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Lluvia de Ideas Mapa Mental Creativo Colorido 

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Descripción de Metodología de la investigación

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Descripción de Metodología de la investigación

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La metodología de la investigación o metodología de la investigación científica es aquella que contempla; principios, conceptos, lineamientos y leyes que orientan al investigador a encontrar la solución a los fenómenos. El empleo de la metodología de investigación ayuda a definir el enfoque, alcance, diseño, métodos, técnicas y herramientas e instrumentos para una investigación exitosa. (DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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El enfoque de investigación es básicamente la perspectiva de cómo se va a tratar un problema y debe establecerse en relación a los conceptos y bases teóricas que sustentan el problema de investigación. Comúnmente, se conocen dos tipos de enfoque:

El enfoque cuantitativo

El enfoque cualitativo

Derivándose de estos, el enfoque mixto que es la complementariedad del uno con el otro

(DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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El tipo, nivel o alcance de investigación hace referencia a la clasificación según la índole o naturaleza del objeto de estudio. Generalmente, existen cuatro tipos de investigación:

Exploratorio

Descriptivo

Correlacional

Explicativo

(DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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El diseño de investigación comprende la planificación, implementación y análisis del objeto de estudio, sea desde un enfoque cuantitativo o cualitativo. (DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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Descripción de Proyecto de Investigación

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Descripción de Proyecto de Investigación

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El proyecto de investigación es un documento metodológico, a menudo académico, que describe los procedimientos, técnicas e instrumentos que se implementarán. Este proyecto tiene como objetivo explorar o indagar en un área específica del saber. Los proyectos son comúnmente evaluados por un jurado especializado e imparcial que determina si la investigación es viable y valiosa para otorgar un título universitario. (DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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El área de investigación está asociada a la disciplina académica de una institución y debe estar respaldada por una práctica investigativa. Las áreas se clasifican en cinco categorías generales:

Artes y Humanidades

Ciencias de la Vida y Biomedicina

Ciencias Físicas

Ciencias Sociales

Tecnología

(DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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Una línea de investigación es un eje temático que incluye objetivos, políticas y metodologías científico-técnicas para la solución de problemas específicos. Las líneas pueden modificarse o fortalecerse tras un proceso evaluativo. Un investigador o grupo de investigación puede convertirse en especialista en una línea tras desarrollar proyectos y acumular conocimientos en esa temática. (DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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El perfil de investigación es una planificación breve, de 3-5 páginas, que adelanta lo que se va a realizar en una investigación. El perfil permite evaluar la factibilidad, viabilidad y relevancia de la investigación, asegurando que los objetivos estén claros y que el cronograma sea adecuado. Se utiliza para obtener la aprobación del asesor antes de desarrollar un protocolo completo. (DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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El método de investigación es el conjunto de procedimientos, técnicas e instrumentos que son utilizados de manera ordenada y sistemática con el objetivo de desarrollar el proceso investigativo. Los comúnmente empleados son:

Lógicos

Empíricos

Analíticos

Sintéticos

Inductivos

Deductivos

(DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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La recolección de datos consiste en recoger y organizar datos relacionados con variables, hechos, contextos, categorías y comunidades involucradas en la investigación. Estos son recuperados a través de la aplicación de instrumentos precisos y probados. (DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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Descripción de  metodología cualitativa 

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Descripción de  metodología cualitativa 

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La metodología cualitativa se utiliza para explorar temas significativos de transformación social y se basa en la recolección de datos sin medición numérica. Su proceso incluye:

La idea de investigación

El planteamiento del problema

La inmersión en el campo

La definición de la muestra

La recolección y el análisis simultáneos

La elaboración del reporte de resultados

(DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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La metodología cuantitativa emplea la recolección de datos cuantificables para la comprobación de hipótesis con base en el análisis estadístico y la medición numérica. El proceso incluye:

La idea de investigación

El planteamiento del problema

La revisión de la literatura

La formulación de hipótesis

El diseño de investigación

La recolección de datos

El análisis de datos

La elaboración del reporte de resultados

(DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN , s.f.)

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DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN . (s.f.). METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UNIDAD 2. Obtenido de INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO POLICÍA NACIONAL: file:///C:/Users/gerar/Downloads/UNIDAD%202.%20METODOLOG%C3%8DA%20DE%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N.pdf

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN . (s.f.). METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UNIDAD 3. Obtenido de INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO POLICÍA NACIONAL: file:///C:/Users/gerar/Downloads/UNIDAD%203.%20METODOLOG%C3%8DA%20DE%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N.pdf

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Se basa en la recopilación de datos numéricos y su análisis estadístico. Busca medir fenómenos y establecer relaciones entre variables.

Características:

Usa grandes muestras.

Los resultados se presentan en forma de números, gráficos y tablas.

Permite hacer predicciones.

Requiere el uso de instrumentos de medición precisos.

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Se enfoca en entender la naturaleza de los fenómenos sociales o comportamientos, explorando cómo y por qué suceden. Se basa en la interpretación de datos no numéricos.

Características:

Usa muestras más pequeñas y contextuales.

Los datos son descriptivos: palabras, imágenes, videos.

Ofrece una visión más profunda de fenómenos complejos.

Los resultados no son fácilmente generalizables, pero son ricos en detalles.

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Combina tanto métodos cuantitativos como cualitativos en una misma investigación para aprovechar las fortalezas de ambos enfoques.

Características:

Permite validar los resultados con dos tipos de datos.

Aumenta la comprensión al analizar tanto la cantidad como la calidad de la información.

Integra los resultados en un análisis global.

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Exploratorio:

Se utiliza cuando el tema es relativamente nuevo o poco investigado, y el objetivo principal es obtener un conocimiento inicial o descubrir patrones.

Correlacional:

Su objetivo es examinar la relación entre dos o más variables sin manipularlas, para entender si existe una conexión entre ellas.

Descriptivo:

Busca describir de manera precisa y detallada las características de un fenómeno o una población sin entrar en las causas de esos fenómenos.

Explicativo:

Se enfoca en identificar las causas detrás de los fenómenos. Busca explicar el "por qué" y el "cómo" de los eventos.