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INDISOLUBLES DE LOS PROCESOS DE

APRENDIZAJE

El principio de que toda la morfogénesis del conocimiento tiene algo que ver con la experiencia del placer.

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Abrir posibilidades de escuchar a todas las personas y que sean tomadas en cuenta como personas y no solamente escuchar sus ideas.

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VULNERABLE

Tener un alto grado de sensibilidad a las necesidades de atención que requiere la población estudiantil en condición de vulnerabilidad, como acción fundamental de una Ética del Cuidado.

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PEDAGÓGICA

Se deben integrar prácticas que favorezcan el bienestar emocional desde la relación pedagógica, como un factor decisivo en el desarrollo integral de todas las NNAJyA.

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Proceso compartido exige reflexionar sobre algunos aspectos claves: el cuidado del planeta como morada común, el cuidado del otro y el cuidado de sí mismo.

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Es indispensable flexibilizar y adaptar los procesos de aprendizaje para una educación accesible e inclusiva, mediante el uso de prácticas, recursos y materiales que respondan a las necesidades, así como a las características de cada persona y contexto para brindar una atención diversificada.

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Potenciar el tiempo de autoexpresión constructiva, de innovación curricular creativa, de gestos e interacciones, tiempo para desarrollar la autoestima, tiempo para decir sí a la vida, tiempo de crear esperanzas.

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Fomentar la autonomía del aprendizaje implica crear entornos donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje, investigando, analizando, reflexionando y dialogando. El papel del educador es crucial para guiar a los estudiantes en la definición de metas y criterios de rendimiento, promover su participación activa y ayudarles a monitorear y evaluar su propio desempeño para mejorar.

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El aprendizaje resulta del esfuerzo por entender el mundo, en donde toda experiencia real tiene como base un contexto social y cultural

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COGNITIVA

Consiste en ir acercando a la o el aprendiente a desempeños que se desean mejorar, a través de recomendaciones específicas a los desempeños y de manera sucesiva durante el trabajo, ya sea en actividades individuales o colectivas.

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La evaluación se debe centrar en el desempeño a desarrollar y debe cuidar siempre a la persona.

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EL DESEMPEÑO

Monitorear y supervisar regularmente las metas de aprendizaje, permite ajustar el desempeño, orientarlo y sostenerlo.