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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO: Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados.

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REAVALIAÇÃO: reavalia constantemente as ações planejadas a partir da execução

das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

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Atividade organizacional com cores e coordenação motora.

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Atividade organizacional com cores e coordenação motora.

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Promoção do protagonismo juvenil

- Promove práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

- Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de  atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc).

- Mostra-se aberto a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

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Respeito à individualidade

o Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e

potencialidades).

o Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos

profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas).

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Suas pinturas geométricas abstratas não tinham centro, Mondrian defendia que as margens da obra são tão importantes quanto o centro. Suas pinturas representam linhas pretas horizontais e verticais em fundo branco, as quais formavam quadrados e retângulos onde acrescentava, geralmente, cores primarias.

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Suas pinturas geométricas abstratas não tinham centro, Mondrian defendia que as margens da obra são tão importantes quanto o centro. Suas pinturas representam linhas pretas horizontais e verticais em fundo branco, as quais formavam quadrados e retângulos onde acrescentava, geralmente, cores primarias.

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Releitura Piet Mondrian

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DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO:  Domínio de sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a com a realidade do aluno, à prática, às disciplinas da Base Nacional Comum, à parte diversificada e aos Projeto de Vida

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Lambe-Lambe, Montagem de cartaz Circense com técnica de recortes de revista.

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Lambe-Lambe, Montagem de cartaz Circense com técnica de recortes de revista.

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DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO:  Busca contínua da aprendizagem e do desenvolvimento como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar.

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PROTAGONISMO SÊNIOR: tem clareza do seu propósito de atuação de forma ampla,

servindo como exemplo (presença educativa).

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CONTEXTUALIZAÇÃO: é capaz de contextualizar o assunto de seu domínio,

relacionando-o com a realidade do aluno, a prática, as disciplinas da Base Nacional

Comum, a Parte Diversificada e os Projetos de Vida.

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PROMOÇÃO DO PROTAGONISMO JUVENIL: desperta o interesse pelo estudo, mostrando

que a escola pode oferecer meios (disciplinas, eletivas, laboratórios, tutores) para ajudar na

concepção e realização de seus projetos de vida.  Ouve, apoia, orienta e acompanha os

alunos contribuindo para a formação de indivíduos motivados e preparados pessoal,

acadêmica e profissionalmente.

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DIDÁTICA: é capaz de organizar o conhecimento e desenvolver formas de garantir a

aprendizagem do aluno e a orientação dos profissionais da escola..

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Técnicas, planejamento e movimentos da câmera. Palestra sobre setembro amarelo. As imagens foram feitas com conhecimentos técnicos abordados na aula dr itinerário.  Plano Geral, Médio e Fechado

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DEVOLUTIVAS: solicita devolutiva de sua atuação aos alunos e aos profissionais para

o autodesenvolvimento, sendo receptivo aos pontos apresentados

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DISPOSIÇÃO PARA MUDANÇA: está aberto para o novo (ferramentas, tecnologias,

conhecimentos e práticas) e apresenta disposição para mudar, tendo em vista o seu

aprimoramento. A importância do uso da tecnologia e a responsabilidade da criação de novas artes digitais

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CRIATIVIDADE: disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas

e tecnologias. Quando identifica um problema que não pode ser solucionado por vias

comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

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DOMÍNIO DO CONHECIMENTO: possui conhecimento aprofundado em sua área de

conhecimento, demonstrando propriedade no conteúdo, habilidades e competências.

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As artes visuais são a expressão do pensamento e da criatividade por meio de imagens estáticas, como pintura, desenho, gravura, escultura e fotografia. Já as artes audiovisuais, são aquelas que utilizam tanto o som quanto a imagem em movimento, como o cinema, a televisão e o vídeo, desta forma foi trabalhado as montagens de painel e o palco de teatro.

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As artes visuais são a expressão do pensamento e da criatividade por meio de imagens estáticas, como pintura, desenho, gravura, escultura e fotografia. Já as artes audiovisuais, são aquelas que utilizam tanto o som quanto a imagem em movimento, como o cinema, a televisão e o vídeo, desta forma foi trabalhado as montagens de painel e o palco de teatro.