# data[].attributes.headline
EJEMPLO: En el Día Mundial sin Automóvil, compartimos con medios un estudio sobre la movilidad, los tipos de transporte que son más usados y dimos dos entrevistas para difundir los datos y posicionarnos en el tema (Nombre de la organización y de la persona que lo escribe)

# data[].attributes.subject
EJEMPLO: En el Día Mundial sin Automóvil, compartimos con medios un estudio sobre la movilidad, los tipos de transporte que son más usados y dimos dos entrevistas para difundir los datos y posicionarnos en el tema (Nombre de la organización y de la persona que lo escribe)

# data[].attributes.headline
En el Día del Niño se puede compartir información de la cantidad de niños que se atienden en nuestra organización, las necesidades que tienen y lo que nos falta por hacer por ellos y para ellos. CIPEC - Gerardo Soto.

# data[].attributes.subject
En el Día del Niño se puede compartir información de la cantidad de niños que se atienden en nuestra organización, las necesidades que tienen y lo que nos falta por hacer por ellos y para ellos. CIPEC - Gerardo Soto.

# data[].attributes.headline
En el Día del Voluntario se puede generar una campaña de concientización en medios para captar a más personas que puedan participar como voluntarios en las diferentes temáticas que manejamos. CIPEC - Gerardo Soto.

# data[].attributes.subject
En el Día del Voluntario se puede generar una campaña de concientización en medios para captar a más personas que puedan participar como voluntarios en las diferentes temáticas que manejamos. CIPEC - Gerardo Soto.

# data[].attributes.headline
Alienación de esfuerzos de responsabilidad social en la educación

# data[].attributes.subject
Alienación de esfuerzos de responsabilidad social en la educación

# data[].attributes.body
Estoy visitando empresas para presentar un proyecto educativo de responsabilidad social, convocando a participar, compartiendo estudio realizado por la Fundación Marabis como argumento central de la necesidad de mejorar las condiciones de operación de las escuelas de las comunidades aledañas, con una propuesta de intervención. (Fundación Marabis) Enrique Uribe.

# data[].attributes.headline
Hacer un evento de informe anual, convocando medios de comunicación, aliados estratégicos, comunidad y a otras organizaciones civiles. (Amigo Daniel, Emilia)

# data[].attributes.subject
Hacer un evento de informe anual, convocando medios de comunicación, aliados estratégicos, comunidad y a otras organizaciones civiles. (Amigo Daniel, Emilia)

# data[].attributes.body
En el aniversario 35 de la Institución publicamos un artículo sobre la situación de las infancias que han sido vulneradas en sus derechos y la complejidad de operar un centro de asistencia para atenderlos, así como el costo social de no hacerlo.

# data[].attributes.headline
Se colaboró con la SEDESHU en una feria en la que se invitó a Asociaciones Civiles en el parque del Bicentenario en donde se dieron algunas ponencias y talleres de fortalecimiento. En esta feria se contaba con un stand en el que se brindaba información acerca de la Fundación y de FIDESSEG. Fue muy benefico para todos ya que habia ONGs de todo el estado, gobierno estatal y medios de comunicación.  FE GTO - Enrique Hernández 

# data[].attributes.subject
Se colaboró con la SEDESHU en una feria en la que se invitó a Asociaciones Civiles en el parque del Bicentenario en donde se dieron algunas ponencias y talleres de fortalecimiento. En esta feria se contaba con un stand en el que se brindaba información acerca de la Fundación y de FIDESSEG. Fue muy benefico para todos ya que habia ONGs de todo el estado, gobierno estatal y medios de comunicación.  FE GTO - Enrique Hernández 

# data[].attributes.headline
Los programas educativos no solo son para el alumno, sino tambien para los padres de familia de estos, desarrollar programas que permitan el involucramiento y la concientización de los padres de familia sobre el donde están y hacia donde quieren ir, logrando así, una mejor sociedad Christian Hernández - CIPEC 

# data[].attributes.subject
Los programas educativos no solo son para el alumno, sino tambien para los padres de familia de estos, desarrollar programas que permitan el involucramiento y la concientización de los padres de familia sobre el donde están y hacia donde quieren ir, logrando así, una mejor sociedad Christian Hernández - CIPEC 

# data[].attributes.headline
El día de la juventud, hicimos la entrega de certificados a jóvenes vulnerables para visibilizar las oportunidades de trabajo que pierden los jóvenes por no tener la oportunidad de estudiar y lograr que las empresas resuelvan el tema de atracción de talentos con jóvenes que se capacitan técnicamente. Perla Núñez Kaira

# data[].attributes.subject
El día de la juventud, hicimos la entrega de certificados a jóvenes vulnerables para visibilizar las oportunidades de trabajo que pierden los jóvenes por no tener la oportunidad de estudiar y lograr que las empresas resuelvan el tema de atracción de talentos con jóvenes que se capacitan técnicamente. Perla Núñez Kaira

# data[].attributes.headline
Invitación a donantes a eventos internos

# data[].attributes.subject
Invitación a donantes a eventos internos

# data[].attributes.body
Se ha invitado a donantes a eventos como el festival navideño, el día del niño, o celebraciones de fiestas patrias con el objetivo de sensibilizar y compartir con ellos los logros tangibles en el desarrollo y estado general de los niños y niñas que atendemos

(Perla Casas, Amigo Daniel)

# data[].attributes.body
Generar una campaña con medios de comunicación para la sensibilización de la situación de los migrantes centroamericanos que llegan a nuestro Estado, compartir como son atendidos por nuestra organización y las necesidades que hacen falta atender. Lili Gasca- Sebaj A,C.

# data[].attributes.body
El día 26 de junio (Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas), se puede compartir información para concientizar a la sociedad sobre esta enfermedad, sus consecuencias, etc.

-Drogadictos Anónimos(Magda Franco)

# data[].attributes.body
La republica escolar del Centro Comunitario Teresiano participo en una rueda de prensa de No+pobreza dando a conocer las realidades de nuestra comunidad

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
León, Gto. León ocupa el primer lugar a nivel nacional con mayor número de niños, niñas y adolescentes (NNA) en situación de pobreza, del 2010 a la fecha ha incrementado un 26.3 por ciento.

Situación similar a lo que ocurre en Guanajuato ya que el mismo sector de la población viven en las mismas condiciones de pobreza ya sea moderada o extrema, que es el equivalente al 45.9 por ciento del total, datos que son de acuerdo a la Coneval y al INEGI.

La organización civil " No + Pobreza", informó que a través de un ejercicio que se realizó a 700 niñas y niños lograron identificar varios problemas, condiciones, carencias así como incumplimientos de los derechos humanos de infancias y adolescencias.

De acuerdo a este contexto en el que viven las infancias en Guanajuato, es importante ver, escuchar y reconocer las voces de niños, niñas y adolescentes.

De manera general se trabajó en cuatro puntos o derechos que son: una vida libre de violencia, de drogas, a la opinión o decisión, así como la educación y la trata de personas.

Romina, estudiante del Centro Comunitario Teresiano, compartió que en la vida se deben de tomar en cuenta sus opiniones tanto en el ámbito escolar como en casa.

Frida comentó que la autoridad no existe, porque es muy fácil de que las roben o sustraigan de la escuela, incluso en la zona donde estudia siempre hay balazos entre policías, incluso manifestó que sus padres son golpeados por ir a trabajar.

"Aquí nos pueden robar o caer a balazos. Aquí siempre se están tirando balazos. Las policías y los soldados vienen y golpean a nuestros papás por ir a trabajar y a los malos no les hacen nada", dijo.

Guillermo otro de los estudiantes que compartió el contexto en el que vive y que no es escuchado, señaló que uno de los temas que le gustaría que se atendiera es una protección contra las drogas, porque es muy frecuente que en la comunidad donde viven los niños consuman drogas, ya que los narcos van y ofrecen estupefacientes y no los respetan, pese a la edad que tienen.

" En la comunidad se ven casos de niños con adicciones, los narcos venden a los niños, no los respetan porque los ponen a trabajar, a vender a drogar y hay muchos niños muertos", expresó Guillermo.

Otra de las opiniones que no se toma en cuenta es si en realidad todos lo niños y niñas quieren ir a trabajar al terminar la secundaria, porque de acuerdo al testimonio que compartió Cinthia un derecho que ha sido vulnerado y poco escuchado es la educación, ya que no todos las infancias van a la escuela, algunos de ellos ni siquiera alcanzar a cursar la secundaria porque los mandan a trabajar.

¿Qué piden las infancias?

Entre algunas otras solicitudes que hacen las infancias es poder comer, desayunar y cenar, tener un hogar digno, además que los padres de familia no trabajen hasta tarde, porque hay niñez que tiene que cuidar a hermanos (as) menores que ellos y cuidar la casa. También no irse a la mala vida como las drogadicción y el alcohol. Así como tener una mascota y un descanso escolar.

Así como tener derecho de quién los protege o con quién quieren vivir.

Ante esta situación que viven las infancias y adolescencias de comunidades y varias colonias del municipio de León, No+Pobreza solicitó que a partir de este ejercicio de escucha se considere realizar acciones y trabajos desde los distintos niveles de gobierno, así como los diferentes actores sociales.

Para ello hay cinco propuestas:

1.- Generar espacios de escucha activa y reconocimiento de su palabra en todos los niveles de gobierno, educativos y sociales para los niños, niñas y adolescentes.

2.- Garantizar espacios seguros y libres de violencia para su desarrollo en los tres niveles de gobierno. De manera corta es que existan espacios seguros públicos a través de redes vecinales.

3.- Generar apoyos que permitan a las familias de NNA y que garantice un ingreso mínimo que esté por encima de la línea de pobreza que plantea el Coneval.

4.- Proponen a los grupos empresariales a que se generen acciones para crear estrategias a mediano plazo para que permitan padres y madres contra con ingresos dignos, flexibilidad salarial y de horarios.

5.- Elaborar diagnósticos de mano de las universidades.

# data[].attributes.attachment_link.title
León es la ciudad con mayor número de niñas y niños en pobreza - Zona Franca

# data[].attributes.attachment_link.description
León, Gto. León ocupa el primer lugar a nivel nacional con mayor número de niños, niñas y adolescentes (NNA) en situación de pobreza, del 2010 a la fecha ha incrementado un 26.3 por ciento. Situación similar a lo que ocurre en Guanajuato ya que el mismo sector de la población viven en las mismas condiciones [...]

# data[].attributes.body
Aprovechar para recordarles a cada uno de nuestros maestros su vocación y el por que eligieron ser docentes, mediante actividades expuestas a introspección y retroalimentaciones enfocadas en vocación y estratégia.

Arcelia Lozano, Fundación Plaza Mayor