# data[].attributes.body
1. Los diferentes Paradigmas de investigación en psicología (como el positivismo, el interpretativo, el sociocrítico, entre otros) no se excluyen entre sí, sino que proporcionan perspectivas que se complementan para examinar la complejidad de los problemas sociales. El Paradigma positivista, al centrarse en la identificación de las causas y los efectos de los problemas sociales en gran medida, ayuda a establecer conexiones y relaciones de causa y efecto entre variables que se pueden observar (como la conexión entre el nivel económico y el acceso a la salud mental). El Paradigma interpretativo, se centra en entender de manera profunda las vivencias tanto individuales como grupales mediante técnicas cualitativas (como entrevistas profundas y grupos de discusión), mejora la comprensión de cómo se sienten y se crean socialmente las dificultades. El Paradigma sociocrítico ofrece una visión clave al examinar los problemas sociales desde un marco de poder, desigualdad y cambio social.

# data[].attributes.body
La habilidad de identificar y expresar las contribuciones de cada paradigma es esencial para realizar investigaciones en psicología que sean significativas y que influyan en la comprensión y solución de problemas sociales.

# data[].attributes.body
1. La complementariedad entre paradigmas fortalece la comprensión de problemáticas sociales complejas

La psicología como ciencia se enriquece al integrar diversos paradigmas investigativos, ya que cada uno permite abordar las problemáticas sociales desde dimensiones distintas, pero necesarias. El paradigma positivista aporta rigurosidad metodológica y permite establecer relaciones causales claras; el interpretativo, por su parte, profundiza en los significados subjetivos de las personas inmersas en contextos específicos; y el socio-crítico visibiliza relaciones de poder y promueve transformaciones sociales (Ramos, 2017). Como señala Archivaldo y Lira (2017), el enfoque socio-crítico no sustituye al positivismo, sino que lo complementa, permitiendo una visión más holística y transformadora.

2. La elección del paradigma debe responder a la naturaleza del fenómeno social a estudiar

El investigador debe seleccionar el paradigma investigativo según la naturaleza del problema, los objetivos y el contexto sociocultural. Borda (2013) explica que los paradigmas no compiten entre sí, sino que ofrecen distintas herramientas epistemológicas y metodológicas. Por ejemplo, una investigación sobre violencia intrafamiliar puede beneficiarse del paradigma interpretativo para captar las vivencias de las víctimas, y del socio-crítico para proponer intervenciones que transformen esas realidades. Esta integración favorece una comprensión profunda y comprometida con la realidad.

3. El paradigma socio-crítico contribuye a la transformación de las realidades sociales

El paradigma socio-crítico permite una comprensión crítica de las causas estructurales de las problemáticas sociales, así como la generación de acciones concretas para su transformación. Según Archivaldo y Lira (2017), este paradigma promueve que los sujetos investigados se conviertan en co-investigadores de su propia realidad, lo que potencia procesos emancipadores. En psicología comunitaria, como afirman Suárez et al. (2021), esto se traduce en metodologías participativas que reconocen saberes locales y promueven el cambio social desde la base.

4. La psicología como disciplina requiere una mirada interdisciplinar y multiparadigmática

Las problemáticas sociales tienen múltiples dimensiones (psicológicas, culturales, económicas y políticas), lo cual exige una mirada integradora. Miranda y Ortiz (2020) señalan que los paradigmas investigativos deben dialogar entre sí, superando visiones reduccionistas. En este sentido, la psicología se beneficia al adoptar enfoques interdisciplinarios que articulen métodos cuantitativos y cualitativos, permitiendo respuestas más amplias y ajustadas a la complejidad de los contextos sociales.

5. La integración de paradigmas en el proceso investigativo favorece la formación de investigadores críticos y sensibles al entorno

Formar investigadores capaces de reconocer y aplicar los aportes de distintos paradigmas no solo mejora la calidad de la investigación, sino que también forma profesionales comprometidos con la realidad social. Como menciona Borda (2013), la formación investigativa debe incluir una reflexión profunda sobre los supuestos ontológicos y epistemológicos de cada paradigma, lo cual permite al investigador tomar decisiones fundamentadas. Esto es clave para que la psicología mantenga su relevancia frente a los desafíos sociales contemporáneos.

# data[].attributes.headline
Liliana Gutiérrez. Conclusión 1: La riqueza de los paradigmas para comprender problemáticas sociales

# data[].attributes.subject
Liliana Gutiérrez. Conclusión 1: La riqueza de los paradigmas para comprender problemáticas sociales

# data[].attributes.body
Los distintos paradigmas de investigación en psicología ofrecen herramientas únicas para entender la complejidad de las problemáticas sociales. Según Ramos (2017), cada paradigma aporta una visión particular que permite descomponer fenómenos complejos y analizar sus componentes desde diferentes ángulos. Por ejemplo, el enfoque positivista se centra en la observación y la medición objetiva, lo que facilita la identificación de patrones en el comportamiento social. En contraste, el enfoque socio-crítico, como señala Archivaldo y Lira (2017), enfatiza la importancia del contexto social y cultural, promoviendo una reflexión crítica sobre las estructuras de poder que influyen en las dinámicas sociales. Esta diversidad en los enfoques permite a los investigadores abordar problemas como la violencia, la inequidad y la exclusión social desde múltiples perspectivas, enriqueciendo así nuestra comprensión de sus causas y consecuencias.

# data[].attributes.headline
Liliana Gutiérrez. Conclusión 2: Integración de enfoques para una investigación holística

# data[].attributes.subject
Liliana Gutiérrez. Conclusión 2: Integración de enfoques para una investigación holística

# data[].attributes.body
La integración de diferentes paradigmas en los procesos de investigación es fundamental para abordar las problemáticas sociales de manera efectiva. Miranda y Ortiz (2020) destacan que una aproximación teórica plural puede facilitar el desarrollo de investigaciones más completas y contextualizadas. Al combinar métodos cuantitativos con cualitativos, los investigadores pueden no solo obtener datos sobre tendencias generales, sino también explorar las experiencias subjetivas de los individuos afectados por estas problemáticas. Esta complementariedad entre enfoques permite generar un marco más robusto para la intervención social, ya que se consideran tanto los aspectos estructurales como los individuales. Así, la investigación se convierte en un proceso dinámico que no solo busca entender, sino también transformar realidades sociales complejas.

# data[].attributes.body
Los paradigmas de investigación en psicología me han permitido comprender las problemáticas sociales desde diversas perspectivas, reconociendo sus causas y consecuencias de manera más integral. Desde el paradigma positivista , se aporta una metodología que busca establecer relaciones causales objetivas, aunque estas se pueden ver influenciadas por factores contextuales y subjetivos. En contraste, el paradigma sociocrítico promueve una lectura reflexiva, dialógica y transformadora de la realidad, permitiendo entender las problemáticas sociales desde la experiencia de los actores, su historia y su contexto cultural. Esta diversidad paradigmática enriquece la investigación psicológica , al ofrecer múltiples lentes para interpretar la realidad, posibilitando una comprensión más profunda de la condición humana y de los fenómenos sociales. Como lo señala Kuhn (1962), los paradigmas orientan la forma en que se interpreta el mundo y determinan qué problemas se consideran relevantes para ser investigados.

La incorporación del enfoque sociocrítico en la formación de jóvenes investigadores no solo fortalece su capacidad para interpretar críticamente la realidad social, sino que también los compromete con la transformación de dicha realidad. A partir de la diferenciación con el paradigma positivista, centrado en la comprobación empírica y la supuesta neutralidad del investigador, el enfoque sociocrítico propone una práctica investigativa comprometida con la justicia social y educativa. Como plantea Olmos (2008), Esta visión no solo transforma la manera en que se conciben y aplican los paradigmas en los procesos de investigación, sino que también fomenta valores como la solidaridad, la reflexión crítica y el compromiso social en los futuros profesionales.

# data[].attributes.body
En conclusión podemos decir que los paradigmas de investigación son la forma en la cual el ser humano hace el estudio de diferentes fenómenos o aspectos que al parecer son importantes. De igual manera cabe resaltar que se pueden desarrollar tipos de pensamiento, como el sociocrítico y así entender las diversas situaciones que presenta el entorno que nos rodea. Estos dos conceptos (paradigmas de investigación y pensamiento) Hace que el ser humano pueda dar soluciones, y apuntes a problemas pasados y no solo eso, sino también formular algunos para problemas futuros, los cuales se acercan con gran velocidad. Así que estos dos conceptos son muy importantes en el desarrollo humano, educativo y psicológico.