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O bioma Caatinga localiza-se predominantemente na região nordeste do Brasil e destaca-se por ser o único exclusivamente brasileiro. De acordo com Araújo e Sousa (2011), a Caatinga está situada no que chamam de “Polígono das Secas”, isso porque conta com ecossistemas vulneráveis ao processo de desertificação e que, apesar de suas características únicas no clima, solo, fauna e flora, está sujeito às ações antrópicas e ao uso indevido de seus recursos naturais.

O processo de desertificação é bastante complexo e possui inúmeros fatores, sendo a ação antrópica a de maior efeito. A desertificação pode ser entendida como sendo a degradação de terras classificadas como áridas, semiáridas e subúmidas secas (IBGE, 2004).

Para Demartelaere et al. (2021), as áreas mais afetadas e em estágio avançado de desertificação no Brasil encontram-se em sua maior parte na região nordeste.

Considerando a importância do bioma para a biosfera, é crucial que tal temática seja trabalhada tanto no âmbito formal quanto no informal.

Ao tratarmos do âmbito formal, a educação brasileira vem passando por mudanças significativas a fim de garantir uma educação de qualidade. Coradini, Borges e Dutra apontam que é um desafio tornar as atividades atraentes e interessantes para os alunos. Consideram a necessidade de busca constante por novas tecnologias, a fim de alternar metodologias no processo de ensino-aprendizagem.

Destaca-se o uso do podcast como ferramenta tecnológica digital para despertar o interesse e engajamento dos alunos nas mais diversas áreas do conhecimento, entre elas a Educação Ambiental e Sustentabilidade.

Junior e Coutinho (2007) mencionam que o podcast apresenta-se como uma tecnologia alternativa muito poderosa para ensinar e aprender, tornando-se um complemento ao ensino à distância ou ao ensino presencial.

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Caatinga, o trunfo brasileiro no combate às mudanças

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Áreas suscetíveis à desertificação no semiárido brasileiro

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A pesquisa Brasil Revelado, do MapBiomas, identificou que 112 municípios da caatinga se tornaram áreas suscetíveis à desertificação entre 1985 e 2020, o que representa 9% da região. Isso quer dizer que esses municípios vão sofrer o empobrecimento do solo, fazendo com que sejam locais ainda mais difíceis de produzir e viver.

Segundo o levantamento, os principais fatores que aumentam a desertificação são o desmatamento, as queimadas e a retração das superfícies de água.

Principalmente no que diz respeito à agricultura irrigada e de grande porte, que cresceu 1.456%. Para os pesquisadores, isso representa também a pouca preservação desse ecossistema que, apesar de ser o único bioma exclusivamente brasileiro, é o menos preservado.

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"Se nós compararmos com outros biomas, o percentual nosso é muito baixo, não alcançamos nem 2% de áreas protegidas. Então, nós precisamos divulgar mais as riquezas naturais do bioma e exigir que esse percentual de áreas protegidas se amplie. Caso contrário, a gente tem um risco muito grande disso se acelerar e a gente ter perdas irreversíveis, tanto da biodiversidade, quanto da geodiversidade", analisa o coordenador da MapBiomas Caatinga, Washington Rocha.

O estado de Pernambuco apresentou um aumento de 259% de áreas sem vegetação nos últimos 36 anos, principalmente no município de Cabrobó, e na divisa com os estados do Ceará e Paraíba. Nesta região, está o município de Jataúba, no agreste pernambucano, onde o técnico em agroecologia e agricultor Gildo José da Silva tem sentido na pele as mudanças nos últimos anos.
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"A gente não está mais produzindo como produzia e isso a cada ano vem caindo. Nós estamos produzindo novas culturas, não só porque queremos inovar e produzir novas coisas, mas porque não estamos conseguindo produzir as anteriores. Então, nós saímos de hortas e estamos entrando nos beneficiados, como molho de pimenta, geleia de pimenta, porque resiste mais um pouco, né?", acredita o agricultor.

Outro ponto que contribui para o avanço da desertificação é a falta de conscientização ambiental, que muitas vezes faz com que as pessoas destruam o solo sem a consciência das consequências dessas ações.

"A gente reflete que muitas pessoas não têm acesso à educação ambiental, né? Elas nem tem consciência de que isso é um reflexo dos nossos atos, de desmatamento, de apropriação da natureza", destaca a agricultora e estudante do bacharelado em Agroecologia, Campesinato e Educação Popular da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Tatiane Faustino da Silva.

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"Talvez isso seja uma estratégia para a maioria das pessoas não saber que isso é fruto das nossas ações. E não só das nossas ações, porque eu acho que, como camponês, o que ele impacta o meio ambiente não é quase nada, se for comparar com os grandes impérios que produzem alimentos ou que fazem a exploração mineral no país."

O que preocupa ainda mais é a dificuldade de se reverter a desertificação, o que faz da prevenção ainda mais importante pela dificuldade de identificar o processo; uma vez que ele se confunde com os ciclos fenológicos e de seca do bioma.

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"Então, muitas vezes não sabemos se aquele aspecto da paisagem é um aspecto relacionado a esses ciclos fenológicos ou a esses ciclos climáticos mais amplos ou se é um processo já de desertificação. Qual é a diferença?", questiona o coordenador da equipe Caatinga da MapBiomas.

"Nos ciclos naturais, você tem o desfolhamento, a caatinga perde e pode passar até anos desfolhada, mas se tem uma chuva, ela recupera e fica verde rápido. Mas a diferença é que na desertificação ela não vai voltar. Por que que não vai voltar? Porque já houve comprometimento da produtividade do solo e ele não vai sustentar nem uma regeneração natural, muito menos processos de produção agrícola ou outro tipo de exploração do solo", explica.
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Até 2018, o Ministério do Meio Ambiente realizava o projeto o Unidade de Regeneração de Caatinga, que tinha como objetivo o seu reflorestamento em alguns pontos mais críticos de desertificação, como Bahia, Ceará, Piauí e Sergipe. Contudo, ele foi cancelado logo no início do governo Bolsonaro.

Edição: Vanessa Gonzaga

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Ameaça de desertificação: Caatinga perdeu 9% de área nos últimos 36 anos

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A pesquisa Brasil Revelado, do MapBiomas, identificou que 112 municípios da caatinga se tornaram áreas suscetíveis à desertificação entre 1985 e 2020, o que representa 9% da região. Isso quer dizer que esses municípios vão sofrer o empobrecimento do solo, fazendo com que sejam locais ainda mais difíceis de produzir e viver.

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Mudança do clima acelera criação de deserto do tamanho da Inglaterra no Nordeste

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Mudança do clima acelera criação de deserto do tamanho da Inglaterra no Nordeste

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Mudança do clima acelera criação de deserto do tamanho da Inglaterra no Nordeste

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O projeto será desenvolvido com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II, uma vez que é nesta série que os discentes estudam sobre biomas brasileiros e suas respectivas características.

Para a realização da proposta, será necessário dispor de cerca de 5 aulas de Ciências e/ou Geografia, pois são as áreas de conhecimento com maior afinidade com o objeto de estudo.

Inicialmente, o professor orientador deverá explicar o projeto e seus devidos objetivos aos alunos. Neste momento, também é importante que os estudantes apontem suas expectativas em relação ao desenvolvimento da atividade. Como também, deverá ser definido nesta aula inicial a quantidade de grupos e seus respectivos membros.

Em seguida, o professor deverá iniciar a exposição teórica e dialogada dos objetos de estudo; apresentar informações sobre o bioma Caatinga e acerca do processo de desertificação, de modo a permitir a interação dos alunos.

Após a exposição dos objetos de estudo, o professor deverá apresentar aos alunos, por meio de vídeos, slides, aplicativos e demais tecnologias disponíveis à realidade escolar, exemplos de podcasts e seu funcionamento; para que assim, os alunos possam iniciar a parte prática do projeto.

Os grupos deverão se reunir dentro e/ou fora da escola, em momentos oportunos para realizar as pesquisas complementares e iniciar o processo de gravação do podcast. É interessante frisar que os alunos e o professor devem estar o tempo todo dialogando entre si, a fim de obter um ótimo resultado.

Finalizada a gravação dos áudios e feito os ajustes necessários para o podcast, o professor juntamente com os estudantes deverão decidir em que local será publicado e como compartilharão, para que outros públicos tenham acesso.

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Com o desenvolvimento do projeto, a realização de pesquisas complementares relacionadas ao tema e a criação dos podcasts, espera-se que os alunos participantes desenvolvam interesse pela preservação do bioma Caatinga e sejam capazes de ampliar os debates sobre o processo de desertificação desse ecossistema e sua importância para a biosfera.

Além disso, espera-se que se tornem agentes ativos no processo de conscientização e preservação não apenas da Caatinga, mas também de outros ecossistemas.

Espera-se também que, com o uso das tecnologias, um maior número de pessoas seja impactado positivamente acerca das práticas sustentáveis e medidas de preservação.

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BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista; COUTINHO, Clara Pereira. Podcast em Educação: um contributo para o estado da arte. 2007. Disponível em: >https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/7094<. Acesso em: 14/04/2024.

CORADINI, Neirimar Humberto Kochhan; BORGES, Aurélio Ferreira; DUTRA, Charles Emerick Medeiros. Tecnologia educacional podcast na educação profissional e tecnológica. Revista eletrônica científica ensino interdisciplinar, v. 6, n. 16, 2020. Disponível em: >https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/1617<. Acesso em: 14 abr. 2024.

DEMARTELAERE, Andréa Celina Ferreira et al. Causas, consequências e métodos atribuídos para prevenir a desertificação na caatinga. Brazilian Journal of Development, v. 7, n. 8, p. 83270-83285, 2021. Disponível em: >https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/34832<. Acesso em: 14 abr. 2024.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍTISTICA (IBGE). Estudos de pesquisas e informações geográficas. Rio de Janeiro: Coordenação de Recursos Naturais e Estudos Ambientais e Coordenação de Geografia. 389p, 2004

SOUZA, Bartolomeu Israel de; ARTIGAS, Rafael Cámara; LIMA, Eduardo Rodrigues Viana de. Caatinga e desertificação. Mercator (Fortaleza), v. 14, p. 131-150, 2015. Dsisponível em: >http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S1516-73132011000400013&script=sci_abstract< Acesso em: 13 abr. 2024

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Desertificação atinge 13% do semiárido brasileiro e ameaça conservação da caatinga

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Desertificação atinge 13% do semiárido brasileiro e ameaça conservação da caatinga

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"Único bioma exclusivamente brasileiro, a caatinga sofre. O famoso chão rachado faz pensar num ambiente onde a terra dá pouco e pede muito das pessoas que vivem ali. Mas é a própria ação humana que tem colocado a caatinga em risco. A ponto de, em algumas áreas, a situação chegar a um estágio quase irreversível: a desertificação."

Por: Filipe Domingues (Fonte: https://g1.globo.com/)

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MMA relança projeto para combater desertificação na Caatinga

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MMA relança projeto para combater desertificação na Caatinga

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"A principal missão do projeto Redeser é combater e reverter os processos de desertificação, por meio da gestão integrada de paisagem, manejo florestal sustentável da Caatinga, sistemas agroflorestais e trabalho com apicultura junto a agricultores e agricultores familiares, povos e comunidades tradicionais”, disse Alexandre Pires, diretor do Departamento de Combate à Desertificação do MMA."

Fonte: https://www.gov.br/mma/

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Desertificação avança na Caatinga por causa de mudanças climáticas

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Desertificação avança na Caatinga por causa de mudanças climáticas

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"“Quando a gente se depara com áreas devastadas, desflorestadas, o que acontece é que a gente perde a capacidade de reter água no solo e de bombear a água do solo para a atmosfera, para que isso ser transformado em nuvens de chuva”, explica Francis Lacerda, pesquisadora e climatologista do Instituto Agronômico de Pernambuco (IPA)."

Fonte: https://www.sintafce.org.br/