# data[].attributes.headline
Refleksi Modul 3.3 Kelas A. 08.037.BBGP.Jawa Tengah Nena Deqi

# data[].attributes.subject
Refleksi Modul 3.3 Kelas A. 08.037.BBGP.Jawa Tengah Nena Deqi

# data[].attributes.body
Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah ? Siswa lebih percaya diri, berani mengemukakan pendapat, berani mempresentasikan hasil diskusi, dan bertanggungjawab terhadap dirinya untuk memulai sesuatu yang memerlukan kemandirian berpikir
Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid? Dukungan semua pihak atau dukungan warga sekolah menjadi salah satu faktor mewujudkan program kepemimpinan murid.
Gagasan apa saja yang Bapak/Ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid?
1. Program ekstrakurikuler Bengkel Kreativitas
2. Program Sasisapu
3. Program MC
4. Program peingkatan literasi di sekolah

# data[].attributes.body
1. Ketika murid menunjukkan agency dalam pembelajaran mereka sendiri, yaitu ketika mereka berperan aktif dalam memutuskan apa dan bagaimana mereka akan belajar
2.guru yang akan mengambil peranan sebagai mitra murid dalam belajar akan
berusaha secara aktif mendengarkan, menghormati, dan menanggapi ide-ide, pendapat, pertanyaan, aspirasi dan perspektif  murid-murid
3. Gagasan untuk menginisiasi program yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid yairu denga

1. Mengenalkan Tanggung Jawab. Ciri utama dari pemimpin yang baik yaitu mereka yang memiliki tanggung jawab

2. Membuat Tugas Kerja Kelompok.

3. Mengajak Siswa untuk Masuk ke dalam Organisasi di Sekolah.

# data[].attributes.body
Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah ?
JAWAB :
Penekanan pada Pendidikan Karakter: Beberapa pendekatan dalam kepemimpinan murid telah beralih untuk memasukkan pembelajaran karakter, moral, dan etika sebagai bagian integral dari kepemimpinan murid. Ini bertujuan untuk menciptakan pemimpin yang bertanggung jawab dan peduli terhadap kebaikan bersama.
Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?
JAWAB
Kolaborasi dapat berperan sangat penting dalam memahami dan merencanakan program atau kegiatan yang bertujuan untuk menumbuhkan kepemimpinan murid. Berikut adalah cara di mana kolaborasi dapat membantu dalam proses ini:
Berbagi Pengetahuan dan Pengalaman: Melibatkan berbagai pihak, seperti guru, staf sekolah, murid, orang tua, dan bahkan ahli di luar sekolah, dapat membantu dalam berbagi pengetahuan dan pengalaman yang berbeda. Ini dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang kebutuhan, potensi, dan tantangan yang dihadapi murid dalam pengembangan kepemimpinan.

Gagasan apa saja yang Bapak/Ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid?
JAWAB
Menginisiasi program atau kegiatan yang bertujuan untuk menumbuhkembangkan kepemimpinan murid adalah langkah penting dalam pendidikan. Program semacam ini dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan kepemimpinan, kemampuan komunikasi, kerja tim, serta rasa tanggung jawab yang akan bermanfaat sepanjang hidup

# data[].attributes.body
1.     Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah ? Anak lebih percaya diri, berani berpendapat

2.     Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?

Saat murid menjadi pemimpin dan mengambil peran aktif dalam proses pembelajaran mereka sendiri, maka hubungan yang tercipta antara guru dengan murid akan mengalami perubahan, karena hubungannya akan menjadi bersifat kemitraan. Dalam hubungan yang bersifat kemitraan ini, saat murid belajar mereka akan:

·                berusaha untuk memahami tujuan pembelajaran yang ingin dicapainya

·                menunjukkan keterlibatan dalam proses pembelajaran

·                menunjukkan tanggung jawab dalam proses pembelajaran mereka sendiri.

·                menunjukkan rasa ingin tahu

·                menunjukkan inisiatif

·                membuat pilihan-pilihan tindakan

·                memberikan umpan balik kepada satu sama lain.

3.     Gagasan apa saja yang Bapak/Ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid? Gerakan Asa dan literasi

# data[].attributes.body
1.Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah ? Peserta didik kita sebenarnya memiliki kemampuan atau kapasitas untuk mengambil bagian atau peranan dalam proses belajar mereka sendiri. Namun, terkadang guru memperlakukan murid-murid seolah-olah mereka tidak mampu membuat keputusan dan harus gaya belajar sesuai kita (guru)

2.Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid? selama ini proses pembelajaran kita peserta didik harus mengikuti apa yang bapak ibu guru rencanakan dan target yang sudah dibuat di awal tahun baru tapi lupa bahwa setiap tahun tentunya peserta didik memiliki gaya belajar yang berbeda bahkan zaman sekarang,jadi perlu kita rubah memberikan kesempatan kepada peserta didik menyampaiakan dan mengemukaan pendapat di forum atau kelas dengan begitu jiwa kepemimpinan otomatis akan tumbuh dengan sendirinya.

3.Gagasan apa saja yang Bapak/Ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid? memberikan kesempatan peserta didik mengemukaakan gagasannya sesuai gaya belajar mereka dan kita nantinya tinggal membersamai peserta didik tersebut,seperti kegiatan kepemimpinan di kegiatan kepramukaan kita betul betul menjalankan sesuai prosedur seperti uji SKU dan TKK

# data[].attributes.attachment_caption
1. Konsep kepemimpinan murid yang sudah berubah  adalah  k2. kolaborasi dengan partisipasi yang mereka suarakan, pilih serta merawat dan menjalankan bersama.3. 

# data[].attributes.body
kepemimpinan murid yang sudah berubah  adalah  beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, kreativi, kemandirian, gotong royomg, kebhinekaan tunggal2. kolaborasi dengan partisipasi yang mereka suarakan, pilih serta merawat dan menjalankan bersama.3. Pemilihan Ketua Osis, program Pilah sampah

# data[].attributes.body
1).kepemimpinan murid yang telah berubah adalah cara pandang yang bersentra pada guru atau teacher center berubah menjadi stdent center. 2) kolaborasi yang dapat membantu saya memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid adalah adanya kolaborasi antara guru dan murid untuk mendukung program tersebut juga adanya lingkungan ekosistem sekolah yang mendukung, faktor keluarga dan lain-lain. 3).Gagasan yang saya miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid adalah program ekstra kulikuler misalnya pramuka, dan kegiatan lainnya yang mendukung pengembangan siswa.

# data[].attributes.body
FERA ANDRIANA W, Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah ? Kepemimpinan murid bermakna pemberdayaan murid. Guru menuntun murid berdasarkan kodratnya. Menjembatani kodrat murid untuk memiliki profil pelajar Pancasila dalam mengaktualisasikan kemampuan atau keterampilannya pada proses pembelajaran dan berinteraksi di sekolah. yang sudah berubah kemandirian, percaya diri. Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?Ada beberapa elemen yang harus sekolah perhatikan berkaitan dengan kepemimpinan murid. Penumbuhkembangannya dapat sekolah lakukan dengan mengacu pada tiga hal. Pertama, suara murid; kedua, pilihan murid; dan ketiga, kepemilikan murid.Gagasan apa saja yang Bapak/Ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid? kegiatan rutinitas pagi (istigosah)
,ekstrakurikuler pramuka,LISA AMBU (Lihat Sampah Ambil Buang)

# data[].attributes.body
Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah ?
Murid yang lebih aktif dalam mengemukakan ide atau pendapatnya.
Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?
Kolaborasi antara guru dengan Semua Pihak, seperti : Keluarga, Rekan Sejawat, da n Pimpinan Sekolah agar dapat mendukung dalam perencanaan dan pelaksanaan program.
Gagasan apa saja yang Bapak/Ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid?
Program Literasi, Progam Bela Negara, Program LDK.

# data[].attributes.body
1).kepemimpinan murid yang telah berubah adalah cara pandang yang bersentra pada guru atau teacher center berubah menjadi stdent center. 2) kolaborasi yang dapat membantu saya memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid adalah adanya kolaborasi antara guru dan murid untuk mendukung program tersebut juga adanya lingkungan ekosistem sekolah yang mendukung, faktor keluarga dan lain-lain. 3).Gagasan yang saya miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid adalah program ekstra kulikuler misalnya pramuka, POKEMON,Jumat bersih, selasa sedekah dan kegiatan lainnya yang mendukung pengembangan siswa.

# data[].attributes.body
Setyo Tri Andjari
1.       Murid yang menjadi subjek/pengambil suatu keputusan dalam kepemimpinannya dalam suatu kelompok dan siap melaksanakan keputusan dengan penuh tanggung jawab

2.       Program yang berdampak pada murid dengan akan mendorong murid dalam bertanggung jawab, berdaya, dan kontributif, pembelajar sepanjang hayat

3.       Program Kader Adiwiyata yang bergerak dalam kegiatan cinta lingkungan yang membantu sekolah dalam menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman, bersih dan berwawasan lingkungan
https://www.instagram.com/reel/CySIxe9voUE/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng==

# data[].attributes.body
1. Berdasarkan pemahaman bpk/ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah? Murid memiliki akses atau kesadaran diri terhadap apa yang menjadi bakat, minat, kesiapan, profil diri mereka untuk dikembangkan. Misalnya sebagai pemegang kendali dalam pembelajaran seperti kegiatan diskusi di mana guru hanya sebgai fasilitator dan pembimbing dalam prosesnya.
2. Bagaimana kolaborasi dapat membantu bapak/ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid? Dengan berkolaborasi maka kita dapat saling merefleksi dan dapat merancang program dengan saling bertukar pikiran atau ide-ide terkait dengan kegiatan dalam menumbuhkan kepemimpinan murid.
3. Gagasan yang bapak/ibu miliki untuk menginisiasi program/kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid? Gagasan dalam menumbuhkembangkan kepemimpinan murid yaitu dengan merancang program-program kegiatan sesuai dengan bakat dan minat murid misalnya dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Untuk menumbuhkan rasa mandiri dan kepercayaan diri mereka.

# data[].attributes.body
gaasan yang saya miliki program kegiatan yang menumbuhkan kembangkan kepemimpin murid adalah program esktrakulikuler contoh kepramukaan, bank asri, jumat bersih

# data[].attributes.body
Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah ?

Murid sebagai pemegang kendali dalam proses pembelajaran. Ketika siswa mampu untuk mengemukakan pendapat dan bertanggungjawab atas dirinya untuk memulai sesuatu yang memerlukan kemandirian untuk berfikir.

Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?

Dengan berkolaborasi Bersama warga sekolah tentunya menjadi factor untuk program kepemimpinan murid. sehingga program yang kita rancang dengan bertukar pendapat nantinya dapat berjalan sesuai harapan.

Gagasan apa saja yang Bapak/Ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid?

Gagasan yang saya miliki yaitu menumbuhkan kepemimpinan murid melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka,jum’at beramal ataupun yang lain untuk mendukung pengembangan siswa

# data[].attributes.body
1. Menurut Bapak/Ibu, siapakah yang seharusnya memegang kendali terhadap proses pembelajaran murid?

Kita semua tentu sepakat bahwa murid-murid kita dapat melakukan lebih dari sekedar menerima instruksi dari guru. Agar kita dapat menjadikan murid sebagai pemimpin bagi proses pembelajarannya sendiri, maka kita perlu memberikan kesempatan kepada murid untuk mengembangkan kapasitasnya dalam mengelola pembelajaran mereka sendiri, sehingga  potensi kepemimpinannya dapat berkembang dengan baik Mereka secara natural adalah seorang pengamat, penjelajah, penanya, yang memiliki rasa ingin tahu atau minat terhadap berbagai hal 2. Menurut Bapak/Ibu dalam hal apa saja dan sebagai apa murid dapat mengambil kendali dalam berbagai program/kegiatan pembelajaran sekolah Bapak/Ibu?

Saat murid memiliki kontrol atas apa yang terjadi, atau merasa bahwa mereka dapat mempengaruhi sebuah situasi inilah, maka murid akan memiliki apa yang disebut dengan “agency”.  Agency berasal dari bahasa inggris yang diartikan sebagai kapasitas seseorang untuk mempengaruhi fungsi dirinya dan arah jalannya peristiwa melalui  tindakan yang dibuatnya. Murid mendemonstrasikan “student agency”  ketika mereka mampu mengarahkan pembelajaran mereka sendiri, membuat pilihan-pilihan, menyuarakan opini, mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan rasa ingin tahu, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajar, mengkomunikasikan pemahaman mereka kepada orang lain, dan melakukan tindakan nyata sebagai hasil proses belajarnya.

3. Bagaimana peran dan keterlibatan murid dalam berbagai program/kegiatan pembelajaran sekolah dapat berkontribusi positif bagi lingkungan dan masyarakat?

1. Mendampingi murid agar pengembangan potensi kepemimpinan mereka tetap sesuai dengan kodrat, konteks dan kebutuhannya.

2. Mengurangi kontrol kita terhadap mereka

# data[].attributes.body
SAMI SAKU
ISI PIRINGKU
KRUPUK IKAN

# data[].attributes.body
1. Berdasarkan pemahaman Bpk/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah?
Murid menjadi lebih bertanggungjawab dengan apa yang sudah dipercayakan kepada murid sendiri, dan murid lebih dapat berinteraksi secara positif dengan teman teman. Misalkan dalam diskusi kelompok sudah dapat bekerja sama dengan baik, saling bantu dan bisa saling menghargai pendapat orang lain. Murid sekarang sudah bisa mengekspresikan ide ide kreatif mereka.
2. Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bpk/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?
Bekerja sama dengan rekan sejawat dan mengajak murid berdiskusi untuk merencakan program melibatkan murid secara langsung untuk menyusun program kegiatan dapat membuat murid lebih merasa memiliki tanggungjawab untuk melaksanakan program dengan maksimal. Selain itu dapat membuat murid memiliki kebebasan dala mengekspresikan kreatifitasnya secara maksimal.
3.Gagasan apa saja yang Bpk/ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid?
saya membuat program Pojok Bank Asri yaitu tempat ruang kecil disudut kelas untuk meletakan hasil kreasi anak anak dari barang bekas (Sampah menjadi Kreasi) dari bahan botol bekas, plastik bekas, kertas bekas dan masih banyak lagi. Hasil Kreasi anak akan disimpan dipojok Bank Asri dan murid bertanggungjawab untuk merawat,menjaga kerapiannya. Setiap hari salah satu murid akan mengarahkan teman lainnya untuk menata pojok Bank Asri tersebut. Sehingga setiap hari anak akan memiliki kesadaran diri dalam menjaga kerapiannya, kebiasaan positif yang tumbuh pada diri anak akan membuat anak menjadi pribadi yang memiliki jiwa kepemimpinan yang baik. Guru hanya sebagai pendamping dan pemantau.