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Gliederung des Modul 15 Wahlbereich:

Die Teilnahme für das Modul Wahlbereich erstreckte sich über die 2 Jahre des Masterstudiengangs. Innerhalb der gewählten Kurse lassen sich die Kurse in Themenbereiche aufteilen:

Weiterbildung

Vorträge

Organisation

Praxis

Projekte

Kreative Inspiration

Innerhalb der Kategorie Weiterbildung befindet sich das "Dancing for Birth" Programm. Vorträge wurden im Rahmen von Veranstaltungen der SRH innerhalb des Studienganges und innerhalb der Fakultät Therapiewissenschaften besucht. Themen der Veranstaltungen waren oft mit einem psychologischen Hintergrund. Zu dem Thema der Organisation zähle ich die Teilname an der Fachschaft sowie an einem Excel Kurs. Um meine praktischen Kenntnisse zu erweitern, habe ich Workshops und Projekte angeboten. Außerdem habe ich an Tanzstunden teilgenommen. Zu dem Thema Projekte zähle ich Projekte, welche von Studierenden der SRH angeboten wurden.

Die kreative Inspiration beschreibt besuche im Theater und das Teilnehmen an Tanzunterricht.

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Innerhalb des "Dancing for Birth" Programmes konnte ich lernen, dass mir evidenzbasiertes und professionelles Handeln sehr wichtig ist. Bereits vor Corona 2020 habe ich mich für diese Weiterbildung interessiert. Aufgrund von Corona wurde sie leider immer wieder verschoben, bis ich sie dann zu Beginn des Masterstudiums 2022 antreten konnte. Ich habe mir sehr viel von dieser Weiterbildung erhofft, da sie die einzige in dem Bereich Tanzen und Schwangerschaft ist. Es wurde mit Expert_innen und wissenschaftlicher Evidenz geworben. Leider hat diese Weiterbildung absolut nicht den Erwartungen entsprochen, denn wissenschaftliches sowie professionelles Handeln war nicht vorhanden. Dennoch konnte ich aus dieser Weiterbildung mitnehmen, wie wichtig die Bewegung innerhalb der Schwangerschaft und während der Geburt ist. Vor allem ist mir im Gedächtnis geblieben, dass der Tanz die natürliche, authentische und animalische Seite der Weiblichkeit unterstützen kann, was innerhalb des Geburtsprozessen hilfreich ist. Ziel von "Dancing for Birth" ist es, Frauen eine selbstbestimmte Geburt zu ermöglichen. Durch ein gestärktes Körper- und Selbstbewusstsein soll es der Frau ermöglicht werden, ihre Bedürfnisse mutiger äußern zu können. Die physischen und psychischen Wirkfaktoren des Tanzes wurden innerhalb dieser Weiterbildung thematisiert, allerdings konnten keine Studien zur Überprüfung von Tanz und Schwangerschaft vorgelegt werden. Der theoretische Hintergrund dieser Weiterbildung und des gesamten Programmes stützte sich auf individuelle Erlebnisse, weshalb das Programm für mich unseriös wirkte. Trotz allem hat es mich ermutigt diesen Bereich weiter kennenzulernen und mein Ziel, Tanz für Schwangere anzubieten, verfestigt. Das Programm fand innerhalb von 3 Tage à 5 Stunden statt.

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Der Malkurs von Anette Lehmann fand in einem zweitägigen Rahmen in Würzburg statt. Anette Lehmann ist eine Künstlerin aus Würzburg, welche sowohl Workshops anbietet als auch eigene Kunstwerke in ihrem Atelier verkauft. Sie verwendet eine spezielle Technik mit einem Gummiespachtel. Um ein Gefühl für Farben und Materialien zu bekommen, haben wir eine Vorübung gemacht. Das entstandene Bildmaterial wurde im zweiten Schritt unter verschiedenen Perspektiven betrachtet. Interessant fand ich es, dass Teile des gesamten Bildes betrachtet wurden, welche dann ausgeschnitten und als einzelnes Bild verwendet wurden. Dieser Ansatz beinhaltet, dass man überall etwas Besonderes und Interessantes finden kann. Nach dieser Arbeit begann der Prozess der Bildgestaltung. Die zuvor hergestellten Bildern konnten zur Inspiration genutzt werden. Innerhalb der Bildgestaltung gab Anette Lehmann immer wieder Ratschläge dazu, wie beispielsweise Farben eingesetzt werden könnten. Der Malkurs beschränkte sich auf eine Teilnehmer_innenzahl von 7 Personen. Obwohl alle Personen die gleiche Technik verwendeten, entstanden individuelle Bilder, welche sich nicht vergleichen ließen. Intermediales Arbeiten macht mir Spaß und ich finde, dass künstlerische Mittel auch sehr wertvoll für die Tanztherapie sein können. Der Zugang zu neuem Material und neuer Gestaltungsmöglichkeit bietet Möglichkeit für ein kreatives individuelles Gestalten. Dieser Kurs hat mir mehr Spielraum mit den Künsten in therapeutischen Bereich ermöglicht.

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Innerhalb der 2 Jahre habe ich Projekte in Kindergärten und in Schulen geleitet. Die Projekte in den Kindergärten gestalteten sich inhaltlich durch die musikalische und tänzerische Früherziehung. Dabei hatten die Kinder die Möglichkeit, Rhythmen, Lieder und Bewegungen zu lernen. Die Arbeit mit den ganz kleinen würde ich in meiner zukünftigen Arbeit gerne vermeiden. Ich habe festgestellt, dass mir der Umgang mit Kindern große Freude gibt, wenn sie schon etwas selbstständiger sind. In der Arbeit mit dreijährigen Kindern lag der Fokus auf dem Zusammenhalten der Gruppe. Das Arbeiten mit älteren Kindern lässt viel mehr Kreativität und Selbstständigkeit zu, was ich schätzte. In den Projekten an Schulen habe ich Inhalte des Tanzes und Schauspiels vermittelt. Die Kinder und Jugendlichen konnten selbstständig kreative Choreografien und Szenen entwickeln und sich so ausdrücken. Die pädagogische Arbeit in Tanz, Musik und Schauspiel konnte mir zeigen, welche Population und Altersgruppe zu mir passt. Außerdem konnte ich ein Gefühl für Gruppendynamiken erlernen.

Das kreative Arbeiten hat mich als Tanztherapeutin wachsen lassen, denn ich konnte den Umgang mit Menschen üben.

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Innerhalb des Englischkurses für therapeutische Berufe konnten Konversationen und Vokabeln gelernt werden. Dieser Kurs hat mir geholfen, meine Englischkenntnisse zu verbessern. Die Kursleiterin empfand ich als sehr kompetent und sympathisch. Es wurde auf individuelle Fragen und Bedürfnisse eingegangen. Dieser Kurs hat mir geholfen, wissenschaftliche englische Texte besser verstehen zu können und den Unterricht an der SRH auf englisch ein bisschen besser zu verstehen.

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Die Fachschaft der THW ist im vergleich zu anderen Fachschaften der SRH Heidelberg innerhalb der letzten 2 Jahre sehr gewachsen. Innerhalb der Fachschaft können studiengangsübergreifende Themen besprochen werden. Leider war ich die einzige Vertreterin der Tanztherapie innerhalb der Fachschaft. Es gab lediglich eine weitere Person aus dem Masterstudiengang Musiktherapie, welche ebenfalls in der Fachschaft war. Demzufolge wurden Probleme oder andere organisatorische Themen hauptsächlich thematisch durch die Bachelorstudiengänge Physiotherapie, Ergotherapie und Musiktherapie orientiert besprochen. Während meiner Zeit in der Fachschaft vertrat ich die THW in Studierendenversammlung. Es wurde schnell klar, dass die Fakultäten untereinander kaum zusammenarbeiteten. Im Verlauf änderte sich dies etwas und die Fachschaften versuchten, miteinander im Kontakt zu sein und studiengangsübergreifende Projekte zu gestalten. Ich glaube, dass die Fachschaft durch die Masterstudiengänge besser vertreten sein müsste, um Projekte wie Vorträge für DMT oder MT organisieren zu können. Zu den Aufgaben der Fachschaft gehört die Organisation der Erstsemesterwoche, Planung von Events, Gesprächsführung mit der Dekanin um Verbesserungsvorschläge vorzustellen und die Vertretung der THW innerhalb der Universität bei Studierendenversammlungen. Als Lernerfahrung für meine berufliche Zukunft habe ich mitgenommen, dass mir das Planen von Veranstaltungen und die Kommunikation im Team viel Spaß bereitet. Ich konnte lernen, dass ich mich durchsetzen kann und dass ich mir vorstellen könnte in Zukunft berufspolitisch im BTD zu arbeiten, wenn ich irgendwann weniger praktisch mit Patient_innen arbeiten möchte.

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Im Rahmen der Vorträge konnte ich mein Wissen vor allem in psychologischen Bereichen erweitern. Es war interessant von Expert_innen Berichte zu hören. Es frischte den Unterricht an der SRH auf, auch wenn die behandelten Themen teilweise mit den Unterrichtsthemen in Zusammenhang standen.

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Durch die Teilnahme an Projekten konnte ich Einblicke in die Musik- und Physiotherapie erhalten. Beide Therapien sind mit der Tanztherapie verbunden. Es war interessant, neue Themen und Interessenbereiche kennenzulernen und sich inspirieren zu lassen.

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Durch Besuche im Theater konnte meine künstlerische Kreativität erweitert werden. Zu den besuchten Vorstellungen zählten ein Flamenco-Stück im Heidelberger Theater sowie "Sommernachstraum neu inszeniert". Außerdem habe ich "Harry Potter und das verwunschene Kind" in Hamburg, das Musical "Cats" in der Frankfurter Oper, ein Freilicht-Theaterstück und einige Vorstellungen der pädagogischen Hochschule Heidelberg angesehen. Alle Vorstellungen haben mich kreativ motiviert. Um mich praktisch kreativ weiterzubilden habe ich Tanzunterricht in den Stilen Jazz, Hip-Hop, Salsa und Batchata genommen. Dies erweiterte mein Bewegungsrepertoire, wodurch ich individueller auf Patient_innen eingehen kann.