# data[].attributes.headline
Brânda Florina- Secondary School Dimitrie Cantemir-Oradea

# data[].attributes.subject
Brânda Florina- Secondary School Dimitrie Cantemir-Oradea

# data[].attributes.body
În cadrul proiectului eTwinning HeARTscape - rebuild through Empathy and Art am derulat activități bazate de dezvoltarea abilităților socio-emoționale, a empatiei și creativității la elevi. Dintre cele mai impactante activități amintim realizarea prin colaborare a unui ebook- Rebuild with empathy- ocazie cu care elevii si-au dezvoltat pe lângă empatie și gândirea critică și abilitățile de gestionare a unor situații dificile și a capacității de a rezolva probleme prin strategii adecvate vârstei lor.

De asemenea elevii implicați au creat versurile cântecului intitulat ,, Copacul fericirii,, iar linia melodică a fost aleasă cu ajutorul inteligenței artificiale. Această activitate a facilitat dezvoltarea abilităților de comunicare, creativitatea dar și abilitățile digitale ale elevilor.

# data[].attributes.attachment_link.title
HeARTscape rebuild through empathy and art activitati impact

# data[].attributes.headline
Hriscu Cristina, Scoala Gimnaziala ”Mihai Eminescu” Ipotesti, Botosani, Romania

# data[].attributes.subject
Hriscu Cristina, Scoala Gimnaziala ”Mihai Eminescu” Ipotesti, Botosani, Romania

# data[].attributes.body
În cadrul proiectului ”Fly, fly, butterfly!”, derulat pe parcursul acestui an școlar în luna martie, elevii de clasa I din școlile implicate, au studiat și desenat etapele ciclului de viață a fluturelui (ou → omidă → crisalidă → fluture adult). Apoi, ei au folosit aplicația interactivă Quiver și au observat cu încântare și interes sporit cum fluturașii prin viață de pe foaie.

# data[].attributes.headline
VIORICA BULGARU- ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ALEXANDRU CIUCURENCU” TULCEA , ROMÂNIA

# data[].attributes.subject
VIORICA BULGARU- ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ALEXANDRU CIUCURENCU” TULCEA , ROMÂNIA

# data[].attributes.body
Proiectul a urmărit sensibilizarea elevilor față de frumusețea, diversitatea si resursele pe care  le putem descoperi într-un muzeu. Copiii au descoperit muzeele ca spații atât pentru învățare, cât și pentru creativitate.

Acesta a contribuit la dezvoltarea noastră profesională, printr-un schimb valoros de experiență între parteneri.

# data[].attributes.headline
CRIVINANȚU MIRELA-Liceul Tehnologic ”Traian Grozăvescu” Nădrag ROMÂNIA

# data[].attributes.subject
CRIVINANȚU MIRELA-Liceul Tehnologic ”Traian Grozăvescu” Nădrag ROMÂNIA

# data[].attributes.body
Proiectul  eTwinning „ CARTEA MEA DE REȚETE”  pe care l-am derulat în acest an școlar, în care am aflat multe lucruri noi despre mâncare -  o componentă indispensabilă a culturii fiecărui popor. Gătitul și descoperirea mâncărurilor stimulează interesul cognitiv al copiilor, creativitatea și înțelegerea diversității lumii. Proiectul „Cartea mea de rețete” este destinat copiilor de vârstă preșcolară (4–5 ani) și are ca scop să stimuleze, prin jocuri, desene, rețete de familie și cooperare internațională, înțelegerea copiilor cu privire la alimentația sănătoasă și diversitatea culturală.

# data[].attributes.headline
CRIVINANȚU MIRELA- Liceul Tehnologic ”Traian Grozăvescu” Nădrag România 

# data[].attributes.subject
CRIVINANȚU MIRELA- Liceul Tehnologic ”Traian Grozăvescu” Nădrag România 

# data[].attributes.body
Proiectul eTwinning „Colorful days”  pe care l-am derulat în acest an, invită copiii să exploreze lumea culorilor într-un mod ludic și creativ. Pornind de la abordarea HighScope, copiii s-au  implicat activ în activitățile zilnice, în cadrul cărora au recunoscut, au denumit folosit culorile prin diverse activități, precum jocuri, cântece, activități artistice și mișcare.

# data[].attributes.headline
CRIVINANȚU MIRELA- Liceul Tehnologic ”Traian Grozăvescu” Nădrag ROMÂNIA

# data[].attributes.subject
CRIVINANȚU MIRELA- Liceul Tehnologic ”Traian Grozăvescu” Nădrag ROMÂNIA

# data[].attributes.body
Proiectul  eTwinning „ The Mystery of the Missing Seasons A magical eTwinning journey for young explorers!”  pe care îl derulez în acest an este un proiect eTwinning care combină explorarea naturii cu magia povestirii și bucuria cooperării internaționale. Proiectul pornește de la o poveste prietenoasă și misterioasă: cele patru anotimpuri au dispărut din Regatul Naturii, iar copiii din diferite colțuri ale Europei sunt aleși să le găsească și să restabilească echilibrul naturii. Activitățile sunt concepute să fie simple, atractive și multisenzoriale, potrivite pentru tinerii exploratori care pornesc într-o călătorie magică eTwinning. Fiecare anotimp va fi „descoperit” prin activități creative. Copiii vor învăța să recunoască semnele fiecărui anotimp și să aprecieze diversitatea naturii și a culturilor din care provin partenerii lor de proiect.

# data[].attributes.headline
I'm Growing With My Emotions:Colours In My Soul

# data[].attributes.subject
I'm Growing With My Emotions:Colours In My Soul

# data[].attributes.body
Within the eTwinning project, I'm Growing With My Emotions: Colours In My Soul, the first grade students understood the role of emotions through digital games, the emotions calendar, and attention games.

# data[].attributes.attachment_caption
Andreiaș Mihaela Roxana, Scoala Gimnaziala sat Strejnicu

# data[].attributes.body
Poți folosi o descriere de acest tip:

Participarea elevilor clasei I la proiectul eTwinning „The Little Ecologist”

Elevii clasei I au participat cu entuziasm la proiectul eTwinning „The Little Ecologist”, alături de parteneri din alte școli europene. Prin activități atractive și adaptate vârstei lor, copiii au descoperit importanța protejării mediului înconjurător și au învățat să adopte comportamente responsabile față de natură.

Pe parcursul proiectului, elevii au realizat desene, postere și materiale digitale cu tematică ecologică, au participat la activități de reciclare, plantare și observare a naturii și au colaborat cu colegi din alte țări prin intermediul platformei eTwinning. De asemenea, au învățat despre reducerea deșeurilor, economisirea resurselor și protejarea plantelor și animalelor.

Proiectul a contribuit la dezvoltarea spiritului civic, a competențelor digitale și de comunicare, precum și la formarea unei atitudini pozitive față de mediul înconjurător. Prin experiențele oferite, elevii au devenit mai conștienți de rolul pe care îl au în protejarea planetei și au demonstrat creativitate, implicare și responsabilitate.

# data[].attributes.attachment_caption
👩🏻‍🏫Cernea Gabriela-Sorina, 🏫Secondary School of Strejnicu 

# data[].attributes.body
În anul școlar curent, elevii clasei pregătitoare de la Școala Gimnazială, Sat Strejnicu, Comuna Târgșoru Vechi au participat cu entuziasm la proiectul eTwinning „The Little Ecologist”, desfășurat în parteneriat cu școli din șase țări europene: România, Turcia, Portugalia, Letonia, Lituania și Grecia.

Scopul proiectului a fost dezvoltarea unei atitudini responsabile față de mediul înconjurător, promovarea colaborării internaționale și formarea unor competențe esențiale prin activități practice, creative și interactive.

Pe parcursul proiectului, elevii au desfășurat numeroase activități educative, dintre care amintim:

plantarea cepei și observarea etapelor de creștere și dezvoltare a acesteia;

reutilizarea materialelor reciclabile prin transformarea lor în jucării și figurine creative;

realizarea unei povești în lanț, în colaborare cu partenerii europeni;

participarea la activități dedicate zilei de 9 Mai – Ziua Europei și Ziua proiectelor eTwinning;

implicarea în diverse sarcini colaborative și activități tematice menite să încurajeze protejarea mediului și spiritul civic.

Prin participarea la acest proiect, elevii și-au dezvoltat competențe de comunicare, colaborare, creativitate, observare și explorare a mediului, precum și competențe digitale și interculturale. Interacțiunea cu parteneri din alte țări le-a oferit oportunitatea de a descoperi tradiții, obiceiuri și perspective diferite, contribuind la formarea unei identități europene și la cultivarea respectului pentru diversitate.

Proiectul „The Little Ecologist” a reprezentat o experiență educațională valoroasă, care a îmbinat învățarea prin descoperire cu activități practice și colaborative, stimulând implicarea activă a elevilor și dezvoltarea armonioasă a acestora. Participarea la acest proiect a demonstrat că educația pentru protecția mediului poate fi realizată într-un mod atractiv, creativ și relevant pentru copiii de vârstă școlară mică.

# data[].attributes.headline
Borzei Mariana Rodica, Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva, România

# data[].attributes.subject
Borzei Mariana Rodica, Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva, România

# data[].attributes.body
În anul școlar 2025-2026 elevii clasei I D de la Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” din Deva, județul Hunedoara au participat la proiectul eTwinning „STEAM - Challenge accepted”. Împreună cu colegii din mai multe țări au derulat activități diverse, dintre care amintesc: creșterea unor plante și observarea lor pe parcursul a mai multor luni, inginerie, desen, experimente, matematică sau codare. Toate activitățile au avut un impact pozitiv asupra elevilor și părinților.

# data[].attributes.headline
Borzei Mariana Rodica, Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva, România

# data[].attributes.subject
Borzei Mariana Rodica, Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva, România

# data[].attributes.body
Clasa I D de la Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” din Deva, Hunedoara a participat în anul școlar 2025-2026 la proiectul eTwinning „The Mystery of the Mathematical Treasure”. Au completat cu entuziasm toate cele 5 misiuni și au descoperit în activitățile derulate cât de fascinantă poate fi matematica și cum ne poate aduce bucurii alături de colegi din țări diferite.

# data[].attributes.headline
GHEORGHE MIHAELA Școala Gimnazială comuna Cislău, Buzău  Clasa a II-a B

# data[].attributes.subject
GHEORGHE MIHAELA Școala Gimnazială comuna Cislău, Buzău  Clasa a II-a B

# data[].attributes.body
Ecosystem Dioramas Project

În perioada desfășurării proiectului eTwinning „Ecosystem Dioramas Project”, martie-mai 2026, realizat în parteneriat cu școli din România, Spania și Italia, cei 16 elevi ai clasei a II -a B de la Școala Gimnazială comuna Cislău au avut oportunitatea de a descoperi într-un mod creativ și interactiv frumusețea și  ecosistemelor naturale.
Proiectul, al cărui cofondator am fost, a avut ca scop dezvoltarea spiritului ecologic, a creativității și a colaborării internaționale între elevi, prin realizarea unor diorame reprezentând diferite ecosisteme: pădurea, Delta Dunării, zona polară, jungla și alte medii naturale și a completat perfect Programa pentru Matematică și Explorarea Mediului pentru clasa a II-a.
Printre obiectivele proiectului s-au numărat:
• dezvoltarea competențelor de lucru în echipă;
• stimularea creativității și a imaginației;
• conștientizarea importanței protejării mediului;
• îmbunătățirea competențelor de comunicare în limba engleză;
• promovarea colaborării și a schimbului cultural între elevii din diferite țări europene.
Activitățile s-au desfășurat atât în clasă, proiectul completând minunat programa de Matematică și Explorarea Mediului  pentru clasa a II-a, cât și online, prin intermediul platformei eTwinning. Elevii au cercetat informații despre ecosisteme, au realizat materiale creative, au construit diorame folosind materiale reciclabile și naturale și au pregătit prezentări în limba engleză. De asemenea, copiii au avut ocazia să descopere lucrările colegilor din celelalte țări partenere și să observe asemănările și diferențele dintre mediile naturale studiate.
Participarea la proiect a reprezentat pentru elevi o experiență valoroasă și motivantă. Copiii s-au implicat cu entuziasm în toate activitățile, au lucrat cu bucurie și interes, iar realizarea dioramelor le-a oferit posibilitatea de a învăța prin joc, explorare și colaborare. Ei s-au simțit mândri să își prezinte creațiile și încântați să comunice cu elevi din alte țări.
Proiectul a contribuit nu doar la dezvoltarea cunoștințelor despre natură și protecția mediului, ci și la formarea unor atitudini pozitive precum responsabilitatea, cooperarea, respectul pentru diversitate și încrederea în propriile forțe.
Prin acest demers educațional, elevii au înțeles că natura trebuie protejată, iar învățarea poate deveni o experiență frumoasă atunci când este îmbinată cu creativitatea și colaborarea internațională.

# data[].attributes.headline
Mihaela Paduraru Comanoiu - Liceul simion Stolnicu Comarnic - Proiectul eTwinning STEAM -Challenge Accepted 

# data[].attributes.subject
Mihaela Paduraru Comanoiu - Liceul simion Stolnicu Comarnic - Proiectul eTwinning STEAM -Challenge Accepted 

# data[].attributes.body
STEAM Challenge Accepted este un proiect eTwinning internațional al cărui fondator sunt, reunind profesori și elevi din mai multe țări europene în jurul unor provocări STEAM bazate pe investigație, creativitate și colaborare. Prin activități autentice și resurse educaționale de calitate, elevii explorează concepte din Știință, Tehnologie, Inginerie, Artă și Matematică, dezvoltând competențe esențiale pentru viitor.

Activitatea preferată a elevilor mei a fost NASA Space Technology Explorers. Folosind resurse educaționale oficiale NASA, copiii și-au scris numele în cod binar, au explorat imagini satelitare prin aplicația Your Name in Landsat, au participat simbolic la misiunea Artemis și și-au creat propriul pașaport spațial. Entuziasmul cu care au descoperit legătura dintre tehnologie, matematică și explorarea spațiului a transformat această provocare într-una dintre cele mai apreciate experiențe ale proiectului.

# data[].attributes.headline
Mihaela Paduraru Comanoiu - Liceul Simion Stolnicu Comarnic  - proiectul eTwinning The Mystery of the Mathematical Treasure

# data[].attributes.subject
Mihaela Paduraru Comanoiu - Liceul Simion Stolnicu Comarnic  - proiectul eTwinning The Mystery of the Mathematical Treasure

# data[].attributes.body
The Mystery of the Mathematical Treasure este un proiect eTwinning internațional, desfășurat în parteneriat cu școli din România, Turcia și Polonia. Prin cinci misiuni interactive, elevii au descoperit matematica într-un mod atractiv, parcurgând jocuri digitale, provocări logice și activități colaborative.

Pentru elevii clasei mele pregătitoare, aceasta a fost prima experiență eTwinning, iar cel mai memorabil moment a fost începutul aventurii. Descoperirea Profesorului Numeronius, urmărirea primelor indicii despre misterioasa comoară matematică și aflarea misiunilor care îi așteptau i-au umplut pe copii de entuziasm și curiozitate. Încă din prima zi, matematica s-a transformat într-o poveste pe care au fost nerăbdători să o descopere pas cu pas, învățând cu bucurie prin joc și explorare.

# data[].attributes.headline
SIMONA CONT, Scoala Gimnaziala Nr.18, SIBIU, ROMANIA

# data[].attributes.subject
SIMONA CONT, Scoala Gimnaziala Nr.18, SIBIU, ROMANIA

# data[].attributes.body
The Little Prince in My World project made the story of The Little Prince known. Through the activities carried out, they had a significant impact in terms of developing critical thinking, personal development but also linguistic and digital skills. This project addressed themes of friendship, responsibility, communication and collaboration. This project also facilitated a cultural exchange as students learned about history, traditions and national holidays of their partners. All challenges were met with involvement, curiosity and a lot of interest.

# data[].attributes.headline
PUFULETE CRISTINA NICOLETA - Școala Gimnazială, Sat Strejnicu, Comuna Târgșoru Vechi, Județul Prahova

# data[].attributes.subject
PUFULETE CRISTINA NICOLETA - Școala Gimnazială, Sat Strejnicu, Comuna Târgșoru Vechi, Județul Prahova

# data[].attributes.body
Proiectul ,,One Step for Nature” reprezintă pentru elevii clasei a II-a o experiență educativă deosebită, plină de activități practice, creative și formative, prin care aceștia au învățat cât de important este să protejăm natura și mediul înconjurător. Participând cu entuziasm la toate activitățile desfășurate, copiii au demonstrat că fiecare gest mic poate contribui la un viitor mai curat și mai sănătos.

Scopul principal al proiectului a fost dezvoltarea spiritului ecologic și formarea unor comportamente responsabile față de natură. Prin activități interactive și colaborative, elevii au descoperit importanța reciclării, a reutilizării materialelor și a protejării spațiilor verzi. Totodată, proiectul a încurajat lucrul în echipă, comunicarea și implicarea activă în viața comunității.

Pe parcursul proiectului, elevii au participat la numeroase activități dedicate mediului. Una dintre cele mai apreciate a fost colectarea selectivă a deșeurilor. Copiii au învățat să sorteze corect hârtia, plasticul și alte materiale reciclabile, conștientizând impactul pe care îl are reciclarea asupra planetei. Prin jocuri, afișe și prezentări, aceștia au înțeles că reciclarea ajută la reducerea poluării și la economisirea resurselor naturale.

De asemenea, elevii au realizat obiecte creative din materiale reciclabile, transformând lucruri aparent inutile în decorațiuni și obiecte practice. Această activitate le-a stimulat imaginația și i-a ajutat să înțeleagă conceptul de reutilizare.

The eTwinning project “One Step for Nature” represents a wonderful educational experience for the second-grade students, full of practical, creative, and formative activities through which they learned how important it is to protect nature and the environment. Participating enthusiastically in all the activities carried out, the children proved that every small action can contribute to a cleaner and healthier future.

The main goal of the project was to develop ecological awareness and encourage responsible behavior toward nature. Through interactive and collaborative activities, the students discovered the importance of recycling, reusing materials, and protecting green spaces. At the same time, the project encouraged teamwork, communication, and active involvement in community life.

Throughout the project, the students took part in numerous activities dedicated to environmental protection.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mother's Day Photo Collage Facebook Post (3)

# data[].attributes.headline
GĂINARU CARMEN MĂDĂLINA, Școala Gimnazială Surdila Greci, comuna Surdila Greci, România-Ailem, Dünyam / My Family, My World / Familia Mea, Lumea Mea

# data[].attributes.subject
GĂINARU CARMEN MĂDĂLINA, Școala Gimnazială Surdila Greci, comuna Surdila Greci, România-Ailem, Dünyam / My Family, My World / Familia Mea, Lumea Mea

# data[].attributes.body
În anul școlar 2025-2026, Școala Gimnazială Surdila Greci a implementat proiecte eTwinning remarcabile, oferind elevilor din clasa a VI-a oportunități unice de învățare și colaborare internațională.

Unul dintre proiectele remarcabile, „Ailem, Dünyam / My Family, My World / Familia Mea, Lumea Mea”, a permis elevilor să exploreze și să împărtășească aspecte ale culturii și tradițiilor familiale, construind punți interculturale și promovând respectul și înțelegerea diversității.

Activitățile interactive au făcut aceste proiecte deosebit de memorabile și educative pentru toți participanții.

Cadre didactice implicate:

GĂINARU CARMEN MĂDĂLINA și

VUȚINO IULIA OLGUȚA

# data[].attributes.attachment_link.title
ACTIVITATI MEMORABILE_SCOALA SURDILA GRECI_GAINARU si VUTINO

# data[].attributes.attachment_caption
Proiecte eTwinning ciclul gimnaziala 2025-2026

# data[].attributes.headline
VUȚINO IULIA OLGUȚA, Școala Gimnazială Surdila Greci, comuna Surdila Greci, județul Brăila, România

# data[].attributes.subject
VUȚINO IULIA OLGUȚA, Școala Gimnazială Surdila Greci, comuna Surdila Greci, județul Brăila, România

# data[].attributes.body
În anul școlar 2025-2026, Școala Gimnazială Surdila Greci a implementat proiecte eTwinning remarcabile, oferind elevilor din clasele a V-a și a VI-a oportunități unice de învățare și colaborare internațională.

Unul dintre proiectele remarcabile, „The Mystery of the Mathematical Treasure”, a provocat elevii să-și dezvolte abilitățile matematice prin rezolvarea unor probleme complexe care le-au stimulat creativitatea și gândirea logică. Elevii au colaborat cu colegi din alte țări pentru a descoperi „comoara matematică”, îmbunătățindu-și astfel și competențele lingvistice în limba engleză.

Un alt proiect, „Ailem, Dünyam / My Family, My World / Familia Mea, Lumea Mea”, a permis elevilor să exploreze și să împărtășească aspecte ale culturii și tradițiilor familiale, construind punți interculturale și promovând respectul și înțelegerea diversității.

Activitățile interactive au făcut aceste proiecte deosebit de memorabile și educative pentru toți participanții.

Cadre didactice implicate: MIHALACHE GABRIELA, GĂINARU CARMEN MĂDĂLINA și VUȚINO IULIA OLGUȚA

# data[].attributes.headline
Mihalache Gabriela, Școala Gimnazială Surdila Greci, comuna Surdila Greci, România- The Mystery of the Mathematical Treasure

# data[].attributes.subject
Mihalache Gabriela, Școala Gimnazială Surdila Greci, comuna Surdila Greci, România- The Mystery of the Mathematical Treasure

# data[].attributes.body
În anul școlar 2025-2026, Școala Gimnazială Surdila Greci a implementat proiecte eTwinning remarcabile, oferind elevilor din clasa a V-a oportunități unice de învățare și colaborare internațională. Unul dintre proiectele remarcabile, „The Mystery of the Mathematical Treasure”, a provocat elevii să-și dezvolte abilitățile matematice prin rezolvarea unor probleme complexe care le-au stimulat creativitatea și gândirea logică. Elevii au colaborat cu colegi din alte țări pentru a descoperi „comoara matematică”, îmbunătățindu-și astfel și competențele lingvistice în limba engleză. Cadre didactice implicate: MIHALACHE GABRIELA și VUȚINO IULIA OLGUȚA

# data[].attributes.headline
MARIN CRISTINA FLORENTINA - ȘCOALA GIMNAZIALĂ "ÎNVĂȚĂTOR MIU STANA", COMUNA BRAZI -STRUCTURĂ  ȘCOALA GIMNAZIALĂ "PROFESOR OPREA MIHAI", NEGOIEȘTI, PRAHOVA, ROMÂNIA.

# data[].attributes.subject
MARIN CRISTINA FLORENTINA - ȘCOALA GIMNAZIALĂ "ÎNVĂȚĂTOR MIU STANA", COMUNA BRAZI -STRUCTURĂ  ȘCOALA GIMNAZIALĂ "PROFESOR OPREA MIHAI", NEGOIEȘTI, PRAHOVA, ROMÂNIA.

# data[].attributes.body
Un pas pentru natură

Natura ne oferă culoare, viață și inspirație, iar noi învățăm să o iubim și să o protejăm pas cu pas. În cadrul proiectului eTwinning „Un pas pentru natură”, micii elevi ai clasei I descoperă importanța reciclării, a grijii față de mediu și a faptelor simple care pot face lumea mai curată și mai frumoasă.

One Step for Nature

Nature gives us color, life, and inspiration, and we learn to love and protect it step by step. Within the eTwinning project “One Step for Nature”, our first grade students discover the importance of recycling, caring for the environment, and the small actions that can make the world cleaner and more beautiful.

# data[].attributes.attachment_caption
🔑 Misiunea 1: Descoperă începutul aventurii! ✨

# data[].attributes.headline
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA  🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨ 

# data[].attributes.subject
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA  🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨ 

# data[].attributes.body
Această misiune introductivă a avut ca scop familiarizarea elevilor cu povestea proiectului și cu modul de lucru, stimulându-le curiozitatea și interesul pentru matematică. Elevii au explorat personajele poveștii și au început să rezolve primele provocări matematice, creând un „jurnal de aventură” pe blogul proiectului. Elevilor li s-a prezentat povestea proiectului, explorând personajele și abordând primele provocări matematice. Activitățile au inclus șase jocuri digitale, fișe de lucru interactive și coduri QR, toate concepute pentru a stârni curiozitatea și interesul pentru matematică.Posterul afișat în sala de clasă a servit drept ghid vizual pentru elevi și profesori, facilitând accesul rapid la resurse digitale. Codurile QR le-au permis elevilor să acceseze jocuri și materiale interactive, încurajând explorarea independentă și colaborativă. Posterul a sprijinit monitorizarea progresului elevilor și dezvoltarea abilităților de navigare digitală, rezolvare a problemelor și gândire logică, încurajând în același timp colaborarea între colegi și documentând rezultatele.

# data[].attributes.attachment_caption
🔑Misiunea 2: Operațiile magice – Adunarea și scăderea! ✨

# data[].attributes.headline
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA  🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨ 

# data[].attributes.subject
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA  🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨ 

# data[].attributes.body
Misiunea s-a concentrat pe consolidarea operațiilor de adunare și scădere prin sarcini aplicate și situații de rezolvare a problemelor contextualizate. Elevii au finalizat exerciții interactive și au creat probleme pentru colegii lor, aplicând operațiile în contexte practice. Elevii au lucrat în grupuri internaționale, utilizând forumuri de colaborare și resurse adecvate vârstei. Activitățile au constat în exerciții de adunare și scădere potrivite pentru copiii cu vârste cuprinse între 6 și 12 ani, încurajând cooperarea, planificarea și verificarea rezultatelor între colegi.Posterul includea coduri QR care îi îndrumau pe elevi către exerciții digitale și jocuri interactive. Elevii lucrau individual sau în echipe, în timp ce profesorul monitoriza progresul și implicarea fiecărui copil, facilitând colaborarea și utilizarea eficientă a tehnologiei.

# data[].attributes.attachment_caption
🔑 Misiunea 3: Operațiile magice – Înmulțirea și împărțirea! ✨

# data[].attributes.headline
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA  🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨ 

# data[].attributes.subject
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA  🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨ 

# data[].attributes.body
Activitățile au avut ca scop aprofundarea relației dintre înmulțire și împărțire prin provocări matematice desfășurate individual și în echipe, inclusiv jocuri de „comoară ascunsă” și organizarea rezultatelor în tabele și diagrame. Această etapă a combinat provocări individuale și de echipă, inclusiv jocuri de „comoară ascunsă” și schimbul de provocări între elevi din diferite țări. Activitățile au consolidat relația dintre înmulțire și împărțire și au promovat colaborarea internațională.Posterul a inclus coduri QR pentru acces rapid la exerciții digitale, prezentând etapele și obiectivele misiunii. Elevii au lucrat atât individual, cât și în colaborare, în timp ce profesorul a monitorizat progresul și schimbul de soluții și idei între colegi.

# data[].attributes.attachment_caption
🔑 Misiunea 4: Detectiv în lumea formelor – Figuri geometrice! – Tangram 

# data[].attributes.headline
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA  🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨

# data[].attributes.subject
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA  🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨

# data[].attributes.body
Misiunea a fost dedicată explorării figurilor geometrice, dezvoltării gândirii spațiale și capacității de a recunoaște și clasifica formele. Elevii au identificat forme în mediu și în povești, au completat puzzle-uri digitale și și-au creat propriile figuri geometrice. Elevii au explorat formele geometrice prin intermediul puzzle-urilor digitale și tangramelor, creând modele originale în grupuri internaționale. Activitățile au dezvoltat raționamentul spațial, recunoașterea formelor, creativitatea și abilitățile de colaborare.Posterul a inclus coduri QR pentru puzzle-uri digitale și tangrame, oferind elevilor o hartă clară a etapelor misiunii. Profesorul a monitorizat progresul și implicarea elevilor, în timp ce activitățile au încurajat colaborarea și documentarea rezultatelor.

# data[].attributes.attachment_caption
🔑 Misiunea 5: Comoara Problemelor și a Gândirii Logice – Provocarea Finală! ✨

# data[].attributes.headline
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA  🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨   

# data[].attributes.subject
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA  🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨   

# data[].attributes.body
Misiunea finală a integrat abilitățile dobândite anterior într-o provocare complexă, axată pe gândirea logică și rezolvarea problemelor, sub forma unei „vânători de comori” matematice. Elevii au lucrat în echipe internaționale, aplicând toate cunoștințele acumulate. Provocarea finală a fost o „vânătoare de comori” matematică, în care elevii au descoperit și combinat litere pentru a forma cuvântul final – un simbol al comorii gândirii logice. Activitatea a stimulat creativitatea, rezolvarea problemelor și cooperarea între echipele internaționale.Posterul final a prezentat pașii pentru vânătoarea de comori matematice și a inclus coduri QR pentru resurse digitale. Elevii au integrat cunoștințele dobândite, aplicând gândirea logică și abilitățile matematice în contexte complexe. Posterul a sprijinit colaborarea, documentarea și reflecția asupra performanței elevilor.

# data[].attributes.headline
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA                                                                                                         🌍✨ “The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!” ✨🌍

# data[].attributes.subject
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA                                                                                                         🌍✨ “The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!” ✨🌍

# data[].attributes.body
This project within eTwinning transforms learning into an adventure full of imagination and discovery.

In a fascinating story, the four seasons have mysteriously disappeared from the Kingdom of Nature. Students become young explorers and embark on a shared mission with peers from different European countries to solve the mystery and restore the balance of nature.

Through creative, interactive, and multisensory activities, children will:
-🍂 discover the signs and beauty of each season
-🌸 explore nature through observation and play
-🌦️ collaborate with international partners
-🎨 express themselves through art, storytelling, and hands-on activities

It is an educational experience that combines curiosity, creativity, and cooperation, turning learning into a true European adventure. 🌈🌱

# data[].attributes.headline
Hriscu Cristina, Școala Gimnazială ”Mihai Eminescu” Ipotești, jud. Botoșani

# data[].attributes.subject
Hriscu Cristina, Școala Gimnazială ”Mihai Eminescu” Ipotești, jud. Botoșani

# data[].attributes.body
În cadrul proiectului ”STEAM Adventure with Numbers”, derulat pe parcursul acestui an școlar în luna noiembrie, elevii din clasa I din școlile implicate, au lucrat în perechi activități STEM (o echipa a sugerat elementele componente ale unui robot, cealaltă echipa a asamblat piesele și l-a construit), după care, cu ajutorul aplicației ChatterPix, elevii au prezentat, în limba engleză, robotul și au spus din ce țară provin.

# data[].attributes.headline
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA                                                                                                         🌍✨ “The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!” ✨🌍

# data[].attributes.subject
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA                                                                                                         🌍✨ “The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!” ✨🌍

# data[].attributes.body
Proiectul “The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!” transformă învățarea într-o aventură plină de imaginație și descoperire. Într-o poveste fascinantă, cele patru anotimpuri au dispărut în mod misterios din Împărăția Naturii. Elevii devin tineri exploratori și pornesc într-o misiune comună alături de colegi din diferite țări europene, pentru a rezolva misterul și a readuce echilibrul naturii.

Prin activități creative, interactive și multisenzoriale, copiii vor:
🍂 descoperi semnele și frumusețea fiecărui anotimp
🌸 explora natura prin observație și joc
🌦️ colabora cu parteneri internaționali
🎨 se exprima prin artă, povești și activități practice

Este o experiență educațională care îmbină curiozitatea, creativitatea și cooperarea, transformând învățarea într-o adevărată aventură europeană. 🌈🌱

# data[].attributes.headline
Enuță-Ștefan Ionica, Școala Gimnazială Nr.17, Galați

# data[].attributes.subject
Enuță-Ștefan Ionica, Școala Gimnazială Nr.17, Galați

# data[].attributes.body
În cadrul proiectului eTwinning „Small Actions, Big planet!”, elevii clasei pregătitoare C au descoperit că micile lor acțiuni pot proteja natura la nivel global. Aceștia s-au implicat în activități colaborative despre climă și reutilizarea materialelor, reflectând asupra impactului pe care îl au alegerile lor. Colaborarea internațională le-a oferit ocazia de a-și dezvolta sentimentul de apartenență la comunitatea europeană, folosind tehnologia pentru a împărtăși cu ceilalți desene, idei și soluții ecologice.

# data[].attributes.attachment_link.title
Enuță-Ștefan Ionica, Secondary School No.17, Galați Romania (2)

# data[].attributes.headline
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA        🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨

# data[].attributes.subject
Borș Elisabeta Edit -Secondary School Apold, Mureș, ROMANIA        🌍 “The Mystery of the Mathematical Treasure” ✨

# data[].attributes.body
În proiecte de tipul „The Mystery of the Mathematical Treasure”, procesul de învățare este construit sub forma unei aventuri educaționale, în care elevii devin personaje active într-un fir narativ coerent. Fiecare „misiune” nu este doar o sarcină de lucru, ci o etapă dintr-o poveste mai amplă, ceea ce transformă învățarea într-o experiență captivantă și semnificativă.

Integrarea elementelor digitale precum jocurile educaționale, codurile QR și provocările interactive contribuie la crearea unui mediu modern de învățare. Conținuturile curriculare de matematică sunt astfel recontextualizate în activități atractive, în care elevii rezolvă probleme, descifrează indicii și avansează în poveste prin propriile descoperiri. Această abordare favorizează învățarea prin explorare, gândirea critică și autonomia în rezolvare.

În același timp, dimensiunea colaborativă a proiectului este esențială. Elevii lucrează în echipe, adesea internaționale, comunică și cooperează pentru a realiza produse comune precum cărți digitale interactive, prezentări sau postere. Acest tip de activitate nu doar că dezvoltă competențele matematice și digitale, ci și abilități sociale importante, precum lucrul în echipă, comunicarea și responsabilitatea față de sarcinile comune.

În ansamblu, un astfel de proiect transformă matematica dintr-o disciplină abstractă într-o aventură logică, creativă și colaborativă, în care învățarea devine naturală, motivantă și memorabilă.

# data[].attributes.headline
Enuță-Ștefan Ionica, Școala Gimnazială Nr.17, Galați

# data[].attributes.subject
Enuță-Ștefan Ionica, Școala Gimnazială Nr.17, Galați

# data[].attributes.body
Proiectul eTwinning „Small steps, great values” a vizat dezvoltarea competențelor transversale la elevii din ciclul primar, punând accent pe internalizarea valorilor universale și a spiritului de cetățenie globală. Prin explorarea unor teme precum responsabilitatea, empatia și securitatea digitală, elevii au colaborat internațional pentru a crea produse digitale complexe (e-books, materiale video). Acest proiect a facilitat schimbul cultural și a consolidat abilitățile socio-emoționale și digitale ale elevilor.

# data[].attributes.attachment_link.title
Enuță-Ștefan Ionica, Secondary School No.17, Galați Romania (1)

# data[].attributes.headline
Enuță-Ștefan Ionica, Școala Gimnazială Nr.17, Galați

# data[].attributes.subject
Enuță-Ștefan Ionica, Școala Gimnazială Nr.17, Galați

# data[].attributes.body
Proiectul eTwinning „The Mystery of the Missing Seasons – A magical journey for young explorers!” a oferit un cadru interactiv de învățare, în care explorarea anotimpurilor a fost realizată prin activități colaborative transfrontaliere. Prin intermediul atelierelor artistice și al jocurilor de echipă, elevii și-au dezvoltat competențele prin experiență directă, valorificând totodată diversitatea culturală și estetica naturii în context european.

# data[].attributes.attachment_link.title
Enuță-Ștefan Ionica, Secondary School No.17, Galați Romania

# data[].attributes.headline
Brânda Florina- Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir- Oradea- STEAM- Challenge Accepted

# data[].attributes.subject
Brânda Florina- Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir- Oradea- STEAM- Challenge Accepted

# data[].attributes.body
În cadrul proiectului eTwinning STEAM- Challenge Accepted, am experimentat cu elevii clasei a III a A de la Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir din Oradea, activități din educația steam, cu impact semnificativ în dezvoltarea gândirii critice a elevilor, a abilităților tehnice și matematice, artistice, dar mai ales a celor socio-emoționale. Prin colaborare cu partenerii din proiect, elevii au reușit să-și dezvolte empatia, abilitățile de comunicare, creativitatea și spiritul competitiv. Toate provocările au fost realizate cu succes prin implicare activă, curiozitate și exersarea abilităților pe care le dețin elevii la această vârstă. Proiectul STEAM_ Challenge Accepted reprezintă o adevărată călătorie înspre viitor, unde elevii vor fi viitori adulți pregătiți să devină cetățeni activi, responsabili și funcționali.

# data[].attributes.attachment_link.title
Secondary School ,, Dimitrie Cantemir,,-Oradea Teacher  Brânda Florina (1)

# data[].attributes.headline
Proiect Journeys to Your Self through Literacy and Growth Bălan Georgiana Alina, Liceul Tehnologic Toma Socolescu Ploiești, Prahova

# data[].attributes.subject
Proiect Journeys to Your Self through Literacy and Growth Bălan Georgiana Alina, Liceul Tehnologic Toma Socolescu Ploiești, Prahova

# data[].attributes.body
🌱 O Călătorie Educațională Nonformală a Creșterii și Uimirii

Această activitate educațională nonformală a îmbinat astronomia, literatura și dezvoltarea personală prin simbolurile evocatoare ale semințelor și stelelor. Ea i-a invitat pe elevi să exploreze atât universul exterior, cât și lumea lor interioară, folosind tehnologia, creativitatea și reflecția.

Faza 1: Plantarea valorilor, semănarea sensului
Călătoria a început cu un ritual simbolic: fiecare elev a plantat fizic o sămânță, alegând una care reprezenta o valoare personală — precum empatia, curajul, onestitatea sau curiozitatea. Acest gest a fost mai mult decât botanic; a fost metaforic. Sămânța a întruchipat credința sau aspirația elevului, iar creșterea ei urma să reflecte amplificarea acelei valori în timp. Pe măsură ce semințele prindeau rădăcini în sol, intențiile elevilor începeau să prindă rădăcini în conștiința lor.
Simultan, elevii au explorat cerul nopții folosind Stellarium, un planetariu digital. Au identificat stele și constelații, alegând una care rezonează cu valoarea plantată. Steaua a devenit omologul ceresc al seminței — un far îndepărtat ce reflecta lumina lor interioară.

Faza 2: Reflecții creative
Inspirați de stelele și valorile alese, elevii au compus texte originale — poezii, proză și mesaje. Aceste scrieri au explorat relația dintre vastitatea cosmică și creșterea personală, adesea trasând paralele între rezistența tăcută a stelelor și reziliența liniștită a semințelor. Procesul creativ le-a permis să-și exprime credințele și visele într-o formă lirică, adâncind legătura emoțională cu natura și cu sinele.

Faza 3: Analiza literară a poemului „Toate stelele” de Arghezi
Grupul s-a aplecat apoi asupra poemului lui Tudor Arghezi, „Toate stelele”, unde ambele motive — stelele și semințele — sunt bogat prezente. Elevii au analizat modul în care Arghezi folosește stelele pentru a evoca misterul și dorul, iar semințele pentru a simboliza potențialul latent și transformarea. Imaginea finală a poemului, în care stelele cad și devin semințe, a fost interpretată ca o metaforă a coborârii sublimului în concret — idealurile cosmice devenind adevăruri personale.

Concluzie: O experiență transformatoare
Această activitate a cultivat nu doar cunoaștere, ci și sens. Prin plantarea semințelor și numirea stelelor, elevii și-au exteriorizat valorile și aspirațiile. Prin scriere creativă și analiză literară, și-au dat glas lumilor interioare. Iar prin legarea cerescului de personal, au descoperit că creșterea — asemenea luminii stelare — poate fi deopotrivă îndepărtată și profund înrădăcinată.

# data[].attributes.headline
Agavriloaie Alina, Şcoala Primară Tăuteşti, Zamostea-„STEAM – Challenge Accepted” 

# data[].attributes.subject
Agavriloaie Alina, Şcoala Primară Tăuteşti, Zamostea-„STEAM – Challenge Accepted” 

# data[].attributes.body
În cadrul proiectului „STEAM – Challenge Accepted”, elevii au descoperit că învățarea poate fi o adevărată aventură! Prin experimente, jocuri, activități creative, practice și provocări interactive, copiii au explorat lumea științei, tehnologiei, artei și matematicii într-un mod distractiv și practic.

Au lucrat în echipe, au colaborat cu colegi și parteneri din alte școli, au realizat proiecte interesante, experimente, și activități practice care le-au dezvoltat creativitatea și încrederea în propriile idei.

Prin activitățile STEAM, copiii au devenit mai curioși, mai implicați și mai dornici să descopere lumea din jurul lor. Învățarea prin joc, explorare și colaborare le-a oferit experiențe valoroase și competențe utile pentru viitor.

# data[].attributes.headline
Landea Florica-Monica, Școala Gimnazială Nr.1 Concești- Botoșani ”Green Homeland, Nature's Algorithm”

# data[].attributes.subject
Landea Florica-Monica, Școala Gimnazială Nr.1 Concești- Botoșani ”Green Homeland, Nature's Algorithm”

# data[].attributes.body
„Patria Verde, Algoritmul Naturii” este o călătorie în care sistemele antice ale naturii se întâlnesc cu educația STEM modernă. În calitate de Ingineri Verzi, studenții investighează provocările de mediu și dezvoltă soluții sustenabile prin activități practice. Proiectul integrează protejarea naturii cu alfabetizarea digitală, asigurând o abordare holistică a responsabilității de mediu. Ne propunem să creăm o moștenire verde, promovând în același timp o conexiune profundă între tehnologie și lumea naturală.

# data[].attributes.headline
VIORICA BULGARU- ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ALEXANDRU CIUCURENCU„ TULCEA

# data[].attributes.subject
VIORICA BULGARU- ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ALEXANDRU CIUCURENCU„ TULCEA

# data[].attributes.body
Proiectul eTwinning „STEM4Earth: EcoRhythm Kids„ a oferit oportunitatea de colaborare între copiii de 4-10 ani din țările partenere, urmărind creșterea gradului de conștientizare a acestora cu privire la natură și schimbările climatice, precum și necesitatea protejării planetei noastre. Prin observație științifică și sustenabilitate prin joacă elevii au descoperit sunetele naturii prin muzică, ritm și instrumente digitale.

# data[].attributes.headline
Pisică Andreea-Geanina, Școala Gimnazială Surdila-Greci (Grădinița Făurei-Sat, Jud. Brăila

# data[].attributes.subject
Pisică Andreea-Geanina, Școala Gimnazială Surdila-Greci (Grădinița Făurei-Sat, Jud. Brăila

# data[].attributes.body
The Mystery of the Missing Seasons este un proiect eTwinning colaborativ care îi implică pe preșcolari într-o aventură educațională menită să descopere de ce anotimpurile par să își piardă caracteristicile tradiționale. Activitățile proiectului includ realizarea de prezentări, povești digitale, postere, quiz-uri, materiale multimedia și campanii de conștientizare privind protecția mediului.

Proiectul urmărește dezvoltarea responsabilității față de natură, promovarea educației ecologice și înțelegerea impactului pe care oamenii îl au asupra mediului, într-un mod atractiv și adaptat vârstei preșcolarilor.

# data[].attributes.headline
Iasinovschi Olga Maria, Grădinița Nr. 111 București, „Life of Colors” sau proiectul eTwinning despre magia culorilor

# data[].attributes.subject
Iasinovschi Olga Maria, Grădinița Nr. 111 București, „Life of Colors” sau proiectul eTwinning despre magia culorilor

# data[].attributes.body
Excursie la Fabrica de ornamente de Crăciun

Grupul „Iepurașii” s-a bucurat de o vizită magică la o fabrică de ornamente de Crăciun, unde au descoperit cum se confecționează și se pictează globurile delicate. Punctul culminant al excursiei a fost decorarea propriilor ornamente.
Cu pensule în mână și culori vibrante, copiii au pictat modele unice pe globuri, creând cadouri emoționante pentru cei dragi. Bucuria și creativitatea lor au adus la viață spiritul festiv, făcând ca această activitate să fie de neuitat pentru toți cei implicați.

# data[].attributes.headline
Landea Florica-Monica/Școala Gimnazială Nr.1 Concești-Botoșani/ ”Different Steps on the Same Path”

# data[].attributes.subject
Landea Florica-Monica/Școala Gimnazială Nr.1 Concești-Botoșani/ ”Different Steps on the Same Path”

# data[].attributes.body
Acest proiect subliniază faptul că, în ciuda diferențelor noastre, suntem cu toții pe aceeași cale și își propune să creeze un mediu de învățare incluziv, care recunoaște unicitatea parcursului de dezvoltare al fiecărui individ. Scopul este de a încuraja diferențierea caracteristicilor individuale, supraviețuirea propriilor povești și internalizarea valorilor universale, cum ar fi empatia, înțelegerea și cooperarea. Obiective: Consolidarea capacității elevilor de a-și recunoaște și exprima emoțiile. Creșterea gradului de conștientizare a diversității, a bullying-ului și a discriminării prin sublinierea valorii diferențelor. Învățarea elevilor să dezvolte empatia și să înțeleagă perspectivele celorlalți.

# data[].attributes.headline
Sarca-Crișan Raluca-Dana Școala Gimnazială DACIA, Oradea  

# data[].attributes.subject
Sarca-Crișan Raluca-Dana Școala Gimnazială DACIA, Oradea  

# data[].attributes.body
Skills up for a great life!

Elevii clasei a VI‑a A de la Școala Gimnazială DACIA, Oradea, au parte și ei de o colaborare internațională, prin participarea la proiectul eTwinning „Skills Up For A Great Life!”. Proiectul reunește elevi și profesori din Croația, România, Grecia, Serbia, Bulgaria și Franța, oferindu-le copiilor ocazia de a lucra împreună, de a comunica în limba engleză și de a-și dezvolta abilități esențiale pentru viața secolului XXI. În cadrul activităților, elevii învață să folosească responsabil instrumentele digitale, să gândească critic, să fie creativi, să colaboreze eficient și să înțeleagă mai bine provocările lumii moderne, de la schimbările climatice până la importanța sustenabilității.

Un element deosebit al proiectului îl reprezintă mobilitățile Erasmus, care aduc împreună elevi din diferite țări în contexte reale de învățare. În acest an, au loc mobilități între Grecia și Serbia, Grecia și Franța, Croația și România, Croația și Spania, oferind copiilor șansa de a descoperi alte culturi, de a lega prietenii și de a lucra cot la cot cu colegi din alte sisteme educaționale. Pentru elevii clasei a VI‑a A, cea mai așteptată parte a proiectului este vizita pe care o vor primi la sfârșitul lunii aprilie, când elevii de la școala OSNOVNA SESVETSKI din Zagreb, Croația, vor veni la școala noastră pentru a petrece câteva zile împreună. Vor avea loc activități interactive, ateliere digitale, momente culturale și jocuri educative, transformând Școala Gimnazială „Dacia”   într-un spațiu al diversității și al prieteniei internaționale.

Participarea la acest proiect îi ajută pe elevi să își descopere potențialul, să își dezvolte încrederea în sine și să înțeleagă cât de important este să fii deschis către lume. Ei învață că educația nu se oprește la granițele unei săli de clasă și că fiecare experiență, fiecare întâlnire și fiecare colaborare îi pregătește pentru o viață mai bogată și mai responsabilă. Proiectul „Skills Up For A Great Life!” devine astfel nu doar o activitate școlară, ci o adevărată călătorie spre viitor, în care elevii clasei a VI‑a A pășesc cu entuziasm, curiozitate și dorința de a deveni cetățeni activi ai Europei.

# data[].attributes.headline
Daniela Andrei - Colegiul Național "Spiru Haret" Tulcea - Proiectul „The Crazy, Easy, Fizzy Friendship” (C.E.F.F.

# data[].attributes.subject
Daniela Andrei - Colegiul Național "Spiru Haret" Tulcea - Proiectul „The Crazy, Easy, Fizzy Friendship” (C.E.F.F.

# data[].attributes.body
Proiectul „The Crazy, Easy, Fizzy Friendship” (C.E.F.F.) a implicat elevi dintr-un grup divers de țări, promovând un mediu de învățare multicultural. Durata proiectului s-a întins pe parcursul a șapte luni, oferind numeroase oportunități pentru interacțiune și colaborare susținută între tinerii participanți.

Integrarea platformelor digitale avansate le-a oferit elevilor posibilitatea de a-și dezvolta competențe esențiale ale secolului XXI — alfabetizarea digitală, rezolvarea problemelor și comunicarea interculturală — menținând în același timp un nivel ridicat de implicare și motivație.

# data[].attributes.body
•Proiectul își propune să întărească dragostea elevilor pentru familiile lor, să îi ajute să înțeleagă importanța comunicării și a împărtășirii în familie, să recunoască diversitatea culturală și să-și folosească creativitatea pentru a produce rezultate.

• Proiectul dorește să  consolideze dragostea elevilor pentru familie, să ajute să înțeleagă comunicării și a împărtășirii în cadrul familiei, să recunoască diversitatea culturală și să folosească creativitatea pentru a produce rezultate.

•Proiectul a contribuit la dezvoltarea noastră profesională, oferindu-ne încrederea și motivația de a continua colaborările, atât la nivel local, cât ṣi pe plan internațional, provocându-ne să integrăm metode inovatoare în activitatea didactică pe care o desfăşurăm.

# data[].attributes.headline
Elena Daniela Oprea, Școala Gimnazială „Rareș Vodă” Ploiești, OUR WORLD IN COLORS

# data[].attributes.subject
Elena Daniela Oprea, Școala Gimnazială „Rareș Vodă” Ploiești, OUR WORLD IN COLORS

# data[].attributes.body
Proiectul eTwinning „Our world in colors”, desfășurat în parteneriat între 14 școli din Turcia, România, Italia, Bosnia-Herțegovina, Croația, a oferit elevilor de clasa a IV-a oportunitatea de a descoperi lumea culorilor prin activități creative, interdisciplinare și colaborative. Prin implicarea activă în proiect, elevii au explorat legătura dintre culoare, emoție, cultură și știință, dezvoltându-și competențe esențiale pentru învățarea modernă.

# data[].attributes.headline
Rânceanu Livia Corina, Școala Gimnazială "Miron Costin "Galați

# data[].attributes.subject
Rânceanu Livia Corina, Școala Gimnazială "Miron Costin "Galați

# data[].attributes.headline
👩🏻‍🏫Cernea Gabriela-Sorina🏫Școala Gimnazială, Sat Strejnicu, Comuna Târgșoru Vechi, Romania - ONE STEP FOR NATURE

# data[].attributes.subject
👩🏻‍🏫Cernea Gabriela-Sorina🏫Școala Gimnazială, Sat Strejnicu, Comuna Târgșoru Vechi, Romania - ONE STEP FOR NATURE

# data[].attributes.body
“One Step for Nature” is an eTwinning project that encourages students to protect the environment through creative, educational, and collaborative activities. The project promotes recycling, sustainability, teamwork, and environmental awareness by involving students and teachers in meaningful actions for a greener future. Through cooperation and creativity, participants learn that even small steps can make a big difference for nature. One of the activities proposed within the project was the transformation of recyclable materials into creative and decorative objects. Thus, egg cartons were used to create bees and ladybugs, while paper cups and straws were turned into colorful flowers. The activity encouraged students’ creativity and highlighted the importance of recycling and environmental protection. „One Step for Nature” este un proiect eTwinning care încurajează elevii să protejeze mediul prin activități creative, educative și colaborative. Proiectul promovează reciclarea, sustenabilitatea, spiritul de echipă și responsabilitatea față de natură, implicând elevii și profesorii în acțiuni dedicate unui viitor mai verde. Prin cooperare și creativitate, participanții învață că și pașii mici pot avea un impact important asupra mediului. Una dintre activitățile propuse în cadrul proiectului a fost transformarea materialelor reciclabile în obiecte creative și decorative. Astfel, din cofraje de ouă au fost realizate albinuțe și buburuze, iar din pahare de carton și paie au fost create flori colorate. Activitatea a stimulat creativitatea elevilor și a evidențiat importanța reciclării și a protejării mediului înconjurător.

# data[].attributes.headline
Moș Ileana, Școala Gimnazială Lucian Blaga Baia Mare

# data[].attributes.subject
Moș Ileana, Școala Gimnazială Lucian Blaga Baia Mare

# data[].attributes.body
În proiectul "The Mystery of the Missing Seasons - A Magical eTwinning Journey for Young Explorers!" elevii au apreciat atelierele de creație organizate și activitățile de dezvoltare a abilităților de viață.

# data[].attributes.headline
Mihaela Boșneaga, Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”, Galați, „Arheologia și valorile nationale-oglinda trecutului prin STEM”

# data[].attributes.subject
Mihaela Boșneaga, Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”, Galați, „Arheologia și valorile nationale-oglinda trecutului prin STEM”

# data[].attributes.body
Proiectul eTwinning „Arheologia și valorile naționale – oglinda trecutului prin STEM” reprezintă o inițiativă educațională valoroasă, care a îmbinat într-un mod creativ și modern studiul patrimoniului cultural cu domeniile STEM. Activitățile desfășurate au oferit elevilor oportunitatea de a descoperi trecutul prin metode interactive, dezvoltând atât competențe digitale și științifice, cât și respectul pentru identitatea națională și valorile culturale. Prin colaborare, cercetare și utilizarea tehnologiei, proiectul a stimulat curiozitatea, gândirea critică și spiritul de echipă al participanților. Este un exemplu de bună practică educațională, în care tradiția și inovația se completează armonios, transformând procesul de învățare într-o experiență atractivă și relevantă pentru elevii de astăzi.

# data[].attributes.attachment_link.title
ARHEOLOGIA ȘI VALORILE NAȚIONALE-OGLINDA TRECUTULUI PRIN STEM

# data[].attributes.headline
Sarca-Crișan Raluca-Dana  Școala Gimnazială DACIA Oradea

# data[].attributes.subject
Sarca-Crișan Raluca-Dana  Școala Gimnazială DACIA Oradea

# data[].attributes.body
B.S.A.F.E. – Black Sea Awareness for Everyone

Elevii clasei a VI‑a C de la Școala Gimnazială „Dacia”, Oradea, Bihor, trăiesc în acest an o experiență deosebită, plină de descoperiri și aventuri educative, prin participarea la proiectul european eTwinning B.S.A.F.E. – Black Sea Awareness for Everyone. Încă de la început, copiii au fost entuziasmați de ideea că pot deveni Ambasadori ai Oceanelor și că pot contribui, alături de elevi din Turcia, Italia și Bulgaria, la protejarea apelor și la înțelegerea modului în care fiecare gest al nostru influențează mediul înconjurător.

Pe parcursul proiectului, elevii au descoperit că, deși nu locuiesc toți aproape de mare, fiecare râu are o legătură directă cu oceanele lumii. Au învățat că poluarea nu se oprește niciodată la marginea unui oraș și că drumul deșeurilor este mult mai lung decât ne imaginăm. Curiozitatea lor i-a purtat prin activități variate, de la explorări științifice și observații în natură, până la experimente, investigații despre poluarea apelor și realizarea unor materiale creative care să transmită mesaje puternice despre protejarea mediului. În cadrul echipelor internaționale din care fac parte, elevii clasei a VI‑a C au colaborat cu colegi din alte țări, au comunicat în limba engleză, au împărtășit idei și au descoperit perspective noi asupra problemelor de mediu. Fiecare misiune le-a adus provocări noi, iar copiii au răspuns cu bucurie, creativitate și dorința de a învăța cât mai mult. Au lucrat la realizarea unui e-Book colaborativ, au creat postere, videoclipuri și mesaje ecologice, iar la finalul proiectului vor participa la o expoziție virtuală internațională.

​În cadrul webinarului „The Voice of the Sea”, parte a proiectului eTwinning B.S.A.F.E., elevul Mag-Pop Rareș a demonstrat nu doar pasiune pentru protejarea mediului, ci și cunoștințe remarcabile. După o sesiune de prezentări în care elevii „au dat voce” animalelor marine și au discutat despre pericolele care amenință oceanele, tensiunea a crescut odată cu lansarea unui quiz tematic și a unui joc online de cultură generală. Cu o viteză de reacție excelentă și răspunsuri precise, Rareș a ocupat primul loc pe podiumul international. Impresionată de prestația sa, doamna profesoară din Turcia, Hümeyra Yener, coordonatoarea proiectului, i-a trimis lui Rareș o scrisoare de felicitare plină de căldură, o diplomă oficială și câteva suveniruri drept recunoștință pentru efortul său.

Participarea la proiectul B.S.A.F.E. i-a ajutat pe elevi să își dezvolte nu doar cunoștințe despre mediu, ci și abilități importante pentru viitor: comunicare, lucru în echipă, gândire critică, creativitate și responsabilitate civică. Ei au înțeles că protejarea apelor nu este doar o temă de proiect, ci o misiune reală, care începe cu fiecare dintre noi. Prin implicarea lor, elevii noștri demonstrează că tinerii pot fi o forță puternică în lupta pentru un mediu mai curat și pentru un viitor mai bun.

# data[].attributes.headline
Deliu Ancuța, Școala Gimnazială,, Constantin Găvenea", Tulcea, România

# data[].attributes.subject
Deliu Ancuța, Școala Gimnazială,, Constantin Găvenea", Tulcea, România

# data[].attributes.headline
Rotar Voichița Mariana  Școala Gimnazială Lucian Blaga Baia Mare 

# data[].attributes.subject
Rotar Voichița Mariana  Școala Gimnazială Lucian Blaga Baia Mare 

# data[].attributes.body
Elevii clasei Pregatitoare C dd la Școala Gimnazială Lucian Blaga Baia Mare au participat la proietul etwinning Misterul anotimpurilor disparute. În cadrul activitatilor acestuia au scanat congorm celor 4 anotimpuri 4 coduri QR, afișate în sala de clasă și au jucat jocuri diferite de științe și matematică, încercând să redea anotimpurilor strălucirea. Elevii au gătit rețete tradiționale de sărbători și au alcătuit cartea virtuală de bucate. Floarea Valorilor ce ne unesc a fost activitatea care s-a desfășurat în cadrul lecției de Dezvoltare personală și a fost cea mai plăcută elevilor.

# data[].attributes.headline
prof. Cristina Stan, Școala Gimnazială Grigore Moisil Ploiești- Proiectul eTwinning „LE RÊVE DE MIA, MON INTELLIGENCE ARTIFICIELLE” – o incursiune digitală în universul Inteligenței Artificiale

# data[].attributes.subject
prof. Cristina Stan, Școala Gimnazială Grigore Moisil Ploiești- Proiectul eTwinning „LE RÊVE DE MIA, MON INTELLIGENCE ARTIFICIELLE” – o incursiune digitală în universul Inteligenței Artificiale

# data[].attributes.body
Proiectul eTwinning „LE RÊVE DE MIA, MON INTELLIGENCE ARTIFICIELLE” a apărut ca o punte necesară între creativitatea pură și rigorile erei digitale. Coordonând elevii clasei a VI-a B într-o aventură transnațională, am explorat alături de parteneri din Spania, Grecia, Turcia, Tunisia, Franța, Italia și România (două licee și școala noastră gimnazială) un concept fascinant: capacitatea Inteligențe Artificiale de a „visa” și de a colabora cu mintea umană. Am pornit la drum  la începutul anului școlar current și am integrat activitățile pe platforma Twinspace urmând o structură pedagogică riguroasă ce a debutat cu stabilirea normelor de netichetă și a planului de lucru.

Colaborarea cu parteneri din proiect a transformat sala de clasă într-un laborator de idei unde limba franceză a servit drept numitor comun pentru elevi de vârste și culturi diferite.

În cadrul primelor etape de descoperire și inspirație elevii au intrat în universul suprarealismului învățând să facă legătura între mișcarea artistică și capacitatea de generare a algoritmilor moderni. Activități precum “Tablourile noastre vorbind” sau “Vise suprarealiste” au permis utilizarea unor instrumente digitale complexe (Vidnoz, Voki)  prin care elevii au dat glas creațiilor lor. Accentul a căzut pe folosirea responsabilă a inteligenței artificiale ca partener de dialog și creație nu doar ca simplu instrument de execuție. Elevii au reușit să personalizeze această entitate digitală sub numele de MIA,  conferindu-i o identitate care să le reflecte propriile aspirații și întrebări despre viitor. Pentru secțiunea „Poveste-mi desenele tale”, elevii au învățat să formuleze „prompturi” pentru a vizualiza visele povestite de partenerii lor europeni. Prin instrumente precum Vidnoz, Voki sau ChatterPix, tablourile realizate de elevi au prins voce, explicându-și propriul simbolism.

# data[].attributes.headline
Deliu Ancuța, Școala Gimnazială,, Constantin Găvenea", Tulcea

# data[].attributes.subject
Deliu Ancuța, Școala Gimnazială,, Constantin Găvenea", Tulcea

# data[].attributes.headline
Gratiela Visan, Scoala Gimnaziala "Mihai Viteazul", Boldesti-Scaeni

# data[].attributes.subject
Gratiela Visan, Scoala Gimnaziala "Mihai Viteazul", Boldesti-Scaeni

# data[].attributes.body
"Snowdrop Detectives"

Textele au fost scrise de elevii mei, iar imaginile sunt generate cu AI. Am personalizat promptul cu detalii despre elevii mei, astfel încât imaginile generate de AI sa refelcte cat mai bine trăsăturile lor.

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by Gratiela Visan.

# data[].attributes.headline
Landea Florica-Monica- Școala Gimnazială Nr.1 Concești- Botoșani/ ”The Mystery of the Mathematical Treasure”

# data[].attributes.subject
Landea Florica-Monica- Școala Gimnazială Nr.1 Concești- Botoșani/ ”The Mystery of the Mathematical Treasure”

# data[].attributes.body
Într-o atmosferă plină de entuziasm și curiozitate, elevii clasei a IV-a, ai Școlii Gimnaziale Nr.1 Concești, jud. Botoșani au pășit în ultima etapă a unei aventuri matematice captivante, unde învățarea s-a împletit armonios cu jocul și descoperirea. „Comoara Gândirii Logice” nu a fost doar o provocare, ci o experiență care a transformat exercițiile și problemele matematice într-o adevărată sursă de bucurie.

Încă de la început, copiii au fost atrași de ideea unei misiuni speciale, în care fiecare rezolvare corectă îi apropia de descoperirea unei comori simbolice. Emoția s-a citit pe chipurile lor atunci când au realizat că matematica nu înseamnă doar calcule, ci și strategie, atenție și colaborare. Fiecare a lucrat cu implicare, discutând soluții, verificând răspunsuri și încurajându-se reciproc.

Activitățile propuse au stimulat nu doar gândirea logică, ci și creativitatea. Elevii au descoperit litere ascunse în spatele problemelor rezolvate, iar acest element-surpriză le-a menținut interesul viu pe tot parcursul activității. Momentul în care fiecare a aflat litera câștigată a fost întâmpinat cu aplauze și zâmbete, transformând competiția într-o experiență pozitivă și motivantă.

# data[].attributes.headline
Florina Madalina Oprea_scoala Gimnaziala Comisani_Backpack of Life

# data[].attributes.subject
Florina Madalina Oprea_scoala Gimnaziala Comisani_Backpack of Life

# data[].attributes.body
Backpack of Life este un proiect eTwinning care își propune să dezvolte empatia, respectul, colaborarea și starea de bine emoțională a elevilor prin activități creative și interactive desfășurate în parteneriat cu școli din alte țări.

Pe parcursul proiectului, elevii participă la activități dedicate autocunoașterii, visurilor și emoțiilor, discută despre bullying și cyberbullying, învață despre siguranța online, empatie, pace și solidaritate. Prin desene, povești digitale, postere, jocuri de rol, întâlniri online și produse colaborative, copiii își dezvoltă competențele sociale, digitale și interculturale.

Mesajul principal al proiectului este că fiecare persoană poartă un „rucsac al vieții” plin de experiențe, emoții și provocări, iar atunci când le împărtășim cu ceilalți, povara devine mai ușoară.

# data[].attributes.headline
Ana-Maria Prodan, Școala Gimnazială „Rareș Vodă” Ploiești - Our World in Colors

# data[].attributes.subject
Ana-Maria Prodan, Școala Gimnazială „Rareș Vodă” Ploiești - Our World in Colors

# data[].attributes.body
Proiectul „Our World In Colors” este o inițiativă internațională, care își propune să dezvolte spiritul artistic al elevilor prin intermediul culorilor, să le sporească gradul de conștientizare asupra mediului înconjurător și să îi ajute să înțeleagă semnificațiile culorilor în diferite culturi.

Parteneri în proiect sunt elevi și cadre didactice din: Turcia, România, Bosnia-Herțegovina, Italia și Croația.

Pe parcursul a patru luni (octombrie 2025 – ianuarie 2026), diverse activități cu tematică specifică artelor, inclusiv fotografie, scriere, cercetare culturală, muzică și matematică, au completat bagajul de cunoștințe al elevilor. S-au creat produse colaborative folosind instrumente digitale, iar la sfârșitul proiectului a fost pregătită o „Expoziție digitală a culorilor”.

# data[].attributes.headline
COȘAN IOANA CRISTINA, G.P.P. CUVIOASA PARASCHEVA, IAȘI, Little Minds, Big Ideas with AI

# data[].attributes.subject
COȘAN IOANA CRISTINA, G.P.P. CUVIOASA PARASCHEVA, IAȘI, Little Minds, Big Ideas with AI

# data[].attributes.body
„Little Minds, Big Ideas with AI” este un proiect eTwinning destinat copiilor cu vârste între 4 și 8 ani, care îmbină creativitatea, colaborarea internațională și utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale în educația timpurie.

Pe parcursul proiectului, copiii devin creatori activi: construiesc povești digitale, realizează produse comune în echipe internaționale, își animă desenele cu ajutorul aplicațiilor AI și reflectează asupra conceptului de „inteligență artificială prietenoasă”.

Proiectul promovează învățarea prin explorare, cooperare și utilizarea ghidată a tehnologiei, într-un mediu sigur și incluziv.

🎯 Scopul proiectului

Scopul proiectului este dezvoltarea creativității, comunicării, cooperării și competențelor digitale timpurii ale copiilor prin activități colaborative internaționale care integrează în mod responsabil inteligența artificială.

# data[].attributes.headline
COȘAN IOANA CRISTINA, G.P.P. CUVIOASA PARASCHEVA IAȘI, FLAMENCO AND SEVILLANAS WITHOUT BORDERS

# data[].attributes.subject
COȘAN IOANA CRISTINA, G.P.P. CUVIOASA PARASCHEVA IAȘI, FLAMENCO AND SEVILLANAS WITHOUT BORDERS

# data[].attributes.body
Acest proiect interdisciplinar îi introduce pe elevi în cultura vibrantă a flamenco-ului, originară din regiunea Andaluzia, Spania. Printr-o serie de activități practice desfășurate pe parcursul mai multor luni, elevii explorează muzica, dansul și arta flamenco, dezvoltând în același timp abilități de ritm, mișcare, creativitate și apreciere culturală.

Proiectul include învățarea ritmurilor de bază flamenco (palmas și cajón), exersarea unor pași simpli din dansul Sevillanas, realizarea unor lucrări artistice inspirate de muzica flamenco și participarea la activități de povestire și poezie colaborativă. În plus, elevii iau parte la experimente științifice care demonstrează modul în care funcționează sunetul și vibrațiile, realizând conexiuni între expresia culturală și înțelegerea științifică.

Prin integrarea tehnologiei și colaborarea cu școli partenere, elevii își împărtășesc experiențele de învățare prin videoclipuri, galerii digitale și o revistă online. Proiectul promovează conștientizarea culturală, munca în echipă și învățarea interdisciplinară, transformând procesul educativ într-o experiență semnificativă și captivantă.

# data[].attributes.headline
COȘAN IOANA CRISTINA, G.P.P. CUVIOASA PARASCHEVA IAȘI, The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!

# data[].attributes.subject
COȘAN IOANA CRISTINA, G.P.P. CUVIOASA PARASCHEVA IAȘI, The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!

# data[].attributes.body
The Mystery of the Missing Seasons – O călătorie magică eTwinning pentru mici exploratori!” este un proiect eTwinning care îmbină descoperirea naturii cu magia poveștilor și bucuria colaborării internaționale. Proiectul pornește de la o poveste captivantă și misterioasă: anotimpurile au dispărut din Regatul Naturii, iar copiii din diferite țări europene primesc misiunea de a le găsi și de a readuce armonia în lume.

Activitățile sunt concepute într-o manieră ludică, interactivă și multisenzorială, adaptată vârstei preșcolare și școlare mici. Pe parcursul proiectului, copiii vor explora fiecare anotimp prin jocuri, experimente, activități artistice, cântece, povești și descoperiri în natură. Ei vor observa schimbările din mediul înconjurător, vor învăța să recunoască elementele specifice fiecărui anotimp și vor descoperi tradiții și obiceiuri din țările partenere.

Prin colaborarea cu școli din Europa și utilizarea instrumentelor digitale, copiii vor crea produse comune precum postere, colaje, galerii foto, povești digitale și materiale video. Proiectul contribuie la dezvoltarea creativității, a spiritului de echipă, a curiozității față de natură și a respectului pentru diversitatea culturală, transformând învățarea într-o aventură magică și memorabilă.

# data[].attributes.headline
Landea Florica-Monica- Școala Gimnazailă Nr.1 Concești- Botoșani/ ”Friends of Books”

# data[].attributes.subject
Landea Florica-Monica- Școala Gimnazailă Nr.1 Concești- Botoșani/ ”Friends of Books”

# data[].attributes.body
Într-o lume digitalizată și dinamică, în care atenția tinerilor este adesea captată de tehnologie și rețele sociale, cititul riscă să fie neglijat. Acest proiect și-a propus să restabilească rolul cărților ca mijloc de dezvoltare intelectuală și emoțională, oferind elevilor oportunitatea de a explora o lumină nouă, perspective diferite și de a cultiva gândirea critică. Lectura stimulează creativitatea, empatia și abilitățile de comunicare, fiind esențială în formarea caracterului tinerilor. Cărțile transmit valori fundamentale precum empatia, prietenia, dreptatea și solidaritatea. Proiectul „Prietenii Cărților” a promovat aceste valori prin activități care aduc în prim-plan teme esențiale pentru formarea morală a tinerilor. Dezbaterile și discuțiile pe marginea lecturilor selectate au stimulat reflecția asupra problemelor sociale și etice actuale, contribuind la crearea unei generații mai conștiente și mai responsabile.

# data[].attributes.headline
Marchidan Magdalena, Școala Gimnazială Nr.1 Orbeni, Bacău, România

# data[].attributes.subject
Marchidan Magdalena, Școala Gimnazială Nr.1 Orbeni, Bacău, România

# data[].attributes.body
„The Mystery of the Mathematical Treasure” a fost un proiect eTwinning atractiv pentru elevi, care a transformat studiul matematicii într-o experiență interactivă de tip „vânătoare de comori”. Pe parcursul a cinci activități complexe de lucru în echipă, elevii au colaborat pentru a rezolva provocări logice, demonstrând că matematica poate fi atât distractivă, cât și aplicată.

Digitalizarea a jucat un rol central în acest demers. Am utilizat Genially pentru a construi scenarii de tip escape room pline de mister, Canva pentru a da o identitate vizuală proiectului prin materiale grafice de impact și Wayground pentru a explora noi dimensiuni ale interactivității digitale. Această abordare nu doar că a facilitat rezolvarea sarcinilor matematice, dar a stimulat și spiritul de cooperare internațională, oferind elevilor contextul ideal pentru a-și exersa creativitatea și competențele tehnice într-un mod armonios.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prof. înv. Marchidan Magdalena Școala Gimnazială Nr.1 Orbeni, Bacău, România

# data[].attributes.headline
Florentina Vartosu-Toma_Palatul Copiilor „Adrian Băran” Slatina,Olt_Let`s have fun with Maths 2

# data[].attributes.subject
Florentina Vartosu-Toma_Palatul Copiilor „Adrian Băran” Slatina,Olt_Let`s have fun with Maths 2

# data[].attributes.body
„Exchanging greetings cards 2025” a fost

activitatea noastra preferata:

Creativitate tehnologică + Geometrie( 2D,3D) = Bucuria Craciunului

# data[].attributes.headline
Gratiela Visan, Scoala Gimnaziala "Mihai Viteazul" Boldesti-Scaeni

# data[].attributes.subject
Gratiela Visan, Scoala Gimnaziala "Mihai Viteazul" Boldesti-Scaeni

# data[].attributes.body
"Snowdrop Detectives"

Proiectul se încadrează în programa națională pentru clasa a III-a, abordând competențe-cheie în matematică și științe (structura plantelor, observarea, măsurarea, orientarea pe hartă, compararea mediului), limbă și literatură (scriere creativă și funcțională), arte vizuale (desen, modelaj, ilustrație), competențe digitale (crearea de conținut digital, colaborarea online) și educație civică (munca în echipă, exprimarea emoțiilor, responsabilitatea).

Descrierea activității – 21 aprilie (Limba română, clasa a III-a)

Pe 21 aprilie, elevii au integrat proiectul în programa de limba română, lucrând în trei echipe pentru a crea texte inspirate de o tranziție naturală: momentul în care ghioceiul se retrage pentru a face loc altor flori de primăvară. Prin sarcinile de scriere — Jurnalul ghioceiului, un dialog între Soare și ghiocei și o scrisoare de rămas bun — copiii și-au exprimat atât tristețea față de plecarea ghioceiului, cât și recunoștința pentru frumusețea acestuia și pentru descoperirile pe care le-a adus pe parcursul proiectului. Activitatea a încurajat exprimarea emoțională, creativitatea și capacitatea de a transforma un fenomen natural într-o scriere personală și semnificativă.

Competențe specifice vizate (Clasa a III-a – Limba și literatura română)

2.1. Redactarea de texte scurte adecvate situației de comunicare

2.2. Organizarea ideilor în propoziții și paragrafe

3.1. Exprimarea sentimentelor și opiniilor personale în texte originale

3.2. Utilizarea corectă a semnelor de punctuație

# data[].attributes.headline
Seciu Larisa Maria, Grădinița cu Program Prelungit Nr.21, -”The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!"

# data[].attributes.subject
Seciu Larisa Maria, Grădinița cu Program Prelungit Nr.21, -”The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!"

# data[].attributes.attachment_link.title
White and Blue Organic Illustrative Winter Photo Collage_20260508_140554_0000

# data[].attributes.headline
Tărchilă Alina Cristina, CJRAE Sibiu, Romania

# data[].attributes.subject
Tărchilă Alina Cristina, CJRAE Sibiu, Romania

# data[].attributes.body
The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!

# data[].attributes.headline
Mihaela Cârja - The Mystery of the Mathematical Treasure

# data[].attributes.subject
Mihaela Cârja - The Mystery of the Mathematical Treasure

# data[].attributes.body
„The Mystery of the Mathematical Treasure” este un proiect prin care am realizat din împletirea matematicii cu elemente de gamificare și poveste, o aventură nemaipomenită și atractivă pentru elevi.

# data[].attributes.body
Activitatea desfășurată în cadrul proiectului eTwinning „Familia mea, lumea mea” a urmărit dezvoltarea comunicării, a creativității și a colaborării între elevi prin valorificarea importanței familiei și a relațiilor dintre generații. Prin intermediul poveștilor, amintirilor și activităților interactive, elevii au avut ocazia să împărtășească experiențe personale și să descopere tradiții și valori culturale comune.

# data[].attributes.headline
Lenuța Răuță-The Mystery of the Mathematical Treasure

# data[].attributes.subject
Lenuța Răuță-The Mystery of the Mathematical Treasure

# data[].attributes.body
Prima misiune a proiectului care a presupus rezolvarea operațiilor de adunare și scădere prin intermediul diverselor jocuri digitale. Colaborarea, responsabilizarea pentru finalizarea sarcinii și starea de bine în clasă au fost atributele acestei activități!

# data[].attributes.headline
Simona Maria Pescaru -GPP Nr.21 Brașov -”The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!”

# data[].attributes.subject
Simona Maria Pescaru -GPP Nr.21 Brașov -”The Mystery of the Missing Seasons – A magical eTwinning journey for young explorers!”

# data[].attributes.attachment_link.title
Impact eTwinning 2026 - Activități memorabile

# data[].attributes.headline
Anișoara-Mihaela Ciocan, Școala Gimnazială „Grigore Moisil”, Galați                                ARHEOLOGIA ȘI VALORILE NAȚIONALE - OGLINDA TRECUTULUI PRIN STEM   

# data[].attributes.subject
Anișoara-Mihaela Ciocan, Școala Gimnazială „Grigore Moisil”, Galați                                ARHEOLOGIA ȘI VALORILE NAȚIONALE - OGLINDA TRECUTULUI PRIN STEM   

# data[].attributes.body
Proiectul le-a demonstrat copiilor că arheologia nu ține doar de trecut, ci are un rol important și în viitor, fiind un domeniu interdisciplinar care, prin integrarea STEM, contribuie la dezvoltarea gândirii critice, a creativității și a spiritului de investigație. Elevii nu doar au descoperit valorile naționale, ci au învățat și importanța protejării și transmiterii acestora către generațiile viitoare, consolidând conexiunea dintre patrimoniul istoric și evoluția tehnologică.

# data[].attributes.body
„LIFESAVERS” este un proiect internațional dinamic. Timp de 2 luni copiii se vor transforma în „Salvatori” într-o călătorie a descoperirii și a siguranței. După cum sugerează și numele, proiectul este structurat în mod unic în jurul unui acronim, unde fiecare literă reprezintă o abilitate specifică de salvare a vieții sau o responsabilitate pentru mediu. De la „Dragostea pentru natură” la „Primul ajutor calificat”, împuternicim copiii noștri să protejeze atât planeta noastră, cât și viețile umane.

# data[].attributes.headline
Oprițoiu Corina Daciana                                                        Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva, România

# data[].attributes.subject
Oprițoiu Corina Daciana                                                        Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva, România

# data[].attributes.body
Proiectul „The Mystery of the Mathematical Treasure” reprezintă o inițiativă pedagogică inovatoare care reușește să transforme percepția elevilor asupra matematicii, transformând o disciplină adesea considerată rigidă într-o aventură internațională plină de mister. Totul pornește de la povestea captivantă a Profesorului Numeronius, un personaj care îi motivează pe copii să devină exploratori activi și să vadă dincolo de cifre, căutând „comoara” ascunsă a gândirii logice. Prin această abordare bazată pe gamificare, învățarea devine un proces natural și ludic, în care fiecare problemă de geometrie sau exercițiu de calcul devine un indiciu esențial în rezolvarea unei misiuni de amploare.

Un aspect fundamental al acestui proiect este deschiderea către colaborarea europeană, elevii având ocazia de a lucra în echipe internaționale. Această interacțiune nu doar că dezvoltă competențele de comunicare într-o limbă străină, dar construiește și punți interculturale, învățându-i pe cei mici că spiritul de echipă și cooperarea sunt valorile care duc la succesul comun. În acest context, matematica devine un limbaj universal care unește copii din țări diferite sub același obiectiv: descoperirea valorii colaborării și a perseverenței.

# data[].attributes.headline
Rusu Ariadna- Passport Stories – A Journey Through Europe

# data[].attributes.subject
Rusu Ariadna- Passport Stories – A Journey Through Europe

# data[].attributes.body
„Povești din pașaport – O călătorie prin Europa” este un proiect de educație axat pe dezvoltarea abilităților de alfabetizare prin intermediul poveștilor tradiționale europene. Prin explorarea poveștilor din diferite țări, proiectul promovează diversitatea culturală, înțelegerea interculturală și dragostea pentru lectură. Copiii s-au implicat în povestiri, exprimare creativă și schimburi interculturale într-un mod jucăuș și adecvat vârstei.

# data[].attributes.attachment_link.title
Passport Stories – A Journey Through Europe (1)

# data[].attributes.headline
Mihaela Paduraru Comanoiu - The Mystery of the Mathematical Treasure - Mission 1

# data[].attributes.subject
Mihaela Paduraru Comanoiu - The Mystery of the Mathematical Treasure - Mission 1

# data[].attributes.body
In cadrul proiectului eTwinning „The Mystery of the Mathematical Treasure”, am implementat cu elevii clasei pregătitoare D de la Liceul „Simion Stolnicu” Comarnic prima misiune a parcursului educațional – Mission 1: Discover the Beginning of the Adventure. Elevii au fost introduși în universul imaginar al profesorului Numeronius, un matematician genial care, în urmă cu 100 de ani, a descoperit o formulă capabilă să transforme matematica într-un instrument al gândirii creative și logice, ei devenid astfel „mici detectivi ai matematicii”, implicați într-o aventură în care fiecare sarcină reprezenta un indiciu în descifrarea misterului. Activitatea a fost organizată sub forma unui parcurs exploratoriu, în care fiecare sarcină a fost concepută ca un joc cu rol cognitiv specific. 🧩 Puzzle – descoperirea primului indiciu al misiunii , ✏️ „Spânzurătoarea” – descifrarea \personajului Numeronius, 🧠 Activități de corespondență și numerație, Numerele 0–5 și 0–10 – dezvoltarea competențelor numerice. Misiunea 1 a reprezentat o experiență de inițiere complexă în învățarea colaborativă și digitală pentru elevii clasei pregatitoare D de la Liceul Simion Stolnicu - Comarnic.