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Al momento de pedirle a la IA una explicacion de la "Voz Pasiva" en ingles, supo responder adecuadamente y la explicacion fue muy clara al igual que el ejemplo brindado. Sin embargo, la explicacion fue muy general con mucho texto y sin ejemplos variados para cada tiempo verbal.

Un alumno que posee una inteligencia visual no podria retener tanto texto y se dificulta en este caso la comprension. La IA no tiene en cuenta a cada persona y sus caracteristicas al momento de aprender, por ello no proporciona soporte visual, juegos, dibujos y ejemplos que ayuden a la comprension.

Totalmente diferente a lo que un docente puede hacer en una clase.

El riesgo de que un alumno use la IA sin una guia es que podria encontrar encontrar cualquier tipo de informacion por eso es necesario orientarlos en la busqueda.

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La administración es el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar los recursos (humanos, materiales, financieros, tecnológicos) de una organización para alcanzar objetivos de manera eficiente y eficaz.

Eficiencia = hacer las cosas bien (optimizar recursos).

Eficacia = lograr los objetivos.

👉 Ejemplo: En una empresa, el administrador organiza el trabajo de los empleados para que los productos se entreguen a tiempo y con calidad.

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Tema: Plan de Negocios

1. Explicación generada por IA (simulada como para estudiantes):
“Un plan de negocios es un documento que describe los objetivos de una empresa, las estrategias para alcanzarlos y los recursos necesarios. Incluye secciones como: descripción del negocio, análisis de mercado, plan de marketing, estructura organizativa, proyecciones financieras y riesgos. Sirve para guiar al emprendedor y también para presentar la idea a posibles inversores.”

2. Aciertos de la explicación:

Claridad: lenguaje sencillo y comprensible.

Estructura: nombra apartados clave (mercado, marketing, finanzas, riesgos).

Ejemplo implícito: muestra que el plan sirve para guiar y para conseguir financiamiento.

3. Errores o simplificaciones peligrosas:

Superficialidad: no profundiza en la importancia de la investigación de mercado ni en la validación de la idea.

Visión lineal: puede dar la impresión de que el plan es estático, cuando en realidad debe revisarse y adaptarse.

Falta de contexto: no menciona aspectos locales (por ejemplo, marco legal argentino o recursos disponibles en la comunidad).

4. Cómo mejoraría la explicación como docente:

Incorporando ejemplos reales o cercanos a los estudiantes (emprendimientos locales).

Enfatizando la flexibilidad del plan como herramienta viva.

Explicando la importancia del análisis crítico y no solo de “llenar apartados”.

Relacionando con la experiencia de los propios alumnos (qué negocio les interesaría).

5. Ventajas de usar la IA:

Rapidez para obtener un resumen organizado.

Puede servir de punto de partida para introducir el tema.

Motiva a los estudiantes al ver un lenguaje claro y directo.

6. Riesgos si un alumno la usara sin guía:

Creer que con esa definición “ya sabe todo”.

Omitir el análisis crítico y las adaptaciones al contexto.

Copiar explicaciones sin comprender ni reflexionar.

7. Orientaciones para los estudiantes:

Usar la IA como apoyo inicial, no como sustituto del aprendizaje.

Contrastar la información con la bibliografía y la realidad local.

Preguntarse: ¿entiendo lo que la IA me dice? ¿puedo aplicarlo a un ejemplo concreto?

Ser críticos: detectar lo que falta, lo que está simplificado o lo que puede ser sesgado.

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El tema elegido es “Sistemas de medición en hojalatería”.

Explicación simulada como si fuera para estudiantes

"Los sistemas de medición son los métodos que usamos para calcular longitudes, superficies y volúmenes. En hojalatería se usan principalmente dos: el Sistema Métrico Decimal (metros, centímetros, milímetros) y el Sistema Inglés (pulgadas y fracciones de pulgada). Para pasar de uno a otro existen equivalencias: por ejemplo, 1 pulgada equivale a 25,4 mm. Comprender estas unidades es fundamental para cortar y plegar las chapas con precisión. Un ejemplo: si deben fabricar una caja metálica y el plano indica 30 cm, deben poder convertirlo a pulgadas si la herramienta está graduada en ese sistema.”

Estos aspectos muestran una buena estructura, claridad y utilidad para introducir el tema en el aula.

Sin embargo, también encontré algunas limitaciones. La explicación omitió otros sistemas de medición, se centró demasiado en la memorización de equivalencias y no incluyó la importancia de la práctica ni de la seguridad en el uso de las herramientas de medición. De este modo, si un alumno se quedara solo con esa explicación, podría creer que medir se reduce a “hacer cuentas” y no comprendería la relevancia de la precisión y del manejo cuidadoso de los instrumentos.

Como docente, mejoraría esa explicación incorporando demostraciones prácticas en el taller, mostrando herramientas graduadas en distintos sistemas y proponiendo ejercicios donde los estudiantes conviertan medidas y luego las apliquen sobre una chapa real. También remarcaría la importancia de la postura, la lectura correcta de la regla y la seguridad al trabajar.

El uso de la IA en este caso tuvo ventajas: brindó una base rápida, ordenada y comprensible para arrancar el tema.

Sin embargo, también representa riesgos si los alumnos la usan sin guía, ya que podrían confiar en información incompleta o poco precisa, y perder de vista que en el taller el aprendizaje pasa también por la práctica y la experiencia.

Por eso, la orientación más importante que debemos darles es que la IA puede ser un apoyo, pero nunca un reemplazo del docente ni de la práctica. Se debe usar como un punto de partida, siempre contrastando la información y complementándola con la propia comprensión y el trabajo en el aula.

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1. Las clasificaciones de los ángulos.

2.Le pedi a Chatgpt

3. Si brinda una explicacion clara.

4. En este caso me dio solo una clasificación segun su amplitud. No la clasificacion segun su medida y posición.

5. Es decir que deberia decirles que los ángulos tienen otra clasificaciones y explicacarlo de manera clara para que ellos entiendan

6.Tiene expliaciones bastantes sencillas y claras.

7.Que la infotmación no seria suficientes.

9.Podria decirles que deben ser muy especificos a la hora de preguntar algo a una IA porque segun mi opinion brindan informacion muy simplicada

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1. Seleccionar un tema de la/s materia/s que dictan

NORMAS SOCIALES, 2DO AÑO CBC

2. Pedir a una IA la explicación de este tema específico como si fueran sus estudiantes. UTILICE IA CHAT GPT

3. Señalar aciertos (claridad, ejemplos, estructura). EXPLICA EL TEMA CON EJEMPLOS CLARO PARA EL ALUMNO/A

4. Marcar errores, sesgos o simplificaciones peligrosas. BRINDA DEFINICION CORTAS. EXPLICA EL TEMA SOLICITADO CON EJEMPLOS. NO BRINDA CONCEPTOS EN LA CLASIFICACION DE TEMA.

5. Pensar cómo mejorarían la explicación como docentes. COMO APOYO DE LA HERRAMIENTA IA PODRIAMOS SOLICITAR A LOS ALUMNOS A PARTIR DE LA LECTURA DEL MATERIAL TEORICO BUSCAR EJEMPLOS COTIDIANOS CON IA, SOLICITAR MOSTAR PLASMAR EN IMÁGENES.

6. ¿Qué ventajas tuvo usar la IA? LA VENTAJA ES LA RESPUESTA RAPIDA, CON VARIOS EJEMPLOS.

7. ¿Qué riesgos habría si un alumno la usara sin guía? QUEDAR EN CONCEPTOS POCOS CLAROS. Y CLASIFICACION CONFUSAS

8.     ¿Qué orientaciones deberíamos dar a los estudiantes? SOLICITAR A LOS ALUMNOS A PARTIR DE LA LECTURA DEL MATERIAL TEORICO BUSCAR EJEMPLOS COTIDIANOS CON IA, SOLICITAR MOSTAR PLASMAR EN IMÁGENES.

SALUDOS.

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Elegí el tema suma de fracciones con distinto denominador. La IA explicó el procedimiento paso a paso con un ejemplo claro, lo cual fue un acierto. Sin embargo, simplificó demasiado: no mencionó la simplificación del resultado ni explicó el sentido de buscar un denominador común.

Como docente, mejoraría la explicación agregando la idea de “unidades de la misma medida”, incluiría más ejemplos y remarcaría la importancia de simplificar.

La IA tiene la ventaja de dar explicaciones rápidas y claras, pero si un estudiante la usa sin guía corre el riesgo de aprender de manera mecánica o con errores. Por eso, debemos orientar a los alumnos a usarla como apoyo, contrastar con lo visto en clase y siempre tratar de explicarlo con sus propias palabras.

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Tema: Presente perfecto. La explicación es muy clara y directa al punto, ya que da ejemplos y brinda todos los usos. Sin embargo, no brinda muchos detalles sobre el uso del verbo en participio o con -ed. Para mejorarla agregaría gráficos, más ejemplos y explicaría mejor el uso de los verbos. La ventaja de usar IA fue la rapidez con la que dio los resultados. Si un alumno lo usara sin guía podría cometer errores al momento de conjugar el verbo. Deberiamos explicar de antemano las partes de una estructura gramatical.

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Como tema elegí los Derechos Humanos, en cuanto a la definición es acertada y bastante comprensible al igual que los ejemplos brindados.

El error que noto es que no explica como y porque surgieron, por lo que le faltaría brindar contexto histórico para poder comprender mejor dicho tema. Por eso como docente al hablar de este tema con mis alumnos les explicaría mediante una línea del tiempo los hechos que ayudaron a que surjan los DDHH.

La ventana que hay al usar la IA es que se limita a responder solo lo que uno quiere saber, es por ello que considero que ante esto el alumno corre riesgo al quedarse solo con lo que se le pide; por ejemplo: que los alumnos tengan como tarea responder las siguientes preguntas: que son los DDHH? Por que son importantes? Cuales son los tipos de DDHH?. En este ejemplo tendríamos que orientar o mejor dicho incentivar a que los estudiantes ahonden un poco más el tema como el contexto histórico, causas y consecuencias por las que surgieron los derechos.

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Busque la temática en la cual justo estoy trabajando con mis alumnos en un proyecto compartido con un profesor de electricidad.

Para una Expo la idea es hacer lámparas

Pregunté a la IA pasos para realizar una lámpara.

No fue específico en el material que estamos trabajando.

Además en el armado de circuito eléctrico observé palabras muy específicas e instrucciones no muy acordes en donde , para los alumnos , sería muy complicado seguir sin tener una base previa de conocimiento.

Las IA no son una amenaza a lo pedagógico pero a veces las búsquedas deben ser muy específicas.

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El tema que puse en el prompt fue el pasado simple en inglés, centrándose en situaciones cotidianas para la enseñanza a nivel secundario. La IA utilizada, DeepSeek, demostró un buen manejo de la estructura gramatical y propuso situaciones relevantes para los jóvenes, incluyendo el uso de redes sociales. Sin embargo, noté que no ofreció otras opciones para enseñar la gramática, como actividades que involucren escuchar canciones e identificar verbos en inglés, lo cual podría hacer la clase más didáctica para los estudiantes.

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1. Tema elegido

Voy a trabajar con ecuaciones de primer grado con una incógnita, porque es un tema que siempre aparece en secundaria y a veces cuesta entenderlo.

2. Explicación de la IA (como si hablara a los alumnos)

*“Una ecuación de primer grado es una cuenta con una letra (x, y, etc.) que está a la potencia 1.

Ejemplo: 2x + 3 = 7.

Para resolverla queremos dejar sola la x.

Primero restamos 3 a los dos lados: 2x = 4.

Después dividimos por 2: x = 2.

Esto quiere decir que el número que cumple con la cuenta es 2.

En general, lo que hacemos es:

1. Pasar los números que no tienen x al otro lado.

2. Dividir por el número que acompaña a la x.”*

3. Aciertos de la IA

• Explicó con palabras simples, sin complicar.

• Puso un ejemplo paso a paso.

• Ordenó la explicación en una especie de “receta”.

4. Errores o problemas

• Dice “pasar al otro lado cambiando el signo”, pero en realidad lo que hacemos es sumar o restar lo mismo en los dos lados. Si un chico se queda con la frase, después no entiende casos más complicados.

• No explicó qué significa la solución: que es el número que hace que la cuenta se cumpla.

• No mostró qué pasa si una ecuación no tiene solución o tiene infinitas soluciones.

5. Cómo lo mejoraría yo como profe

• Daría un ejemplo con una situación de la vida: “Si el doble de un número más 3 me da 7, ¿qué número pensé?”.

• Haría que los chicos prueben la respuesta reemplazando el valor en la ecuación para comprobar que da bien.

• Mostraría casos distintos:

o Que una ecuación tenga una solución (ej: 2x + 3 = 7).

o Que tenga ninguna solución (ej: 2x + 3 = 2x + 5).

o Que tenga infinitas soluciones (ej: 2x + 3 = 2x + 3).

6. Ventajas de usar la IA

• Da una explicación rápida.

• Puede dar muchos ejemplos distintos en segundos.

• Se puede pedir que explique “más fácil” o “más difícil” según el nivel del curso.

7. Riesgos si los alumnos la usan solos

• Se quedan solo con la “receta” y no entienden el porqué.

• Pueden copiar sin pensar.

• Si la IA se equivoca y ellos no lo notan, aprenden mal.

8. Qué orientaciones dar a los alumnos

• Usar la IA como ayuda, no como reemplazo de estudiar y practicar.

• Revisar siempre lo que dice con el cuaderno, el libro o el profe.

• Hacer muchas cuentas a mano, porque las matemáticas se aprenden haciendo.

• Si la explicación no

se entiende, pedir que la diga de otra forma.

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Actividad: Análisis crítico de la explicación de IA sobre un tema

1. Selección del tema

Ejemplo: "La oración compuesta en Lengua" (puedes elegir otro de tu área).

2. Solicitud a la IA

Pedimos: “Explícanos qué es una oración compuesta y cuáles son sus tipos, como si fueras nuestro profesor y nosotros tus estudiantes”.

3. Respuesta de la IA (simulada aquí):

> Una oración compuesta es aquella que tiene más de un verbo conjugado y, por lo tanto, más de una proposición. Pueden ser coordinadas (dos oraciones independientes unidas por conjunciones como y, pero, o), subordinadas (una proposición depende de otra para tener sentido, como en Quiero que vengas) y yuxtapuestas (separadas por comas, puntos y coma o dos puntos).

4. Análisis crítico

Aciertos:

✅ Claridad: la definición es breve y comprensible.

✅ Ejemplos pertinentes (Quiero que vengas).

✅ Estructura ordenada: presenta definición y clasificación.

Errores / simplificaciones peligrosas:

❌ No explica que las yuxtapuestas también pueden tener relaciones semánticas (causales, consecutivas, etc.).

❌ Omite matices: no toda conjunción genera coordinación (ej. ni puede funcionar de varias formas).

❌ No aclara que hay más subdivisiones en las subordinadas (sustantivas, adjetivas, adverbiales).

Cómo mejorar como docentes:

Añadir esquemas visuales para que los estudiantes distingan mejor los tipos.

Incluir ejemplos positivos y negativos (esto sí es coordinación, esto no).

Relacionar con la producción propia: que los alumnos redacten oraciones de cada tipo.

5. Reflexión pedagógica

Ventajas de usar IA:

Rapidez para generar definiciones.

Lenguaje sencillo que puede servir de introducción.

Ofrece ejemplos que se pueden reutilizar en clase.

Riesgos si los alumnos la usan sin guía:

Pueden quedarse con una visión simplificada y pensar que “ya está todo”.

Pueden no detectar errores o lagunas conceptuales.

Riesgo de copiar-pegar sin procesar.

Orientaciones para los estudiantes:

Usar la IA como un primer acercamiento, no como única fuente.

Contrastar siempre con el manual o apuntes.

Preguntar: ¿Qué falta? ¿Qué podría estar mal explicado?

Convertir l

a explicación en material propio (esquemas, ejemplos creados por ellos).

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Le consulte a la IA ChatGPT sobre los recursos de texto expositivo, la explicación fue pertinente y clara. Pero no identifico los marcadores lingüísticos que ayudaría al alumnos a poder identificar con certeza dichos recursos.  El uso de la IA es beneficiosa siempre que sea orientada por el docente con la información necesaria y que el alumno pueda comprenderla aplicando a la practica. 

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Le consulte a la IA ChatGPT sobre los recursos de texto expositivo, la explicación fue pertinente y clara. Pero no identifico los marcadores lingüísticos que ayudaría al alumnos a poder identificar con certeza dichos recursos.  El uso de la IA es beneficiosa siempre que sea orientada por el docente con la información necesaria y que el alumno pueda comprenderla aplicando a la practica. 

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EXPRESIÓN CORPORAL - DANZA LOS ELEMENTOS

PUNTO 1Le pedi a la IA que nombre y explique los elementos y la respuesta fue esta:  Respuesta simulada de la IA al estudiante

Sus elementos básicos son:

> Movimiento corporal: incluye movimientos amplios, exagerados y expresivos.

> Desplazamiento: moverse por el espacio, como un escenario, una plaza o un salón, utilizando diferentes trayectorias.

> Niveles corporales: alto (movimientos hacia arriba), medio (en posición erguida) y bajo (en el suelo).

> Figuras corporales: posturas estáticas que representan formas abstractas.

> Cuadros corporales: imágenes grupales que transmiten una historia o un mensaje.

>   Estos elementos se pueden trabajar de manera individual o grupal, y sirven para crear composiciones artísticas en danza o teatro.

PUNTO 2: Aciertos de la explicación de la IA ✔️ Claridad: La definición es sencilla, directa y comprensible para un estudiante de 1º año. ✔️ Estructura: Presenta los elementos organizados en una lista clara. ✔️ Ejemplos: Incluye ejemplos de desplazamiento (teatro, plaza, salón) que ayudan a imaginar la práctica. ✔️ Síntesis: Resume bien lo que vimos en clase con las categorías principales

PUNTO 3:

Los Errores, sesgos o simplificaciones peligrosas ⚠️ Simplificación excesiva: La explicación no distingue bien entre figura corporal y cuadro corporal (parecen casi lo mismo).⚠️ Sesgo académico: Suena más a definición enciclopédica que a una consigna artística motivadora para estudiantes rurales.

PUNTO 4

Cómo mejoraría la explicación como docente Incorporar un lenguaje más vivencial y motivador: LO QUE YO HAGO EN CLASE ES TRABAJAR LA CONSCIENCIA CORPORAL

Para eso el docente debe brindar ejemplos situados concretos y guiar el proceso: desplazamientos con espacios que los chicos conocen (patio de tierra, plaza, aula). Destacar el proceso: Subrayar que lo importante no es solo la postura final, sino la exploración y la creatividad en el camino.

Promover la reflexión: Preguntarles después de la práctica: ¿Qué sintieron al moverse en el nivel bajo? ¿Qué diferencia notaron con el nivel alto?

PUNTO 5

Ventajas de usar la IA:

Ofrece resúmenes rápidos y organizados de los conceptos.

Sirve como punto de partida para el docente, quien luego adapta y contextualiza.

PUNTO 6:

Los Riesgos si un alumno la usa sin guía : Puede creer que con esa explicación básica ya entendió todo, sin experimentar con el cuerpo.

Simplificaciones engañosas: confundir figura con cuadro, o pensar que “nivel” solo es altura y no implica intención expresiva.

PUNTO 7: Las orientaciones: primero se lee, pero luego hay que hacerlo con el cuerpo.

Comparar la explicación de la IA con lo que trabajamos en clase: ¿qué coincide y qué falta?

Animar a los alumnos a cuestionar y mejorar la respuesta de la IA, volviendo productores de conocimiento y no solo receptores.

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Mi pregunta a ChatGPT fue la siguiente:

"Explicar el tema de Whose is this? utilizando un cierto vocabulario. Le explique el tipo de escuela y la edad del alumno, como así tambien la contextualizacion del alumno.

Resultado:

Hoy vamos a aprender una pregunta muy útil en inglés:

👉 “Whose is this?”

En español significa: “¿De quién es esto?”

La usamos cuando queremos saber a quién pertenece un objeto.

🔹 Paso 1: La pregunta

Si yo veo un objeto y quiero saber de quién es, digo:
👉 “Whose is this?”

Si quiero ser más específico, agrego el nombre del objeto:
👉 “Whose guitar is this?” = ¿De quién es esta guitarra?

🔹 Paso 2: La respuesta

Podemos responder con palabras de posesión:

It’s mine. → Es mío/a.

It’s yours. → Es tuyo/a.

It’s his. → Es de él.

It’s hers. → Es de ella.

🔹 Paso 3: Ejemplos con nuestro vocabulario

“Whose guitar is this?” 🎸
– “It’s mine.”

“Whose poster is this?” 🖼️
– “It’s hers.”

“Whose watch is this?” ⌚
– “It’s his.”

“Whose helicopter is this?” 🚁
– “It’s mine.”

“Whose bracelet is this?” 💎
– “It’s hers.”

“Whose video game is this?” 🎮
– “It’s mine.”

“Whose trophy is this?” 🏆
– “It’s his.”

🔹 Actividad para ustedes

Yo señalo un objeto en un dibujo o en la clase y pregunto:
👉 “Whose is this?”

Ustedes contestan:
👉 “It’s mine / It’s his / It’s hers.”

Por ejemplo, si muestro un trophy, ustedes me dicen:
👉 “Whose trophy is this?”
👉 Y alguien responde: “It’s mine!”

Analisis:

Considero que la IA tiene sus desafios a la hora de explicar un tema complejo como lo es "Pronombres Posesivos". Utiliza el vocabulario asignado. Sin embargo, considero que explicar un tema sin poder realizar un video que ahonde el conocimiento, limita la enseñanza. Los alumnos van a tener una confusion con "Yours plural e individual" y el "Theirs" y considero que por ello la IA voluntariamente elimino a esos pronombres posesivos. Ya que las imagenes no son claras en el libro como lo es en la explicacion.

Es necesaria la presencia humana y la gesticulacion real de cada pronombre.

Además, la explicacion propuesta incluye el uso del español y el uso del español no fomenta o desarrolla la adquision de una segunda lengua.

Finalmente, considero que esta adecuado el uso de la presentacion de las preguntas y diferenciarlas entre el concepto general del especifico.

Aun asi, no me satisface la respuesta generada, ya que considero que es muy general y, como mencione antes, voluntariamente omitio algunos pronombres posesivos debido a una posible confusion.

Que propondria como docente para yudar a un alumno en esta situacion y resultado?

1- Contextualizar el promp.

2- Solicitar explicacion detallada. Paso a paso.

3- No omitir informacion.

4- Solicitar un video explicativo relacionado al tema.

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Actividad Opcional 2: Aprendiendo como un estudiante con IA

1️⃣ Selección del tema:

Elegí el tema de Biología – fotosíntesis).

2️⃣ Solicitar explicación a la IA:

“Explícame la fotosíntesis como si fuera un estudiante de secundaria.”

3️⃣ Evaluación de la respuesta de la IA:

Aciertos:

Claridad en la explicación.

Ejemplos que ayudan a entender el concepto.

Estructura lógica de la información (introducción, desarrollo, conclusión).

Errores, sesgos o simplificaciones peligrosas:

Información incompleta o superficial.

Posibles errores conceptuales.

Simplificaciones que podrían generar malentendidos si el estudiante no tiene conocimientos previos.

Sesgos: enfoque limitado a ciertos ejemplos o contextos culturales.

4️⃣ Mejora de la explicación como docente:

Añadir contexto histórico o científico que la IA no incluyó.

Proponer ejercicios o preguntas para reforzar el aprendizaje.

Relacionar el tema con experiencias prácticas o laboratorios.

5️⃣ Reflexión sobre ventajas de usar la IA:

Acceso rápido a explicaciones estructuradas.

Apoyo para preparar materiales de estudio o aclarar dudas.

Posibilidad de generar ejemplos, esquemas o resúmenes adaptables.

6️⃣ Riesgos si un alumno la usa sin guía:

Malinterpretación de información incompleta o incorrecta.

Dependencia de la IA para tareas en lugar de desarrollar habilidades propias.

Falta de pensamiento crítico y análisis profundo.

7️⃣ Orientaciones docentes para los estudiantes:

Enseñar a verificar información y contrastarla con fuentes confiables.

Incentivar a usar la IA como complemento, no como sustituto del aprendizaje.

Pedir que los alumnos expliquen con sus propias palabras lo aprendido con ayuda de la IA.

Fomentar el diálogo y la reflexión ética sobre el uso de herramientas digitales.

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Soy profesora de Lengua

La consigna que le pedí a CHAT GPT fue Diferenciación entre signos de interrogación y signos de exclamación. Los aciertos los hizo de forma correcta aunque la estructura que ofrece esta IA para dar información es muy académica (muy formal) puesto dificulta la comprensión del los alumnos que realizan la lectura. En el secundario, generalmente, los estudiantes escriben como hablan; por lo tanto cuando leen un escrito diferente a los que ellos harían les resulta dificil de comprender.

Después de brindar información, la IA ofrece ejemplos después del punto aparte utilizando la palabra EJEMPLO y dos punto, lo cuál es estructura fiel de enciclopedias.

El riesgo más grande de que el alumno use la IA sin guia seria que se convierta en un "copiador serial" y no llegue a comprender ni a entender lo que les enseñan sus profesores, eso le afectará al estudiante cuando ingresar al mundo del trabajo y no pueda desarrollar los deberes correctamente por no poseer comprensión textual ya que se acostrumbraron a copiar.

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Actividad: Análisis crítico de la explicación de IA sobre un tema

1. Selección del tema

Ejemplo: "La oración compuesta en Lengua" (puedes elegir otro de tu área).

2. Solicitud a la IA

Pedimos: “Explícanos qué es una oración compuesta y cuáles son sus tipos, como si fueras nuestro profesor y nosotros tus estudiantes”.

3. Respuesta de la IA (simulada aquí):

> Una oración compuesta es aquella que tiene más de un verbo conjugado y, por lo tanto, más de una proposición. Pueden ser coordinadas (dos oraciones independientes unidas por conjunciones como y, pero, o), subordinadas (una proposición depende de otra para tener sentido, como en Quiero que vengas) y yuxtapuestas (separadas por comas, puntos y coma o dos puntos).

4. Análisis crítico

Aciertos:

✅ Claridad: la definición es breve y comprensible.

✅ Ejemplos pertinentes (Quiero que vengas).

✅ Estructura ordenada: presenta definición y clasificación.

Errores / simplificaciones peligrosas:

❌ No explica que las yuxtapuestas también pueden tener relaciones semánticas (causales, consecutivas, etc.).

❌ Omite matices: no toda conjunción genera coordinación (ej. ni puede funcionar de varias formas).

❌ No aclara que hay más subdivisiones en las subordinadas (sustantivas, adjetivas, adverbiales).

Cómo mejorar como docentes:

Añadir esquemas visuales para que los estudiantes distingan mejor los tipos.

Incluir ejemplos positivos y negativos (esto sí es coordinación, esto no).

Relacionar con la producción propia: que los alumnos redacten oraciones de cada tipo.

5. Reflexión pedagógica

Ventajas de usar IA:

Rapidez para generar definiciones.

Lenguaje sencillo que puede servir de introducción.

Ofrece ejemplos que se pueden reutilizar en clase.

Riesgos si los alumnos la usan sin guía:

Pueden quedarse con una visión simplificada y pensar que “ya está todo”.

Pueden no detectar errores o lagunas conceptuales.

Riesgo de copiar-pegar sin procesar.

Orientaciones para los estudiantes:

Usar la IA como un primer acercamiento, no como única fuente.

Contrastar siempre con el manual o apuntes.

Preguntar: ¿Qué falta? ¿Qué podría estar mal explicado?

Convertir l

a explicación en material propio (esquemas, ejemplos creados por ellos).

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El presente continuo se utiliza para describir acciones que están ocurriendo en este momento o en un periodo temporal cercano. Se forma con el verbo "to be" en presente (am, is, are) + el verbo principal terminado en -ing (gerundio). Ejemplo: "I am studying" (Estoy estudiando). También se usa para hablar de planes futuros próximos.

2. Señalar aciertos

Explicación clara y sencilla, adecuada para estudiantes.

Uso de ejemplos cotidianos y contexto real.

Estructura clara: definición, formación, ejemplos.

Mención de usos variados: acciones en progreso, situaciones temporales y planes futuros.

3. Marcar errores, sesgos o simplificaciones peligrosas

Puede simplificar y no destacar verbos que no suelen usarse en presente continuo (verbos de estado).

No siempre se hace énfasis en la diferencia con el presente simple, que es esencial para evitar confusiones.

Riegos de entender que el presente continuo solo es para acciones actuales y no para otros usos.

4. Cómo mejorarían la explicación como docentes

Incluir comparaciones claras entre presente simple y continuo con ejemplos paralelos.

Enseñar reglas de formación para evitar errores comunes (como el uso incorrecto del gerundio).

Introducir actividades de práctica con retroalimentación.

Explicar verbos de estado y cuándo no utilizar el presente continuo.

Usar recursos multimediales y ejercicios colaborativos para mayor interacción.

5. Ventajas de usar IA en este contexto

Respuestas inmediatas y personalizadas.

Facilidad para recibir explicaciones múltiples y ejemplos variados.

Posibilidad de adaptar la explicación al nivel del estudiante.

Refuerzo por medio de interacción frecuente sin cansancio del docente.

6. Riesgos si un alumno usa IA sin guía

Confusión si la explicación es demasiado simplificada o general.

Falta de corrección de errores propios o malentendidos.

Dependencia en la herramienta sin desarrollar habilidades críticas o autónomas.

Posible exposición a sesgos o respuestas inexactas.

7. Orientaciones para estudiantes

Usar la IA como apoyo, no como única fuente.

Confirmar con el docente dudas y errores.

Favorecer el uso de ejercicios prácticos para consolidar.

Desarrollar el pensamiento crítico cuestionando las respuestas que reciben.

Aprender diferencias clave entre tiempos verbales con ejemplos concretos.

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Propiedades mecánicas de los materiales”. Te voy a simular cómo lo explicaría una IA (como yo), luego analizamos críticamente la explicación y respondemos las preguntas de la consigna.

TEMA: Propiedades mecánicas de los materiales

Simulación: explicación dada por una IA (como si fuera para estudiantes de secundaria)

Propiedades mecánicas de los materiales

Las propiedades mecánicas describen cómo responden los materiales cuando se les aplica una fuerza. Algunas de las más importantes son:

Resistencia: capacidad de un material para soportar fuerzas sin romperse.

Dureza: capacidad para resistir el rayado o penetración.

Elasticidad: capacidad para volver a su forma original después de deformarse.

Plasticidad: capacidad para deformarse de forma permanente sin romperse.

Tenacidad: resistencia a romperse cuando se le aplica un golpe o una fuerza.

Fragilidad: tendencia a romperse sin deformarse mucho.

Por ejemplo, el acero es resistente y elástico, el vidrio es duro pero frágil, y el caucho es muy elástico pero no muy resistente.
Estas propiedades son importantes en la ingeniería y la vida cotidiana: por ejemplo, necesitamos materiales resistentes y tenaces para construir puentes, pero materiales plásticos para fabricar botellas.

✅ ACIERTOS DE LA EXPLICACIÓN

AspectoComentarioClaridadEl lenguaje es accesible, adecuado para estudiantes de nivel medio.

Estructura La información está organizada por propiedades, lo que facilita la comprensión.

Ejemplos útiles

Citar materiales conocidos (acero, vidrio, caucho) ayuda a conectar teoría y realidad.

ERRORES, SESGOS O SIMPLIFICACIONES PELIGROSAS

Problema

Explicación

Falta de contexto físico

No se menciona que estas propiedades dependen de variables como la temperatura, el tipo de carga (tensión, compresión), etc.

Simplificación de términos“Resistencia” es un término general que debería dividirse: resistencia a la tracción, a la compresión, etc.

Confusión posible entre dureza y tenacidad

Algunos estudiantes podrían confundirlos si no se aclara mejor: el vidrio es duro pero no tenaz.

No se mencionan unidades ni pruebas

No se explican los ensayos mecánicos (tracción, compresión, dureza Brinell, etc.) ni las unidades de medición.

¿Cómo mejoraríamos la explicación como docentes?

1. Profundizar conceptos clave: distinguir claramente entre resistencia a la tracción, elasticidad lineal, límite elástico, etc.

2. Incluir contexto experimental: mostrar cómo se miden estas propiedades en laboratorio (ej. ensayo de tracción).

3. Usar modelos y gráficos: como el gráfico tensión-deformación para entender elasticidad/plasticidad.

4. Fomentar el pensamiento crítico: proponer preguntas como:

¿Por qué un material puede ser duro pero frágil?

¿Qué propiedad sería más importante en un casco de bicicleta?

¿Qué ventajas tuvo usar la IA?

Ventajas:

Explicación rápida y clara.Posibilidad de usar ejemplos concretos.Apto para un primer acercamiento al tema.Puede adaptarse al nivel del estudiante.

¿Qué riesgos habría si un alumno la usara sin guía?

Riesgos

Aceptar explicaciones simplificadas como completas o exactas.

No distinguir entre definiciones superficiales y científicas.

No desarrollar pensamiento crítico: "la IA lo dijo, entonces es así".Riesgo de desinformación si se usan modelos no entrenados o no verificados.

¿Qué orientaciones deberíamos dar a los estudiantes?

1. Usar la IA como complemento, no como fuente única.

2. Verificar la información con fuentes confiables: libros de texto, apuntes del profesor, manuales técnicos.

3. Aprender a hacer buenas preguntas: cuanto más precisa la pregunta, mejor la respuesta.

4. Comparar respuestas de distintas herramientas: IA, búsquedas en la web, videos educativos.

5. Pedir siempre aclaraciones cuando algo no se entiende o parece contradictorio.

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le pedí que me explique que son las maquinas me dio la definición correcta, pero no se extendió tanto al explicar los mecanismo que van junto con la maquina el chat gpt lo nombra como definición técnica a lo que en realidad se llamarían mecanismos , después me explico las maquinas simples y compuestas, el riesgo seria que la los estudiante si usan la IA le faltaría la definición de los mecanismos

# data[].attributes.body
1. Seleccione el tema POLINOMIOS

2. https://gemini.google.com/app/d439267597abb9a8

3. ACIERTOS

Destaco que da un concepto inicial, destacanto terminos claves para introducir al tema.

4. Realiza una simplificacion acotada del tema, mencionando notación sin ejemplos numéricos lo cual podria generar confusión en el estudiante.

5. Mejoraría la explicación con ejemplos desde los simples a los más complejos para mostrar todos los pasos posibles que deberían seguir.

6. ¿Qué ventajas tuvo usar la IA?

En este caso sirvió para dar una introducción simplificada del tema.

7. El riesgo que habría es que el alumno no sería capaz de entender el tema si es que hay términos o palabras que no le son familiares.

8. ¿Qué orientaciones deberíamos dar a los estudiantes?

Se les podría indicar a los alumnos una forma clara de expresarse para pedirle información a la IA. Por ejemplo:

Utilizando IA buscar : como reconocer una expresion como polinomio y qué debemos tener en cuenta para poder clasificarlos

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet Gemini, Google’s AI assistant. Get help with writing, planning, brainstorming, and more. Experience the power of generative AI.

# data[].attributes.body
La respuesta de la IA es muy sintética, puede fallar, dar mal las respuestas. No profundiza los conceptos técnicos de la materia, te da un primer acercamiento, pero si no sos claro en lo que buscas. O bien no manejas los términos técnicos, los alumnos no entenderían. El peligro sería que copien ,sin entender lo que están escribiendo, por ende no aprenderán. Lo mejor sería enseñarles a los estudiantes a que escriban ellos sus respuestas y pedir corrección, o bien que mejore sus redacciones. Pero no que le hagan las preguntas directamente. Primeramente tiene que haber un trabajo de producción personal. Luego con la IA podrían pulir esa redacción.

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Pregunte sobre magnitudes ,utiliza definiciones generales , ambiguas y unidades que no trabajamos mucho en lo cotidiano. La explicacion deberia mejorar y ser mas especifica.La ventaja que en forma general me dio la idea de magnitud.Si lo usamos sin guia el alumno se queda con la semi definicion. La orientacion es ayudar al alumno a preparar una consulta completa y lo mas especifica posible 

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Pregunte sobre magnitudes ,utiliza definiciones generales , ambiguas y unidades que no trabajamos mucho en lo cotidiano. La explicacion deberia mejorar y ser mas especifica.La ventaja que en forma general me dio la idea de magnitud.Si lo usamos sin guia el alumno se queda con la semi definicion. La orientacion es ayudar al alumno a preparar una consulta completa y lo mas especifica posible 

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pregunte entre diferenccias entre CC y Ac , lo que ayudo fue ponerle el boton de funcion o Quick action de "aprender" , vemos que al momento de acierto " da palabras sencillas de entender; en los err

# data[].attributes.attachment_link.description
A conversational AI system that listens, learns, and challenges

# data[].attributes.body
Solicite resumen del texto expositivo y la respuesta está un poco incompleta pero muy acertada. Para mejorar la información el promts tendría que ser más preciso.

# data[].attributes.headline
Pregunté sobre el concepto de realismo mágico usando chat gpt y me dio una definición bastante completa y Clara me brindó sus características bien detalladas Quiénes fueron los autores más representativos del realismo mágico y ejemplo de cada una de sus obras además de un breve ejemplo para entender de qué se trata realmente la literatura basada en el el realismo mágico.

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Pregunté sobre el concepto de realismo mágico usando chat gpt y me dio una definición bastante completa y Clara me brindó sus características bien detalladas Quiénes fueron los autores más representativos del realismo mágico y ejemplo de cada una de sus obras además de un breve ejemplo para entender de qué se trata realmente la literatura basada en el el realismo mágico.

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Trabajo con gemini aobretodo en el area de ciencias naturales. El ultimo tema que trabaje fue cuidados de la salud. Le pido a gemini que me haga in cuadeo de doble entrada que figure los cuidados que debo tener para mantener mi aiatema saludable colocando que organos cuida la alimentacion saludable

Adriana villagra

Dni 2886108

# data[].attributes.body
1-  2-  Solicité a Chat GPT- Tema: Estequiometría (Asignatura Química)

3-      El chat explica un ejercicio (muy sencillo) paso a paso, sin aclarar casos espaciales.

4-      Realiza analogias de aplicación de la estequiometría con situaciones en la vida cotidiana (solo menciona, sin detalle).

5-      Los casos especiales son fundamentales para pensar y resolver los ejercicios. Por ello, abordaría con detalle esta explicación para evitar confusiones en la práctica.

6-      Quedarían sesgos en los estudiantes para comprender la temática si no tendrían guia del docente.

7-      Cada problema de estequiometría es un desafío que hay que integrar conocimientos. Aconsejaría que si utilizan el chat para resolver verifiquen los pasos desarrollados con la teoría abordada en el aula.

# data[].attributes.body
Tema: El Perímetro

2 explicación del tema en gpt.

Se desarrolla el tema muy claro y preciso para cuarto grado con ejemplos. Actividades concretas y ludicas, ejemplos. Uso de espacios y objetos para medir con regla y cuerdas. Etc

Objetivos de cada actividad. Desafíos además el chat te da sugerencias.

Los ejemplos son acordes.

Como docente mejoraría actividad de fichas de aplicación.

La ventaja del IA es la adaptación de actividades para aulas heterogeneas una guia que permite tener un panorama de aquellas actividades significativas.

Las orientaciones que daría a los estudiantes es investigar y seleccionar aquellas actividades cotidianas de la vida real.

# data[].attributes.body
Seleccionar un tema de la/s materia/s que dictan

Pedir a una IA la explicación de este tema específico como si fueran sus estudiantes.

Proceso de Independencia Argentina

Pregunta a Gemini IA

https://g.co/gemini/share/6b0c08e122ef

Señalar aciertos: Marca temporalmente los hechos que llevan a la independencia argentina. Incluso protagonistas

Marcar errores. Omite conclusiones de autores que posicionan el proceso de Independencia desde las invasiones inglesas. Por otra parte no tiene en cuenta otros personajes del proceso, ya sea protagonistas o minorias

A mejorar: separar los hechos clave, desglosando temporalidad, personajes, consecuencias etc.

Superando la simplicidad

¿Qué ventajas tuvo usar la IA?

Arroja una vision general del proceso que puede ser pulido y ampliado por nosotros docentes

¿Qué riesgos habría si un alumno la usara sin guía?

Caería en la generalización, ademas de solo ser contenido que no tiene correlación con los hechos anteriores. De esta manera solo seria información sin un aprendizaje cognitivo

¿Qué orientaciones deberíamos dar a los estudiantes?

Dirigir las preguntas de manera que pueda ir ampliando de lo general a lo específico, sistematizando la indagación con el chat de la IA

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Martínez, Roberto Hernán. Tema: Toma de la Bastilla

# data[].attributes.subject
Martínez, Roberto Hernán. Tema: Toma de la Bastilla

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Buenos días. Conbsulté sobre la Revolución Francesa. Como resultado usó lenguaje es simple, accesible para estudiantes de secundaria. Evita tecnicismos y usa frases breves. Mencionó la Toma de la Bastilla y a personajes importantes como Robespierre y Napoleón. Para mejorar es profundizar, dado que algunas palabras suenan redundantes y un manejo simplificado de la información. Considero que la ventaja que puede aportar las IA son la: accesibilidad inmediata ya que ofrece una explicación rápida y clara; puede servir como borrador y facilitar el repaso o comprensión inicial de un tema complejo.

# data[].attributes.body
La explicación que brindo el Chat Gpt uso un lenguaje simple,entendible y ordenada.Comenzó ubicándolos en el tiempo y el espacio.

2) Los errores que encuentro en la información brindada es su ubicación temporar dice hace más de 5000 años y luego 3000 a.C. La bibliografía dice aprox. 3.500 a.C.

3) Mejoraría la info obtenido de la IA con el cotejo de bibliografía existente en la biblioteca de la escuela

4) Ventajas: la IA da claridad y síntesis y estructura bien el contenido de la información

5) En cuanto a los riesgos . La IA puede resumir demasiado o bien ofrecer demasiada información.Puede suceder que la IA presente sesgos o errores que es necesario cotejar con bibliografía del tema. También disminuye el desarrollo del pensamiento crítico.

6) Orientaciones para el uso de la IA

Verificar la información y usarla como apoyo de forma crítica

# data[].attributes.body
¡Claro! Las ecuaciones matemáticas son expresiones que establecen una igualdad entre dos expresiones algebraicas. Aquí te presento algunos conceptos básicos y tipos de ecuaciones:

Conceptos básicos

1. Variables: Letras que representan valores desconocidos.

2. Constantes: Números que no cambian.

3. Operaciones: Suma, resta, multiplicación, división, etc.

Tipos de ecuaciones

1. Ecuaciones lineales: ax + b = c, donde a, b y c son constantes.

2. Ecuaciones cuadráticas: ax^2 + bx + c = 0, donde a, b y c son constantes.

3. Ecuaciones polinomiales: ecuaciones que involucran polinomios de grado superior a 2.

4. Ecuaciones racionales: ecuaciones que involucran fracciones algebraicas.

5. Ecuaciones trigonométricas: ecuaciones que involucran funciones trigonométricas.

Métodos para resolver ecuaciones

1. Suma y resta: sumar o restar el mismo valor a ambos lados de la ecuación.

2. Multiplicación y división: multiplicar o dividir ambos lados de la ecuación por el mismo valor.

3. Factorización: encontrar los factores de una expresión algebraica.

4. Fórmula cuadrática: x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / 2a, para resolver ecuaciones cuadráticas.

¿Necesitas ayuda con un problema específico o quieres saber más sobre algún tema en particular?

Bastante útil de información q nos podría servir

# data[].attributes.body
Le pregunté a Copilot, la IA de Microsoft sobre la Cohesión y sus propiedades y me dio un resumen bastante completo y comprensible para un estudiante de nivel secundario, incluyendo ejemplos muy claros. Trabajo mayormente con Copilot porque considero que sus respuestas son bastante completas a mi parecer.

# data[].attributes.body
El tema que elegi que chatGPT me explicara fue ecuaciones pero tuve que especificar el tipo de ecuaciones en este caso de primer grado, la explicación dada fue detallada pero no tan clara porque menciona términos que los alumnos no conocen o no están familiarizados.

Si bien brinda un par de ejemplos no explica bien algunas pasos que se realizan porque los realiza.

Es un gran ayuda el uso de la IA pero si uno no tiene los conocimientos previos no podría entender tal tema o las operaciones que realiza.

Algunas orientaciones que tendría en cuenta es explicar el tema paso a paso dando ejemplos y explicando el porqué sucede ciertas operaciones además de dar contra ejemplos.

# data[].attributes.headline
Soy profe de inglés mi nombre es Marta Clemente use el chatptg

# data[].attributes.subject
Soy profe de inglés mi nombre es Marta Clemente use el chatptg

# data[].attributes.body
Me das la gramática del presente simple en inglés especialmente la regla de las 3ras personas

La respuesta fue rápida y clara

Gramática con sus estructuras correctas.

Explica el uso o para que se usa el tiempo verbal que me gustó

En las reglas da la explicación y ejemplos Pero no la pronunciación sobre todo la de las "s" Finales

Me da las 3 formas con sus estructuras y ejemplos

Falta para mi gustó la pronunciación de las palabras, verbos y sonidos de las s, es.

# data[].attributes.headline
En mí caso pregunté acerca de un concepto de biblioteca a Gémini y su respuesta fue bastante abarcativa porque no solo me respondió el concepto, sino también materiales que se pueden encontrar en una biblioteca y las funciones claves de la biblioteca ...acá la Ia me fue de bastante ayuda para introducir al tema porque no solo me brindo el concepto sino que fue mucho más allá para dar hincapié en la temática a trabajar y pedir ejemplos puntuales 

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En mí caso pregunté acerca de un concepto de biblioteca a Gémini y su respuesta fue bastante abarcativa porque no solo me respondió el concepto, sino también materiales que se pueden encontrar en una biblioteca y las funciones claves de la biblioteca ...acá la Ia me fue de bastante ayuda para introducir al tema porque no solo me brindo el concepto sino que fue mucho más allá para dar hincapié en la temática a trabajar y pedir ejemplos puntuales 

# data[].attributes.headline
Es muy rapida , tanto que aveces cuando no tenemos la respuesta rapida por otro medio nos altera, creo que se debería utilizar con moderación,y que no sea todo la IA

# data[].attributes.subject
Es muy rapida , tanto que aveces cuando no tenemos la respuesta rapida por otro medio nos altera, creo que se debería utilizar con moderación,y que no sea todo la IA

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1. Seleccionar un tema de la/s materia/s que dictan.

Seleccione el tema ecuaciones

2. Pedir a una IA la explicación de este tema específico como si fueran sus estudiantes.

https://g.co/gemini/share/99a97802119e

3. Señalar aciertos (claridad, ejemplos, estructura).

Cómo positivo puedo decir que da una explicación breve y fácil de entender siguiendo un ejemplo simple.

4. Marcar errores, sesgos o simplificaciones peligrosas.

Se presenta un ejemplo muy simple que no muestra todo los elementos posibles que pueden estar presente en una ecuación, las palabras y expresiones pueden resultar confusas.

5. Pensar cómo mejorarían la explicación como docentes

Sería mejor si se dan ejemplos más complejos de ecuaciones para mostrar todos los pasos posibles que deberían seguir. Y aclarar que si no existe alguna operación de debe pasar al siguiente paso del procedimiento.

6. ¿Qué ventajas tuvo usar la IA?

En este caso sirvió para dar una introducción simplificada del tema.

7. ¿Qué riesgos habría si un alumno la usara sin guía?

El riesgo que habría es que el alumno no sería capaz de entender el tema si es que hay términos o palabras que no le son familiares.

8. ¿Qué orientaciones deberíamos dar a los estudiantes?

Se les podría indicar a los alumnos una forma clara de expresarse para pedirle información a la IA. Por ejemplo:

Utilizando IA buscar : como resolver una ecuación de primer grado con una incógnita utilizando un ejemplo complejo e indicar el procedimiento seguido

# data[].attributes.body
La IA permitió organizar correctamente la explicación de la combustión de compuestos orgánicos, mostrando reacciones completas e incompletas; sin embargo, tiende a usar ejemplos muy generales y no profundiza en aplicaciones reales ni impactos ambientales. Para mejorar, sería útil complementar con ejemplos cotidianos, reflexionar sobre riesgos y balancear las ecuaciones de manera personal.

# data[].attributes.body
Pregunté sobre valores 😊 desde la materia

FEyC

"los valores y principios que nos ayudan a tomar decisiones correctas y a comportarnos de manera responsable en la vida diaria. Hablamos sobre cosas como el respeto, la honestidad, la responsabilidad y cómo estos valores nos ayudan a relacionarnos con los demás y a ser mejores personas. También pensamos en cómo podemos aplicar estos valores en situaciones de la vida real para hacer lo correcto y tratar a los demás con respeto."

Es un párrafo breve , que pueden copiar y pegar( ventajas y desventajas) como docente uno puede preguntar de cómo llegaste a esa conclusión o pedir ejemplos de los mismos, y es donde observamos que muchas veces los estudiantes no saben que es lo que copiaron. Considero que está herramientas de IA es necesaria aprender a utilizar pero siempre con respeto.

# data[].attributes.body
La información qué me proporciona sobre el tema que pregunte es muy corto y omite muchas cosas,falta mayor explicación. Los alumnos pueden caer en el error de que es toda la información que hay y solo estudiar eso.

La ventaja es que si quiero hacer un resumen del tema lo tengo,pero solo para guiarme no como un estudio total del tema.

# data[].attributes.attachment_link.description
A conversational AI system that listens, learns, and challenges

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profe Patricia Cardozo- docente de formación ética y ciudadana.

# data[].attributes.subject
profe Patricia Cardozo- docente de formación ética y ciudadana.

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Le pedí sobre los derechos humanos, si bien me dio una información concreta, se da de manera general la definición, pero por ejemplo no da contexto de surgimiento, tampoco menciona por ejemplo la declaración de derechos humanos, es muy básica. Por eso es importante marcar un contexto histórico, mencionar una definición sobre derechos humanos y mencionar ejemplos.

Por eso es importante poder guiar y orientar al estudiante cuando pidamos usar la IA. Saber acompañar en este proceso, explicando que lo que podemos encontrar en la IA requiere un saber que debe darlo el docente.

# data[].attributes.headline
Buenas soy profe de geografía. Y use el géminis y pregunté sobre procesos de formación de relieves y me contestó al momento y me explicó sobre los procesos endógenos y exógenos bastante entendible la explicación. Pero como docente yo empezaría desde conceptos específicos y luego por la historia y recién hacer incapie en los procesos. Riesgo seria muy resumido . 

# data[].attributes.subject
Buenas soy profe de geografía. Y use el géminis y pregunté sobre procesos de formación de relieves y me contestó al momento y me explicó sobre los procesos endógenos y exógenos bastante entendible la explicación. Pero como docente yo empezaría desde conceptos específicos y luego por la historia y recién hacer incapie en los procesos. Riesgo seria muy resumido . 

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Tema: Plantas mas cultivadas en Argentina. Transgénicos, que son, usos y riesgos.

# data[].attributes.subject
Tema: Plantas mas cultivadas en Argentina. Transgénicos, que son, usos y riesgos.

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Aciertos: es claro en su respuesta, bastante generalista en terminos conceptuales.

Errores: en terminos conceptuales, se ajusta bastante. En tema de usos y riesgos es bastante acotado y simplifica el alcance que pueden tener dichos insumos.

Deberia dejar ejemplos mas claros y detallados para mejorar la explicacion.

Ventajas: como curador de contenidos en cuanto a filtrar la informacion, pero haciendo incapie a las fuentes confiables y accesibles.

En este caso en muy comun que la bibliografia en las escuelas es poca y se tiende a hacer uso de fuentes digitales.

riesgos: Dependiendo de la IA utilizada, su uso sin guia deja al alumno propenso a acceder a informacion no verificada, inventada o de fuentes no confiables.

Orientacion: es necesario siempre estar orientando la busqueda de informacion y contextualizar previamente.

# data[].attributes.body
Pregunte a Gemini sobre el Tema "Benceno". Tiene varios aciertos en la explicación, es muy claro con gráficos muy claros pero, en ingles. Las formulas están con errores , no las reproduce en forma exacta. Esa es la base de esta materia. La explicación es muy básica pero sirve como introducción. Es enriquecedor usarla como ayuda porque es sintética pero tiene errores y sesgos. que como docentes debemos hacer ver al alumnno

# data[].attributes.headline
Como docente me ayudarías a expandir mis conocimientos , y es muy claro en mi area , incluso cuando tengo dudas , a resolver un ejercicio  y con una explicación clara.. que aveces no me la saco ni con un profe con un nivel mas alto .

# data[].attributes.subject
Como docente me ayudarías a expandir mis conocimientos , y es muy claro en mi area , incluso cuando tengo dudas , a resolver un ejercicio  y con una explicación clara.. que aveces no me la saco ni con un profe con un nivel mas alto .

# data[].attributes.body
Elegí el tema: clases de palabras.

Le pediría a la iA que explique las clases de palabras en español de manera clara y precisa para mis alumnos de 15 años y que utilice ejemplos claros.

Aciertos: la claridad y organización de la explicación.

Sesgos o errores: no menciona los casos en que una palabra puede pertenecer a más de una clase o categoría gramatical.

Cómo mejorar: agregaría una perspectiva contextual y flexible, pondría información más práctica.

Ventajas: la principal ventaja es la rapidez porque brinda información estructurada rápidamente.

Riesgos: un riesgo al que utilice la IA sin guía es que puede memorizar información sin comprender.

8. Orientaría a ver la IA como un complemento, no un reemplazo.

# data[].attributes.body
La respuesta que obtuve en la cual hay una Visión demasiado teórica y poco situada,  donde mi texto que recibí de la IA sobre "la corporeidad en las praxis educativas"  que le pregunte no le permite al estudiante una bajada a la experiencia, propia de mi materia Expresión Corporal.

Como peligro usar solo esta herramienta es que el alumno no experimenta  en  la realidad lo que busco en la materia es que los estudiantes se apropien críticamente de cada conocimiento.

Bajaría  la reflexión a su campo corporal, permitiendo la exploración conjunta a la lectura , ya que el cuerpo no se copia se construye desde la vivencia.

# data[].attributes.body
Es tan importante usar el prompt chatgpt ya que es util y de obtener rápida la información combinada con la bibliografía.

desventajas a veces pueden dar datos inexactos, y posibles errores.

Acosta, Narda

# data[].attributes.body
Tema: climas de Argentina

La respuesta es muy clara y básica, de vocabulario sencillo.

El riesgo es que es una información muy básica del tema.

Estaría bueno que los alumnos comparen respuestas de diferentes IAS y otro grupo que investigue desde libros.

# data[].attributes.body
Solicité a deep sheek que aborde las clases de palabras:

Aciertos: Da definiciones precisas, con ejemplos.

Como docente mejoraría la explicación contextualizando los ejemplos con lo que los alumnos conocen, como así también manifestándo la diferencia dentro de la clasificación.

Errores: Dentro de la clasificación de los tipos de palabras los propone como subtitulo.

Ventajas del uso de la IA: respuestas inmediatas.

El riesgo que podría existir el uso de la IA por parte del alumno sin guía recae sobre la posibilidad de verificar la información, considerar otro explicación ante lo que le queden dudas, copiar y pegar sin un posterior análisis.

Las orientaciones que deberíamos dar a los alumnos tiene que ver con los diferentes tipos de chatbooks, considerar todos ellos, no quedarse con una sola información, entre otros.

# data[].attributes.body
mi tema fue acerca del teorema de pitagoras.

IA Chat GPT

la explicacion es clara, brinda de forma conscisa y precisa el concepto del teorema de pitagoras, añadiendole un ejemplo y demostracion.

como docente mejoraria la explicacion en añadiendo ejemplos visuales o bien recursos didacticos para que visualicen como se cumple dicho teorema.

la ventaja que tuvo de usar la IA es que te brinda la informa rapida, clara y precisa.

el riesgo que habria si un alumno la usara sin guia es que no interpreten dicho tema.

las orientaciones que deberiamos darle a los estudiantes es leer e interpretar dicha informacion.

# data[].attributes.headline
soy profesora de ciencias politicas y le hice la siguiente consulta al lA.

# data[].attributes.subject
soy profesora de ciencias politicas y le hice la siguiente consulta al lA.

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hola me podrías explicar que es la ciencias políticas y su historia.

respuesta:

¡Hola! Claro que sí, te explico qué es la Ciencia Política y te doy un resumen de su historia.

🌐 ¿Qué es la Ciencia Política?

La Ciencia Política es la disciplina que estudia el poder político, el Estado, los gobiernos, las instituciones, las leyes, los partidos políticos, y el comportamiento político de los ciudadanos.

En otras palabras, se encarga de analizar cómo se organiza una sociedad para tomar decisiones colectivas, cómo se ejerce el poder, quién lo tiene, cómo se distribuye, cómo se legitima, y cómo se controla.

Sus principales áreas de estudio son:

Teoría política: Ideas sobre el poder, el Estado, la justicia, la libertad, etc.

Política comparada: Compara sistemas políticos entre países o regiones.

Relaciones internacionales: Estudia cómo interactúan los Estados y organismos globales.

Administración pública: Analiza cómo se gestionan las políticas y servicios públicos.

Comportamiento político: Estudia el voto, la opinión pública, los partidos, etc.

📚 Historia de la Ciencia Política

La Ciencia Política, como disciplina académica, es relativamente reciente, pero el pensamiento político existe desde hace miles de años.

1. Orígenes antiguos

Grecia clásica (siglo V a.C.):

Platón y Aristóteles fueron los primeros grandes pensadores políticos.

Aristóteles escribió La Política, donde analiza diferentes formas de gobierno.

Roma: Pensadores como Cicerón reflexionaron sobre la ley, la república y la ciudadanía.

2. Edad Media

La política se mezclaba con la religión.

San Agustín y Santo Tomás de Aquino pensaban en el poder desde la perspectiva cristiana.

3. Edad Moderna

Surge la idea del Estado moderno.

Pensadores clave:

Nicolás Maquiavelo (El Príncipe): Separó la política de la moral.

Thomas Hobbes, John Locke, Rousseau: Desarrollaron la teoría del contrato social.

4. Siglo XIX

Nacen las ideologías modernas:

Liberalismo (libertades individuales)

Socialismo y marxismo (crítica al capitalismo)

Nacionalismo

Aparece la sociología política con autores como Karl Marx y Max Weber.

5. Siglo XX y XXI

Se consolida como una ciencia social independiente.

Se aplican métodos cuantitativos (encuestas, estadísticas) y cualitativos (entrevistas, estudios de caso).

Se desarrollan subdisciplinas (relaciones internacionales, políticas públicas, etc.).

🎓 ¿Por qué es importante la Ciencia Política?

Nos ayuda a entender el funcionamiento del poder en la sociedad.

Promueve la ciudadanía crítica e informada.

Aporta a la construcción de democracias más justas y gobiernos más eficientes.

Si quieres, puedo darte también ejemplos actuales de cómo se aplica esta ciencia o recomendarte libros o autores clave. ¿Te gustaría?.

si bien esta buena la respuesta pero es muy general y nos sirve como disparador para dar inicio una tema en especifico

# data[].attributes.headline
Tema: formación de compuestos inorgánicos 

# data[].attributes.subject
Tema: formación de compuestos inorgánicos 

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Le pedí que explique cómo realizar ecuaciones químicas y balancearlas.

La IA no supo cómo explicar los procedimientos. Se limito a dar ejemplos sobre formación de óxidos. Para balancear recomendó hacer ecuaciones pero no explicó como formarlas.

# data[].attributes.body
En el promt coloque que me enseñe a resolver suma. Y resta de fracciones el contenido es adecuado pero es probable q aún así todavía se genere confusión y dudas en los estudiantes. Ya que existen conceptos q quizá haya q retomar o los alumnos no lo tengan del todo claro aunque se pueden preguntar a la ia es importante tenés en cuenta que como docente debo analizar casa alumno como avanza y que dudas tienen

Suma y Resta de Fracciones

La suma y resta de fracciones es un concepto fundamental en matemáticas. A continuación, te presento los pasos para realizar estas operaciones.

Suma de Fracciones

Para sumar fracciones, debes seguir estos pasos:

1. Verifica si las fracciones tienen el mismo denominador: si las fracciones tienen el mismo denominador, puedes sumar directamente los numeradores.

2. Encuentra un denominador común: si las fracciones tienen diferentes denominadores, debes encontrar un denominador común. Un denominador común es un número que es múltiplo de ambos denominadores.

3. Convierte las fracciones a tener el denominador común: una vez que hayas encontrado el denominador común, convierte cada fracción a tener ese denominador.

4. Suma los numeradores: suma los numeradores de las fracciones y mantén el denominador común.

Ejemplo de Suma de Fracciones

- Suma 1/4 y 1/6:

- Encuentra un denominador común: 12

- Convierte las fracciones: 1/4 = 3/12 y 1/6 = 2/12

- Suma los numeradores: 3/12 + 2/12 = 5/12

Resta de Fracciones

La resta de fracciones sigue los mismos pasos que la suma, pero en lugar de sumar los numeradores, los restas.

1. Verifica si las fracciones tienen el mismo denominador: si las fracciones tienen el mismo denominador, puedes restar directamente los numeradores.

2. Encuentra un denominador común: si las fracciones tienen diferentes denominadores, debes encontrar un denominador común.

3. Convierte las fracciones a tener el denominador común: una vez que hayas encontrado el denominador común, convierte cada fracción a tener ese denominador.

4. Resta los numeradores: resta los numeradores de las fracciones y mantén el denominador común.

Ejemplo de Resta de Fracciones

- Resta 1/4 de 3/4:

- Las fracciones ya tienen el mismo denominador: 4

- Resta los numeradores: 3/4 - 1/4 = 2/4 = 1/2

Consejos

- Asegúrate de encontrar el denominador común: es importante encontrar el denominador común para poder sumar o restar las fracciones correctamente.

- Simplifica las fracciones: después de sumar o restar las fracciones, simplifica la respuesta si es posible.

# data[].attributes.headline
Pedir una actividad donde utilicen vocabulario turistico 

# data[].attributes.subject
Pedir una actividad donde utilicen vocabulario turistico 

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Conversación (Speaking)

Role play con IA: Usar un chatbot en inglés como compañero de práctica. Por ejemplo, el estudiante es un turista y la IA es el recepcionista del hotel.

Pronunciación: Muchos modelos leen en voz alta; los alumnos pueden repetir y grabarse.

# data[].attributes.body
En la siguiente consulta sobre los figuras planas sobre su definicion y ejemplos:

La explicación y separación por temas estan bien, solo que los graficos no son los suficientes grandes para que el alumno pueda identificarlo mejor. Los conceptos estan bien no se ven errores, quizas estan un poco simplificados en algunas definiciones concretas (o falta otra forma de ver las figuras planas).

Faltaria agregar mas ejemplos y mas caracteristicas de las figuras planas como los vertices y como puedo construirlas.

La herramienta de IA generativa esta buena como punto de comparacion o de base, pero usarlo solamente sin un acompañamiento del docente y de la teoria mas formativa, llevaria a simplificaciones y errores en el aprendizaje.

Comparto el link de Chatgpt: https://chatgpt.com/s/t_68af145bae9c8191b1cef1f68c924267

# data[].attributes.attachment_link.description
A conversational AI system that listens, learns, and challenges

# data[].attributes.body
Le solicité que me explique la clasificación semántica de los adjetivos, es claro, pero no los clasifica teniendo en cuenta la gramática tradicional o la nueva gramática. Brinda muy pocos ejemplos.

Se podría mejorar el promp solicitando una clasificación teniendo en cuenta algún autor o gramática tradicional.

# data[].attributes.body
Soy profe de Matemáticas y le pedí a la IA q me explique el tercer caso de factoreo.

3) Me dió la fórmula de manera correcta. Y ejemplos acertados. Me ofrece más ejemplos incluso. Explica en qué consiste y lo hace de manera clara y estructurada.

4) La dificultad que observo es q usa términos y conceptos q da por reconocidos por el alumno. Por ej. "Cuadrados perfectos". Le pregunté qué eran estos. Y me lo aclaró bien con ejemplos. Pero yo debí preguntar p guiar la explicación.

5) Mejoraría haciendo recordatorios de temas ya conocidos al margen o repaso y señalar que aquí se usan para abordar el siguiente conocimiento.

6) Me dió ejemplos fáciles y de manera rápida. La fórmula y su resolución.

7) El riesgo de usarla sin guía es que el alumno no logre entender el concepto, es decir, resuelva todo de manera mecánica.

9) La orientación del docente siempre será necesaria para contextualizar el nuevo conocimiento, darles elementos para el razonamiento y la aplicación.

# data[].attributes.body
En el caso de lengua y literatura presenta muchos errores, por ejemplo cambia los nombres de los personajes y la trama. En ensayos les presenta argumentos que no son coherentes.

# data[].attributes.body
Pregunté sobre el Estado y la relación con la democracia. Me parece que dió conceptos muy generales, el lenguaje es cotidiano y plano, no hay citas, ni espíritu crítico, me parece que es bueno para una introducción al tema pero no para el desarrollo, entre las desventajas creo que hay cosas que hay que cuestionar y debatir con los estudiantes. Ademas incorporar bibliografía específica

# data[].attributes.body
¡Muy buena tu consulta! 👏

En un salón de costura con máquinas de coser eléctricas y espacio reducido, podés encontrarte con distintos tipos de riesgos que es importante conocer para prevenir accidentes. Te los organizo en categorías:

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### 🔹 Riesgos eléctricos

* Descargas eléctricas por mal estado de cables, enchufes o alargar cables innecesariamente.

* Sobrecarga de enchufes múltiples.

* Falta de conexión a tierra en las máquinas.

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### 🔹 Riesgos mecánicos

* Pinchazos o cortes con la aguja de la máquina.

* Atrapamiento de dedos en la aguja o en el arrastre.

* Golpes con las piezas móviles de la máquina.

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### 🔹 Riesgos ergonómicos

* Dolor de espalda, cuello o brazos por mala postura al coser.

* Esfuerzos repetitivos en manos y muñecas (pueden causar tendinitis).

* Fatiga visual por trabajar mucho tiempo con costuras finas o mala iluminación.

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### 🔹 Riesgos de incendio

* Acumulación de telas, hilos y papeles cerca de las resistencias de planchas o enchufes.

* Instalaciones eléctricas en mal estado que generan chispas.

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### 🔹 Riesgos por espacio reducido

* Tropiezos por falta de orden en los pasillos o materiales en el suelo.

* Dificultad de evacuación en caso de emergencia.

* Choques entre compañeros al desplazarse con tijeras, agujas u objetos punzantes.

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### 🔹 Riesgos higiénicos

* Polvo de telas y fibras que pueden causar irritación en la piel o vías respiratorias.

* Mala ventilación al usar pegamentos o solventes (si se emplean en la confección).

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👉 En resumen: los principales riesgos son eléctricos, mecánicos, ergonómicos y de incendio, sumados a los problemas de espacio reducido que aumentan la probabilidad de accidentes.

¿Querés que te arme también un cuadro con los riesgos y las medidas de prevención para que lo tengas como material de estudio?

La explicacion de la Ia, Acierta favorablemente ante los tipos de riesgos. Pero no especificos dentro del aula en la realidad.

Para mejorar se tiene en cuenta lo que investigó en las IA y completar con su contexto.

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Esnseñ9 historia del pensamiento social y le pregunté a gemini qué es la división del trabajo según Adam Smith, y me lanzó una respuesta consisa de acuerdo a la época, y un ejemplo de Adam Smith. Ademas un enlace de un video en YouTube para ampliar el conocimiento. Como alumno debería de resumir un poco la información.

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Puse el proms de Actua como un docente de tecnologia y estas enseñando en una escuela tecnica con especialidad en electronica los alumnos estan en primer año de la secundaria quiero que explique los tipos de maquinas simples y compuestas, la estructura del tema maquinas simples y compuestas, los tipos de movimientos de transmisión y transformacion y tambien quiero ejemplos de la vida cotidana

Respuesta me da correctas las respuestas pero los ejemplos son basicos no son de acuerdo al contexto

# data[].attributes.body
1. Tema elegido: Energías renovables

2. Solicitud a la IA:
"Explicá qué son las energías renovables para 1° año de secundaria."

3. Aciertos:

Lenguaje claro

Buenos ejemplos (solar, eólica, hidráulica)

Estructura ordenada

4. Errores o riesgos:

Presenta las energías renovables como 100% limpias

No menciona costos o impactos ambientales

5. Cómo mejorar como docentes:

Agregar contexto local

Incluir pros y contras

Fomentar el pensamiento crítico

6. Ventajas de usar IA:

Rápida, clara, accesible

Buen punto de partida

7. Riesgos sin guía:

Desinformación

Copiar sin entender

Falta de análisis crítico

8. Orientaciones para estudiantes:

Verificar fuentes

Usar IA como apoyo, no única fuente

Consultar dudas con el docente

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Le pedí a la IA Gemini que me explique el tema: uniones químicas para 3° año de nivel secundario, me dió buenas definiones , pero hubo un error de como clasificar las uniones químicas.

Mejoraría la explicación a través de imagenes de como realmente se clasifican las uniones químicas.

Las ventajas de usar la IA es que empezó con definiciones "disparadoras" muy certeras acerca de como adentrarnos a la temática

Riesgos: que los estudiantes se queden con conceptos erróneos

Orientaciones: leer y consultar siempre al docente para saber si están bien los contenidos

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Buenos días pregunte sobre la materia Proyecto de Investigación Social sobre Conclusión del Proyecto de Investigación Social me respondió de esta manera a la IA de WhatsApp.

¡Excelente! La conclusión es un paso crucial en cualquier proyecto de investigación. Para escribir una conclusión efectiva, debes resumir los hallazgos principales y destacar las implicaciones de tus resultados.

Estructura de la Conclusión

1. Resumen de los hallazgos: Resume los resultados principales de tu investigación de manera clara y concisa.

2. Implicaciones: Analiza las implicaciones de tus hallazgos y cómo se relacionan con la teoría y la práctica.

3. Recomendaciones: Ofrece recomendaciones para futuras investigaciones o acciones basadas en tus resultados.

4. Limitaciones: Discute las limitaciones de tu estudio y cómo podrían afectar la generalizabilidad de tus resultados.

Ejemplo de Conclusión

"En conclusión, nuestra investigación sobre [tema] reveló que [hallazgo principal]. Estos resultados tienen implicaciones importantes para [campo de estudio] y sugieren que [recomendación]. Sin embargo, es importante tener en cuenta que nuestro estudio tuvo algunas limitaciones, como [limitación]. Futuras investigaciones podrían beneficiarse de [recomendación para futuras investigaciones]."

¿Qué sigue?

¿Necesitas ayuda para escribir la conclusión de tu proyecto de investigación social? ¿Quieres que te proporcione más detalles sobre cómo estructurar tu conclusión o que te ayude a redactarla? ¿Cuál es el tema específico de tu proyecto de investigación?

Mi análisis de la respuesta es realizar el direccionamiento a lo más especifico de cada caso en particular del proyecto personal de los alumnos.

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Consulte sobre Género policial por ChatGPT  ofrecio información  sobre dicha temática ,pero falto especificar características  específicas sobre los tipos de cuentos policiales. Como docente despegaría dudas y profundizaria en ciertos asspectos.

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Consulte sobre Género policial por ChatGPT  ofrecio información  sobre dicha temática ,pero falto especificar características  específicas sobre los tipos de cuentos policiales. Como docente despegaría dudas y profundizaria en ciertos asspectos.

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Voz pasiva en inglés

Bastante entendible la explicación pero tendría que ver si para los alumnos es entendible.

A favor: da estructuras y ejemplos.

Creo que necesitaría mediar la información para recordar por ejemplo el verbo to be, ya que la IA no lo repasa o aclara.

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Soy profe de Formación Etica y Ciudadana, pregunte sobre la Constitución Nacional.

Entre los aciertos se encuentra: la división de poderes, los principios republicanos, democráticos y federales, así como la relevancia de la reforma de 1994 con la incorporación de tratados internacionales de derechos humanos. Estos elementos son claves para comprender la organización del Estado y la garantía de derechos.

Sin embargo, también aparecen simplificaciones peligrosas. Por ejemplo, afirmar que “todos somos iguales ante la ley” sin distinguir entre igualdad formal y real, por ejemplo. Además, si se explica sin contexto histórico, la Constitución puede parecer un texto neutro y ajeno a disputas políticas, cuando en realidad es producto de conflictos, consensos y luchas sociales.

Si un alumno accede a este tipo de explicaciones sin la guía docente, corre el riesgo de interpretarlas de manera ingenua y acrítica: podría creer que la igualdad y el federalismo se cumplen de manera plena, que los derechos no tienen restricciones y que la ciudadanía es un rol pasivo. De esa forma, perdería de vista que la Constitución es un acuerdo histórico y político en constante transformación.

Por eso, es fundamental brindar orientaciones claras a los estudiantes. Deben leer la Constitución como un texto histórico y político, nacido en un contexto particular y reformado a lo largo del tiempo. Es necesario ayudarlos a diferenciar igualdad formal de igualdad real, a comprender que los derechos tienen límites y que la ciudadanía implica participación activa y crítica, más allá del mero cumplimiento de normas. Entre otros ítem más.

La clave pedagógica es ofrecer una mirada que combine valoración y crítica: la Constitución es la base de nuestra democracia, pero también un texto vivo, en disputa, que debe ser comprendido y defendido en la práctica cotidiana de la ciudadanía.

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Utilice la IA deepseek el tema fue LOS PRODUCTOS TECNOLOGICOS la definición fue buena pero no utilizo la clasificación que utilizamos los docentes de tecnología 

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Utilice la IA deepseek el tema fue LOS PRODUCTOS TECNOLOGICOS la definición fue buena pero no utilizo la clasificación que utilizamos los docentes de tecnología 

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Un error muy grave es incorporar otra definición por ejemplo el proyecto tecnológico para explicar este tema.

Esta información puede generar conceptualizaciones erróneas.

Creo que es necesario mejorar el pront para recibir una mejor respuesta. Para ello es necesario acompañamiento y orientación.

También podríamos decirle a los estudiantes que citen manuales como MAUTINO para orientar y mejorar la respuesta.

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Consulte sobre "liberalismo" y la explicación fue clara y precisa, se logra entender el concepto pero da por hecho conceptos entendidos como ser "libre mercado" "propiedad privada" entre otros. Por lo cual considero que se omite criticas y reflexiones, como así también no explica como sucede en América latina, si bien brinda un resumen claro y consiso, esto puede entenderse teniendo una información previa ya leída, con el resumen que brinda chat gpt son más las dudas que puedan surgir y el mareo de conceptos sin entender la finalidad de este lineamiento político.

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1. Automatización de tareas repetitivas

Permite ahorrar tiempo y esfuerzo administrativo (gestión de legajos, horarios, evaluaciones automáticas).

2. Acceso personalizado al aprendizaje

Adapta contenidos según el ritmo y estilo de cada estudiante, favoreciendo la inclusión.

3. Análisis de datos educativos

Facilita la toma de decisiones mediante la detección temprana de trayectorias escolares críticas.

4. Asistencia virtual permanente

Chatbots o asistentes como este pueden responder dudas escolares las 24 horas.

5. Inclusión y accesibilidad

Apoya a estudiantes con discapacidad (lectores de pantalla, conversión de texto a voz, subtitulado automático).

⚠️ Errores o Riesgos de la Inteligencia Artificial

1. Sesgo algorítmico

Si el diseño de la IA no es inclusivo, puede reproducir discriminaciones (por género, discapacidad, origen, etc.).

2. Dependencia tecnológica

Uso excesivo puede limitar habilidades sociales o críticas en docentes y estudiantes.

3. Desinformación

Sistemas mal entrenados pueden brindar respuestas erróneas o no verificadas.

4. Desplazamiento del rol docente

La IA nunca debe reemplazar el acompañamiento humano, ético y pedagógico del docente.

5. Privacidad y seguridad

El tratamiento de datos personales (especialmente de menores) requiere resguardo legal y ético.

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Pregunte a la inteligencia artificial sobre los pueblos originarios de América.

En resumen, la explicación es correcta y bien organizada, pero una versión más completa debería equilibrar la narrativa del sufrimiento con la resiliencia de los pueblos indígenas.

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Aciertos: guía de estudio, introducción al tema, ejemplos de uso de la IA como herramienta.

Errores: copiar y pegar información sin leer, sin verificar su veracidad, sin visión crítica.

Como docente debemos guiar en la actividad, introducirlo en el tema, hacer cuestionarios qué le permitan tener una mirada crítica.

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Se les llama "presocráticos" principalmente porque vivieron y desarrollaron sus ideas filosóficas antes de Sócrates (c. 470-399 a.C.). La mayoría de ellos vivieron en los siglos VII y VI a.C.

Esta división es significativa porque la filosofía de Sócrates, y la de sus discípulos como Platón y Aristóteles, marcó un cambio fundamental en el enfoque del pensamiento filosófico.

Mientras que los presocráticos se centraron principalmente en la naturaleza (physis) y en la búsqueda del arjé (el principio o elemento fundamental que constituye el cosmos), Sócrates hizo un giro hacia el estudio del ser humano, la moral, la ética y la política. Este cambio se conoce como el "giro antropológico" de la filosofía.

En resumen, el término "presocrático" es una etiqueta histórica que agrupa a los primeros filósofos griegos que se preocuparon por la naturaleza del universo y que precedieron al cambio de enfoque que introdujo Sócrates..

.Pregunte quienes eran los presocraticos, me parece bien,

como errores se pdria decir que esta muy superficicial.

como orientacion, se podria decir que se profuncice de acuerdo a las preguntas o sea se investigue de acuerdo a las respuesta que el chat me vaya generando.

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DNI 31517727

Al pensar en abordar un ensayo desde la obra de Rita Segato " Contra-pedagogias de la crueldad" ((2018) en las poética de Alejandra Pizarnik, la IA primeramente señala la importancia de ambas desde el feminismo. Sin embargo, lo que a mi me interesa que trabajen los alumnos es el sentir y pensar de la escritora Argentina, no siendo visible en el chat gpt. Por otro lado, creo que erroneamente esta explicación no detalla otra particularidades que pueden ser analizadas en la poética y se podrían mejorar en la puesta en común sobre cuestiones a trabajar entre ambas autoras.

Note asimismo que el uso de esta aplicación menciona mucho el tema del feminismo como un eje central dejando de lado otros rasgos que suelen ser más interesantes.

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https://chatgpt.com/share/68af12bf-de18-8010-bb34-2cc31b083248

Adjunto lo solicitado. En principio el texto fue correcto en cuanto a estructura y tema.

Errores: el lenguaje no corresponde a un alumno de secundaria.

Sugerencia: pedirle a la IA que el lenguaje sea sencillo y adaptado a ensayo de secundario.

En caso de no hacer lo que se sugiere, el alumno se encontrará con una reseña crítica muy bien redactada pero no lograrán comprenderlo ni explicarlo oralmente.

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Info de IA géminis

Pregunta: cómo se mide la calidad de vida en la argentina?

La calidad de vida en Argentina se mide a través de una combinación de indicadores objetivos y subjetivos que evalúan el bienestar material y psicosocial de la población. No existe una única métrica, sino un conjunto de factores interrelacionados que reflejan la situación del país.

Indicadores de bienestar objetivo

Estos indicadores se basan en datos cuantificables y estadísticos, a menudo recopilados por organismos como el INDEC (Instituto Nacional de Estadística y Censos).

* Salud y esperanza de vida: Se considera la esperanza de vida al nacer y la tasa de mortalidad infantil como métricas clave. Una esperanza de vida alta y una baja mortalidad infantil reflejan un mejor sistema de salud, condiciones de vida sanitarias adecuadas y acceso a la atención médica. 🩺

* Nivel educativo: El acceso, la finalización y la calidad de la educación son fundamentales. Indicadores como el porcentaje de analfabetismo, el nivel de escolarización (primaria, secundaria y superior) y la calidad de los aprendizajes (medida por evaluaciones estandarizadas) son cruciales para evaluar el desarrollo humano.

* Condiciones socioeconómicas: Incluyen la distribución del ingreso (a través del coeficiente de Gini), la tasa de pobreza e indigencia, el Producto Bruto Interno (PBI) per cápita y el acceso a servicios básicos como agua potable, cloacas y gas de red. Estos datos muestran la capacidad de las personas para satisfacer sus necesidades materiales.

* Vivienda y hábitat: Se analiza el acceso a viviendas dignas y adecuadas, así como la calidad del entorno en el que viven las personas, incluyendo el acceso a espacios verdes y la seguridad.

Indicadores de bienestar subjetivo

Estos indicadores miden las percepciones y la satisfacción personal de la gente con su propia vida. Se obtienen a través de encuestas y estudios de opinión.

* Satisfacción personal: Se evalúa la percepción de las personas sobre su bienestar en diferentes áreas de la vida, como el trabajo, las relaciones familiares y personales, la salud, el tiempo libre y la espiritualidad. Por ejemplo, estudios de la Cruz Roja Argentina miden la percepción de la calidad de vida en general, así como el bienestar físico, emocional y material.

* Percepción de la seguridad: La sensación de seguridad personal y la confianza en las instituciones también son componentes importantes de la calidad de vida subjetiva.

Índices integrales

Para obtener una visión más completa, se utilizan índices que combinan múltiples indicadores:

* Índice de Calidad de Vida (ICV) del CONICET: Este índice, desarrollado por investigadores argentinos, integra dimensiones socioeconómicas (salud, educación, vivienda) y ambientales (problemas ambientales, recursos recreativos). Permite crear mapas interactivos para visualizar las diferencias de calidad de vida a nivel regional y municipal en todo el país.

* Índice de Desarrollo Humano (IDH): Aunque es un índice global del PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo), Argentina forma parte de su medición. El IDH combina la esperanza de vida, los años de escolaridad y el ingreso per cápita para ofrecer una medida integral del progreso humano.

Conclusiones:

La información es fidegna pero acotada en determinados índices, muy generales y no tiene en cuenta otros como la pobreza, mortalidad, esperanza de vida.

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Mi pregunta fue la siguiente: "Hola, en clase de inglés estamos viendo el presente simple para he, she, it, me ayudas a entenderlo mejor?"

https://g.co/gemini/share/1381ad203761

Con respecto a la respuesta, me explico la regla (estructura), luego en afirmativo, negativo y pregunta. Le falto las respuestas.

El riesgo está en que es directo todo pero no hay ejercicios contextualizados, quizás si se los pido los agregue.

Como docente, me ayudaría a expandir los temas que por cuestiones de tiempo en clase al alumno no le queda tiempo para entenderlo.

Las ventajas es que la información es accesible y fácil de entender.

Se podría aconsejar a los estudiantes que si hay dudas siempre está el profe en el aula para consultar.

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1. tema: Instrumentos musicales

2. segun IA: herramientas tecnológicas que utilizan la inteligencia artificial para componer, generar o transformar sonidos y música, permitiendo crear piezas instrumentales, convertir archivos de audio en nuevos sonidos, aislar y remezclar componentes de canciones, o asistir en la enseñanza y aprendizaje musical. Estas tecnologías analizan grandes cantidades de música para aprender patrones y crear composiciones originales, y pueden ser utilizadas por músicos y no músicos para producir música de calidad de estudio sin necesidad de equipos especializados.

4. aciertos: generan o transforman sonidos y musicales

5.errores: no son herramientas tecnologicas que utilizan inteligencia artificial

mejoras: leer de manera critica y conciente lo generado por IA

6.ventajas: los dibujos e imagenes obtenidas

7.riesgos: obtener un mal concepto del contenido a trabajar

8. siempre leer e interpretar la informacion obtenida

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Aciertos.
La explicación es clara: se entiende con facilidad qué es una ecuación y se incluye un ejemplo práctico resuelto paso a paso.

Riesgos y simplificaciones.
Se presenta solo un caso sencillo (lineal), lo que puede llevar a pensar que todas las ecuaciones se resuelven igual. No se aclara que existen distintos tipos (cuadráticas, exponenciales, logarítmicas, etc.). Además, si no se distingue con cuidado, el alumnado podría confundir “igualdad” con “ecuación”.

Cómo la mejoraría como docente.
Incorporaría ejemplos variados (con paréntesis y fracciones) y enfatizaría el principio de igualdad: lo que hago en un miembro, debo hacerlo en el otro. También sumaría situaciones cotidianas (p. ej., “si dos entradas de cine cuestan $1000, ¿cuánto vale una?”) y propondría ejercicios de práctica.

Orientaciones para estudiantes al usar IA.
Usar la IA como apoyo, no como sustituto del estudio ni del docente. Verificar siempre los resultados y comprender el proceso. Complementar con la explicación del profesor y la práctica en clase. Formular preguntas cuando algo no quede claro.

# data[].attributes.body
En el caso de estructuras gramaticales (en inglés), es bastante útil el chat porque explica claramente la estructura y el uso de las mismas con ejemplos claros.

En este sentido creo que la IA es bastante útil porque también se pueden generar situaciones del idioma en uso, con esas estructuras.

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1. Seleccionar un tema de la/s materia/s que dictan

2. Pedir a una IA la explicación de este tema específico como si fueran sus estudiantes.

3. Señalar aciertos (claridad, ejemplos, estructura).

4. Marcar errores, sesgos o simplificaciones peligrosas.

5. Pensar cómo mejorarían la explicación como docentes

6. ¿Qué ventajas tuvo usar la IA?

7. ¿Qué riesgos habría si un alumno la usara sin guía?

8. ¿Qué orientaciones deberíamos dar a los estudiantes?