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Contesto e analisi della classe

La lezione sarà rivolta a una classe di bambini dai 6 agli 11 anni, con almeno un alunno con Bisogni Educativi Speciali (BES) e un alunno DA che presentano difficoltà nell'attenzione e nella gestione delle informazioni verbali. Gli studenti mostrano una vivace curiosità e variano molto in termini di abilità linguistiche e motorie, il che richiede una progettazione che integri modalità diverse di apprendimento: visivo, uditivo e cinestetico. L'obiettivo è fornire un'attività coinvolgente e accessibile per tutti gli studenti, utilizzando Padlet e la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM).

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Obiettivi in formato S.M.A.R.T.

Specifico: Alla fine della lezione, gli studenti saranno in grado di identificare le principali caratteristiche degli animali marini, organizzando e condividendo le informazioni su Padlet.

Misurabile: Ogni studente (o gruppo) contribuirà con almeno un'immagine e una descrizione di un animale marino su Padlet.

Achievable (Raggiungibile): Grazie al supporto della LIM e delle immagini interattive, anche l'alunno BES sarà in grado di partecipare, utilizzando materiali visivi e brevi testi.

Rilevante: L'argomento degli animali marini è vicino agli interessi dei bambini, mentre l'utilizzo della tecnologia li prepara a future attività collaborative e digitali.

Time-bound (Limitato nel tempo): Gli studenti completeranno la loro attività su Padlet entro una lezione di 1 ora e 30 minuti, con tempo per la revisione e la discussione finale.

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Strumenti digitali scelti

Padlet: Per la raccolta e la condivisione delle informazioni in modo collaborativo e visivamente accessibile.

LIM (Lavagna Interattiva Multimediale): Per la visualizzazione di immagini, video e interazione collettiva in classe, facilitando la comprensione visiva.

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Struttura della lezione

1. Introduzione e attivazione (15 minuti):

Il docente introduce l'argomento "Gli animali marini" con immagini e video sulla LIM. Usa brevi descrizioni e immagini grandi per catturare l'attenzione degli studenti, assicurandosi di includere risorse visive e uditive che aiutino l'alunno BES.

I bambini partecipano a una breve discussione in cui condividono ciò che già sanno sugli animali marini.

2. Attività di gruppo con Padlet (40 minuti):

Gli studenti vengono divisi in piccoli gruppi e ciascun gruppo lavora su un animale marino specifico (ad esempio, delfino, squalo, tartaruga marina).

Ogni gruppo utilizza la LIM per fare ricerche collettive sugli animali, cercando immagini, brevi video e informazioni che caricheranno su Padlet.

L’alunno BES, supportato dal docente, potrà contribuire con l'inserimento di immagini e brevi didascalie, facilitato dall’interfaccia intuitiva di Padlet e dalla struttura visuale dell'attività.

3. Presentazione dei lavori (25 minuti):

Ogni gruppo presenta il proprio contributo su Padlet alla classe utilizzando la LIM. Gli studenti discutono le informazioni raccolte e rispondono alle domande dei compagni. Questo momento permette all’alunno BES di partecipare attivamente senza essere sovraccaricato da richieste verbali complesse, grazie al supporto delle immagini e della struttura collaborativa.

4. Conclusione e riflessione (10 minuti):

Il docente rivede le informazioni apprese con l'aiuto della LIM e chiede agli studenti di riflettere su cosa è stato facile o difficile durante l’attività. Un feedback specifico viene richiesto anche all’alunno BES, che può esprimere i suoi pensieri in modo non verbale, utilizzando immagini o scegliendo da opzioni predefinite.

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Modalità inclusiva

La lezione è progettata per essere altamente inclusiva, in quanto combina diversi canali di apprendimento (visivo, uditivo, collaborativo). Padlet, con la sua interfaccia grafica, consente all’alunno BES di partecipare senza essere sovraccaricato dal testo scritto o dall’espressione verbale. La LIM permette di coinvolgere visivamente tutta la classe, rendendo la lezione più interattiva e accessibile anche per chi ha difficoltà a mantenere l'attenzione. L'uso della tecnologia permette inoltre agli studenti di lavorare insieme, favorendo un apprendimento collaborativo e stimolante.

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Facile da installare

Semplicemente scaricalo e comincia ad usarlo da subito. Non è richiesta alcuna registrazione.

Open Source

OpenBoard è rilasciato nei termini della licenza GPLv3 e viene mantenuto dalla comunità su GitHub.

Universale

Disponibile per Windows, Mac e Linux. Utilizzate OpenBoard sul vostro sistema operativo favorito.

Semplice

OpenBoard è facile da usare ma potente. È uno strumento che può aiutare a svolgere il proprio lavoro senza ostacolarlo.

Dalle elementari all'accademia

Cattura l'attenzione dei bambini con corsi interattivi o presenta la lezione perfetta all'Università.

Scrittura a mano libera

Usa una tavoletta grafica, una lavagna interattiva o persino un mouse per scrivere e annotare la tua lezione. Stiamo lavorando costantemente per migliorare l'esperienza di scrittura.

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Libero e open source
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OpenBoard è un'applicazione di lavagna interattiva open source e multipiattaforma progettata principalmente per l'uso nelle scuole e nelle università. Può essere usata sia con lavagne interattive che con uno schermo tavoletta a penna, con o senza un'impostazione a doppio schermo, ed un proiettore.

Da dove viene?

OpenBoard è nato da un fork di Open-Sankoré 2.0, il quale è derivato da un programma chiamato Uniboard. Questo fork è stato creato per riposizionare il software alle sue funzionalità di base e ai suoi valori originali, che sono il lavoro di un insegnante in classe, privilegiando la facilità d'uso. L'evoluzione di questo software perciò seguirà questi principi.

Multipiattaforma

Le piattaforme supportate sono Windows (7+), macOS (10.9+) e Linux (provato su 16.04).

Chi è coinvolto?

Attualmente, OpenBoard viene mantenuto dal Dipartimento d'Istruzione (DIP) del cantone di Ginevra, in Svizzera. L'Università di Losanna, che ha sviluppato il software Uniboard originale nel 2003 si è unita nello sforzo fornendo contributi logistici e finanziari.

Nel giugno 2016 si è svolto un incontro tra i rappresentanti delle università di Losanna, Neuchâtel, Friburgo e Ginevra, i ministeri dell'istruzione pubblica del Cantone di Ginevra e del Giura e diverse istituzioni del Cantone di Vaud (Svizzera) per riflettere insieme sull'auspicato sviluppo di OpenBoard. Un progetto di associazione è in fase di sviluppo nel 2019.

Ed ora?

L'interesse su questo programma sta crescendo velocemente in Svizzera ma anche in Europa e in Nord America. Verrà creata un'organizzazione legale svizzera senza scopo di lucro. Questa organizzazione promuoverà OpenBoard ed il suo sviluppo open source favorendo la collaborazione tra le parti interessate. Tutto ciò rispettando i due principi fondamentali che hanno portato alla creazione di questo fork: la rifocalizzazione del software sul lavoro dell'insegnante in classe, con particolare attenzione alla facilità d'uso.

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Semplicemente scaricalo e comincia ad usarlo da subito. Non è richiesta alcuna registrazione. OpenBoard è rilasciato nei termini della licenza GPLv3 e viene mantenuto dalla comunità su GitHub. Disponibile per Windows, Mac e Linux. Utilizzate OpenBoard sul vostro sistema operativo favorito. OpenBoard è facile da usare ma potente.

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In Fondo Al Mar [CON TESTO] - La Sirenetta

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Software libero per DSA e BES - Open Source - innovazione didattica - fusillo-francesco -

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