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1. O que é a IA?

"A Inteligência Artificial é uma área da ciência da computação que se concentra na criação de sistemas inteligentes que podem realizar tarefas que normalmente exigiriam intervenção humana." - John McCarthy, co-fundador da IA

2. Já interagiu com a IA? Como?

Sim, já interagi com a IA usando os assistentes virtuais, as recomendações de filmes, o robô de casa e as ferramentas de tradução.

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1. Os tipos de IA são muitos e dividem-se, de maneira geral, de acordo com a forma de como é usada a inteligência artificial.

1.      Inteligência Artificial Limita (ANI): programada para armazenar volume expressivo de dados e executar tarefas.

2.      Inteligência artificial geral (AGI): considerada de “nível humano”, é capaz de aprender e reagir a estímulos.

3.      Superinteligência (ASI): ainda em estudo, espera-se que seja capaz de superar a inteligência humana, tomar as próprias decisões e executar tarefas que nem os humanos são capazes de fazer.

2. Refira um exemplo de IA limitada e explique por que se enquadra nessa categoria.

O serviço da Netflix é um exemplo de IA limitada, uma vez que, com base nas escolhas anteriores do utilizador, a IA armazena os dados e oferece conteúdos similares. A plataforma tem recursos limitados e está sempre focada no objetivo para o qual foi programada.

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Criei uma imagem a partir de algumas palavras aleatórias (arroz, bolachas, felicidade, família….

Optei pelo Canva AI e em poucos segundos consegui a imagem que desejava.

Foi extremamente fácil e intuitivo.

Esta tecnologia poder-me-á ser útil na minha vida pessoal e atividade profissional, como na realização de um teste ou mesmo na preparação das aulas, uma vez que me permite criar sempre algo novo e de acordo com as minhas necessidades do momento.

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Anos 2000 – 2020_ Avanços en deep learning e IA generativa 

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Napkin AI

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Anos 2000 – 2020_ Avanços en deep learning e IA generativa (1)

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Nesta primeira sessão assíncrona, aprendi que existem diferentes tipos de inteligência artificial, como a IA fraca, que realiza tarefas específicas, a IA forte, que tenta imitar a inteligência humana de forma mais ampla, e a superinteligência, ainda em estudo, que se pretende que seja capaz de superar a inteligência humana em praticamente tudo.

O tipo de IA que mais me chamou a atenção foi a IA generativa, porque ela consegue criar textos, imagens e músicas de forma criativa e surpreendente.

Vejo o futuro da IA na sociedade com equilíbrio: ela pode trazer muitos benefícios, como facilitar o trabalho e resolver problemas complexos, mas também exige cuidado para garantir que seja usada de forma ética e responsável.

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1. O que é a IA?

A Inteligência Artificial Generativa (IAG) é uma tecnologia que permite a criação de novos conteúdos — como textos, imagens, músicas ou vídeos — a partir de padrões aprendidos em grandes volumes de dados. Diferentemente da IA tradicional, que executa tarefas específicas, a IAG é capaz de gerar algo novo e inesperado.

Segundo Arlindo Oliveira, professor do Instituto Superior Técnico e autor do livro A Inteligência Artificial Generativa, esta tecnologia resulta de décadas de investigação em aprendizagem automática e tem recebido intensa atenção desde o lançamento do ChatGPT, no final de 2022. Oliveira destaca que a IAG levanta questões fundamentais sobre a possibilidade de as máquinas virem a ser inteligentes, pensarem e até sentirem como os seres humanos.

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Aplicações generativas suportadas por IA - potencialidades e fragilidades

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Aplicações generativas suportadas por IA - potencialidades e fragilidades

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1. ChatGPT (OpenAI)

Potencialidades:

•   Versatilidade: Útil para redigir textos, programar, resumir documentos, simular diálogos, responder perguntas, criar conteúdos criativos etc.

Fragilidades:

•   Pode gerar informações incorretas com aparência de verdade

•   Necessidade de confirmar veracidade de algumas respostas

2. NotebookLM (Google)

Potencialidades:

•    Pesquisa documental assistida: Permite carregar documentos e fazer perguntas com base neles.

•   Exploração ativa: Gera insights e ligações entre textos diferentes automaticamente.

Fragilidades:

•   Uso limitado a certos formatos de entrada: Ainda não aceita todos os tipos de documentos.

•    Impossibilidade em aceder com o email de trabalho.

3. Napkin AI

Potencialidades:

•    Organização de ideias: Ideal para capturar e conectar pensamentos, insights e notas de forma visual e semântica.

•     Bom para brainstorming e para a introdução de uma proposta de trabalho ou projeto; é uma ferramenta leve para fases iniciais de projetos criativos ou reflexões estratégicas.

Fragilidades:

•     Funcionalidade limitada; os esquemas nem sempre corresponderam às solicitações desejadas.

•    Dependência de input manual: a falta de dados reduz sua utilidade.

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Aplicações generativas suportadas por IA 

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NotebookLM

Napkin AI

Gamma

Brisk

Vidnoz AI

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Apresentação dos Projetos à turma, através de um avatar dinâmico, para cativar a sua atenção.

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Através do Gamma, foi possível elaborar, em apenas alguns minutos, uma apresentação em PowerPoint com as diretrizes dos projetos que a turma deverá desenvolver, estruturados em torno de dois eixos temáticos:

• Proyecto “Salud”

• Proyecto “Medio Ambiente”

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Este esquema complementa a proposta do trabalho feita de forma descritiva em PowerPoint. Permite aos alunos uma melhor organização das ideias a desenvolver e consequentemente uma melhor estruturação do trabalho.

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Tema 1 – La Salud

1. Proyecto: “Cuidando nuestro cuerpo”

Temas: Partes del cuerpo humano + Hablar de síntomas, enfermedades y dolores + Uso del imperativo + Expresiones coloquiales (relacionadas con el cuerpo humano)

Descripción:

Elaborad un cartel interactivo o una presentación en la que expliquéis las partes principales del cuerpo humano. Además, incluyan síntomas, enfermedades o dolores relacionados con cada parte y ofrezcan consejos y órdenes usando oraciones en imperativo y expresiones coloquiales.

Ejemplo: “Cuida tus rodillas, no las sobrecargues” / “Si te duele la cabeza, tómate un respiro” / “No te olvides de estirarte un poco, que luego te quejas de la espalda”

Producto final: Cartel o presentación con ilustraciones, cuerpo humano, síntomas/dolores comunes y frases en imperativo + expresiones coloquiales.

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Esquemas de dois artigos sobre os temas dos projetos que os alunos irão desenvolver.

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Vídeo

https://youtu.be/YWLLeZzVAZU?si=7XlF2XdfMJDGF6Fn

Link para aceder ao questionário

https://forms.gle/ng46rNTDFMJGA5hV9

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La IMPORTANCIA de CUIDAR el MEDIO AMBIENTE 🌏🌿

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1. Quais as ferramentas de IA generativa que mais chamaram a sua atenção e por quê?

As ferramentas de IA generativa que mais me chamaram a atenção foram o ChatGPT, o Gamma e o Vidnoz AI, cada uma pelas suas funcionalidades específicas e pelo potencial que demonstram no apoio ao meu trabalho docente.

O ChatGPT destacou-se pela sua versatilidade e capacidade de gerar conteúdos textuais de forma rápida, coerente e ajustada a diferentes níveis, permitindo, por exemplo, criar atividades, esclarecer dúvidas conceptuais e até apoiar na correção de textos.

O Gamma impressionou pela sua facilidade em gerar apresentações visuais estruturadas, economizando tempo na elaboração de recursos pedagógicos como slides, resumos temáticos ou orientações para projetos. Uma ferramenta extraordinária e que me poderá ser de grande utilidade na organização/planificação das minhas aulas.

Já o Vidnoz AI revelou-se particularmente interessante na criação de vídeos com avatares e narração automatizada, o que pode ser uma mais-valia para dinamizar conteúdos, promover a autonomia dos alunos e diversificar os meios de apresentação.

2. Como pode integrar essas ferramentas no seu planeamento pedagógico?

Estas ferramentas podem ser integradas de forma estratégica no planeamento pedagógico, contribuindo para uma abordagem mais inovadora, personalizada e eficiente. Por exemplo:

•  O ChatGPT poderá ser usado na preparação de materiais didáticos, na criação de guiões de aulas, na elaboração de questionários ou fichas de trabalho diferenciadas, bem como no apoio à aprendizagem autónoma dos alunos, através de interações orientadas.

•   O Gamma poderá ser utilizado para criar apresentações mais apelativas e organizadas para introdução de novos temas, orientação de projetos, ou mesmo como ferramenta de apoio ao meu trabalho docente e ao trabalho dos alunos na apresentação das suas próprias investigações.

•   O Vidnoz AI poderá servir como recurso complementar, permitindo transformar conteúdos teóricos em vídeos curtos e acessíveis, especialmente úteis em metodologias como a sala de aula invertida, promovendo o envolvimento dos alunos e a diversidade de formatos.

3. Quais os desafios que antecipa ao utilizar essas ferramentas no contexto de sala de aula?

É possível antever alguns desafios no seu uso em contexto de sala de aula.

O primeiro desafio prende-se com a aquisição de competências digitais que permitam uma utilização eficaz destas ferramentas. Depois implica também tempo para familiarização com as suas funcionalidades.

Outro desafio prende-se com a gestão ética e crítica da informação gerada por IA. É fundamental que os alunos desenvolvam a capacidade de avaliar a fiabilidade e relevância dos conteúdos produzidos, evitando o uso acrítico ou a dependência excessiva da tecnologia.

Por fim, há que considerar questões técnicas e de acessibilidade, como a disponibilidade de dispositivos e acesso à internet, que podem criar desigualdades no aproveitamento destas ferramentas e ainda os custos associados a uma utlização mais eficaz.

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Exploração dos Princípios Éticos da IA em Contexto Educativo

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Diretrizes Éticas sobre o Uso de IA e Dados no Ensino e Aprendizagem (UE)

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Diretrizes Éticas sobre o Uso de IA e Dados no Ensino e Aprendizagem (UE)

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Diretrizes Éticas sobre o Uso de IA e Dados no Ensino e Aprendizagem (UE)

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1. Título e Tema do projeto

2. Contextualização

3. Áreas de competência (PASEO) e aprendizagens essenciais

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Projeto _La Salud y el Medio Ambiente_ - Guia Completo

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Planificação do projeto

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Plano de Aula - La Salud y El Medio Ambiente

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Projetos dos alunos/ 1 exemplo de um trabalho realizado por um grupo de alunos