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Actividad 1 "Cuadro comparativo enfoques, propósitos, organización curricular (contenidos) y evaluación en los planes de estudio 2011, 2017 y 2022"

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Actividad 1 "Cuadro comparativo enfoques, propósitos, organización curricular (contenidos) y evaluación en los planes de estudio 2011, 2017 y 2022"

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Esta actividad trata de comparar los diferentes enfoques, propósitos, contenidos y formas de evaluar en los planes de estudio 2011, 2017 y 2022. La construcción de dicha actividad fue a manos de la búsqueda profunda y crítica por parte del alumnado en los diferentes archivos oficiales pertenecientes a los planes de estudios antes mencionados. Durante toda la actividad se debatieron las diferentes concepciones de estos planes de estudios además de que se reflexionaron los cambios, diferencias y similitudes entre los planes de estudio.

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Esta actividad se adentra en el mundo de las mujeres matemáticas, destacando su valentía y determinación al desafiar las normas sociales y culturales de sus épocas. Cada una enfrentó obstáculos significativos, desde la discriminación de género hasta la falta de reconocimiento de sus habilidades. Sin embargo, perseveraron con una pasión inquebrantable por el conocimiento y el descubrimiento, dejando un legado inspirador que nos invita a desafiar las expectativas y seguir nuestras pasiones con determinación.

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Actividad 3 “Historia de las Matemáticas”

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Actividad 3 “Historia de las Matemáticas”

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Esta actividad nos habla sobre el comienzo de las matemáticas, y nos da reflexiones sobre cómo comenzó el conocimiento científico, internista y externalista. También esta ayuda a saber cómo las matemáticas se relacionan en el ámbito social, y cultural. Las matemáticas con una enseñanza dinámica, donde se representan los contenidos como la manera de comunicarlo. La historia de la matemáticas, le permite al docente ilustrar la importancia de la intervención histórica.

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El rol del docente ante la enseñanza de las matemática

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Actividad 4 "El rol del docente ante la enseñanza de las matemáticas"

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Actividad 4 "El rol del docente ante la enseñanza de las matemáticas"

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En esta actividad elaboramos por equipo un escrito en donde plasmamos de manera reflexiva el rol del docente ante la enseñanza de las matemáticas, usamos como guía diferentes recursos abordados durante las clases del curso, nuestra experiencia como alumnos de educación básica, nuestras visitas de observación que hemos llevado a cabo en el primer y segundo semestre y otros temas vistos en la primera unidad.

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En conclusión, durante la unidad I en la didáctica de las matemáticas nos dimos cuenta de la importancia universal que tiene, además de que nos permite comprender y describir el mundo que nos rodea, implica reconocer su historia a lo largo del tiempo, nos desafía a pensar de manera lógica y desarrollar nuestro pensamiento analítico y creativo.

Las matemáticas nos sirven como herramienta en el proceso de aprendizaje, donde el docente tiene el rol más importante tiene un papel fundamental para guiar, apoyar e inspirar el dominio de esta disciplina. Las matemáticas van más allá de solo transmitir el conocimiento y el desarrollo de los procedimientos.

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-Mariana Flores

-Yessenia Armendáriz

-Alondra Félix

-Lupita Quiroz

-Destiny Rivera