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Ferrocarril con letrero de apoyo al movimiento de huelga

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Pie de imágen: Ferrocarril con letrero de apoyo al movimiento de huelga

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Pie de imágen: Ferrocarril con letrero de apoyo al movimiento de huelga

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¿Qué fue?

Serie de huelgas y protestas laborales que buscaban mejores condiciones de trabajo y salarios para los trabajadores ferroviarios. Liderado por Demetrio Vallejo y Valentín Campa en 1958.

Causas:

Los trabajadores buscaban un aumento salarial, la demanda de democracia sindical para elegir libremente a los dirigentes (representantes), ya que la misma dirigencia sindical esta estaba envuelta en conflictos por corrupción

Consecuencias:

Ferrocarrileros perdieron su empleo y fueron encarcelados, tanto trabajadores como los líderes de este movimiento, la gente empezó a cuestionar la mera en la que se trataban a los trabajadores, se logro un acuerdo con el gobierno que no satisfacía todas las demandas de os trabajadores, pero mejoraron las condiciones laborales.

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Plutarco Elías Calles-Jefe Máximo de la Revolución 

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Pie de imágen: Plutarco Elías Calles-Jefe Máximo de la Revolución 

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Pie de imágen: Plutarco Elías Calles-Jefe Máximo de la Revolución 

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La educación pública en México en esas fechas se centró en promover la educación laica y científica, combatir el analfabetismo y fomentar el nacionalismo que era el sentimiento de orgullo y lealtad hacia la nación propia.

Se buscaba transformar la educación en México, así como el desarrollo económico y social teniendo una necesidad de tener una población educada y también crear una identidad nacional como herramienta para promover el nacionalismo y la cultura, la educación contribuyó al crecimiento económico y social del país mejorando así la calidad de vida en la población.

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El Movimiento Magisterial de 12 de abril de 1958

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Pie de imágen: El Movimiento Magisterial de 12 de abril de 1958

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Pie de imágen: El Movimiento Magisterial de 12 de abril de 1958

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¿Qué fue?

Serie de huelgas y movimientos sociales donde participaron maestros, intelectuales, obreros y profesionistas durante el año de 1958.

Causas:

Estás personas, buscaban la defensa de los derechos laborales como mejoras salariales y condiciones dignas de trabajo, además de la democratización sindical.

Concecuencias:

Este movimiento tuvo como respuesta del gobierno violencia y represión contra los maestros y encarcelándolos, llevando también como consecuencia el cierre de las escuelas, aúna que también tuvo consecuencias positivas como la impulsión de de la demanda por independencia sindical.

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Pie de imágen: El Movimiento Médico de 26 de noviembre de 1964

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Pie de imágen: El Movimiento Médico de 26 de noviembre de 1964

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¿Qué fue?

Fue un paro nacional convocado por médicos principalmente médicos del ISSSTE, tras no recibir su aguinaldo en 1964.

Causas:

La falta del pago del aguinaldo, así como bajas condiciones laborales, extensas jornadas laborales fueron las principales causas de esta huelga.

Consecuencias:

Este movimiento Duró casi un año, y tuvo como consecuencia, el despido de alrededor de 200 doctores tanto internos como residentes, sin embargo, si se logró mejorar las condiciones laborales.

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Pie de imágen: Se inicia el Mayo francés el 3 de mayo de 1968

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Pie de imágen: Se inicia el Mayo francés el 3 de mayo de 1968

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¿Qué fue?

Inició el 3 de mayo de 1968. Fue una serie de protestas, en Francia iniciada por estudiantes, seguidas después por obreros y sindicatos en 1968, donde se buscaba transformar las estructuras autoritarias de la sociedad, cuestionando el sistema educativo, la autoridad del estado, buscaban la libertad de expresión, el respeto de los derechos humanos.

Causas:

La oposición estudiantil al autoritarismo institucional se inició en la universidad de Nanterre por la prohibición de sexo diferente a los dormitorios.

Consecuencias:

Principales consecuencias de este movimiento fueron, la promoción de nuevos derechos individuales, impacto global que inspiró a movimientos similares en el resto del mundo, como el movimiento estudiantil de 1968 en México, transformación social y cultural a pesar de no cambiar el sistema educativo, este movimiento fue importante para la evolución de la sociedad.

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Pie de imágen: Movimiento iniciado el 16 de julio de 1968 al 2 de octubre de 1968

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Pie de imágen: Movimiento iniciado el 16 de julio de 1968 al 2 de octubre de 1968

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¿Qué fue?

Protesta de los estudiantes, maestros y obreros de la UNAM, el IPN, entre otras instituciones educativas que se oponían al presidente y exigían el fin de la represión gubernamental y del autoritarismo, también pedían por el respeto a los derechos humanos y la justicia. Ocurrió en la UNAM, el IPN, Zócalo de la Ciudad de México y finalizó en la plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco.

Causas:

Enfrentamientos estudiantiles de distintas universidades y preparatorias, represión policial, exigían ser tomados en cuenta y que los recursos del gobierno se fueran a las escuelas y así mejorar la educación en vez de priorizar a los Juegos Olímpicos que iban a iniciar en la Ciudad de México.

Consecuencias:

El gobierno y la policía no buscaba dialogar y por ende ocurrió la masacre de Tlatelolco y este movimiento dio como respuesta la represión del ejército, hubo transformación en el gobierno y así Gustavo Díaz Ordaz tuvo que adoptar nuevas medidas como derecho al voto a mayores de 18 años.

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Pie de imágen: Miembros del grupo paramilitar ‘Los Halcones

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Pie de imágen: Miembros del grupo paramilitar ‘Los Halcones

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¿Qué fue?

Fue una represión violenta donde los estudiantes de la UNAM y del IPN hicieron una marcha apoyando a los movimientos estudiantiles de la Universidad de Nuevo León, al igual para exigir respeto a la autonomía universitaria y democracia hacia la educación. Sin embargo, fueron atacados, abrieron fuego contra los estudiantes y civiles en plena marcha por un grupo paramilitar llamado ¨Los Halcones¨, entrenados y armado por sectores del gobierno.

Causas:

La marcha fue hecha para poder respaldar a los estudiantes de Monterrey, que pedían mejores condiciones universitarias. Ellos pedían autonomía universitaria, libertad de expresión, becas y un sistema educativo más justo. Al igual que, había demandas y seguía reciente el descontento estudiantil tras la matanza de Tlatelolco en 1968 y eran las mismas exigencias.

Consecuencias:

Muchos estudiantes y civiles murieron y el gobierno reconoció una cifra mucho menor. Se mostró al mundo como a pesar de las marchas, continuaba la represión contra los movimientos sociales y los jóvenes quedaron marcados por el temor a alzar la voz. En el momento estaba en presidencia Luis Echeverría Álvarez quien a pesar de las promesas de la apertura democrática la represión continuaba.

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Pie de imágen: Efraín Calderón Lara ¨El Charras¨

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Pie de imágen: Efraín Calderón Lara ¨El Charras¨

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¿Qué fue?

Fue un movimiento obrero y estudiantil en Yucatán dirigido por Efraín Calderón Lara, más conocido como ¨El Charras¨. Buscaba crear sindicatos independientes, ósea, libres del control del gobierno y de la CTM, para mejorar las condiciones de trabajo de obreros, sobre todo en la industria henequera y de la construcción, al igual que defender la democracia sindical y los derechos laborales. Pero por enfrentarse, El Charras fue secuestrado, torturado y asesinado el 14 de febrero del 1974.

Causas:

El movimiento fue por la explotación laboral, bajos salarios y jornadas largas. Al igual que la desigualdad social que había y era muy notoria. La CTM estaba dependiendo del PRI, el cual no defendía obreros, sino que servían al gobierno y ellos no podían elegir libremente.

Consecuencias:

El asesinato del Charras causó una gran indignación social, causando una marcha por justicia y como era de esperarse los callaron causando miedo y represión. Se cuestionó al PRI y al CTM porque el asesinato mostró como la relación entre gobierno y sindicatos oficiales era para mantener control. Y sobre todo Charras quedó como una un símbolo de lucha, inspirando futuros movimientos obreros y estudiantiles en México.

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Pie de imágen: Enfrentamientos entre estudiantes y policías durante las protestas del Mayo Francés de 1968

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Pie de imágen: Enfrentamientos entre estudiantes y policías durante las protestas del Mayo Francés de 1968

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Mayo Francés de 1968, buscaba cambios en la educación, la sociedad y la política, y oponerse al autoritarismo.

Tanto los movimientos estudiantiles y el mayo francés fueron causados por el descontento estudiantil acerca de la educación, la sociedad y el que no se les respeten sus derechos. El mayo francés tuvo mucho impacto en otras partes de Europa y del mundo, aquí en México, inlfuyó bastante con el movimiento estudiantil del 68, el cual culmina en la masacre de Tlatelolco, ya que los estudiantes mexicanos compartían descontentos con los franceses, así como el “Halconazo” donde estudiantes de la UNAM y la IPN apoyaron a estudiantes de la universidad de Nuevo León para exigir principalmente democracia hacia la educación. Al final todos estos movimientos resultaron en cambios en la educación, mayor movilización social, conciencia ciudadana, y dejó un legado influyente en movimientos sociales y estudiantiles posteriores como el feminista, movimientos ecologistas y movimientos de derechos civiles, teniendo un impacto global que buscaba cambiar la sociedad, promover la justicia e igualdad.