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Kapitel 8 "Das macht(e) Geschichte"

Modul 3 "Irrtümer der Geschichte"

Modul 4 "Grenzgebiete"

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Kapitel 5 "Wer Wissen schafft, macht Wissenschaft"

Modul 1 "Wissenschaft für Kinder"

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Ihr könnt einen Text zum Thema "Kinder und Wissenschaft" verstehen.

Ihr könnt das Passiv und die Passiversatzformen bilden und sinnvoll verwenden.

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Arbeitsbuch Kapitel 5, Modul 1

Übung 1+2

Übung 3-6

Zusatzmaterial Padlet

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Kapitel 5 "Wer Wissen schafft, macht Wissenschaft"

Modul 2 "Wer einmal lügt..."

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Ihr könnt ein Radiofeature zum Thema "Lügen" verstehen.

Ihr kennt den Aufbau einer Geschichte und könnt selbst eine kurze Geschichte schreiben.

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Kursbuch S. 87 Aufgabe 4

Schreibe eine Lügengeschichte (150-200 Wörter). Achte auf den Aufbau einer Geschichte und versuche den Text mit verschiedenen sprachlichen Mitteln lebendig zu gestalten.

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Kapitel 5 "Wer Wissen schafft, macht Wissenschaft"

Modul 3 "Ist da jemand?"

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Ihr könnt einen Artikel über das Thema "Zukunftsvisionen" verstehen.

Ihr könnt selbst Zukunftsszenarien entwickeln und darüber sprechen.

Ihr kennt die Indefinitpronomen und könnt sie sinnvoll verwenden.

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Junge Generation in Europa glaubt nicht an bessere Zukunft | DW Nachrichten

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Arbeitsbuch K5 Modul 3 Übung 5

Grammatik Zusatzmaterial "Indefinitpronomen"

Video "Junge Generation glaubt nicht an bessere Zukunft" bis Minute 5:00 schauen und zusammenfassen.

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Kapitel 5 "Wer Wissen schafft, macht Wissenschaft"

Modul 4 "Gute Nacht"

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Ihr könnt einen Leserbrief schreiben.

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Als ich jünger war, spielte ich gerne heimlich am Computer, obwohl meine Eltern es mir nicht erlaubten. Ich nutzte die Gelegenheit, wenn sie auf Geschäftsreisen waren, um am Computer zu spielen, und schaltete ihn sofort aus, wenn sie nach Hause kamen. Dann täuschte ich vor, dass ich mich auf meine Hausaufgaben konzentrierte, aber mein Vater konnte trotzdem meine Lüge durchschauen. Als Kind wusste ich nicht warum, erst als ich älter wurde, erkannte ich, dass er die Computer-Temperatur überprüfte, um die Zeit des Ausschaltens zu bestimmen.

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Meine Katze hat manchmal Futterreste, die sie nicht gegessen hat. Anstatt es wegzuwerfen, stelle ich es vor unser Haus, damit die Katzen in der Nachbarschaft davon essen können.

Eines Tages schickte mir mein Nachbar eine Nachricht mit einem Bild einer Katze, die vor meinem Haus frisst. Er fragte, ob das meine Katze sei. Ich erklärte ihm, dass das nicht der Fall ist, sondern dass ich Essen für alle Katzen hingelegt habe. Dann erzählte er mir, dass die Katze in sein Auto gekackt hatte. Er bat den Sicherheitsdienst, die streunenden Katzen einzufangen und wegzubringen, um die Gegend katzenfrei zu halten. Er sagte auch, dass es in unserer Nachbarschaft eine Regel gibt, die es verbietet, streunende Katzen zu füttern.

Für mich ergibt das keinen Sinn. Ich habe dann unseren Gemeindeleiter gefragt. Glücklicherweise ist diese Frau eine Katzenliebhaberin. Sie sagte, dass es solche Regeln nicht gibt, tatsächlich stellt sie jeden Tag Essen für streunende Katzen vor ihrem Haus bereit.

Ich war erleichtert zu wissen, dass ich nichts falsch gemacht hatte. Allerdings frage ich mich, warum mein Nachbar in einer so einfachen Angelegenheit lügen würde. Trotzdem möchte ich keinen Streit mit meinen Nachbarn beginnen. Deshalb werde ich jetzt in den nächsten Park gehen, um die Reste zu verteilen.

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Kapitel 6 "Fit für..."

Modul 1 "Fit für den Onleineinkauf"

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Kapitel 6 "Fit für..."

Modul 2 "Fit am Telefon"

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Kapitel 6 "Fit für..."

Modul 3 "Fit für die Kollegen"

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Kapitel 6 "Fit für..."

Modul 4 "Fit für die Prüfung"

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Ihr könnt eine Ratgebersendung zum Thema "Einkaufen im Internet" verstehen.

Ihr könnt das "Passiv mit sein" bilden und sinnvoll anwenden.

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Ihr könnt erfolgreich Telefonate am Arbeitsplatz bewältigen.

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Ihr könnt Tipps für den Umgang mit Kollegen am Arbeitsplatz verstehen.

Ihr könnt Vergleichssätze mit als, als ob und als wenn im Konjunktiv II bilden.

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Ihr könnt einen persönlichen Brief schreiben.

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https://www.dw.com/de/shoppen-auf-instagram-und-co/video-57997652

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Generation Z und Social Commerce – DW – 22.06.2021

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Ein klarer Gewinner von Corona ist der Online-Handel. Und jetzt kommt der nächste große Trend: Einkaufen in Social Media. Die sozialen Plattformen haben das längst erkannt und besonders die 16- bis 30-Jährigen im Visier, die sogenannte “Generation Z”.

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Ausführliches Material zum Vorgangspassiv & Zustandspassiv

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A) Video Beitrag schauen & Fragen beantworten:

1) Warum sind Social-Media Plattformen die idealen Shopping-Meilen für Jugendliche?

2) Auf welchen Widerspruch macht Leonie Lübbert aufmerksam?

3) Warum hat Leonie die "Sunset-lamp" gekauft?

4) Welche Einstellung vertritt Shopify zum Thema "Kinder- und Jugendschutz"?

5) Was sind eure Erfahrungen mit dem Thema?

B) Übungen zum Zustands- und Vorgangspassiv aus den Zusatzmaterialien.

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https://www.dw.com/de/kriegers-telefon-knigge/video-60787214

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Kriegers Telefon-Knigge - DW - 30.08.2022

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Wie sollte man sich als Angerufener am Telefon melden? Warum ist es wichtig am Telefon zu lächeln, auch wenn niemand uns sehen kann?

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Arbeitsbuch K6 M2 Übungen 1-4

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Ihr könnt den Konjunktiv I bilden und für die indirekte Rede verwenden.

Ihr könnt einen Beitrag zur innerdeutschen Grenze verstehen und besprechen.

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Kapitel 7 "Kulturwelten"

Modul 1 "Weltkulturerbe"

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Kapitel 7 "Kulturwelten"

Modul 2 "Kunstraub"

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Kapitel 7 "Kulturwelten"

Modul 3 "Sprachensterben"

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Kapitel 7 "Kulturwelten"

Modul 4 "Das Haus am Meer"

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Ihr könnt Informationen zu einem UNESCO-Weltkulturerbe verstehen und zusammenfassen.

Ihr kennt die Gestaltungsmittel um Textzusammenhänge herzustellen und könnt diese sinnvoll anwenden.

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Ihr könnt eine kurze Kriminalgeschichte schreiben.

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Ihr könnt in einem Artikel die Gründe für das Sprachensterben verstehen.

Ihr könnt Modalsätze mit "dadurch, dass" und "indem" bilden.

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Ihr könnt ein Buch oder ein kulturelles Ereignis vorstellen.

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17. September 2023

Erfurt hat es geschafft! Sein jüdisch-mittelalterliches Erbe mit der Alten Synagoge, dem Ritualbad und dem Steinernen Haus ist in die UNESCO-Welterbeliste aufgenommen worden.

Die Alte Synagoge in Erfurt

Zur neuen Welterbestätte gehören die Alte Synagoge, die Mikwe (Ritualbad) und das Steinerne Haus - ein historisches Wohngebäude - in der Erfurter Altstadt. Die Entscheidung für die Aufnahme ins Weltkulturerbe fiel an diesem Sonntag in Riad, wo die UNESCO noch bis zum 25. September tagt.

Für Deutschland ist es der 52. Welterbetitel, für Thüringen der fünfte. Nach den sogenannten SchUM-Stätten in Mainz, Speyer und Worms, die 2021 aufgenommen wurden, wird erst zum zweiten Mal jüdisches Kulturgut in Deutschland mit dem Welterbe-Titel ausgezeichnet.

Die SchUM-Stätten umfassen einzigartige, vorbildgebende Gemeindezentren, Monumente und Friedhöfe. Es sind herausragende, besonders frühe und in einzigartiger Dichte und Vollständigkeit erhaltene Zeugnisse einer lebendigen jüdischen Tradition in dieser Region und darüber hinaus.

In Thüringen haben bereits die Wartburg, die Bauhaus-Stätten in Weimar, das Klassische Weimar und der Nationalpark Hainich Welterbe-Status. Die UNESCO entscheidet in den kommenden Tagen über insgesamt 50 Nominierungen. Aus Deutschland kam nur ein Antrag.

Jüdisches Erbe - Erfurt und seine Geschichte

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Zu dem nun zum Welterbe zählenden "Jüdisch-Mittelalterlichen Erbe in Erfurt" gehören die Mikwe, die vor rund 16 Jahren durch Zufall entdeckt wurde.

Zweites Gebäude ist die Alte Synagoge. Sie wurde bei einem Pogrom in der Stadt im Jahr 1349, bei dem quasi die gesamte jüdische Gemeinde ausgelöscht wurde, zunächst zu einem Lagerhaus umfunktioniert und später als Gaststätte sowie Tanzsaal genutzt. Die Stadt vermutet, dass das Gebäude aus diesem Grund vor der Zerstörung durch die Nazis bewahrt wurde.

Heute befindet sich in der Alten Synagoge, deren älteste Bauspuren auf 1094 datiert werden, ein Museum. Ausgestellt werden Zeugnisse des jüdischen Lebens im mittelalterlichen Erfurt, zu denen mehrere Tausend Silbermünzen und -barren sowie Gold- und Silberschmiedearbeiten aus dem 13. und 14. Jahrhundert gehören.

Forschende vermuten, dass dieser sogenannte Erfurter Schatz während des Pogroms 1349 vergraben wurde. 1998 wurde der Schatz vor Abschluss archäologischer Untersuchungen auf einem Grundstück in der Altstadt gefunden - wo sich einst das jüdische Viertel befand.

Fast 30 Kilogramm wiegt er. Die Wissenschaft vermutet, dass er während des Pogroms von 1349 von seinem jüdischen Besitzer versteckt worden war. Als besondere Kostbarkeit des Schatzes gilt ein jüdischer Hochzeitsring.

Die Alte Synagoge in Erfurt

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"Welterbe-Titel verpflichtet"

Erfurts katholischer Bischof, Ulrich Neymeyr, verwies darauf, dass mit der Auszeichnung die Verpflichtung einhergehe, gegen Judenhass vorzugehen. Die nun ausgezeichneten Denkmäler bezeugten zwar eine Blütezeit jüdischen Lebens in Erfurt, zugleich erlebe die jüdische Gemeinschaft bis heute Ablehnung, Diskriminierung und Gewalt.

"Jüdinnen und Juden können immer noch nicht unbesorgt in Deutschland leben, und es sieht so aus, als würden sie es immer weniger können. Das ist ein Skandal! Dagegen vorzugehen und die gemeinsamen Wurzeln zu entdecken, die Juden und Nichtjuden verbinden, ist auch eine Verpflichtung, die sich aus dem Welterbe-Titel ergibt", sagte Neymeyr.

Von Machu Picchu zur Mathildenhöhe

Zu den bisher mehr als 1100 Kultur- und Naturstätten in 167 Ländern zählen unter anderem das Great Barrier Reef in Australien, der Nationalpark Serengeti in Tansania, die Inka-Stadt Machu Picchu in Peru sowie die Pyramiden von Gizeh in Ägypten. In Deutschland sind unter den 52 Welterbestätten der Aachener Dom (seit 1978) und die Mathildenhöhe Darmstadt (2021).

Ursprünglich hätte das Welterbekomitee der UNESCO bereits 2022 im russischen Kasan tagen sollen. Wegen des russischen Angriffskriegs auf die Ukraine verschob es sein Treffen und verlegte es nach Riad in Saudi-Arabien.

bb/jj/apo (dpa, kna)

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UNESCO: Erfurts jüdisches Erbe ist jetzt Welterbe - DW - 17.09.2023

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Erfurt hat es geschafft! Sein jüdisch-mittelalterliches Erbe mit der Alten Synagoge, dem Ritualbad und dem Steinernen Haus ist in die UNESCO-Welterbeliste aufgenommen worden.

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Kapitel 7 Modul 1 Aufgabe 2c: Bereitet eine kleine Präsentation zu einem Themenschwerpunkt eurer Wahl vor.

Optional: Schaut euch den Video Beitrag an und beantwortet die folgenden Fragen:

1) Wofür ist die Stadt Erfurt berühmt?

2) Warum bewirbt sich die Stadt Erfurt mit dem jüdischen Viertel um die Aufnahme in die Weltkulturerbe-liste?

3) Welche 3 Bauwerke gehören zum jüdischen Viertel?

4) Was ist "der Erfurter Schatz"?

5) Was ist eine "Mikwe" und wie wurde sie entdeckt?

6) Was kann man im "Steinernen Haus" sehen?

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Der Neue Jüdische Friedhof in Frankfurt am Main wurde 1928 eröffnet, da der alte jüdische Friedhof für Begräbnisse zu klein geworden war. Das Gelände liegt östlich der Eckenheimer Landstraße und grenzt an den Hauptfriedhof. Das Hauptgebäude wurde im Stil der Neuen Sachlichkeit vom Regierungsbaumeister Fritz Nathan entworfen. Eine 1939 errichtete Mauer besteht aus Steinen der im Novemberpogrom 1938 zerstörten Synagogen. Der Friedhof beherbergt etwa 8000 Gräber und unterscheidet sich von seinem Vorgänger durch eine schlichtere Gestaltung. Eine Hauptachse mit Gräbern von Juden, die sich der Deportation entzogen, ist von Hecken umgeben und führt zu einer großen Menorah. Der Friedhof dient weiterhin der jüdischen Gemeinde für Bestattungen und symbolisiert mit einer Gedenktafel die Herkunft der Mauersteine.

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Der Prambanan-Tempel ist eine hinduistische Architektur in Indonesien und gehört zum UNESCO-Weltkulturerbe.

Es befindet sich in Yogyakarta und wird im 9. Jahrhundert gebaut.

Dieser Tempel hat eine Reihe großartiger Gebäude und besteht aus den Haupttempeln von Shiva, Vishnu und Brahma.

Die Tempelreliefs erzählen Geschichten über die hinduistische Zivilisation auf der Insel Java.

Der Legende nach wurde dieser Tempel von Bandung Bondowoso erbaut, der Roro Jonggrang heiraten wollte.

Ihm wurde die Auflage gegeben, 1000 Tempel zu bauen.

Doch leider wurden die Bemühungen, diesen Tempel zu bauen, von Roro Jonggrang vereitelt, sodass Bandung Bondowoso ihn zum letzten Tempel machte.

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Ein Juweliergeschäft wurde ausgeraubt. (Karina)

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Ein Juweliergeschäft wurde ausgeraubt. (Karina)

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Ich war in meinem Juweliergeschäft und putzte eine glänzende Kette. Die Glocke über der Tür sagte, dass ein Kunde kam, und ich schaute auf, um Hallo zu sagen. Aber der Mann, der hereinkam, wollte keinen Schmuck kaufen. Seine Augen zeigten, dass er hier nicht zum Einkaufen war.

„Das ist ein Raub! Gib mir den Schmuck“, sagte er und holte eine Waffe heraus. Es lief mir ein Schauer über den Rücken, als er mich gegen die Theke drückte.

„Pack alles in die Tüten! Schnell!“, befahl er und schubste mich. Mit zitternden Händen füllte ich die Tüten mit Schmuck.

Plötzlich hörte ich draußen Polizeisirenen. Der Räuber wurde nervös und rief: „Schneller!“

In diesem Moment kam Marlene, eine Stammkundin, in den Laden. "Ist alles in Ordnung?" fragte sie.

Der Räuber drehte sich um und schoss, fast hätte er Marlene getroffen. Schreiend rannte sie aus dem Laden, während der Räuber mit der Beute floh.

Seitdem sorge ich immer dafür, dass das Notruftelefon in der Nähe ist

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Arbeitsbuch K7 M3 Übung 4

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Kapitel 8 "Das macht(e) Geschichte!"

Modul 1 "Geschichte erleben"

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1) Ihr könnt einen Text zum Thema "Gelebte Geschichte" verstehen und besprechen.

2) Ihr kennt verschiedene Nomen, Verben und Adjektive mit festen Präpositionen.

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Wordwall - Besserer Unterricht im Handumdrehen

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Die Sternzeichen bestimmen das Wesen der Menschen., Charakter ist Schicksal., Die Leute ändern sich im Laufe ihres Lebens nicht..

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Im Mittelalter lebten die Menschen mit der Natur und passten sich ihr an anstatt sie zu beherrschen. In szenischen Rekonstruktionen schildert die Sendung das Leben der Bauern in der dörflichen Gemeinschaft. Sie zeigt ihre Tagesarbeit auf dem Hof und deren Organisation. Dazu gehören das Fruchtbarmachen und die Bearbeitung der Böden in der Dreifelderwirtschaft, der Anbau und die Verarbeitung des Getreides, die Holzwirtschaft und die Textilherstellung. Es wird die Abhängigkeit der Bauern vom Grundherrn deutlich, der Stand der Medizin wird erklärt und auch deren Zusammenspiel mit Religion und Glauben. Multimedia: Die Stadt im späten Mittelalter in vier Sprachen (DVD-ROM, Begleitheft)

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Planet Schule: Bäuerliches Leben im Mittelalter | ARD Mediathek

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Bäuerliches Leben im Mittelalter | Video | Im Mittelalter lebten die Menschen mit der Natur und passten sich ihr an anstatt sie zu beherrschen. In szenischen Rekonstruktionen schildert die Sendung das Leben der Bauern in der dörflichen Gemeinschaft. Sie zeigt ihre Tagesarbeit auf dem Hof und deren Organisation.

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adjektive und substantive mit präpositionen

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Verben, Adjektive und Substantive mit Präpositionen

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¿Quiere enseñar con nosotros? ¡Únase a nuestro equipo!

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der Weltmeisterschaftstitel

die Röntgenstrahlen

die Psychoanalyse

das Flusshochwasser

die Unterernährung

die Fertignahrung

die bedingungslose Kapitulation

der Kopfbahnhof

der Knecht

die Magd

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Kursbuch K8 M1 Aufgabe 2

Arbeitsbuch K8 M1 Übungen 2 - 4

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Kapitel 8 "Das macht(e) Geschichte"

Modul 2 "26.10. - Ein Tag in der Geschichte"

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Ihr könnt Informationen aus unterschiedlichen Quellen zu einer Kurzpräsentation zusammenfassen.

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Wordwall - Besserer Unterricht im Handumdrehen

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Tierliebhaber sind bessere Menschen., Personalität ist wichtiger als Aussehen., Reiche Leute interessieren sich nicht für die Probleme der anderen..

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Israel dringt mit Panzern zu einem kurzen Angriff in den Gazastreifen ein - Die Bodenoffensive steht weiter aus | Die EU ringt auf ihrem Gipfel um eine gemeinsame Haltung zum Nahost-Konflikt | Lettland klagt über illegale Migranten aus Belarus

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Israel dringt mit Panzern zu einem kurzen Angriff in den Gazastreifen ein - Die Bodenoffensive steht weiter aus | Die EU ringt auf ihrem Gipfel um eine gemeinsame Haltung zum Nahost-Konflikt | Lettland klagt über illegale Migranten aus Belarus

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das Lebewesen

der Tarifvertrag

die Gewerkschaft

das Gipfeltreffen

die zentrale Auslandsvermittlung

die Lavamasse

die Evakuierung

empathisch

saisonal schwankend

den Sieg aberkennen

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Arbeitsbuch K8 M2 Übung 1

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Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze | DW Deutsch

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Die Berliner Mauer - Ihre Geschichte und ihr Einfluss auf die Gegenwart | DW Euromaxx

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die Sondergenehmigung

die Grenzanlage

das Grenzgebiet

der Grenzstreifen

der stille Alarm

die Versöhnungskirche

der Stalinrasen (das Spargelbrett)

der Patrouillenweg

die Fluchtverhinderung

die Grenztruppen

die Zwangsumsiedlung

die Sichtschutzmauer

die Fahrzeugsperre

etwas sprengen

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K8 M3 Übung 4 und 5

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Kapitel 8 "Das macht(e) Geschichte"

Modul 4 "Grenzgebiete"

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Ihr könnt Zeitzeugenberichte zum 09.11.1989 verstehen und wichtige Informationen notieren.

Ihr könnt über ein wichtiges historisches Ereignis in eurem Heimatland berichten.

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Wordwall - Besserer Unterricht im Handumdrehen

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1) die Unterernährung 2) die Röntgenstrahlen 3) die Grenzanlage 4) die Sichtschutzmauer 5) der Kopfbahnhof 6) die Psychoanalyse 7) das Lebewesen 8) die Evakuierung 9) der stille Alarm 10) die Sondergenehmigung

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Öffnen Sie die Box - Tippen Sie auf jede Box nacheinander, um sie zu öffnen und das Element im Inneren zu offenbaren.

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Pressekonferenz des Zentralkomitees der SED, 1989