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Jean Piaget – Propuso la Teoría del Desarrollo Cognitivo, que divide el aprendizaje en cuatro etapas:

Sensoriomotora (0-2 años)

Preoperacional (2-7 años)

Operaciones concretas (7-11 años)

Operaciones formales (11 años en adelante)

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¿Cuáles son las 8 etapas psicosociales de Erikson?

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¿Cuáles son las 8 etapas psicosociales de Erikson?

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Confianza básica contra desconfianza

Autonomía contra vergüenza y duda

Iniciativa contra culpa

Industriosidad contra inferioridad

Identidad contra confusión de identidad

Intimidad contra aislamiento

Generatividad contra estancamiento

Integridad contra desesperación

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Lev Vygotsky – Su Teoría Sociocultural del Aprendizaje destaca la "Zona de Desarrollo Próximo" y el aprendizaje mediado por la interacción social.

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David Kolb – Desarrolló el Ciclo de Aprendizaje Experiencial, con cuatro fases:

Experiencia concreta

Observación reflexiva

Conceptualización abstracta

Experimentación activa

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La corriente del psicoanálisis iniciada por Sigmund Freud hace más de 100 años en una de las principales influencias de la cultura occidental contemporánea.

Si sus teorías sobre el funcionamiento del inconsciente han servido como influencia en muchas áreas de las humanidades y el arte, no es menos cierto que buena parte de sus planteamientos tienen que ver con la sexualidad humana. La teoría del desarrollo psicosexual de Freud, con sus distintas etapas, es la plasmación de esta idea, y es por eso que históricamente ha recibido mucha atención.SIGMOUND FREUD

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Jerome Bruner – Propuso la Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento, con tres modos de representación del conocimiento:

Enactivo (acción)

Icónico (imágenes)

Simbólico (lenguaje y abstracción)

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Robert Gagné – Describió nueve eventos de instrucción y estableció ocho tipos de aprendizaje, desde el más simple (aprendizaje de señales) hasta el más complejo (resolución de problemas).

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Benjamin Bloom – Desarrolló la Taxonomía de Bloom, que clasifica el aprendizaje en niveles jerárquicos:

Conocimiento

Comprensión

Aplicación

Análisis

Síntesis

Evaluación

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Kohlberg propuso tres niveles de desarrollo moral, cada uno con dos etapas:

• Preconvencional: (1) Obediencia y castigo, (2) Interés propio.

• Convencional: (3) Relaciones interpersonales, (4) Mantenimiento del orden social.

• Postconvencional: (5) Contrato social, (6) Principios éticos universales.

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El periodo de lactancia empieza en el nacimiento y comprende hasta aproximadamente 2 años de edad.

El segunda periodo es la infancia desde los 2 años hasta la niñez tardía de unos 12 años

El tercer periodo es la adolescencia que comienza con la pubertad que es el final de la infancia y el inicio de la adolescencia comprende de los 12 a los 20 años.

El cuarto periodo es la adultez inicial que abarca de los 20 a los 40 años.

El quinto periodo es la adultez madura que abarca de los 40 a los 60 años de edad.

Y el sexto periodo senectud o vejez abarca de los 60 años en adelante.

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Los autores mencionados ofrecen modelos que explican cómo se adquiere, procesa y aplica el conocimiento a lo largo de la vida.

Piaget centra su teoría en el desarrollo cognitivo, destacando que el aprendizaje ocurre en etapas relacionadas con la maduración del individuo.

Vygotsky, en cambio, enfatiza el papel de la interacción social y la mediación en el aprendizaje, lo que resalta la importancia del contexto y la enseñanza guiada.

Kolb y Bruner aportan modelos basados en la experiencia y la representación del conocimiento, subrayando la importancia de la exploración y la reflexión.

Gagné y Bloom ofrecen estructuras más prácticas para la educación, identificando pasos y niveles que facilitan el diseño de estrategias de enseñanza y evaluación.

En conjunto, estas teorías muestran que el aprendizaje es un proceso dinámico que involucra factores biológicos, sociales y pedagógicos.

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Estimulo: Evento que provoca una reaccion.

Respuesta: Conducta observable de un organismo en respuesta a un estimulo.

Condicionamiento: Proceso de aprendizaje derivado de la asociacion entre estimulos y respuetas.

Refuerzo: puede sr positivo o negativo.

Castigo: Puede ser positivo o negativo