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【Q】参考にした文献やWEBはこちらにまとめ、どんなことが書かれていたかメモしておこう

# data[].attributes.subject
【Q】参考にした文献やWEBはこちらにまとめ、どんなことが書かれていたかメモしておこう

# data[].attributes.body
MISSIONは下記の流れで進めます。ボードの左から順に見ていって下さい

【STEP1】個人ワーク
（1）課題を確認

（2）情報収集

【STEP2】グループワーク
（3）整理・分析

（4）まとめ

（5）発表

グループワークで使えるワークシートをダウンロードできます

→ ワークシートはこちら

【STEP3】先生を訪問
先生を訪問し、MISSONに関連する講義を受講します（希望者のみ）

# data[].attributes.headline
【Q】どこにも入らないメモなどはここにまとめておこう

# data[].attributes.subject
【Q】どこにも入らないメモなどはここにまとめておこう

# data[].attributes.body
・難しい言葉の意味をまとめ
・気になったこと
・どうしてもわからないこと
・ちょっとしたメモなど

# data[].attributes.headline
【Q】MISSION動画を見て最終課題を確認し、MISSION出題の背景をまとめてみよう

# data[].attributes.subject
【Q】MISSION動画を見て最終課題を確認し、MISSION出題の背景をまとめてみよう

# data[].attributes.body
→ MISSION動画を見る

・「なぜこのMISSIONなのか？」動画を参考に、その背景を考えてみよう

・気になることは書き出しておこう

【個人ワーク】

# data[].attributes.headline
【Q】発表を撮影し、3分間以内の動画にまとめてください

# data[].attributes.subject
【Q】発表を撮影し、3分間以内の動画にまとめてください

# data[].attributes.body
グループでまとめたプレゼン資料を使って発表し、動画に撮影してください。

【グループワーク】

# data[].attributes.headline
【Q】情報収集をもとに「考えてみたい行事」について、グループで共有し１つ選択してください。

# data[].attributes.subject
【Q】情報収集をもとに「考えてみたい行事」について、グループで共有し１つ選択してください。

# data[].attributes.body
・なぜ、その行事を考えてみたいと思いましたか？

・どのような内容にしたいと思いますか？参加したいと思えるポイントは？

・その行事を実行する上で、具体的にどんな準備が必要だと思いますか？

【グループワーク】

→ ワークシートはこちら

# data[].attributes.headline
【Q】「高校行事」について、思いつく限り挙げてみてください。

# data[].attributes.subject
【Q】「高校行事」について、思いつく限り挙げてみてください。

# data[].attributes.body
・どの行事が一番好きですか？

・その行事が好きな理由は？

・嫌いな行事と嫌いな理由は？

【個人ワーク】

# data[].attributes.headline
【Q】これまでの内容を整理して、プレゼンの構成を考え、発表用のスライドを作ろう

# data[].attributes.subject
【Q】これまでの内容を整理して、プレゼンの構成を考え、発表用のスライドを作ろう

# data[].attributes.body
・わかりやすい発表にするにはどういう流れにすべきか。どんな項目を盛り込むべきか
・参考文献は必ず記載してください

【グループワーク】
→ ワークシートはこちら

# data[].attributes.headline
【Q】「考えてみたい行事」について調べて、１つ選択しましょう。

# data[].attributes.subject
【Q】「考えてみたい行事」について調べて、１つ選択しましょう。

# data[].attributes.body
・本やWEBで検索して、幅広い視点から、どんな行事が行われているかを調べてみましょう。

※保育の行事、子どもであることを意識しすぎなくて良いです。

・なぜ、その行事を考えてみたいと思いましたか？

・どのような内容にしたいと思いますか？

【個人ワーク】

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公益財団法人美育文化協会｜美育文化ポケット｜世界児童画展

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1 「思わぬ」や「わけのわからない」と仲良くする
村井知之

2 pocket interview
田中達也さん（ミニチュア写真家・見立て作家）

10 curriculum design
カリキュラム・デザイン⑱
特集絵の具と水
まざる・そまる
槇 英子＋馬場千晶＋秋山道広

18 curriculum design
こどもと先生のおどうぐばこ

20 biiku-navi report
美育NAVI訪問レポート㉗
「関わること」で
変わっていく
こども、大人、環境
神奈川県横浜市
関東学院六浦こども園
ナビゲーター：槇 英子

27 art in life
0・1・2歳の見ている世界

28 連載 Nature Arts in LIFE②
「水」から広がる学び 磯部錦司

30 連載 アート in SPACE⑥
かほるこども園の園庭（山梨県） 渡邉裕樹

32 連載 さくらぐみドキュメンテーション夏
「夜の幼稚園とゾンビ学校」 甲田美香

34 practice 実践ポケット【保育園】
透明フィルムで広がる
こどもたちの遊びの世界
─0・1・2歳児の遊びから─ 和泉 誠

36 【認定こども園】
「楽しい」からはじまる 濵田真実

38 【小学校】
フィルターマジック 大畠麻子

40 exploration in to the art of infants
連載 幼児造形の森⑭
モンテッソーリ教具の特徴 水島尚喜

41 word for children, word for art
連載 こどものための、アートのための言葉⑭
「みる」 佐藤賢司

42 drawing&painting　こどもの絵を聴く

42【 幼児の部】 井口佳子

43 【小学生の部】 田中明美

44 Q&A
連載 こどもが育つ造形Ｑ＆Ａ
槇 英子＋林 耕史

pocket interview　田中達也さん

たなか　たつや/ミニチュア写真家・見立て作家

こどもの発想を忘れないでほしい。楽しい授業の記憶とともに、大人になっても覚えていてほしいですね。

ミニチュアの世界から眺めてみると、ブロッコリーは森に。バナナはベッドに。
ミニチュアの「見立て」の世界を写真に撮り、日めくりカレンダーのように毎日更新している田中さんの作品を、世界中のファンが楽しみにしています。
今回は、秋山先生の「見立て」の授業の様子も田中さんにご覧いただく特別企画です！
● 聞き手 秋山道広 芦屋市立精道小学校 教諭

一番見立てが思い浮かぶのは、買い物をしているときです。

...続きは本誌で
●書籍のご購入・お申し込み

# data[].attributes.attachment_link.title
美育文化ポケット　第30号　発刊しました【在庫なし】 | 公益財団法人美育文化協会｜美育文化ポケット｜世界児童画展

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第30号　2021　Summer目次1 「思わぬ」や「わけのわからない」と仲良くする村井知之2 pocket interview田中達也さん（ミニチュア写真家・見立て作家）10 curriculum designカリキュラム・デザイン⑱特集絵の具と水まざる・そまる槇 英子＋馬場千晶＋秋山道広18 curriculum designこどもと先生のおどうぐばこ20 biiku-navi report美育NAVI訪問レポート㉗「関わること」で変わっていく

# data[].attributes.body
↑ 詳しい使い方はこちら

【投稿】
自分の考えや意見を投稿して下さい。手書きメモの写真を撮り、投稿することもできます。参照したものがあれば必ず添付してください

【いいね・コメント】
人の意見を読み「いいね」したり、コメントしてみましょう

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MISSIONボードは対面またはオンラインのイベントで利用するオンライン掲示板です。オンライン掲示板アプリ「 Padlet 」を利用しています。

このページでは参加者向けにPadletの使い方について説明します。

セクションの下にある「＋」ボタンをクリックすると投稿画面が開きます。

Padletでは、テキスト以外のデータを投稿（添付）することもできます。

添付画面から下記アイコンをクリックすると投稿できます。

# data[].attributes.attachment_link.title
MISSIONボードの使い方 - 教えて学生図鑑

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MISSIONボードは対面またはオンラインのイベントで利用するオンライン掲示板です。オンライン掲示板アプリ「 Padlet 」を利用しています。 このページでは参加者向けにPadletの使い方について説明します。 セクションの下にある「＋」ボタンをクリックすると投稿画面が開きます。 Padletでは、テキスト以外のデータを投稿（添付）することもできます。 ...

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公益財団法人美育文化協会｜美育文化ポケット｜世界児童画展

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1 傍観者から当事者へ　永野むつみ

2 pocket meeting in Kyoto
ポケットミーティングin京都
コミュニケーション教育から考える
新しい学びの形
平田オリザさん
（劇作家・芸術文化観光専門職大学 学長）

curriculum design
カリキュラム・デザイン⑲
特集生活素材と
リサイクル素材
つくる・うごく 8
槇 英子＋馬場千晶＋秋山道広

16 curriculum design
こどもと先生のおどうぐばこ

18 biiku-navi report
美育NAVI訪問レポート㉘
こどもの声に耳を澄ませる
「夢を叶える保育」の原点
RISSHO KID'Sきらり
ナビゲーター：渡邉裕樹

27 art in life
0・1・2歳の見ている世界

28 連載 Nature Arts in LIFE③
枯葉とうたう 磯部錦司

30 連載 アート in SPACE⑦
あんず幼稚園（埼玉県） 渡邉裕樹

32 連載 さくらぐみドキュメンテーション秋
「"本気"が止まらない！ めざせ駅伝大会」
甲田美香

34 practice 実践ポケット【保育園】
たべるとつながる つくるということ
山口由紀子

36 【小学校】
ペタペタ お花紙 河野愉平

38 【保育者養成校】
ICTを活用した簡単で楽しい映像作品
山田修平

40 exploration in to the art of infants
連載 幼児造形の森⑮
視覚教具「円柱さし」 水島尚喜

41 word for children, word for art
連載 こどものための、アートのための言葉⑮
「あらわす」 佐藤賢司

42 drawing&painting　こどもの絵を聴く

42【 幼児の部】 鮫島良一

43 【小学生の部】 奥村高明

44 Q&A
連載 こどもが育つ造形Ｑ＆Ａ
花原幹夫＋北川智久

pocket meeting　平田オリザさん

ひらた　おりざ／劇作家・芸術文化観光専門職大学 学長

コミュニケーション教育から考える新しい学びの形

演劇というフィクションの力が、コミュニケーション教育に広がりをもたらすのです。

せりふとは、次の人へ、またその次の人へと言葉のバトンをつないでいくもの
私は日本だけでなく海外でも演劇を創ってきたのですが、他国に比べ、日本の教育が演劇を大切にしてこなかったことがずっと気にかかっていました。教科書に載っている戯曲は古すぎたり、「指導に時間がかかるから」と先生たちに敬遠されたりしてきたのです。

そもそも日本の授業はクリエイティブなものがほとんどありません。音楽の授業は「歌う・演奏する」はあっても、作曲の授業はほとんどなく、国語では作文や俳句でさえも「自分の気持ちを書きなさい、本当のことを書きなさい」と先生に言われてしまう。つまり、創作＝フィクションの授業はほとんどないのです。その点、演劇は、フィクションそのものです。

そこで私は、想像の楽しさが体感できる戯曲の教材「対話劇を体験しよう」を作り（2002年に教科書に採択）、実際に中学校に出向いてコミュニケーション教育の授業を行ってきました。授業の最初に、 「この物語はフィクションです。だからせりふは、ホントのことじゃなくていい。むしろ、うまく噓をついた子がほめられます」と言うと、それまで下を向いていたこどもたちも、顔を上げてこちらを向きます。

この劇は、朝、登校してきた生徒たちが教室でおしゃべりしている場面から始まります。生徒たちには班に分かれて一度教科書通りに演じてもらい、その後にせりふを自分たちで作り替えてもらいます。
演劇は、何があっても時間になれば幕を上げなければなりません。ですから、生徒たちは自分とは違う意見にも耳を傾け、みんなで合意形成しながら、〈自分たちの劇〉をめざしてどんどん進めていきます。

...続きは本誌で
●書籍のご購入・お申し込み

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美育文化ポケット　第31号　発刊しました | 公益財団法人美育文化協会｜美育文化ポケット｜世界児童画展

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第31号　2021　Autumn目次1 傍観者から当事者へ　永野むつみ2 pocket meeting in Kyotoポケットミーティングin京都コミュニケーション教育から考える新しい学びの形平田オリザさん（劇作家・芸術文化観光専門職大学 学長）curriculum designカリキュラム・デザイン⑲特集生活素材とリサイクル素材つくる・うごく 8槇 英子＋馬場千晶＋秋山道広16 curriculum designこどもと先生のおどうぐばこ18

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公益財団法人美育文化協会｜美育文化ポケット｜世界児童画展

# data[].attributes.attachment_link.title
美育文化ポケット　第32号　発刊しました。 | 公益財団法人美育文化協会｜美育文化ポケット｜世界児童画展

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第32号　2021　Winter目次1 あわいにひそむもの　木村恵美2 special feature特別企画人生で 初めてのアートは 砂場で生まれる【対談】知っているようで知らない、「砂場」で起きていること 笠間浩幸×槇 英子砂LOVEな人たち① 笠間浩幸砂LOVEな人たち② 宗形潤子10 アート in SPACE 特別編福島県・福島大学附属小学校の低学年広場宗形潤子curriculum designカリキュラム・デザイン⑳特集粘土と自然ふれる・かん

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【Q】「ワクワクする行事」について、グループで具体的に考えてまとめてください。

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【Q】「ワクワクする行事」について、グループで具体的に考えてまとめてください。

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・行事の具体的な内容を考えてください。

（テーマ／参加者／内容／その行事の強み※ワクワクするポイント）など。

・考えた行事について、身の回り方への調査をしてみてください。（経験談／参加したいと思うか？／もっとこんな内容があると良い）など。

【グループワーク】

→ ワークシートはこちら