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贊成，因為三識三力是人生中很重要的元素

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讚成

因為三識三力是做事情的關鍵。

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贊成，因為看似簡單的「認識」、「學識」、「辨識」及「熱情力」、「實踐力」、「變通力」實際上都蘊含著能力，有了熱愛才有堅持的動力、以行動逐夢、遇到困境嘗試轉換跑道。

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第九段，因為他說他受傷了，但還是不放棄

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贊成 因為作者講的這些三識三力都是人生必須要知道的事情 一開始 一定需要先認識自己 也要保持熱情力才能有繼續走下去的動力 再來需要增加學識 並且可以用實踐力來增長學識 最後前面的基礎打好之後就需要辨識和變通力 勇於轉換跑道

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贊成；因為你要先「認識」自己，接著學會「學識」，最後在學會「辨識」，就像是你追求夢想的開始。

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贊成，因為沒有做到三識三力，就不容易成功

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贊成，因為「三識三力」是達成夢想的關鍵，只要缺少一項，就可能會比別人付出的更多。

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贊成，因為你要先認識你自己才有可能完成追夢。

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即使他受傷了但他沒有放氣

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贊成，因為你要先認識自己，才能知道自己的夢想或目標是什麼；因為你總有一天可能會出國留學或旅行，必須學好基礎的一些句子；你必須看當下的情勢，做出適當的行動

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認同，你不先認識自己你還怎麼追尋夢想

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贊成，因為辨識讓他有反思自律，還有變通力 轉換跑道

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贊成✅，因為想要達成人生的夢想，「三識三力」非常重要，缺一不可，如果缺少了其中一項，可能在達成夢想的同時，也會比一般人辛苦，付出更多心力。

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贊成，因為要先認識自己，知道自己到底想要做什麼、知道自己喜歡什麼，在努力的提升學識，最後在辨識事情，讓自己可以成為人生的開拓者。

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贊成，因為沒有「三識三力」一開始就不會知道自己真正的夢想是什麼，後面也不會為了自己的夢想而努力、奮鬥

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第十一段

我也曾有無助或跌倒的時候，但奮鬥讓讓夢想成為動詞，奮鬥讓潛力發揮極限，就能創造許多不可能的紀錄。

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贊成，因為要先「認識」自己看自己擅長什麼或不擅長什麼，在用「學識」來增強自己，最後要學會「辨識」自己到底適不適合這個跑道

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贊成，因為你不認識自己，那你就會不知道你要做什麼，如果你沒有學識，那你就會變得落魄，如果沒有辨識，那將來的路會很難走，所以要懂得「三識三力」才能成功

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同意，因為他所說的「三識三力」是我覺的把自己的知識與力量變成自己拓展自己夢想的路線。

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贊成，因為這三識三力都很重要

例如：如果沒有認知，那你就沒辦法知道你的興趣和專職是什麼，就沒辦法去追夢 可能連夢想都沒有。

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奮鬥讓潛力發揮極限，就能創造不可能的紀錄；意思就是你只要在每個事情堅持努力嘗試或挑戰，你就可能會超越自己的紀錄

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第十段，雖然受到了不少打擊，但他依然奮鬥的努力練習

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第九段，就算他受傷了也不放棄夢想，努力復健。

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課文第十一段，奮鬥讓潛力發揮到極限，就能創造許多不可能的紀錄。也就是說，奮鬥就能讓夢想成真

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認同，第一步就先認識好自己了，那接下來你就知道你的能力範圍到哪

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贊同，因為需要先「認識」自己才能找到目標，增加「學識」才能離目標更進一步，要「明辨情勢」才能避免不知變通，錯失機會

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如果不認識自己，怎麼去追尋夢想

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贊成因為要先學會認識自己在增加學識之後還要學會辨識現在的狀況

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在第三到第四段作者講到了自己第一次接觸網球就產生了濃厚的興趣，從不熟練到可以來回打是靠努力和興趣才成功的。

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因為可以辨識當下的行動

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第十段，盧彥勳遇到挫折還是繼續努力。

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第九段第7行 他就算是受傷也沒有放棄自己 努力的做復健只為讓自己再次站上運動場

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作者學會了知道什麼時候要換道，專注當下

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在課本第九段，輸球、受傷都是家常便飯，但作者依然沒有放棄。

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十一段有說到

奮鬥讓潛力發揮極限，就能創造許多不可能的紀錄。

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因為他從小就有想有這個夢想，他也不是只是說說而已，他有做出關於夢想的實際行動

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贊成，因為「三識三力」明確的把我們的目標做了規劃，在遇到困難時，也能在腦中記住這些，並有目標的達成夢想。

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第九段，在遇到挫折時我會專注努力

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就算失敗了也不要放棄，繼續努力奮鬥離目標就會越來越近

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認同，因為想要發展得更好就必須先「認識」自己了解自己，再去增加自己的「學識」，最後還要學會去「辨識」事情，才能成為更好的自己

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1.能擁有反思自律、靈活順應時勢的能力

2.慎思明辨情勢，採取適合當下的行動

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在第10段有在他受傷的情況，但是他也沒有放棄

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第九段，有寫他的腰部受傷，但沒有放棄努力康復

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在課文的九段，他為了以後更多的網球賽事，去德國復健中心復健，此時他的「夢想」便是可以恢復身體健康，繼續比賽。而他每天努力復健，便把夢想化為了動詞。因此我們在第六段可以知道，努力奮鬥，是可以將夢想成為動詞的。

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第九段輸球、受傷都是家常便飯但還是努力堅持下去

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作者說 讓自己專注在當下，路就能越走越遠，離目標就越來越近

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贊成，三識三力像如何追夢的基礎，想要達成夢想就要做到。

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贊成，因為要先認識自己，再去執行某一件事情把它做得更好如果缺少了某一件事情可能就會失敗，無法完成。

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贊成 因為如果你不知道你要做什麼 不去認識你想做的事 就算認識也不學他 更不會辨識現在的狀況 那你根本什麼都做不了

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課本的第十段，描述盧彥勳遇到挫折，依然持續奮鬥，並幫助新一代選手朝夢想邁進。

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第3到第8段，寫了從他小時候想要成為網球職業選手，因此努力練球，出國深造，最終如願以償，美夢成真了

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他是把自己的奮鬥力轉化自己夢想成功的的能量。

# data[].attributes.body
課本第107頁 第6～9行

作者也有無助或跌倒的時刻，但努力去奮鬥，把奮鬥發揮到極限，就能離夢想更近一步，不要把夢想當作是名詞，要去實際行動，才會成功。

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作者從當初的好奇變成夢想，他把這個夢想變成現實中正在做的事情

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因為「辨識」是遇到困難時，可以讓自己分辨什麼時候要換跑道，什麼時候要專注於當下。

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利用三識三力，認識自己、學習語言以及辨識能力

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它分成三識三力、讓讀者更好思考

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它分成三識三力、讓讀者更好思考

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在課本的2～10段，作者一直想重複的告訴我們，如果對事情保有熱情，就要付出行動。

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第九段，雖然受傷，但還是努力不懈的改變

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他用自身的經歷，告訴我們大家都是一樣的，顯得平易近人

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學會了慎思明辨，當下採取正確的行動

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可以辨識自己適不適合在這個跑道上。

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因為辨識指的是判斷當下的情況。勇於轉換跑道

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贊成，因為要先「認識」自己，再來用「學識」充實自己，最後學會「辨識」自己是否要執行下去某件事，對追夢很有幫助。

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⒈「辨識」讓他可以看當下的局勢分辨是否該選擇轉換跑道

⒉專注於當下，不要總想著未來

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換位思考

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可以冷靜思考；堅持下去

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作者說要讓自己奮鬥追夢的故事，讓夢想可以成為現在在做的事。

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因為「辨識」是要學會遇到困難時，勇於轉換跑道；反思自律。

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因為辨識讓他可以看穿事物的本質、看清現實的模樣，而他在知道事情的情況後，便可以審視自己的做法，做出最佳改變。而他在遇到挫折時，便是因為他可以在不同的問題上，做出最良好的改變，因此便可以讓他不受困難阻擋。

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讓作者面對選擇時可以選擇對的方面。

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有舉例更完整 有可信度

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贊成，因為其實三識三力看起來是一個很基本的人生要點，缺少了一塊整個就會崩塌

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辨識要不要放棄，或繼續堅持

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因為「辨識」讓盧彥勳了解面對職涯的瓶頸時，要勇於轉換跑道；專注當下，不需要想未來要怎麼辦。

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他學會慎思明辯，專注努力

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訴說自己有趣的故事。

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辨識要不要繼續努力或換

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能讓作者「辨識」，了解現在的狀況，不會盲目前行或倒退

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學會辨識情況，轉換跑道專注當下

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他所說的「辨識」就是認識自己，讓自己有變通力也是讓自己人生的路更好走，他遇到挫折就會把自己的負面情緒轉化為自己的動力。

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學會辨識現在的情況

不放棄、努力

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因為在作者遇到需要選擇的事情時，他能夠透過慎思明辨，來選擇當下的行動。

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作者說了自己奮鬥追夢的故事，奮鬥讓夢想成為正在進行的事。

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第十段，雖然遭到打擊但他依然奮鬥的努力練習，期待下次上場的機會

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辨識是否要繼續努力下去，或者是換一條路。

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因為他學會辨識，就代表他學會去思考，什麼時候該換跑道，什麼時候不該換

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因為要讓讀者學會看當下當狀況，應該要怎麼去做。

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因為「辨識」需要學會分辨，就有了變通力。

去反思自律、增加自己的變通力

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明確提出重點，文體使用總說、分說、總結

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作者舉例自己的故事讓大家容易理解

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1懂得反思自律2不看著遙遠的未來，專注當下。

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因為他要認讀者學會看當下的狀況來「辨識」要怎麼做

轉換跑道

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因為他是用自己的人生經歷和故事，所以才讓讀者們覺得容易理解。

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作者寫了自己的故事，讓讀者產生共鳴，所以會比較好理解。

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因為可以辨識目前情況 轉換跑道

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學會辨識周遭的事物，自然而然就會有變通力

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利用自己的經歷、故事，讓讀者知道他所說的是真的可以做到的

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作者用了自己的經歷告訴讀者要追尋夢想