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A preservação ou conservação do documento cumpre papel social de sobrevivência cultural da humanidade

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A preservação ou conservação do documento tem um papel fundamental na permanência da memória social porque evita que eventos históricos se repitam através da compreensão dos erros cometidos no passado. Essa ação de preservação é extremamente importante para a história porquê assim podemos sempre evoluir a partir dos conhecimentos pré concebidos (a exemplo da ditadura militar e a comissão da verdade).

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A biblioteca, em conjunto com a escola, é necessária para promover um ensino de qualidade, pois auxilia na formação do pensamento crítico e colabora com o processo da construção cidadã dos estudantes.

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O papel social de sobrevivência cultural da humanidade é cumprido se depender dos órgãos e interesses que preservam os documentos, pois como argumentado anteriormente sobre a Ditadura, pensamos que os documentos sobre esse período foram preservados e escondidos até a comissão da Verdade ser criada e revelar tais informações para a sociedade. Dessa forma, é preciso questionar quais os interesses por trás dessa preservação, quem a preserva e o por quê.

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A biblioteca como local de convivência e acesso a outras objetos informacionais, além dos livros didáticos, que auxiliam os estudantes na formação de seus pensamentos críticos, é necessária para cumprir a função da escola de promover um ensino de qualidade.

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Sem a biblioteca, a escola perderá sua identidade

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Durante a discussão o aprendizado coletivo foi de que o indicador elencado tem sim relevância e deve ser discutido, porém além de analisar o papel da conservação e preservação é necessário destacar que além dessas duas coisas é imprescindível que haja a disseminação dos conhecimentos preservados.

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Nós estabelecemos primeiro qual é o valor identitário definido pela escola, pois mesmo ao tirar a biblioteca da escola, ela poderia ser substituída pela sala de estudos. Contudo, compreendemos a colocação que a escola age como uma estrutura que fornece condições mínimas de sobrevivência ao aluno.

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Durante a discussão, destacou-se elementos que poderiam ampliar a argumentação, como o que é a identidade escolar e que o espaço da biblioteca vai além do que um ambiente de estudos.

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As bibliotecas evoluem para atender as necessidades sociais e culturais

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As bibliotecas têm se adaptado às mudanças sociais e culturais, expandindo seus serviços para atender às demandas da comunidade. Isso inclui a diversificação dos materiais disponíveis, a implementação de programas educacionais e culturais, e a promoção da inclusão e diversidade em suas coleções e atividades.

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Com as novas tecnologias, foram criadas novos conjuntos que auxiliaram na organização de forma mais racional, fato que cooperou para a evolução da Biblioteconomia.

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Ao contrário de pensamentos gerais, a tecnologia está andando lado a lado com a Biblioteconomia, e não operando para a sua extinção.

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As bibliotecas evoluem para atender as necessidades sociais e culturais, entretanto é visto pelos outros grupos alguns contrapontos a esse indicador, tais quais a questão de acessibilidade e inclusão, a questão da evolução focalizada na tecnologia, entre outros. No final, é visto que o indicador é algo vivo, ou seja, é um processo de andamento contínuo

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O grupo concorda que a biblioteca se adequar aos valores sociais é um indicador importante, porque quando analisamos os papéis que a biblioteca atuou na história, percebemos que inicialmente ela se adequava aos valores e interesses da elite. Depois, com o iluminismo e as reinvidicações populares da época, elas passaram a expandir e atender também os interesses do homem comum, tornando-a gradativamente um espaço de público acesso. Entretanto, percebemos que apesar dessa movimentação de expansão ao seu atendimento e público, ainda hoje ela (a biblioteca) não é um espaço acessível e de amplo atendimento como pretendia. Afinal, percebemos isso pelo seu horário de atendimento comumente tido em horário comercial e de difícil acesso à população, bem como a desvalorização e/ou falta de incentivo que observamos perpassar seu uso nos dias atuais (fato este que também vemos alcançar as escolas, que ao invés de bibliotecas possuem salas de estudo - quando possuem).

Concordamos com o indicador elencado pois com a evolução dos objetos informacionais a biblioteca passa para além de um espaço exclusivo para livros.

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Leitura como desenvolvimento moral e intelectual do humano/sociedade

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A leitura preserva a informação e, assim, contribui para o desenvolvimento moral e intelectual do humano e da sociedade, pois o permite incorporar conhecimentos que ampliam sua emancipação, pois se apropria e se movimenta no mundo por meio de ferramentas que possibilitem sua ação de intervenção. Por meio disso, a participação do homem na sociedade se dá de forma consciente. Logo, ao ampliarem suas oportunidades, podem possibilitar a ascensão do poder individual e social.

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Com a discussão em sala, compreendemos que, além da má organização do indicadores e do ponto, a evolução da tecnologia não está no mesmo nível ou a par da evolução da Biblioteconomia (ou de qualquer biblioteca). Levando em consideração a conclusão dos contrapontos apresentados, o primeiro ponto não apresentou argumentos válidos para sua proposta.

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Ao verificar o ponto do grupo C, notamos algumas inconsistências na argumentação utilizada, pois não foi possível compreendermos os “pensamentos gerais” sobre a Biblioteconomia citados, no sentido de questionarmos quais seriam esses pensamentos. Outro fato verificado na argumentação foi que gostaríamos de entender como essa tecnologia está andando lado a lado com a Biblioteconomia. Por fim, o argumento de “extinção” utilizado não condiz com o indicador proposto, visto que isso não foi citado no indicador. Assim não compreendemos porque a extinção da Biblioteconomia não ocorreria por conta da operação da tecnologia.

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Dando enfoque na última linha de argumentação do grupo, é possível dizer que a leitura pode sim auxiliar no desenvolvimento moral e intelectual do humano ou sociedade, mas que nem sempre ele será bom. Por exemplo, uma pessoa mais letrada (como um líder político, religioso ou empresarial), com bom acesso a conteúdos Informacionais, pode utilizar do seu conhecimento para a manipulação de uma sociedade que não há esse mesmo acesso.

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A partir das discussões feitas em sala de aula, reconhecemos o nosso erro ao nomear a leitura como forma de preservação da informação. A leitura é um instrumento de disseminação e meio de acesso à informação. Ademais, também é importante salientar que a leitura contribui para o desenvolvimento moral e intelectual, de forma que contribui para a emancipação do sujeito, podendo possibilitar a ascensão do poder individual e social em detrimento de outros grupos sociais, tal como foi dito pelos demais grupos. Exemplo disso seria a utilização deste conhecimento, via uma pessoa letrada, para manipular uma massa que não obtêm o mesmo acesso.

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"A coisa pública não pode ser gerida autoritariamente e quando isso acontece, os meios de comunicação são censurados."

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O saber é politico, percebemos que isso ocorre principalmente quando há conflitos de direitos com a cidadania em determinados períodos e os governadores dessas épocas limitam o conhecimento da população. Exemplo: ditadura e massacre da praça celestial chinesa.

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Nós concordamos com o ponto e gostaríamos explorar o contexto, ressaltando a função do rádio, um instrumento de comunicação, relacionado à manipulação em massa, fazendo com que muitas pessoas acreditarem que a ditadura não existiu e acreditarem que não houve censura. Acrescentamos também a reforma do novo ensino médio, na qual algumas matérias foram retiradas da grade, como geografia - que aborda geopolítica - e sociologia, que incentivavam o pensamento crítico, onde essa retirada é uma forma mascarada de proibição a circulação de ideias e informações nessas áreas.

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No campo da educação de adultos a biblioteca tem desempenhado papel de fundamental importância, ajustando e adaptando meios de estimulação cultural e possibilitando, através destes, maior mobilidade social.

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Quando pensamos em bibliotecas sempre pensamos nas bibliotecas escolares, no entanto, na modernidade, as bibliotecas vêm modificando sua função social, exemplo disso, é a Biblioteca Sinha Junqueira em Ribeirão Preto, que além de livros, disponibiliza um espaço para projetos e eventos culturais, para todos os públicos, como aulas abertas, rodas de samba, capoeira, entre outros, que pode auxiliar na possibilidade de uma maior mobilidade social

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Compreendemos que a censura em uma sociedade pode ocorrer por outros meios sem ser os convencionais, a influência sobre a disponibilidade desses conhecimentos pode afetar a construção da criticidade dos indivíduos sujeitos a tais períodos.

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Consideramos como válida a argumentação, mas no primeiro ponto ressaltamos que não é SEMPRE pensado em bibliotecas escolares, pois o público que frequenta elas é muito limitado e geralmente é frequentado somente pelos estudantes da própria escola. Além disso, a palavra "no entanto" nos remete a uma oposição, como se as bibliotecas escolares não oferecessem atividades que auxiliassem a mobilidade social, tais como oficina de poesia, sarau e rodas de leitura, o que acontece em algumas delas delas.

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Após as discussões em sala, percebemos que nem todos os estudantes pensam nas bibliotecas escolares quando se pensam em bibliotecas, embora esse pensamento ocorra na maioria das vezes, não é um pensamento absoluto. Além disso, utilizamos como exemplo a Biblioteca Sinhá Junqueira, que vem modificando a função social da biblioteca, proporcionando eventos culturais abertos para toda a população, além de outras atividades. Porém, reconhecemos que a biblioteca utilizada como exemplo, muitas vezes não pode ser acessada por todos, devido aos horários de funcionamento e por sua localização, que pode dificultar o acesso da população periférica, mas acreditamos ainda, que ela vem se tornando um importante espaço cultural para a população, que antigamente não se tinha acesso.