# data[].attributes.attachment_link.title
Totalsmertemodellen i forhold til Solvejs smerter

# data[].attributes.body
Det var en rigtig god film til at forstå, hvordan psykisk syge mennesker oplever deres sygdom. Den viser også, hvor meget tabu der findes i samfundet, og hvordan de bliver diskrimineret. Filmen viser også at følelsen af, at andre ikke tror på dem.

# data[].attributes.body
Mål 1

I dag arbejdede vi med, hvordan vi kan hjælpe borgere, der oplever smerter. Korrekt lejring kan gøre en stor forskel for at lindre deres smerter, da det kan aflaste trykpunkter og forbedre komforten. På arbejdspladsen vil jeg bruge lejringsteknikker. Derudover jeg vil gerne tage musik også en del af min værktøjskasse, da det hjælper med at skifte borgerens opmærksomhed væk fra smerten og skaber en mere afslappet atmosfære.

Ved at kombinere disse metoder kan vi opnå en mere helhedsorienteret tilgang til smertehåndtering. Lejring sikrer, at borgeren får den fysiske støtte, de har brug for, mens Mindfules kan fungere som en mental der hjælper dem med at fokusere på noget positivt i stedet for smerten. Dette skaber både fysisk og følelsesmæssig lindring, hvilket i sidste ende kan forbedre deres trivsel og livskvalitet.

# data[].attributes.body
Mål 1:

Eleven kan anvende viden om nonfarmakologisk smertebehandling til at prioritere, tilrettelægge, udføre og evaluere palliativ pleje og rehabilitering til borgere/patienter, herunder psykisk smertebehandling samt mestring af akutte og kroniske smerter.

Mål 2:

Eleven kan anvende viden om farmakologisk smertebehandling, herunder analgetika, antipsykokika, antiepileptika og antidepressiva til borgere/patienter i et palliativt forløb til at observere virkning, bivirkning, interaktioner og kontraindikationer og forebygge komplikationer.

Mål 3:

Eleven kan anvende viden om WHO’s smertestrappe, relevante smerteteorier og metoder til at indsamle data om borgerens/patientens selvvurderede smerteintensitet og tage initiativ til smertelindrende behandling i den palliative indsats.

Mål 4:

Eleven kan anvende viden om fysisk, psykisk, social og åndelig smerte samt gældende lovgivning og instrukser til at indgå det tværprofessionelle samarbejde om smertelindring.

Mål 5:

Eleven kan anvende viden om smerteudtryk til at vælge målrettet kommunikation og sygepleje i samarbejdet med borgeren/patienten og pårørende i det palliative forløb.

Mål 6:

Eleven kan anvende viden om netværk og tilbud i patientforeinger til borgeren/patienten i palliative forløb og deres pårørende.

# data[].attributes.body
Vi arbejdede eksistentiel/ åndlige smerter. Det rigtigt vigtigt at høre borgeres behov forholdt til religion. Hvis borger selv ønsker at snak med præst vi skal tage seriøs og sende vider til hvem der kan hjælp dem.

Kari Martinsen Vi mødes med et andet menneske. Dette menneske gør indtryk på os. Vi reagerer på dette indtryk med selv at udtrykke noget. Vi forsøger helt umiddelbart at handle til den andens bedste.`

# data[].attributes.body
Social Smerter : Jeg synes, at denne film giver gode eksempler til os som social- og sundhedsassistenter (SSA) på, hvordan vi kan hjælpe borgere med deres udfordringer. Filmen viser mig, hvor vigtigt det er, at borgerne føler sig trygge i deres omgivelser, især når de står over for vanskeligheder som misbrug, ensomhed eller angst. Vores opgave som personale er at skabe en god kontakt med borgerne, så de føler sig set, hørt og støttet. Det er vigtigt at vise empati og opmærksomhed, så vi kan berolige deres nerver og skabe en følelse af tryghed og tillid. Når borgerne føler sig trygge, bliver det nemmere for dem at åbne op, hvilket kan hjælpe os med bedre at forstå deres behov og give den rigtige støtte. At opbygge en stærk relation gennem tillid og respekt er afgørende for at skabe en positiv og støttende atmosfære."