# data[].attributes.body
สมองกับการเรียนรู้สมสามารถแบ่งออกได้เป็นสองอย่างสมองสาวนคิดกับสมองส่วนอยากซึ่งสมองส่วนคิดสามรถแบ่งย่อยออกมาได้เป็นสองอย่างคือปัญญาภายนอก(ความรู้)และปัญญาภายใน(คุณธรรม)หรือในทางจิตวิทยาจะเรียกว่าEQและIQโดยสมองจะมีการเปลี่ยนแปลงตามช่วงวัยและแต่ละคนก็จะมีความฉลาดหรือความเก่งของสมองไม่เท่ากันในการเรียนรู้ก็มีอุปสรรคของการเรียนรู้ซึ่งอุปสรรคมี 2 แบบคือไม่ได้เรียนรู้และเรียนรู้ในทางที่ผิด โดยสมองสามารถพัฒนายกตัวอย่างเช่นการพัฒนาจากโรงเรียนที่จะช่วยเสริมสร้างและพัฒนาการในด้านต่างๆของเด็ก

# data[].attributes.body
สมองนั้นมีอยู่สองส่วนในการคิด คือปัญญาภาพนอก เช่น ความรู้ความสามารถ และปัญถายใน เช่นความรู้สึก คุณธรรม โดยสมองยังมีระบบการขยายตัวเซลล์ส่วนที่ใช้และตัดส่วนที่ไม่จำเป็น ดังนั้นจึงอาจมีปัญหาจากการที่ไม่เรียนรู้หรือการเรียนรู้ที่ผิด เช่นการใช้ยาเสพติด และสมองนั้นแบ่งเป็นสองซีก คือซีกซ้าย ทำหน้าที่คิดอย่างมีเหตุผล และซีกขวา ทำหน้าที่ในด้าน ศิลปะ ดนตรี จินตนาการ ดังนั้นการพัฒนาสมองนั้นมีความสำคัญ ดังนั้นโรงเรียนนั้นมีผลอย่างยิ่ง โรงเรียนจึงควรมีการเรียนการสอนที่ดี ประกอยกับการดูและนักเรียน และมีกิจกรรม  ซึ่งมีผลต่อการเรียนรู้

ด.ช. ณพิศิษฏ์ ร่มสนธิ์ 10

ด.ญ.ณปภัช วรรณศุถ 9

ด.ช. อิสระ รัตนไพศาล 40

# data[].attributes.body
ปัญญามีสองแบบคือปัญญาภายนอกกับภายในโดยแบ่งว่าปัญญาภายนอกคือIQซึ่งไอคิวคือหน่วยความวามฉลาดทางปัญญาความจำในคนใช้วัดความฉลาดส่วนปัญญาภายในหรือEQคือความฉลาดทางอารมณ์สามรถควบคุมอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม

การเปลี่ยนแปลงของวุฒิภาวะในรุ่นต่างๆ สมองของวัยรุ่นในอายุ6-12จะเติบโตถึงจุดสูงสุดในเพศหญิงเมื่อมีอายุ11ปีและเพศชายมีอายุ12ปี

ระบบที่มีผลต่อการเรียนรู้มี3ระบบหลักๆ คือ 1.ระบบการเรียนรู้ 2.ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 3.ระบบกิจกรรมนักเรียน ซึ่งมีระบบสนับสนุนอื่นๆคือ การบริหาร การพัฒนาคุณภาพ การดูแลคุณธรรมจริยธรรมชุมชนสัมพันธ์และมีระบบสารสนเทศเชื่อมต่อระหว่างการทำงานการดูแลคุณธรรมจริยธรรมชุมชนสัมพันธ์และมีระบบสาระสนเทศเชื่อมต่อระหว่างการทำงานของระบบเหล่านี้ สรุปของสมองและะการเรียนรู้ 1)การใช้ ความรู้ในเรื่องการเติบโตและพัฒนาการของสมองในแต่ละวัย 2) ส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อให้กระบวนการขยายตัวและตัดทอนส่วนที่ไม่ได้ใช้ออกไปรวมทั้งการทำงานส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อให้กระบวนการขยายตัวและตัดทอนส่วนที่ไม่ได้ใช้ออกไปรวมทั้งการทำงานร่วมกันระหว่างสมองทั้งสองซีก 3) กรรมพันธุ์เป็นส่วนปัจจัยภายในที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้ในส่วนส่วนสำคัญ กรรมพันธุ์เป็นส่วนปัจจัยภายในที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้ในส่วนสำคัญอยู่ที่ปัจจัยภายนอก

# data[].attributes.body
ประชาชนตั้งแต่อายุ0-25ปีเป็นวัยแห่งการเรียนรู้โดยอวัยวะในหารเรียนรู้สมองของมนุษย์จะแบ่งได้เป็น2ส่วนคือสมองคิดและสมองอยาก การศึกษาเรื่องการเรียนรู้ของเด็กและเยาวชนนั้นส่วนใหญ่อาศัยศาสตร์ด้านจิตวิทยาการเรียนรู้และจิตวิทยาการพัฒนา และยังค้นพบความจริงว่าสมองของวัยรุ่นสามารถพัฒนาไปได้อีกไกลทั้งสมองส่วนสีเทาและสีขาว

สมองของวัยรุ่นสามารถพัฒนาไปได้ไกล ทั้งส่วนขาวและเทา สมองจะเปลี่ยนจนอายุ20-25ปี ปัญหาวัยรุ่นเกิดจากสิ่งแวดล้อม ฮอร์โมน อิทธิพลทางเพศ และช่วงเวลา

การพัฒนาของสมองมีมาตั้งแต่ในครรภ์ สมองช่วง6-12ปีเซลล์ประสาทรับส่งข้อมูลจะเติบโตขึ้น ช่วง11-12ปีเซลล์จะเชื่อมกัน

อุปสรรคการเรียนรู้จะมีการไม่ได้เรียนรู้และการเรียนรู้ผิด

สมองจะตัดส่วนที่ไม่สำคัญออก สมองสุดท้ายของสมองใหญ่คือส่วนหน้าสุด จะเกี่ยวข้องกับวิจารณญาน จะอาศัยช่วง12-13ปีในการเชื่อม สมองส่วนอยากก็โตเหมือนกันในเวลานี้

สมองซีกซ้ายมีเรื่องเหตุผล ซีกขวามีเรื่องดนตรี ศิลปะ จินตนาการ

โรงเรียนเป็นสถานที่สำคัญในการเรียนรู้มี3คือระบบเรียนรู้  ระบบดูแล

และระบบกิจกรมเพื่อเสริมครวามถนัด

ผลการเรียนรู้ทั้ง 3 ระบบซึ่งมีการสนับสนุนได้แก่การบริหารการพัฒนาคุณภาพและการดูแลจริยธรรมชุมชนสัมพันธ์โดยระบบสารสนเทศเชื่อมต่อระหว่างระบบทั้งนี้ภายใต้องค์กรและยุทธศาสตร์ของการพัฒนาในปัจจุบันในการ1การใช้ความรู้และเรื่องการเติบโตพัฒนา

2 ส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อให้กระบวนการขยายตัวและตัดทอนส่วนที่ไม่ได้ใช้การรวมทั้งการทำงานของกระบองทั้ง 2 ซีกเป็นซึ่งเป็นรากฐานของการเปลี่ยนแปลงให้เกิดประโยชน์สูงสุด

3 กรรมพันธุ์เป็นส่วนใหญ่ในปัจจัยที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้แต่เป็นส่วนสำคัญที่ปัจจัยภายนอกอาจจะส่งเสริมเป็นอุปสรรคไม่ว่าจะเป็นเรื่องของอาหารการออกกำลังกายการเลี้ยงดูและสภาพแวดล้อมทางทางกายภาพสังคมเฉพาะครอบครัวการศึกษาศาสนาพื้นที่สาธารณะชุมชนและการส่งเสริมเพื่อการเรียนรู้ขั้นสูงสุด

# data[].attributes.headline
สมองวัฒนาการสมอง

# data[].attributes.subject
สมองวัฒนาการสมอง

# data[].attributes.body
ส รุ ป ก็ คื อ ใ น ช่ ว ง วั ย รุ่ น ก า ร เ ชื่ อ ม โ ย ง ใ น

ส ม อ ง โ ด ย เ ฉ พ า ะ บ ริ เ ว ณ ส ม อ ง ส่ ว น หน้าจะน้อย ลง ง แ ต่ มี

ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ยิ่ ง ขึ้ น ซึ่ ง ทั้ ง ห ม ด นี้ เ ป็ น ก า ร เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง

ข อ ง ส ม อ ง ใ น ช่ ว ง เ ด็ ก แ ล ะ วั ย รุ่ น ที่ เกิดจาก

พั น ธุ ก ร ร ม ปั จ จั ย ภ า ย น อ ก ทั้ ง ด้ า น อ า ห า ร ก า ร เ ลี้ ย ง ดู

ส ภ า พ แ ว ด ล้ อ ม แ ม้ ก า ร ส ร้ า ง แ ล ะ เ ส ริ ม ใ ย ป ร ะ ส า ท เ ชื่ อ ม โ ย ง ร ะ ห ว่ า ง

กั น จ ะ มี บ ท บ า ท ใ น ก า ร เ รี ย น รู้ ต ล อ ด ชี วิ ต แ ต่ สิง สำ คั ญ ที่ สุ ด ใ น ช่ ว ง 2 5 ปี แ ร ก ก ลั บ เ ป็ น เ รื่ อ ง ข อ ง ก า ร จั ด

ร ะ เ บี ย บ ใ ย ป ร ะ ส า ท ที่ เ กิ ด ขึ้ น ใ น ส ม อ ง ส่ ว น คิ ด ที ล ะ ส่ ว น ๆม ว ง ส ว ง ซี ก

ส ม อ ง ซี ก ซ้ า ย แ ล ะ ส ม อ ง ซี ก ข ว า ซึ่ ง เ ดิ ม มั ก จ ะ ถู ก เ ข้ า ใ จ

ว่ า เ ป็ น ก า ร ทำ ห น้ า ที่ แ ย ก ส่ ว น จ า ก กั น โ ด ย ส ม อ ง ซี ก ซ้ า ย

ข อ ง ค น ที่ ถ นั ด ข ว า จ ะ ทำ ห น้ า ที่ ด้ า น ก า ร ใ ช้ เ ห ตุ ผ ล ภ า ษ า

แ ล ะ ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ ข ณ ะ ที่ ส ม อ ง ซี ก ข ว า จ ะ ทำ ห น้ า ที่ ด้ า น

ศิ ล ป ะ ด น ต รี จิ น ต น า ก า ร แ ล ะ มิ ติ สั ม พั น ธ์ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ นี้ ยั ง ค ร อ บ ค ลุ ม ก า ร เ รี ย น รู้ ทั้ ง ส่ ว น

ที่ เ ป็ น ปั ญ ญ า " ภ า ย น อ ก " ห รื อ ค ว า ม รู้ แ ล ะ ทั ก ษ ะ ต่ า ง ๆ

ใ น ลั ก ษ ณ ะ ที่ ห ล า ก ห ล า ย ห รื อ พ หุ ปั ญ ญ า แ ล ะ ปั ญ ญ า " ภ า ย ใ น " คื อ ค ว า ม ส า ม า ร ถ

ใ น ก า ร ค ว บ คุ ม ต น เ อ ง แ ล ะ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ ภ า ย ใ น ข อ ง บุ ค ค ล

ห รื อ ที่ เ รี ย ก กั น ว่ า E I บ้ า ง E Q บ้ า ง ข้อคิดเห็นคิดว่ามันเป็นเรื่องจริง พัฒนาสมอง ในช่วง 12 ถึง 18 ซึ่งปัจจัยก็ถูกต้องเลยเพราะว่า ในเรื่องของสภาพแวดล้อมการดูแลก็ ทำใ ทำให้สมองเกิดการพัฒนา เกิดขึ้นจริงๆและการพัฒนานั้นก็ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมการดูแลด้วย เช่นการเรียน การดูแลจากพ่อแม่และปัจจัยการเลือกเพื่อน ส่วนในเรื่องสมองซีกซ้ายและซีกขวาก็เห็นด้วยเพราะ เคยได้ยินว่า จะมีสองส่วนส่วนแรกทำหน้าที่ในการคิดการจำ

ส่วนอีกส่วนนึงจะเป็นส่วนที่คำส่วนอีกส่วนนึงจะเป็นส่วนที่คำนึง การพัฒนาเรื่องศิลปะดนตรี ส่วนเรื่องไอคิวก็ต้องคู่กับอีคิวด้วยเหมือนกับศรว่า เรียนรู้คู่คู่คุณธรรมถ้ามีความฉลาดคุณธรรมก็ต้องมีเช่นกันเสร็จแล้วส่งรูป

# data[].attributes.headline
การพัฒนาด้านสติปัญญาของวัยรุ่น

# data[].attributes.subject
การพัฒนาด้านสติปัญญาของวัยรุ่น

# data[].attributes.body
สมาชิก

1.ณัฏฐ์รดา ม.2/6 11

2.ณชนก มี.2/6 8

3.รณกร ม.2/6 26

4.ดนนภัทร มี.2/6 14

สรุป

เด็กช่วงวัย 0-25 ปีเป็นวันเเห่งการเรียนรู้ โดยสมองเเบ่งเป็น2ส่วน 1.สมองส่วนคิด มีหน้าที่2อย่างได้เเก่ ปัญญาภายใน เเละปัญญาภายนอก

เเละ2.สมองส่วนอยาก

โดยสมองของมนุษย์จะเติบโตสูงสุดที่อายุ12ปี

เเเต่สมองของมนุษย์ก็สามารถพัฒนาต่อไปได้อีกเรื่อยๆ มีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างจนกระทั่งอายุ20-25ปี การเติบโตเเละพัฒนาการของสมองเป็นรากฐานของการพัฒนาการเรียนรู้เเละเริ่มต้นตั้งเเต่ทารก ขนาดของสมองร้อยล่ะ90-95 ของวัยผู้ใหญ่ ใยประสาทส่วนไหนที่คิดบ่อยจะทำให้หนาตัวยิ่งขึ้นอันไหนไม่ใช่กจะหายไป

โดยมีการจัดระเบียบตากหลังมาหน้า

ช่วงอายุ6-12ปี เซลล์ประสาทจะเติบโตในลักษณะของการเชื่อมโยงระหว่างเซลล์ประสาท กับสมองส่วนเทา(สมองส่วนรับข้อมูล)

เรื่องของอุปสรรคในการเรียนรู้

มีอุปสรรคอยู่2ประการ

1.ไม่ได้เรียนรู้เพราะขาดการกระตุ้น

2.การเรียนรู้ที่ผิด

ความเข้าในการเรียนรู้คือความสามารถในการคบคุมตนเองเเละลักษณะภายในบุคคล

โดยสมองส่วนคิดต่างๆ มีหน้าที่ในการจักการกับสิ่งเเวดล้อม ขณะที่ภายใน เป็นผลจากการเรียนรู้ในการจัดการกับอารมณ์

ในช่วงวัยรุ่นสมองส่วนต่างก็จะพัฒนาโดยเฉพาะความอยาก หน้าต่างเเห่งโอกาส เป็นการสังเคราะห์ความรู้ความเข้าในเรื่องการบรรลุวุฒิภาวะ

สมองเเบ่งเป็น2ซีก คือ ขวา เเละซ้าย

ด้านขวาศิลปะ ด้านซ้ายการคิดคำนวน

ซึ่งสุดถ้ายนี้โรงเรียนเป็นสถานที่ในการศึกษา

ผลการเรียนรู้ของผู้เรียนจึงขึ้นอยู่กับคุณภาพของทั้งสามระบบหลัก 1.การบริหาร 2.การพัฒณาคุณภาพ 3.การดูเเลคุณธรรม .

# data[].attributes.attachment_caption
ด.ญ.อัญชิสา บุษรากุล ม.2/6 38 ด.ช.สุภิชาญ เอี่ยมสะอาด ม.2/6 35 Vishaya moeran

# data[].attributes.headline
สมองจะแบ่งเป็น2ส่วนคือ

# data[].attributes.body
สมองจะแบ่งเป็น2ส่วนคือ สมองส่วนคิดและสมองส่วนอยาก สมองส่วนคิดมีสองประการคือปัญญาภายนอกและปัญญาภายใน บทบาทของทั้งสองจะเรียกว่าความรู้สำหรับปัญญาภายนอกและคุณธรรมสำหรับภายในโดยทางจิตวิทยาจะเรียกว่าIQกับEQ การศึกษาในภายหลังได้มีการใช้คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและยังมีการค้นพบใหม่ๆอีกด้วย การสร้างเซลล์สมองของทารกสูงสุดในช่วงอายุ3-6เดือนในครรภ์แต่ในช่วงสุดท้ายของครรภ์เซลล์สมองที่ไม่จำเป็นก็จะถูกลดจำนวนไป เซลล์สมองมี2ประเภทคือ ช่วงก่อนจัดระเบียบประสาทและช่วงที่ใยประสาทมีการจัดระเบียบแล้ว อุปสรรคของการเรียนรู้มีหลายอย่างเช่น การไม่ได้เรียนรู้เพราะขาดสิ่งกระตุ้น การเรียนรู้ผิดๆสิ่งมันจะส่งผลต่ออนาคตของเด็กยิ่งขึ้น ระบบที่มีผลต่อการเรียนรู้ ได้แก่ ระบบเรียนรู้ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระบบกิจกรรมนักเรียน สมองจะมีอยู่ด้วยกันสองซีก สมองซีกซ้ายจะทำหน้าที่ในการใช้เหตุผล ส่วนซีกขวาจะทำหน้าที่ด้านศิลปะ ดนตรี

# data[].attributes.headline
ณัฐนันท์    ธนโชติ     วิรดา    รวิภัทร

# data[].attributes.subject
ณัฐนันท์    ธนโชติ     วิรดา    รวิภัทร

# data[].attributes.body
สมองของคนจะแบ่งออกได้เป็นสองส่วนใหญ่คือ ส่วนคิดและส่วนอยาก โดยมีหน้าที่ทั้งควบคุมระบบความคิดและด้านคุณธรรม หรือIQ และ EQ ในช่วงวัยรุ่นหรืออายุประมาณ12ปีจะเป็นช่วงที่สมองของคนเราพัฒนาอย่างก้าวกระโดด ทำให้มีระบบความคิดที่เป็นระบบมากขึ้น แต่ก็มีอุปสรรคในการเรียนรู้คือ 1.ขาดการเรียนรู้และพัฒนาสมอง

2.เรียนรู้ในรูปแบบผิดๆทำให้สมองไม่พัฒนา

สมองคนเรามีสองซีก คือซีกซ้ายและซีกขวาซึ่งจะมีการทำงานควบคู่ไปพร้อมๆกัน ทำให้สามารถใช้ทั้งระบบความคิดความจำ และในด้านความคิดสร้างสรรค์ ดนตรีไปได้พร้อมๆกัน การพัฒนาสมองส่วนใหญ่จะเกิดขึ้นในโรงเรียนที่มีหน้าที่เสริมสร้างและพัฒนาความสามารถในด้านต่างๆของเด็กให้เพิ่มมากขึ้น

# data[].attributes.body
เด็กและเยาวชน คือ ประชากรช่วงอายุ 0 - 25 ปี ซึ่งเป็นวัยที่มีโอกาสและอัตราในการเรียนรู้สูงสุด ก่อนหน้านี้นักวิชาการเชื่อว่าสมองมีการเติบโตสูงสุดเมื่ออายุประมาณ12ปี แต่ความจริงแล้วสมองยังสามารถพัฒนาและเปลี่ยนแปลงระดับโครงสร้างไปจนอายุ 20-25 ปี การเติบโตและพัฒนาของสมอง เริ่มต้นตั้งแต่อยู่ในครรภ์ และมีการขยายตัวของสมอง ซึ่งเกิดจากการสร้างใยประสาทเชื่อมโยงกันระหว่างสมองส่วนต่างๆ และการจัดระเบียบของใยประสาท โดยจะปรากฏในช่วง 0-25 ปีเท่านั้น ในช่วง 6-12 ปี เซลล์ประสาทจะเติบโตในลักษณะของการเชื่อมโยงระหว่างเซลล์ประสาท จะเติบโตถึงจุดสูงสุดเมื่ออายุ 11-12 ปี โดยการจัดระเบียบของใยประสาทจะมีอุปสรรค 2 ประการ คือ การไม่ได้เรียนรู้ และ การเรียนรู้ที่ผิด ซึ่งจะมีผลต่อไปจนถึงวัยผู้ใหญ่ หน้าต่างแห่งโอกาส เป็นการสังเคราะห์ความรู้ความเข้าใจในเรื่องการบรรลุวุฒิภาวะของสมองจากหลังไปหน้าผลการเรียนรู้ขึ้นกับคุณภาพของกระบวนการของทั้ง 3 ระบบหลัก การดำเนินการนี้ องค์กรจะต้องสร้างระบบการจัดการที่มีระบบคุณธรรมเป็นตัวรองรับ คือวงจรก่รวางระบบ ทำตามระบบ ประเมินระบบ และปรับปรุงระบบ

# data[].attributes.body
กัญพัชญ์ ชยุตพงศ์ วรรัตน์

# data[].attributes.headline
เด็กและเยาวชนคือประชาช

# data[].attributes.body
เด็กและเยาวชนคือประชาชน ช่วงอายุ 0-25 ปีซึ่งเป็นวัยแห่งการเรียนรู้ อวัยวะแห่งการเรียนรู้ของมนุษย์คือสมองซึ่งแบ่งเป็น 2 ส่วน สมองส่วนคิด และ

สมองส่วนอยาก สมองของวัยรุ่นยังพัฒนาได้อีกไกล การเติบโตและพัฒนาของสมองเป็นรากฐานของพัฒนาการเรียนรู้ ช่วงวัยรุ่นการเชื่อมโยงสมองจะน้อยลงแต่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น มีอุปสรรคที่เกิดขึ้นกับการเรียนรู้ 2 ประการ 1. การไม่ได้การเรียนรู้ 2. เรียนรู้ผิด หน้าต่างแห่งโอกาส เป็นการสังเคราะห์ความรู้ความเข้าใจในเรื่องการบรรลุวุฒิภาวะของสมองจากหลังไปหน้า โรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาของการเรียนรู้ของเด็ก โดยสรุปสมองกับการเรียนรู้ควรพิจารณาถึง 1. การใช้ความรู้ในเรื่องการเติบโตและพัฒนาการของสมอง2. ส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อให้กระบวนการขยายตัวและตัดทอนส่วนที่ไม่ได้ใช้ 3. กรรมพันธุ์เป็นส่วนปัจจัยภายในที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้

# data[].attributes.headline
จิตติพัฒน์ แก้วทิ้ง อรณิชชา วิวัฒน์ชัยกิจ

# data[].attributes.subject
จิตติพัฒน์ แก้วทิ้ง อรณิชชา วิวัฒน์ชัยกิจ

# data[].attributes.body
สมองจะเติบโตสูงสุดในช่วงอายุประมาณ12ปี

สมองส่วนคิดจะเป็นความรู้ความฉลาดทางอารมณ์

สมองส่วนอยากจะเป็นการทำตามสันชาตญาณ

การจัดระเบียบใยประสาทจะให้ความรู้ที่ไม่ได้ใช้หายไปแต่ทำให้สิ่งที่ใช้บ่อยมีประสิตติภาพขึ้น

การเรียนรู้ที่ผิดจะทำให้ติดไปจนวัยผู้ใหญ่

การที่ไม่ได้เรียนรู้จะทำให้ใยประสาทถูกตัดออกมากเกินไป

หน้าต่างแห่งโอกาสเป็นการสังเคราะห์ความรู้ความเข้าใจและโรงเรียนเป็นสถานศึกษาที่สำคัญต่อการพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก

# data[].attributes.headline
สุรญา  ชาลิสา พร้อม ติชอัชชา

# data[].attributes.subject
สุรญา  ชาลิสา พร้อม ติชอัชชา

# data[].attributes.body
ในช่วงวัยเด็กเป็นช่วงที่มีการพัฒนาการเรียนรู้มากที่สุดโดยจะมีการเติบโตมากที่สุดเมื่ออายุประมาณ 12 ปีโดยมีอวัยวะที่สำคัญคือสมองโดยแบ่งเป็นสมองส่วนคิดและสมองส่วนอยาก โดยสมองส่วนคิดแบ่งเป็น ปัญญาภายนอกหรือIQหรือส่วนความรู้ และ ปัญญาภายในหรือ EQ หรือส่วนคุณธรรม โดยเราต้องมีการใช้สมองส่วนคิดทั้งสองส่วน ซึ่งในช่วงอายุ 20-25 ปี สมองยังคงพัฒาอยู่และในช่วงนี้เป็นช่วงเวลาแห่งการเรียนรู้อยู่จึงอาจเกิด ปัญหาวัยรุ่น ได้ เนื่องจาก สภาพแวดล้อม ฮอร์โมน และอื่นๆ ถ้าหากเราไม่ได้เรียนรู้ ใยประสาทที่ไม่ได้ใช้จะหายไป และ ถ้าหากใช้บ่อยๆใยประสาทจะสร้างให้ตัวมันดียิ่งขึ้น หน้าต่างแห่งโอกาสอาศัยความเข้าใจในเรื่องพัฒนาการของสมองมาส่งเสริมการเรียนรู้อย่างเหมาะสมในแต่ละวัยความเข้าใจนี้ยังครอบคลุมการเรียนรู้ด้าน IQ และ EQ ด้วย

# data[].attributes.headline
สมองแบ่งเป็น 2 ส่วน คื

# data[].attributes.body
สมองแบ่งเป็น 2 ส่วน คือส่วนคิดและส่วนอยาก

ส่วนคิดแบ่งเป็นปัญญาภายนอกและภายใน ในทางจิตวิทยาใช้คำว่า iq ภายนอกหรือความรู้ และ eq กับภายในและคุณธรรม การสร้างเซลล์สมองมีสูงสุดในทารกอายุ 3-6 เดือนในครรภ์

ในช่วง 0 -12 ปีสมองจะเติบโตอย่างยิ่งยวด ช่วง 6-12 ปี เซลล์ประสาทจะเติบโตในลักษณะเชื่อมโยงระหว่างเซลล์ เมื่ออายุ 12 ปีเซลล์ประสาทส่วนที่ใช้บ่อยใยประสาทจะเพิ่มขนาดเปลือกหุ้มขึ้น ส่วนที่ไม่ได้ใช้จะหายไป อุปสรรคในการเรียนรู้มี 2 อย่างคือ ไม่ได้เรียนรู้และเรียนรู้แบบผิดๆ วิธีการพัฒนาสมองตัวอย่างคือการเรียนหนังสือ