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La motivación en la educaciónSon las formas en que las personas se comportan de la forma en la que lo hacen.

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La motivación en la educaciónSon las formas en que las personas se comportan de la forma en la que lo hacen.

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La motivación activa, dirige y mantiene la conducta hacia las metas educativas propuestas.

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La motivación activa, dirige y mantiene la conducta hacia las metas educativas propuestas.

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1. La perspectiva conductual.
2. La perspectiva Humanista.
3, La perspectiva ognitiva.

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1La perspectuva condcutista Se enfoca en las recompensas  que dirigen hacia las acciones adecuadas y alejan de las inadecuadas.

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1La perspectuva condcutista Se enfoca en las recompensas  que dirigen hacia las acciones adecuadas y alejan de las inadecuadas.

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La perspectiva humanistase enfoca en la capacidad humana para crecer en las cualidades personales y en la capacidad de elección

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La perspectiva humanistase enfoca en la capacidad humana para crecer en las cualidades personales y en la capacidad de elección

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La perpesctiva cognitiva se enfoca en las ideas. Lo que piense una persona que le puede ocurrir determina lo que le ocurre a dicha persona.

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La perpesctiva cognitiva se enfoca en las ideas. Lo que piense una persona que le puede ocurrir determina lo que le ocurre a dicha persona.

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Segón Cerezo y Casanova(2004), presentando lo propuesto por Pintrich y De Groot, existen 3 categorias en lo educativo.

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Segón Cerezo y Casanova(2004), presentando lo propuesto por Pintrich y De Groot, existen 3 categorias en lo educativo.

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1.- La motivación con un componente de expectativas. afectivo.
2.-La motivación con un componente de valor.
3.- La motivación con un componente

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motivación con componente de expectativas: Incluye creencias de personas o estudiantes sobre su capacidad para ejecutar una tarea

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motivación con componente de expectativas: Incluye creencias de personas o estudiantes sobre su capacidad para ejecutar una tarea

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La motivación con componente de valor: tiene que ver con las metas e importancia e interés en las tareas.

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La motivación con componente de valor: tiene que ver con las metas e importancia e interés en las tareas.

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La motivación con componente afectivo: que incluye consecuencias afectivo-emocionales por una tarea. Como el éxito y fracaso.

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La motivación con componente afectivo: que incluye consecuencias afectivo-emocionales por una tarea. Como el éxito y fracaso.

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Según Ajello(2003) Se realizan actividades por el gusto de hacerlas. Independientemente del reconocimiento.

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La persona realiza actividades por por motivos externos, solo con fines instrumentales o por recompensas.

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Naranjo Pereira,. M. L..(2009). PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y ALGUNAS CONSIDERACIONES DE SU IMPORTANCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. Revista Educación, 33(2), 153-170-