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Orientaciones para el periodo de intensificación

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Orientaciones para el periodo de intensificación

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Recursos humanos: Docentes, profesores de áreas especiales y equipo directivo.

Espacios y tiempos: Enseñanza priorizando capacidades y competencias.

Aspecto pedagógico: Abordar las áreas Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Emplear un módulo para aula taller de Matemática y Lengua.

Intensificar contenidos prioritarios y capacidades.

Evaluación: Aplicar lo aprendido en situaciones nuevas.

Informe final: Consignar si el alumno alcanzó las competencias, se evaluará de manera formativa no sumativa.

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Diversificar propuestas y modalidades de recuperación.

Retroalimentación.

Autoevaluación y coevaluación.

Oportunidad para mejorar los aprendizajes.

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LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES ESTÁ DIRECTAMENTE RELACIONADA CON EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS FUNDAMENTALES DEL GRADO

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LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES ESTÁ DIRECTAMENTE RELACIONADA CON EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS FUNDAMENTALES DEL GRADO

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Análisis de la película "Stella" de Sylvie Verheyde. Francia, 2008

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Análisis de la película "Stella" de Sylvie Verheyde. Francia, 2008

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Se puede apreciar en la película la situación particular que vive la protagonista que asiste a un colegio secundario y logra adaptarse gracias a la ayuda de su compañera y amiga.

En primera instancia no se observa en los docentes el interés por la trayectoria de la alumna, tampoco por su situación familiar que de alguna forma determinó su desempeño.

Podemos notar al final del fragmento de la película, que los docentes aplican la evaluación formativa al momento de decidir si es promovida mediante la realización de un informe final.