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Presentación del proyecto:

El proyecto Re-Unir Relaciones libres de violencias se desarrolla IE Gerardo Valencia Cano de Buenaventura. El propósito es visibilizar las diferentes formas de violencia que están presentes en el contexto educativo, social y familiar de modo tal que los NN las identifiquen, tomándolas como punto de partida para emprender acciones de rechazo, bien sea desde el discurso o incluso llegando a niveles de mayor incidencia como exposición y denuncia. Se trabaja la violencia en el ámbito escolar y familiar y se abordan las formas de violencia: sexual, física, emocional y basadas en género. Cabe precisar que el proyecto se fundamenta principalmente en el “saber”, es decir, en brindar información a los NN con la pretensión de que reflexionen, la apropien y luego la lleven a la práctica a través de la comunicación y la interacción con los otros.

Objetivo del proyecto:

En el 2025 los NN de la IE Gerardo Valencia Cano de quinto grado (empezando en 2023 desde

tercer grado) utilizan información disponible y habilidades socioemocionales de comunicación para

la visibilización, prevención y mitigación de formas de violencias en el ámbito escolar y familiar.

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¿Cuál es mi lugar? Mi lugar como persona es día a día realizar aportes significativos como ayudar a las personas que requieran dentro de mis posibilidades o capacidades y como estudiante es el de ser ese preceptor de cambio en la comunidad educativa de la IE Gerardo Valencia Cano en Buenaventura aportando conocimientos previos del diario vivir y como madre es inculcar valores dentro de mi familia como Amor, Respeto, solidaridad entre otros para que le ayuden a los niños a su formación y su bienestar a Futuro.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Dentro de mi hogar, llevo a cabo actividades lúdicas de fortalecimiento de valores, educación y confianza en mis hijos, lo cual facilita que cuando tengan dificultades en cualquier campo puedan decir que les está sucediendo, y ser más sencillo ayudarlos.

les cuento esta anécdota que surgió con uno de los niños, siempre que llegaba de clases observaba que él llegaba triste, sin embargo, no le prestaba la debida atención, pensé que eran pataletas de niño mimado.  Un día cualquiera lo encontré llorando y me tome la molestia de dialogar con él, y me explico que en el colegio le decían manchas y se reían mucho de él, y pues eso le afectaba, debido a que el nació con un lunar grande en la cara y por lo tanto me toco mostrarle mediante internet, que no era el único niño con lunar que habían muchos como él y que era una persona muy linda con ese lunar; en donde él se secó las lágrimas sonrió y lleno su autoestima, al otro día fui al colegio y puse la queja debida en estos casos, y es la fecha en donde mi hijo se ama tal cual es y me tiene la confianza suficiente para cualquier situación dada. Por ello es importante práctica de habilidades socioemocionales y de comunicación que les permitan identificar y abordar la violencia en sus vidas. Asimismo, promover un entorno de diálogo abierto y seguro en el que los NN puedan expresar sus inquietudes y buscar respaldo.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Las actitudes o acciones que afectan la problemática incluyen es que todo el entorno en donde los niños conviven son barrios de pobreza extrema facilitando la creación de grupos al margen de la ley afectando a la comunidad dando normalización de conductas violentas, el silencio y la complicidad ante situaciones de abuso, así como la falta de espacios seguros para abordar estos temas. También contribuyen la carencia de recursos y apoyo para las víctimas, así como la perpetuación de roles de género y estereotipos que justifican o minimizan la violencia.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización y sus comunidades?

La iniciativa ha desempeñado un papel significativo en los objetivos de la organización y sus comunidades al despertar conciencia, empoderar a los niños y fomentar una cultura de rechazo a la violencia. Se ha incrementado la habilidad de los NN para detectar, prevenir y mitigar diversas formas de violencia, lo cual contribuye a establecer un entorno escolar y familiar más seguro y saludable. Asimismo, se ha impulsado la implicación activa de la comunidad educativa en la fomentar el bienestar y los derechos de los niños y niñas.

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Mi lugar es el de un agente de cambio en la comunidad educativa de la IE Gerardo Valencia Cano en Buenaventura. Mi rol es el de facilitador del conocimiento y las habilidades necesarias para que los niños (NN) reconozcan, rechacen y actúen contra las diferentes formas de violencia presentes en su entorno escolar y familiar. En cuanto a mi rol como parte de la comunidad de buenaventura es garantizar a los niños que puedan estar cerca de mi entorno herramientas inculcadas desde el ejemplo de que hay maneras diferentes de entenderse y que el estar en desacuerdo con algo no quiere decir que debo de reaccionar con violencia.

Cotidianamente, realizo actividades de sensibilización, educación y empoderamiento en los NN. Esto incluye espacios en los que converso con algunos niños de mi comunidad hablándoles de las diferentes salidas culturales y deportivas que pueden servir para mejorar su temperamento y forma de socializar de una manera dinámica y educativa, que le pueden ayudar a comprender como manejar sus emociones y abordar la violencia en sus vidas. Además, fomento el que me perciban como una persona de abierta a dialogar, escucharlos y prestar mi apoyo si esta dentro de mis posibilidades.

Por otro lado, son evidentes las actitudes o acciones que perpetúan la problemática incluyendo la falta de conciencia sobre la violencia, la normalización de comportamientos violentos, el silencio y la complicidad ante situaciones de abuso, así como la ausencia de espacios seguros para hablar sobre estos temas.

El proyecto ha contribuido a los propósitos de la institución y tratar de generar conciencia de que debemos de intentar cambiar la mentalidad de los niños para asegurar un cambio en la realidad social actual y futura, empoderar a los NN y promover una cultura de rechazo a la violencia. Se ha fortalecido la capacidad de los NN para identificar, prevenir y mitigar diferentes formas de violencia, lo que contribuye a crear un entorno escolar y familiar más seguro y saludable.

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Retos sociales y aportes a la construcción de una nueva humanidad

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Retos sociales y aportes a la construcción de una nueva humanidad

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Los retos que enfrentamos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos son diversos y complejos. En primer lugar, debemos superar la apatía y la indiferencia que a menudo nos paralizan ante los problemas sociales y ambientales que nos rodean. Esta falta de compromiso con el cambio limita nuestra capacidad colectiva para abordar las injusticias y desigualdades que afectan a nuestras comunidades.

Otro desafío crucial es la resistencia al cambio por parte de aquellos que se benefician del sistema actual. Las estructuras de poder y los sistemas de opresión pueden perpetuar la desigualdad y dificultar los esfuerzos para construir una sociedad más justa y equitativa. Superar esta resistencia requiere un esfuerzo colectivo y la movilización de la sociedad civil para impulsar cambios significativos en las políticas y prácticas institucionales.

Además, enfrentamos el desafío de construir puentes de solidaridad y cooperación entre diferentes grupos sociales. La polarización política, la fragmentación comunitaria y la falta de diálogo intercultural pueden obstaculizar nuestros esfuerzos por trabajar juntos hacia un objetivo común de justicia y bienestar para todos. Es fundamental cultivar la empatía, el respeto mutuo y la inclusión para superar estas barreras y construir alianzas sólidas que nos permitan abordar los problemas de manera efectiva.

En cuanto a las acciones puntuales que podemos emprender para contribuir a la construcción de una nueva humanidad, hay varias iniciativas que pueden marcar la diferencia. En primer lugar, debemos educarnos y concienciarnos sobre los problemas sociales y ambientales que enfrentamos, así como sobre las posibles soluciones. Esto implica informarse, cuestionar las narrativas dominantes y ampliar nuestra comprensión de las interconexiones entre los diferentes aspectos de la injusticia y la desigualdad.

Además, es importante participar activamente en la vida cívica y política de nuestras comunidades, ejerciendo nuestros derechos democráticos y abogando por políticas que promuevan la justicia social y ambiental. Esto puede implicar la participación en movimientos sociales, la presión sobre los responsables políticos y el apoyo a organizaciones de base que trabajan por el cambio social.

Otra acción clave es el fomento de la solidaridad y la colaboración entre los miembros de nuestras comunidades. Esto puede implicar la creación de redes de apoyo mutuo, la organización de proyectos comunitarios y el trabajo conjunto para abordar los problemas locales. Al construir relaciones de confianza y solidaridad, podemos fortalecer nuestra capacidad colectiva para enfrentar los desafíos que enfrentamos.

En resumen, los retos que abordamos como sujetos sociales interdependientes son significativos, pero también lo son las oportunidades para el cambio y la transformación. Al comprometernos con acciones concretas y colaborativas, podemos contribuir a la construcción de una nueva humanidad basada en la justicia, la igualdad y el respeto mutuo.