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Proyecta en la pantalla digital un vídeo educativo sobre diferentes conceptos de las montañas que sea fácil de seguir, entretenido, comprensible y visual.

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LA MONTAÑA PARA NIÑOS/ LAS MONTAÑAS PARA NIÑOS/ EN ESPAÑOL

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Utilizando la pizarra digital, presenta los diferentes tipos de montañas acorde a la edad de los estudiantes (en este caso, presenta las montañas nevadas, las montañas sin nieve y los volcanes).

Después, con imágenes sacadas de Internet y proyectadas en la pizarra digital, pide a los alumnos que clasifiquen las montañas que aparezcan basándose en lo que han aprendido.

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Imprime imágenes pequeñas de animales (si hay 20 alumnos en clase, imprime 20 animales) que viven en las montañas y, en tres cartulinas, dibuja tres tipos de montañas (en una cartulina una montaña nevada, una montaña sin nieve y en otra un volcán). Cada animal tendrá que estar impreso tres veces, ya que puede vivir en los tres sitios, en dos o en uno.

Las cartulinas estarán pegadas en la pizarra (ya sea en la digital o en la de tiza) y, por turnos (elegidos al azar por la profesora), los alumnos se levantarán, elegirán un animal, cogerán las imágenes y las pegarán con Blu-Tack en la cartulina o cartulinas que ellos consideren como su hábitat.

Cuando todos los animales estén colocados, se corregirá cambiando de sitio los animales que estén mal, o añadiéndolos o quitándolos de los hábitats en los que han sido colocados.

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Proyecta una imagen de una montaña en la que sea fácil identificar sus partes (base o falda, cima y costados) para que los alumnos puedan entenderlo de forma sencilla.

Después, proyecta más imágenes, aumentando poco a poco en nivel de dificultad, para que sean los estudiantes los que digan cuál es cada parte.

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Los alumnos harán un mini libro ilustrado(tamaño de un folio por la mitad, con hojas grapadas) a mano con dibujos o frases cortas sobre lo que han aprendido de las montañas y su fauna (escribirán y dibujarán los tipos de montaña, sus animales favoritos, lo que más les ha llamado la atención, cosas que ya sabían y cosas que han aprendido nuevas, ...).

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Pide a los estudiantes que dibujen de forma detallada la imagen que se les viene a la cabeza al pensar en una montaña.

Después, cada alumno enseñará su dibujo al resto de los compañeros y se hablará sobre las distintas interpretaciones.

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Utiliza el ordenador y la pizarra digital para proyectar un mapa de España simple que muestre los picos más altos del país, para que se familiaricen con las montañas nacionales y puedan reconocer las más famosas o las que más se suelen escuchar (Teide, Mulhacén, Moncayo, Aneto, ...).

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Utiliza el ordenador y la pantalla digital para mostrar imágenes que capten la atención y el interés de los alumnos presentación sobre algunas de las montañas más famosas del mundo, añadiendo un dato curioso de cada una de ellas.

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Reparte a cada alumno un trozo de plastilina verde, blanca, marrón, azul y gris para que creen una montaña como ellos quieran.

Diles que no hace falta que utilicen todos los colores, que pueden usar los que quieran ellos siempre y cuando representen la imagen de lo que es para ellos una montaña.