# data[].attributes.attachment_link.title
OPGAVE LEKTIER Spørgsmål til video og tekst om inkluderende læringsmiljø

# data[].attributes.headline
Læseunderstøttende spørgsmål til teksten 'Diagnosekulturen kræver et modsvar'

# data[].attributes.subject
Læseunderstøttende spørgsmål til teksten 'Diagnosekulturen kræver et modsvar'

# data[].attributes.attachment_link.title
OPGAVE LEKTIER Læseunderstøttende spørgsmål til 'diagnosekultur kalder på et modsvar'

# data[].attributes.headline
Elevinterview d. 6/11 (Katrine og Simone)

# data[].attributes.subject
Elevinterview d. 6/11 (Katrine og Simone)

# data[].attributes.body
Nicolais interview

# data[].attributes.attachment_link.title
Elevinterview - skoletrivsel Noah og Mattias

# data[].attributes.body
Jeg har lært at jeg mest er i den følgende rolle, hvor jeg alt efter samtalen og "problemet", må ændre kurs eller tilpasse det.

Jeg observerede en kollega til en forløbssamtale, hvor vi skulle have fokus på en meget pludselig og alarmerende udvikling hos hende. Der blev der helt klart lagt ud fra den styrende sti. Det var nødvendigt i situationen, for derefter at følge op med mere åbenhed og dialog.