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La era preindustrial estaba dominada por sociedades agrarias donde la mayoría de las personas vivían en áreas rurales y su sustento dependía de la agricultura y la artesanía. La producción era a pequeña escala y manual, con técnicas heredadas de generación en generación.

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Los gremios jugaban un papel crucial en la economía preindustrial, organizando a los artesanos y comerciantes en grupos para regular la producción, la calidad y el comercio de mercancías. Eran una fuerza social y económica importante antes de la Revolución Industrial.

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Marca el inicio de la sociedad industrial con la introducción de la maquinaria a vapor. Esto cambió radicalmente la producción, desde el trabajo manual hacia la fabricación en serie y mecánica, iniciando así una masiva migración del campo a la ciudad.

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Con la Revolución Industrial, las fábricas se convirtieron en el centro de la producción. Esto trajo cambios significativos en el estilo de vida, la organización social y el ambiente laboral, incrementando la urbanización y la dependencia en el trabajo asalariado.

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S.XX: Expansión de la industria y el consumismo

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S.XX: Expansión de la industria y el consumismo

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Durante el siglo XX, la industria continuó expandiéndose, apoyada por avances en la tecnología. El consumismo se convirtió en una característica destacada de la sociedad, con un enfoque creciente en la producción a gran escala y la publicidad de bienes de consumo.

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Finales del S.XX: La era de la información

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Finales del S.XX: La era de la información

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La sociedad posindustrial se caracteriza por un enfoque en la información, servicios y tecnología sobre la producción industrial. Este cambio marcó una transición hacia economías basadas en el conocimiento, donde la información es una clave para la innovación y el crecimiento económico.

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Con el advenimiento de Internet y la tecnología móvil, el siglo XXI ha visto una revolución digital que ha transformado todas las facetas de la vida y el trabajo. La fluidez digital es ahora crítica para el éxito en la mayoría de las profesiones y en la vida cotidiana.

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El conocimiento se transmitía oralmente como ahora y estaba arraigado en tradiciones, mitos y narrativas compartidas.

se crearon las escuelas, las universidades que surgieron en esa época siguen vigentes; personajes que contribuyeron al desarrollo científico como Nicolas Copérnico, con su teoría heliocéntrica ubicó al sol como centro del Universo.

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En las ciudades está tomando fuerza una clase social a la que las monarquías no le han puesto atención, son los comerciantes, ellos adquieren su verdadera importancia cuando empiezan a financiar los procesos de descubrimiento, por el momento se ubican en las ciudades, en los barrios denominados Burgos, ellos con los campesinos libres serán los nuevos burgueses del siglo XVIII quienes con los artesanos hacen parte de la población de la ciudad.

La conformación de las clases sociales cambió, la nueva clase Burguesa adquiere una inesperada importancia pues es la que va a financiar los viajes de conquista, junto con los comerciantes.

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edad media, la formación académica era de carácter religioso, proliferaron los monasterios para el internado de jóvenes y poder lograr que ellos estudiaran, claro que la formación era sacerdotal en el caso de los hombres o religiosa para las mujeres. Se dice que en esta época mueren las letras, artes, y ciencias, debido al férreo control que se hacía de los aprendizajes de los estudiantes.

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La educación se dividía en dos niveles: primeros estudios, que era como la educación básica o primaria, a ella accedían todos los niños de la comunidad, a los más aventajados, los elegían para continuar sus estudios monacales. El otro nivel consistía en los estudios superiores, se aprendía teología, retórica, gramática y dialéctica, todo en el marco religioso, porque el ideal de los miembros de la comunidad era el que alcanzara la semejanza a Dios.

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El cambio de clima: durante el siglo XIV se vivió un tiempo de invierno bastante fuerte que afectaría todos los sectores de la economía.

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Desde la historia hemos vivido tiempos de pandemias como por ejemplo en su época la alta tasa de mortalidad por la peste negra, que en realidad fue una pandemia que no se pudo controlar hasta los siglos XV y XVI, esto trajo como consecuencia un bajo crecimiento de la población.

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Abandono del campo y aún permanece lo que se evidenció en épocas pasadas como el alto número de población desocupada viviendo en las ciudades, estos espacios estaban adquiriendo una inusitada importancia por las actividades económicas de los comerciantes y la nueva clase social burguesa.

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Una guerra constante entre las monarquías y por el océano Atlántico, en nombre del Estado con el único pretexto de cobrar impuestos para el sostenimiento de los miembros del antiguo régimen. Aún en nuestra época seguimos viviendo este flegelo.

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El conocimiento se transmitía de generación en generación, y la educación era un privilegio de pocos. En la actualidad la educación basica es gratuita pero aun la educación superior sigue siendo un privilegio para pocos.

La iglesia era la principal institución educativa, en el siglo XXI continúa preservando la importancia en la sociedad.

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La educación se volvió más accesible, promoviendo el alfabetismo y el conocimiento técnico especializado.

La revolución urbana se empiezan a cambiar las ciudades y a crecer en torno a las fábricas.

La revolución de los transportes, porque surge la máquina de vapor, creada por George Stephenson, empieza la construcción de los ferrocarriles, estos dos servirían, no solo para el transporte de insumos y productos sino también, para transportar personas. En la actualidad se le esta dando vida y funcionalidad a ferrocarriles como el del Magadalena Medio (Puerto Berrio, Antioquia)

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La revolución científica con la evolución del proceso del acero, la electricidad y la ingeniería pesada.

El avance de la metalurgia desarrolló procesos con los cuales se podía obtener el acero, necesarios para la elaboración de maquinaria.

La electricidad y el petróleo pasaron a reemplazar el vapor del agua como fuente de energía, además facilitaron el alumbrado de las nuevas ciudades.

Hoy en día se busca recuperar el media ambiente y se esta sensibilizando en la utilización de paneles solares e ir mitigando el calentamiento global.

En la actualidad se esta impulsando el uso de gas y/o electricidad en los vehículos.

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Dominio de la naturaleza por el hombre, nace la sanidad, la medicina y todos los cambios a nivel químico. Se dio el matrimonio entre ciencia y tecnología.

Crecen los asentamientos humanos, aumentó la población, así como la esperanza de vida. El concepto de infancia es desconocido, los niños son una unidad de producción Nace la burocracia y una organización social jerárquica.

La imprenta permitió mayor circulación del conocimiento y aprendizaje colectivo.

Hay una distribución desigual de la riqueza.

La población crece exponencialmente

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En la económia se pasa de herramientas de producción simples a unas más complejas como la máquina de vapor y la rueda hidráulica, se continúa con la alfarería, el machaqueo y la cocción. En la actualidad contamoscon grandes avances tecnológicos como los trenes electricos y los metrocables.

El modo de producción en esta época es más intensivo que la agricultura, hay generación de excedentes.

Se fortalece el comercio, inicia un mercado global, la búsqueda ya, es de metales preciosos y artículos de lujo. Nació el mercantilismo. El dinero se hace vital como medio de intercambio.

Nació el capitalismo. Se extiende el sistema de monocultivos, hay una actividad intensiva de deforestación y la sobreexplotación de recursos renovables y no renovables. Hoy en día se busca preservar estosreursos.

La guerra se presenta como un estado natural. Se fortalece la idea de Estado soberano, se ponen en práctica las constituciones.

De aldeas se pasa a ciudades.

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Nace en Europa y el resto del mundo el capitalismo y con los aires modernistas, una sociedad más dinámica e interconectada, algunas características de las sociedades modernas son:

• Se producen los electrodomésticos; el agua corriente y el gas cambian y renuevan la vida cotidiana.

• Cambia el rol de la mujer por uno más productivo y con ella el concepto de familia. • Se abarata la adquisición de productos, por la producción en serie, que requiere menor inversión y esto abarata su costo.

• Las nuevas tecnologías permiten un mayor control de la sociedad y regular la vida de todos

• La educación se hace masiva

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Va en aumento la población y consecuente exceso de residuos. En el siglo XXI se busca concientiza r a la humanidad del buen uso de los residuos solidos, ya esta absorbiendo a la humanidad.

A este fenómeno se integran otros como la necesidad del transporte masivo y amplias redes de comunicación, además de la concentración de la riqueza con el consecuente aumento de la ganancia. Por otra parte, desde el punto de vista social se han vivido dos guerras mundiales y se tiende a un mayor control del individuo.

El crecimiento demográfico es acelerado e insostenible, lo paradójico es que a nivel social se presenta un mayor control del individuo.

La educación tiende cada vez más a ser masiva y la polarización de las ideas es cada vez más honda.

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Hay un mayor control de las personas.

La economía se desplaza de la satisfacción de necesidades básicas y consumo en permanente crecimiento; la producción se automatiza, se impone el estado de bienestar.

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Las relaciones de producción se están sosteniendo sobre la producción en serie en la fábrica o industria.

La producción ya no es artesanal, es programada de acuerdo a las leyes de la oferta y la demanda.

Las relaciones sociales de producción no son de vasallaje ni de servidumbre, ahora son más conflictivas porque se dan entre un patrón y un obrero por el trabajo asalariado. Han surgido clases sociales, que no necesariamente has desaparecido, por ejemplo: Apareció el burgués, de la clase media, puede que en forma sean diferentes, pero en el fondo, su desempeño social no ha cambiado.

Se cambió el concepto de señor feudal por el de patrón; apareció el obrero, quien cumplirá un horario de trabajo por el que se le pagará un salario.

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Se valora el egoísmo como virtud social.

Brillan las diferencias sociales.

El concepto de riqueza es más agudo y difícil de alcanzar, pero sí es predominante la miseria.

Ya no hay rivalidad entre la ciudad se impulsa fuertemente su desarrollo y el campo se deja olvidado.

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La sensación de tiempo: la realidad se convierte en atemporal, se piensa a futuro, la realidad ya está. Hay que responder a los retos que pudiera plantear el futuro

• Las predicciones apuntan a que en la sociedad postindustrial no sería fácil la cualificación de la fuerza de trabajo.

• El conocimiento que se genere tendrá que orientarse a determinar la técnica de la aplicación de resultados de las investigaciones y las nuevas tecnologías.

• Se generaliza la sensación de incertidumbre y desesperanza cuando existe la percepción de generación de conocimiento y cambio constante.

• Se va dando una suerte de suplantación de la cultura por el conocimiento científico, que obedece de igual manera, a la suplantación de conocimientos ancestrales generados por la repetición ancestral de procesos por el conocimiento demostrado en realidades concretas.

• La nueva sociedad es reflexiva, así como es la ciencia, lo que permite considerar un riesgo importante: la pérdida de la cultura, será casi como la pérdida de la conciencia social.

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Revolución científica, mediada por la información ylas TIC

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Revolución científica, mediada por la información ylas TIC

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La producción ya es global porque la TV. La Internet y los medios de comunicación media, estimulan el consumismo, este último se convierte en el logro social a alcanzar

• El mercado ya no es local, es global, en consecuencia, el desarrollo es asimétrico

• Se consolidan los monopolios de las multinacionales y grupos financieros, los que hacen que nazca el capital especulativo

• Los países dominantes homogenizan la cultura y se debilitan las democracias y los Estados

• El sistema global está por encima del sistema local, nace la aldea global, es decir, el mundo supera las necesidades particulares, para convertirlas en generales.

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Las TIC son en este momento las herramientas que van a mediar en la nueva dinámica social, así como lo fueron los inventos de la edad media, o la máquina de vapor de la Revolución Industrial, ellas facilitan el manejo de grandes volúmenes de información de manera sencilla, eficiente y eficaz, recuérdese que para todos debe ser posible movilizarnos en los espacios virtuales.

1. Poder de procesamiento de las TIC (volumen complejidad y velocidad)

2. Destreza para recombinarse

3. Facilidad de distribución

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La economía inicia la relación con las TIC, porque la primera depende de ellas, para alcanzar verdaderos cambios sociales, económicos y políticos, en ese sentido, las economías se vuelven sobresalientes en muchos aspectos especialmente en:

La información: a mayor información mayor generación y aplicación del conocimiento, más productividad económica.

• La red: la relación es cíclica, todo nuevo conocimiento se conoce en segundos por la virtualidad.

• Es global: las economías son globales, ya pertenecemos a un aladea global, se pierde la noción de realidad, territorialidad, de temporalidad.

Esto permite que economías como la norteamericana, alcance altos niveles de productividad.

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Consecuencias sobre sus miembros, independiente

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Consecuencias sobre sus miembros, independiente

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• La participación democrática, será más colectiva, todos podremos participar, pero si no lo podemos hacer, la información al respecto será actual, ágil y clara para facilitar la participación ciudadana

• El concepto de educación se va a transformar, completa, ágil, veraz, flexible, incluyente para los que pueden participar activamente y acceder a las redes tecnologías, pero no así, para aquellos que no tienen el acceso. En ese sentido el riesgo será la exclusión latente especialmente en sociedades como la nuestra.

• El desvanecimiento de la cultura local por la imposición de imaginarios supranacionales, las culturas locales deberán preservarse de las amenazas globales, para conservar rasgos de identidad.