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Letramento refere-se ao uso social da leitura e

leitura e da escrita em diversas situações

cotidianas.

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Alfabetização = saber decodificar letras e palavras.

Letramento = saber usar a leitura e escrita de forma prática e crítica no mundo real.

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A ideia de que, hoje, a leitura e a escrita vão além do papel e da caneta.

Eles envolvem vários tipos de linguagem e mídias que usamos no dia a dia.

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Roxane Rojo é uma figura central na

disseminação e aprofundamento do conceito de

multiletramentos no Brasil. Sua obra, como

"Gêneros de Texto, Multiletramentos e Ensino"

(2012), destaca a necessidade de a escola

reconhecer e trabalhar com a pluralidade de

linguagens e mídias presentes na sociedade

contemporânea.

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São práticas que ajudam os alunos a aprender usando diferentes linguagens e tecnologias, não só livros e cadernos.

Eles tornam o ensino mais próximo da realidade dos estudantes.

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Reunião de dez pesquisadores em

1994, em New London (EUA).

Publicaram em 1996 o manifesto:

A Pedagogy of Multiliteracies.

Objetivo: repensar a pedagogia dos

letramentos diante da globalização,

diversidade cultural e novas

tecnologias.

Entre os autores: Bill Cope, Mary

Kalantzis, James Gee, Gunther Kress.

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Os quatro componentes da Pedagogia dos Multiletramentos 

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Os quatro componentes da Pedagogia dos Multiletramentos 

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Prática situada aprendizagem

contextualizada em experiências

reais.

Instrução aberta (overt instruction)

explicitação de conceitos e

estratégias.

Enquadramento crítico (critical

framing) análise crítica das práticas

sociais.

Prática transformada (transformed

practice) aplicar o conhecimento

em novos contexto

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• Aquisição formal de leitura e escrita.

• Desenvolvido no ambiente escolar.

• Currículos: BNCC, PCNs.

• Base para letramentos complexos

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O letramento digital refere-se às práticas de

leitura e escrita mediadas por tecnologias

digitais. Ele abrange a capacidade de

compreender e produzir textos em ambientes

virtuais, como redes sociais e plataformas de e-

commerce.

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É a habilidade de entender, analisar e criar conteúdos que circulam nas mídias, como TV, rádio, jornais, redes sociais e até aplicativos.

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A capacidade de entender, interpretar e criar mensagens usando imagens.

Ele ajuda a perceber que uma imagem não é só “bonita”, mas também passa informações, ideias ou sentimentos.

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Capacidade de ler, interpretar e questionar os textos e mensagens que recebemos no dia a dia, entendendo não só o que está escrito, mas também os interesses, ideologias e intenções por trás deles.

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É a habilidade de ler, compreender e respeitar diferentes culturas, identidades e perspectivas ao interpretar textos, imagens, músicas, filmes ou qualquer forma de comunicação.

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• Combater desinformação: identificar fake news, deepfakes.

• Vieses algorítmicos: entender bolhas de filtro.

• Avaliação crítica: distinguir fontes confiáveis.

• Privacidade digital: gerenciar pegada onli