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Tentamos propor um tema que fosse do interesse dos alunos e que os envolvesse na sua própria aprendizagem.

Que os levasse à procura de um tema, da forma mais fácil de o explicar e deo apresentar à restante turma ...

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Grupo de alunos de Língua portuguesa não materna.

Diferentes países de origem ( Bangladesh, Ucrânia e, Paquistão e São tomé e Príncipe).

Anos de escolaridade diversos ( 6º e 9º ano ).

Níveis de proficiência da língua diferentes.

A aula decorre na biblioteca da escola, no tempo letivo dedicado à disciplina de português.

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Escrita de texto

Desenvolver a oralidade

Selecionar a informação

Organizar a informação recolhida

Promover a confiança e auto estima

Promover  o respeito e a interação cultural

Promover a utilização de recursos e técnica de trabalho

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Promover estratégias que envolvam por parte do aluno tarefas de pesquisa sustentadas por critérios, com apoio do professor.

Incentivo à procura de aprofundamento da informação.

Desenvolvimento da capacidade de escrita em português.

Desenvolvimento da capacidade de expressão oral em língua portuguesa.

Promover estratégias que desenvolvam no aluno a aceitação do respeito por diferenças de características crenças ou religiões.

Promover estratégias que induzam a ações solidárias para com os outros nas tarefas de aprendizagem ou na sua organização e atividades de entreajuda.

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Escolha de um tema relacionado com o seu país para apresentar aos colegas.

Pesquisa orientada sobre o tema escolhido em livros ou na internet ou junto da família.

Elaboração de uma ficha de suporte à recolha de informação.

Escrita de texto autónoma

Melhoramento do texto com orientação e escrita no computador

Treinar a pares a leitura do texto produzido

Gravação do trabalho em vídeo ( a pares).

Reflexão e análise em pequeno grupo acerca do trabalho produzido.

Quando necessário proceder a nova gravação do vídeo

Apresentação do vídeo à turma de origem

Discussão e análise dos trabalhos apresentados, promovendo a partilha e a interligação cultural.

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Procuramos que os alunos estabelecessem parcerias e procurassem trabalhar com espírito de entreajuda e de partilha de conhecimentos.

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Ficha de suporte ao trabalho de pesquisa

Texto escrito

Capacidade de expressão oral

Envolvimento, interesse e participação na tarefa

Ficha autoavaliação

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Leitura

Pesquisar em livros e sites na internet acerca do tema escolhido

Ler e compreender o essencial de um texto em português

Selecionar informação essencial

Oral

Interagir com espontaneidade em conversas quotidianas

Discutir ideias em contexto formal

Realizar a leitura de um texto de produção própria com segurança.

Escrita

Produzir textos com correção ortográfico e gramatical

Dominar progressivamente a técnica de redação de texto expositivo.

Gramática

Utilizar verbos regulares e irregulares

Fazer a concordância do sujeito com o predicado e do singular e plural, masculino e feminino

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Reyza