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Conhecer os alunos em sua individualidade, promover um ambiente de respeito às diferenças, promover práticas que potencializem a realização do Projeto de Vida, propiciar espaço para que o aluno seja sujeito principal de sua ação, mostrar-se aberto a ouvir e apoiar os alunos e refletir sobre seu propósito de atuação. Atuar como modelo a ser seguido. 

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Conhecer os alunos em sua individualidade, promover um ambiente de respeito às diferenças, promover práticas que potencializem a realização do Projeto de Vida, propiciar espaço para que o aluno seja sujeito principal de sua ação, mostrar-se aberto a ouvir e apoiar os alunos e refletir sobre seu propósito de atuação. Atuar como modelo a ser seguido. 

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Tutoria individual objetivando a formação integral do(a) estudante, facilitando- lhe o autoconhecimento, a autonomia e a criticidade para solucionar as situações problemas do cotidiano, bem como saber tomar decisões para conquistar seus objetivos, esta atividade é uma constante e um meio de colocar em prática as orientações das formações internas da escola e das formações disponíveis no EFAPE, e o principal aproxima professor e aluno, humanizando a educação.

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Em uma das muitas conversas com nosso estudante Davi, neste momento em específico descubro quais são as preferencias musicas do estudante.

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Através de cronograma, ficha de atendimento, entre tantas outras formas para organização da prática da pedagogia da presença, formamos um controle ainda maior para o acompanhamento da vida pedagógica dos estudantes.

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Cronograma de atendimento de tutoria individual 

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Cronograma de atendimento de tutoria individual 

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A participação dos adolescentes pode gerar mudanças decisivas na realidade social, ambiental, cultural e política, a escolha do representante de turma oportuniza o aprendizado neste sentido

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Democracia e lidar com frustrações é outra forma de trabalhar o socioemocional

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Orientando estudante representante de turma a utilizar os guias de aprendizagem

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 Aprofundar o conhecimento na disciplina ou área de atuação, especialmente no que se refere ao Currículo do estado de São Paulo; Desenvolver a capacidade didática para que o domínio do conhecimento seja transformado em aprendizado pelo aluno; Conhecer a realidade dos alunos para propiciar a contextualização dos conteúdos trabalhados e favorecer a aprendizagem;

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 Aprofundar o conhecimento na disciplina ou área de atuação, especialmente no que se refere ao Currículo do estado de São Paulo; Desenvolver a capacidade didática para que o domínio do conhecimento seja transformado em aprendizado pelo aluno; Conhecer a realidade dos alunos para propiciar a contextualização dos conteúdos trabalhados e favorecer a aprendizagem;

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Multiplica SP, é uma oportunidade para conhecer boas práticas de colegas e compartilhar ações, é mais uma das modalidades disponíveis de formação, não posso deixar de citar outras formas de aprendizado como os ATPCGs e ATPCAs que oportunizam trocas, norteiam ações e nos preparam para eficácia do programa PEI.

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Seguindo orientação do ATPCG, finalizei o curso Da Educação Integral 2, na oportunidade revisitei questões importantes que norteiam nossas ações no programa, diretrizes e bases fundamentais na eficácia do planejado.

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Praticando uma das mais importantes formações, momentos de muito aprendizagem e troca, fundamental para a formação continuada.

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PLANEJAMENTO E REAVALIAÇÃO: Desenvolver o hábito de acompanhar a realização do planejamento constantemente para potencializar a realização das ações. 

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PLANEJAMENTO E REAVALIAÇÃO: Desenvolver o hábito de acompanhar a realização do planejamento constantemente para potencializar a realização das ações. 

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Painel BI - ESCOLA TOTAL. Indicada em tempo real e otimiza decisões e impulsionando a aprendizagem dos estudantes, possibilitando acompanhar resultados, possibilitando a otimizar o plano de ação, é uma pratica fomentada pela gestão que utilizo e dá resultados positivos importantes.

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Ação: Potencializar a capacidade de realização das ações previstas.

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Ação: Potencializar a capacidade de realização das ações previstas.

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Buscar nas metodologias ativas diferenciadas alternativas, faz a aula mais interessante, possibilita a inclusão das mais diversas habilidades, fomenta a participação coletiva e o trabalho em equipe.

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Aulas em ambientes diversos dentro da escola

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Aulas em outros ambientes é uma ótima ferramenta que promove o aprendizado de uma maneira mais divertida e efetiva.  A aprendizagem só acontece quando ela é significativa, quando o estudante sabe porquê é que procura, porquê é que se informa, porquê é que produz conhecimento. Ou seja, quanto mais as experiências educativas assemelham-se às situações reais da vida do estudante, mais fácil se torna a assimilação e o compartilhamento do conhecimento.

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Aulas em outros ambientes é uma ótima ferramenta que promove o aprendizado de uma maneira mais divertida e efetiva.  A aprendizagem só acontece quando ela é significativa, quando o estudante sabe porquê é que procura, porquê é que se informa, porquê é que produz conhecimento. Ou seja, quanto mais as experiências educativas assemelham-se às situações reais da vida do estudante, mais fácil se torna a assimilação e o compartilhamento do conhecimento.

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Aulas que possibilitam o estudante envolver responsáveis, que tenham que pesquisar algo previamente, se tornam extremamente necessárias e produtivas.

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O papel do professor na vida dos estudantes vai além de transmitir seus conhecimentos de forma didática, clara e respeitosa para seus alunos. Com a convivência e proximidade diárias, me torno uma grande referência para eles, é essa manifestação acontece nas mais variadas formas, em ações, cartas, bilhetes e abraços. 

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O papel do professor na vida dos estudantes vai além de transmitir seus conhecimentos de forma didática, clara e respeitosa para seus alunos. Com a convivência e proximidade diárias, me torno uma grande referência para eles, é essa manifestação acontece nas mais variadas formas, em ações, cartas, bilhetes e abraços. 

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A relação positiva entre alunos e professores facilita o processo de aprendizagem mútua.

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Homenagem dos estudantes aos colaboradores da escola

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Desenvolver relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e responsáveis e atuar de forma corresponsável, tendo em vista o desenvolvimento dos alunos e dos profissionais da escola.

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Desenvolver relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e responsáveis e atuar de forma corresponsável, tendo em vista o desenvolvimento dos alunos e dos profissionais da escola.

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É emocionante e didático, se importar, ser empático e carinhoso, atitudes que sem dúvidas instituem um ambiente acolhedor, recíproco, humano, nos preparando para a cidadania.

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Contribuindo com colaboradores da escola

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Poder contribuir com todas as funções é um hábito que vai muito além do falar, o exemplo funciona muito bem sempre, somos quem somos porque somos todos nós.

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Poder contribuir com todas as funções é um hábito que vai muito além do falar, o exemplo funciona muito bem sempre, somos quem somos porque somos todos nós.

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Somos uma equipe, e fazer coisas pequenas no cotidiano transforma o ambiente escolar e um lugar de reciprocidade, respeito e parceria, ou seja em um local de relacionamentos saldáveis que propícia um aprendizado sadio, verdadeiro e extremamente produtivo.

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Por vezes ajudamos, por outras tantas vezes somos ajudados

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Por vezes ajudamos, por outras tantas vezes somos ajudados

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Na educação como em todo o resto, só temos importância juntos, somos uma equipe, com o mesmo propósito, dar nosso melhor sempre é a tônica para atingir as metas definidas em planejamentos.

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Nossos estudantes em uma das muitas ações

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Disseminar boas práticas, difundir positivamente o Programa Ensino Integral e Incentivar os profissionais da escola a difundir boas práticas

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Disseminar boas práticas, difundir positivamente o Programa Ensino Integral e Incentivar os profissionais da escola a difundir boas práticas

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Ação: Disseminar boas práticas, difundir positivamente o Programa Ensino Integral e Incentivar os

profissionais da escola a difundir boas prática

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A boa prática é quando passamos uma experiência comprovadamente melhora nossos resultados e sempre que possível devemos divulgar.

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O reconhecimento de estudantes e seu familiares é talvez o mais importante medidor do resultado, compartilhar estes momentos é mais que uma prática é um orgulho.

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Nosso cotidiano com as mais diversas metodologias ativas, sendo divulgadas, deixando claro que somos uma constante e que o melhor acontece com naturalidade por termos um planejamento muito bem elaborado