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Narrativa de Aprendizagem- Eu como Formadora

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Narrativa de Aprendizagem- Eu como Formadora

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Neste projeto, está presente o primeiro desenho realizado no início do semestre e a respectiva explicação.

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Narrativa de aprendizagem- Eu como Formadora

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Narrativa de aprendizagem- Eu como Formadora

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Neste projeto, está inserida a narrativa de aprendizagem (etapa intermediária).

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NARRATIVA DE APRENDIZAGEM- Modelos- Daniela Silva

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Visto que não consegui colocar o desenho que fiz à mão, utilizei o chatgpt para me auxiliar, onde lhe expliquei os detalhes do meu desenho e ele replicou.

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Comentário global: a narrativa apresentada, evidencia capacidade de análise e de discussão das conceções acerca de formação e do papel do formador, e de como estas foram evoluindo, na relação com o percurso formativo. É feita alguma relação com leituras realizadas, mas esse relação não fica evidente na etapa 3, o que teria sido bastante benéfico. Identifica áreas de melhoria/aprendizagem futura, o que é positivo e evidencia autodirecionalidade.

Onde poderá melhorar: na etapa 2, teria sido importante uma maior análise do desenho 1, relacionando-o e à sua conceção de formação e de formador com as leituras que menciona a seguir, leituras essas que poderiam ter sido usadas para uma maior discussão e problematização do desenho. De igual modo, na reflexão concretizada na etapa 3 teria sido fundamental uma maior relação com a bibliografia lida/trabalhada ao longo do semestre, de modo a mostrar a construção de um conhecimento mais integrado (experiência-teoria) e de uma capacidade analítica mais profunda. Comunicação: sobretudo na etapa 2, rever o texto de modo a construir frases mais curtas (e não uma data de ideias encadeadas), assegurando regras sintáticas fundamentais e o bom uso da pontuação, assim como a retificação de erros ortográficos. Aspetos formais: indicar sempre os números das páginas das citações feitas no corpo do texto.