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linea de tiempo sobre las teorias curriculares desde el año 1940- 2020

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linea de tiempo sobre las teorias curriculares desde el año 1940- 2020

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no se enfatiza en lo que eran las teorías curriculares los métodos de aprendizaje eran diferentes además de las formas de corregir a los estudiantes el material de apoyo para reforzar a los estudiantes era muy limitado por lo cual el aprendizaje siempre fue más complejo.

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podemos darnos cuenta que empezaba a hacer uso de las teorías curriculares se empieza a implementar prácticas de obediencia y autocontrol promoviendo ejercicios intelectuales además de que se contaba con un compromiso de regularidad educativa donde prevaleciera el cuidado de los niños.

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la educación avía generado variedades de cambios, pero no los suficientes para cambiar todo el sistema educativo aún se seguía manejando con algunos avances contemporáneos cambiando las enseñanzas y métodos de corrección, de tal manera hubo cambios en el material de educación se crearon nuevas herramientas que permitían un mejor aprendizaje  pero era notorio un avance en las teorías curriculares las cuales seguían en avances y estudios.

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ya existían múltiples herramientas que aceleraban el proceso educativo además de que las evoluciones de las teorías curriculares eran muy notorias y eficientes se veían reflejados valores, actitudes las cuales son prioridades con respecto a los conocimientos del proceso educativo entre otras cosas la tecnología era mucho más avanzada por lo cual se avanzaba cada vez más en el desarrollo del aprendizaje.

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se implementa mucho más a fondo las teorías curriculares su huso clásico, contemporáneo y demás se empieza a trabajar en elaborar de la mejor manera esta herramienta esencial para el aprendizaje ya que es fundamental en el desarrollo educativo y será de mucha importancia en la formación de futuro pedagogos, docentes instructores y demás personas que se dedican a impartir conocimiento ya que será de importancia aprender a manejar todas estas herramientas para impartir un buen conocimiento.