# data[].attributes.body
Disiplin adalah kemampuan untuk mengendalikan diri untuk mengikuti aturan/pedoman demi tujuan tertentu

# data[].attributes.body
Displin adalah kedaaan yang sesuai dengan nilai-nilai kebajikan universal, sedangkan kebajikan universal sendiri adalah keyakinan tentang kebaikan yang diyakini secara universal setiap manusia seperti contohnya saling menghargai dan menghormati.

# data[].attributes.body
Setiap manusia mempunyai kebebasan untuk bertindak sesuai dengan keinginan masing masing

# data[].attributes.body
disiplin adalah mematuhi aturan yang telah ditetapkan, sedangkan nilai kebajikan universal adalah nilai moral yang diakui oleh masyarakat seperti kejujuran atau tentang kebaikan

# data[].attributes.body
nilai/ keyakinan yang disepakatai dalam kehidupan bermasyarakat menjadi acuan dalam berperilaku

# data[].attributes.body
disipin merupakan pendekatan yang berpusat pada anak untuk membantu mengembangkan karakter dan membuat pilihan yang bertanggung jawab, sedangkan nilai kebajikan universal yaitu nilai-nilai yang di sepakati bersama dan dianggap baik dan mulia

# data[].attributes.body
Disiplin adalah proses/perilaku seseorang dalam mengikuti aturan yang ada atau yang telah disepakati sebelumnya dan

nilai kebajikan universal adalah prinsip moral yang dianggap sebagai panduan perilaku yang baik dan benar oleh banyak budaya dan agama di seluruh dunia.

# data[].attributes.body
Disiplin adalah perasaan patuh dan taat terhadap aturan dan nilai-nilai yg dipercaya yang merupakan tanggungjawabnya. Nilai-nilai kebajikan adalah nilai-nilai yg sudah disepakati bersama.

# data[].attributes.body
disiplin=sikap patuh terhadap aturan yg disepakati untuk tujuan bersama.

Nilai kebajikan universal = nilai/keyakinan tentang hal-hal baik yang sudah disepakati manusia secara umum

# data[].attributes.body
Hukuman memiliki identitas negatif karena dilakukan secara sepihak biasanya oleh guru kepada murid yang melakukan kesalahn terkadang tidak ada kolerasi dengan kesalahan yang dilakukan, sedangkan konsekuensi memiliki identitas positif karena mengutamakan konsekuensi yang telah disepakati, sedangkan restitusi merupakan kontrol diri untuk menumbuhkan motovasi intrinsik

# data[].attributes.body
Hukuman lebih bersifat negatif, sedangkan konsekuensi dan restitusi lebih bersifat positif karena membangun kesadaran.

# data[].attributes.body
Hukuman untuk memberikan peringatan. Dengan adanya restitusi kita akan lebih memberikan kebebasan dlm menyelesaikan masalah dengan pendekatan secara merdeka

# data[].attributes.body
Hukuman : seuatu tindakan yang diberikan pada individu tanpa memperhatikan keadaan individu;

konsekuensi : suatu tindakan yang akan ditrima jika suatu kesepakatan tidak dilakukan.

# data[].attributes.body
Pertama guru dan siswa harus memahami bahwa keyakinan merupakan kesepakatan bersama berdasarkan keyakinan universal yang diyakini bersama, kemudia setelah sepakat akan keyakinan bersama dibentuklah keyakinan kelas dengan kalimat yang positif

# data[].attributes.body
hukuman yaitu pemberian sanki karena melanggar aturan, konsekuensi yaitu mengganti/ memperbaiki hal yang ditimbulkan, sedangkan restitusi yaitu memulihkan kerugian yang sudah di timbulkan

# data[].attributes.body
nilai kebajikan adalah nilai2 yang telah disepakati guna untuk kebaikan bersama

# data[].attributes.body
Keyakinan kelas disepakati dan dijalankan secara bersama seluruh pihak kelas dan guru tanpa ada rasa setengah hati

# data[].attributes.body
Hal mendasar yang perlu untuk dipenuhi oleh setiap manusia, terdiri dari 5 yaitu kebutuhan bertahan hidup, kesenangan, kasih sayang dan merasa diterima, kebebasan, dan penguasaaan

# data[].attributes.body
direfleksika dahulu; musyawarah hal apa yang akan kita gunakan untuk kebaikan bersama

# data[].attributes.body
merumuskan keyakinan kelas merupakan langkah awal dan penting dalam membangun budaya positif di kelas

# data[].attributes.body
Hukuman adalah suatu tindakan untuk mendisiplinkan seseorang atas kesalahannya biasanya menimbulkan rasa sakit secara fisik atau psikis

Konsekuensi adalah apa yang akan diterima seseorang jika melakukan suatu tindakan

restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan merekan

# data[].attributes.body
Hukuman= tindakan yg diterima akibat melakukan kesalahan,biasanya bersifat negatif

konsekuensi = tindakan yang diterima karena sebuah kesepakatan

restitusi= akibat dari suatu kesalahan berdasarkan pemahamannya sehingga menerima dengan lapang dada

# data[].attributes.body
Disiplin adalah kemampuan untuk mengontrol diri dan bertindak sesuai aturan atau prinsip yang ditetapkan, mencakup pengendalian diri, konsistensi, tanggung jawab, ketepatan waktu, dan ketaatan pada aturan. Nilai kebajikan universal adalah prinsip moral yang diakui secara luas, seperti kejujuran, keadilan, kebaikan, toleransi, rasa hormat, tanggung jawab, dan kesederhanaan.

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol sebagai guru: penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau dan manajer

# data[].attributes.body
hukuman : tindakan atau prosedur yg di berikan untuk org yg melalukan pellanggaran

konsekuensi : akibat yang dihasilkan oleh suatu sebab

ex : jika malam bergadang konsekuensinya besok akan mengantuk,lemas, tidak bersemangat

restitusi :tindakan mengembalikan atau memperbaiki kerugian atau kerusakan yang telah terjadi

# data[].attributes.body
Berdiskusi dengan seluruh peserta didik dan mengajak mereka untuk menulis keyakinan yang mereka inginkan. Setelah itu guru mengulas keyakinan yang sudah ditulis. Guru bersama peserta didik memilih dan memilah keyakinan kelas yg penting. Membuat keyakinan kelas dengan menggunakan kalimat positif. Setelah selesai, disetujui dan menyepakati keyakinan kelas.

# data[].attributes.body
cara merumuskan keyakinan kelas adalah dengan dengan membuat kesepakatan yang bersifat universal yang diyakini bersama

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas dengan kesepakatan dan musyawarah sehingga menghasilkan hasil yg baik demi kenyamanan bersama

# data[].attributes.body
Adanya keyakinan kebaikan yang sudah disepakati bersama, lalu ditentukan keyakinan kelas dengan kalimat-kalimat yang positif

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah kebutuhan yang berusaha untuk dipenuhi oleh manusia. Ada lima kebutuhan dasar manusia.

# data[].attributes.body
Langkah penerapan segitiga restitusi antara lain menstabilkan identitas (kita sebagai guru berusaha membuat nyaman siswa dengan meyakinkan bahwa setiap manusia wajar melakukan kesalahan, memvalidasi kesalahan(guru berusaha menuntun bahwa masih ada hal positif dibalik kesalahan yang dilakukan) dan menanyakan keyakinan (menanyakan keyakinan universal apa yang telah dilanggar dan fokus pada pencapaian solusi)

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia : kebutuhan fisiologis, kebutuhan rasa aman dan nyaman, kebutuhan cinta dan kasih sayang, kebutuhan harga diri dan kebutuhan aktualisasi diri.

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia yaitu hal-hal seperti mendapatkan penghargaan, rasa aman, kasih sayang, kepercayaan

# data[].attributes.body
5 kontrol kebutuhan dasar adalah bertahan hidup, kesenangan, penguasaan, kepuasan, kebebasan

# data[].attributes.body
1. Menghukum . 2. Pembuat rasa bersalah, 3. Posisi teman, 4. Posisi Pemantau. 5. Posisi Manajer

# data[].attributes.body
Kebutuhan yang wajib dipenuhi manusia untuk kelangsungan hidupnya. jika dulu saya memahami ada kebutuhan primer,sekunder,tersier,sekarang mengetahui hal baru tentang 5 kebutuhan dasar manusia

# data[].attributes.body
Ada 5 posisi kontrol, yaitu sebagai Penghukum, Teman, Pemantau, Pembuat Rasa Bersalah, dan Manager.

# data[].attributes.body
Hukuman untuk memberi perigatan, konsekuensi bersifat sudah direncana atau disepakati

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia berhubungan langsung dengan kesejahteraan fisik, mental, dan emosional untuk menjadikan individu yang sehat dan bahagia

# data[].attributes.body
dengan cara kesepakatan bersama antara guru dan siswa, sehingga tidak ada paksaan

# data[].attributes.body
penghukum,pembuat rasa bersalah,teman,pemantau,manajer

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol guru : Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer

# data[].attributes.body
1. menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar ada 5 dan diri sendirilah sebagai pengontrol utama

# data[].attributes.body
1) menstabilkan identitas; 2) validasi tindakan yang salah; 3) menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Hukuman adalah tindakan yang diberikan untuk menghukum perilaku salah, memberi sanksi yang bertujuan untuk mencegah pelanggaran di masa depan. Konsekuensi adalah hasil alami atau logis dari tindakan seseorang. Restitusi adalah upaya untuk memperbaiki atau keadaan seperti semula dan memulihkan hubungan yang rusak.

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas/stabilize the identity

2. Validasi tindakan yang salah/validate the Misbeh

3. Menanyakan keyakinan /Seek the Belief

# data[].attributes.body
penghukum,pembuat rasa bersalah,teman,pemantau,manajer

# data[].attributes.body
Untuk merumuskan keyakinan kelas, ajak semua siswa berpartisipasi dalam diskusi untuk menentukan nilai-nilai dan perilaku yang penting bagi mereka, seperti rasa hormat, tanggung jawab, dan kerja sama. Gunakan hasil diskusi ini untuk menyusun pernyataan keyakinan bersama yang mencerminkan komitmen kolektif terhadap lingkungan belajar yang positif dan inklusif.

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol diantaranya menghukum, membuat rasa bersalah, teman, pemantau, manajer

# data[].attributes.body
Menstabilkan identitas

Validasi tindakan yang salah

menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Menstabilkan identitas

Validasi tindakan yang salah

Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
segita restitusi yaitu pendekatan disiplin positif yang membantu siswa untuk bertanggungjawab atas tindakan mereka dan memperbaiki kesalahan

# data[].attributes.body
langkah-langkah penerapan segitia restitusi :

1. Menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia terdiri dari lima kebutuhan esensial: kelangsungan hidup (makanan, air, tempat tinggal), cinta dan rasa memiliki (hubungan sosial yang sehat), kekuasaan atau pencapaian (penghargaan dan prestasi), kebebasan (kemerdekaan dan otonomi), dan kesenangan (kegiatan yang memberikan kenikmatan). Memenuhi kebutuhan-kebutuhan ini dianggap penting untuk kesehatan mental dan kesejahteraan individu.

# data[].attributes.body
survive, kebebasan, kesenangan, kekuasaan, kasih sayang

# data[].attributes.body
Lima posisi kontrol dalam pendekatan Restitusi, yang diperkenalkan oleh Diane Gossen, meliputi Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau, dan Manajer. Melalui posisi ini, guru bertujuan untuk menegakkan aturan, memotivasi murid untuk bertanggung jawab atas perilaku mereka, membangun hubungan saling percaya, memantau perilaku murid secara aktif, dan memberikan bimbingan dalam mengatasi masalah.

# data[].attributes.body
segita restitus yaitu pendekatan disiplin positif yang membantu siswa untuk bertanggungjawab atas tindakan mereka dan memperbaiki kesalahan yang terdiri 3 langkah yaitu menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
langkah-langkah penerapan segitiga restitusi adalah 1. Menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Segitiga Restitusi adalah pendekatan yang efektif dalam memperbaiki hubungan dan menyelesaikan konflik. Ini terdiri dari tiga komponen utama: menstabilkan identitas, validasi tindakan, dan menanyakan keyakinan. Pertama, stabilisasi identitas memperhatikan kepentingan dan nilai-nilai yang mendasari individu yang terlibat, menghormati mereka sebagai individu. Validasi tindakan melibatkan pengakuan dan pemahaman terhadap tindakan individu, menciptakan empati terhadap perspektif mereka. Terakhir, dengan menanyakan keyakinan, dialog dibuka untuk menyatakan kebutuhan, harapan, dan keyakinan masing-masing pihak, membangun kesadaran bersama dan mencari solusi yang menguntungkan semua pihak yang terlibat.

# data[].attributes.body
penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau, dan manajer.

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia yang dibutuhkan adalah kebuthan untuk bertahan hidup, rasa aman, merasa cinta dan diterima, merasa bebas.

# data[].attributes.body
Disiplin adalah mentaati aturan yang telah di tetapkan.

Nilai-nilai kebajikan adalah nilai-nilai kebaikan yang telah di sepakati bersama

# data[].attributes.body
Disiplin adalah mentaati aturan yang telah di tetapkan.

Nilai-nilai kebajikan adalah nilai-nilai kebaikan atau norma yang telah di sepakati bersama.

# data[].attributes.body
Hukuman adalah sanksi yang di berikan kepada seseorang yang melanggar aturan.

Konsekuensi adalah akibat yang harus di jalani dari perbuatan yang telah dilakukan dan hal tersebut telah di sepakati bersama sebelumnya.

Restitusi adalah tahapan yang dilakukan dalam menyelesaikan persoalan yang di hadapi oleh murid dengan membangun pemahaman dan kesadaran

# data[].attributes.body
Siswa di ajak berdiskusi bersama-sama untuk megetahui dan memahami kondisi kelas, kemudian berdiskusi untuk mengetahui kondisi apa yang dibutuhkan oleh kelas, selanjutnya menentukan bersama keyakinan kelas yang di sepakati untuk dilaksanakan

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah :

kebutuhan utama atau pokok meliputi :

kebutuhan untuk bertahan hidup

kebutuhan untuk di hargai

kebutuhan kasih sayang dan cinta

kebutuhan untuk di terima

kebutuhan tentang kebebasan

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol guru yaitu :

manager, pemantau, teman, pembuat rasa bersalah dan penghukum

# data[].attributes.body
Langkah-langkah penerapan segitiga restitusi yaitu :

1. Menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan