# data[].attributes.headline
Disse billeder kan du vælge at analysere

# data[].attributes.subject
Disse billeder kan du vælge at analysere

# data[].attributes.body
Instruktion til eleverne

I dette arbejde vil vi anvende metoden dialog til at arbejde med emnet Romantikken og billedanalyse. Vi vil bruge værker af den danske kunstmaler Eckersberg som udgangspunkt for vores undersøgelse, og besøge Brøndlundsslot d.30.10.2024 sammen med AGU klassen.

# data[].attributes.body
Læringsmål

At kunne analysere og fortolke billeder fra Romantikken At kunne beskrive og karakterisere Eckersbergs malerstil

At kunne anvende dialogen som metode til at udvikle forståelse af kunstværker

# data[].attributes.body
Arbejdsgang

1. Vælg et billede af Eckersberg: Vælg et billede, som du finder interessant og som du vil gerne undersøge nærmere. Det kan være et landskabsmaleri, et portræt eller et andet motiv.

2. Beskriv billedet: Skriv en kort beskrivelse af billedet, hvor du beskriver, hvad der foregår på billedet, hvilke farver der er brugt, og hvilke elementer der er med.

3. Dialog med billedet: Forestil dig, at du har en dialog med billedet. Hvad ville du spørge billedet, hvis du kunne tale med det? Hvad ville billedet svare dig? Skriv en kort dialog mellem dig og billedet.

4. Analyse og fortolkning: Analyser og fortolk billedet ud fra din dialog med det. Hvad kan du lære om Romantikken og Eckersbergs malerstil ud fra dette billede?

5. Præsentation: Præsenter dine resultater for klassen. Vis billedet og del dine tanker og observationer med os.

# data[].attributes.headline
Forståelsesspørgsmål til teksten om Christoffer Wilhelm Eckersberg:

# data[].attributes.subject
Forståelsesspørgsmål til teksten om Christoffer Wilhelm Eckersberg:

# data[].attributes.body
1. Hvem var Christoffer Wilhelm Eckersberg, og hvilken betydning havde han for malerkunsten i Danmark?

2. Hvor er han født?

3. Hvordan ændrede Eckersberg overgangen fra klassisk historiemaleri til en mere naturbaseret tilgang i sin kunst?

4. Hvad mente Eckersberg med, at maleriet skulle fange essensen af de ting, vi ser?

5. Hvilke elementer i naturen fokuserede Eckersberg på i sine studier, og hvorfor var disse vigtige for hans arbejde som kunstner?

6. Hvordan relaterede Eckersbergs venskab med H.C. Ørsted sig til hans tilgang til kunst og videnskab?

7. Beskriv den metode, som Eckersberg anvendte i sin undervisning af studerende ved Det Kongelige Danske Kunstakademi.

8. På hvilken måde adskilte Eckersbergs tilgang sig fra andre kunstnere i den danske guldalder?

9. Hvordan påvirkede Eckersberg de unge kunstnere, der studerede under ham?

10. Hvad var Eckersbergs syn på at skildre virkeligheden versus at skildre essensen af det, han så?

11. Hvordan blev Eckersbergs personlige liv, herunder hans ægteskaber og børn, nævnt i teksten, og hvordan kan dette have påvirket hans kunstneriske karriere?

12. Hvilken indflydelse har Eckersbergs arbejde haft på dansk kunst efter hans død i 1853?

# data[].attributes.body
'Møns Klint. Udsigt til Sommerspiret'

1809

# data[].attributes.headline
C.W. Eckersberg. Familien Nathanson, 1818

# data[].attributes.subject
C.W. Eckersberg. Familien Nathanson, 1818

# data[].attributes.headline
C.W. Eckersbergs maleri af Borre Kirke, malt 1810

# data[].attributes.subject
C.W. Eckersbergs maleri af Borre Kirke, malt 1810

# data[].attributes.headline
Christoffer Wilhelm Eckersberg (1783-1853) 

# data[].attributes.subject
Christoffer Wilhelm Eckersberg (1783-1853) 

# data[].attributes.body
Christoffer Wilhelm Eckersberg

Christoffer Wilhelm Eckersberg (1783-1853) var en vigtig dansk kunstner, der ændrede malerkunsten. Han hjalp med at skabe en ny stil, der bevægede sig fra det klassiske historiemaleri til en mere naturbaseret tilgang.

Eckersberg fokuserede på at studere naturens former og harmonien mellem, hvordan objekter ser ud, og de idéer, derepræsenterer. Han mente, at der er en essens i de ting, vi ser, som maleriet skal fange for at være sandt. For at opnå dette krævede det nøje studier af lys og farver samt en præcis forståelse af perspektiv, så alt i maleriet ser korrekt og overbevisende ud.

Han fandt en balance mellem at værdsætte den synlige verden og forstå billedets komposition. Eckersberg troede på, at der bag naturens udtryk skjulte sig en orden, og at der var sandhed i harmonien mellem natur og ånd. Hans tilgang var inspireret af både kunst og videnskab, særligt venskabet med videnskabsmanden H.C. Ørsted.

I løbet af sin karriere, som strakte sig over 35 år som professor ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, påvirkede Eckersberg mange unge kunstnere. Han introducerede naturstudier i kunsten, men han ønskede ikke blot at afbilde virkeligheden, men at skildre essensen af det, han så. På den måde søgte han efter en form for "sandhed".

Eckersberg var kendt for sin strenge metode og stiller krav til sine studerende om at arbejde direkte med det, de observerede. Selvom han selv kunne justere detaljer i sine malerier, mente han, at eleverne skulle holde sig til det, de kunne se.

Samlet set var Eckersberg en central figur i den danske guldalder, og hans indflydelse på dansk kunst er uomtvistelig. Han var ikke så meget optaget af dramatik og følelser som andre kunstnere, men mere af klare observationer og en idealistisk stræben efter skønhed og sandhed.

Eckersberg blev gift tre gange og fik 11 børn, og han modtog meget af sin inspiration fra udlandet, selvom han senere i livet blev mere tilbageholdende med at lade sig inspirere udefra. Han døde i 1853 af kolera, men hans arv lever videre i dansk kunst.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
 Christoffer Wilhelm Eckersberg  Christoffer Wilhelm Eckersberg (1783-1853) 

# data[].attributes.body
Gå på opdagelse rundt om om slottet og på slottet og tage billeder af romanitikkens referencer.

I skal finde følgende og tage billeder af det.

Naturens skønhed og storslåethed - danske landskaber

Menneskes afbilledet som små og ubetydelig ift. naturens storhed.

Udtrykke følelser og stemninger

Historiske steder + nordisk mytologi, længsel efter fortiden.