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El espacio exterior debe procurar promover la interacción social y el sentido de comunidad o de pertenencia, elementalmente a partir de distintos tipos de agrupaciones, por ejemplo en juegos colectivos o en donde puede participar todo el curso tales como la mancha, la soga, el pulpo, el delegado... También en grupos más reducidos o de a pareja pueden llevar a cabo quizás actividades como buscar y contar insectos, jugar a la pelota, al simón dice, a encontrar materiales de la naturaleza y armar algo con ellos (por ej: casitas, accesorios), a buscar el tesoro... Estos solo son unos pocos ejemplos de actividades que además de ser divertidas, fomentan ampliamente el desarrollo en nuestros niños y la construcción de sus habilidades. 

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1- El valor que posee el espacio exterior en lo social. 

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1- El valor que posee el espacio exterior en lo social. 

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2- La utilización/rendimiento del espacio exterior

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2- La utilización/rendimiento del espacio exterior

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El uso del mismo idealmente debería ser continuo, no exclusivo de cuando haya un muy buen tiempo. Está demostrado que la educación basada en la naturaleza mejora el pensamiento crítico de los chicos y los motiva. Un área propicia y/o bien cuidada debería asegurar que se le pueda sacar provecho cuando sea necesario. Por ej: una huerta.

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3- La naturaleza y vegetación: el poder que poseen. 

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3- La naturaleza y vegetación: el poder que poseen. 

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Incluir zonas verdes y materiales naturales enriquece la educación por demás; promueve las actividades motrices, el contacto con la naturaleza, la construcción de la autonomía y el compromiso, asimismo impulsa a desenvolverse y a que los niños se sientan más como ellos mismos, hasta contribuye al estado de su ánimo...

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4- Competencia simbólica y actividades infantiles

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4- Competencia simbólica y actividades infantiles

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El aire libre o exterior debería fomentar la exploración, el movimiento y el juego simbólico. Proporcionar ENTORNOS y material que apoyen estas actividades realmente es crucial para el desarrollo integral de los chicos.

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5- La calidad de la naturaleza dentro del espacio exterior 

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5- La calidad de la naturaleza dentro del espacio exterior 

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Cuando se trata de actividades tales como aquellas de observación y/o exploración del ambiente natural (por ej: excursiones o paseos guiados, experimentación, esto les ayuda a armar hipótesis y que entren en reflexión con respecto de su aprendizaje. Asimismo, es importante que los profesores evalúen su práctica a este respecto para mejorar su calidad de enseñanza. Que puedan entender al espacio exterior como un sitio educativo y no únicamente recreativo.