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Base Común: Los Resultados de Aprendizaje son la base de la enseñanza y deben estar en concordancia con el Perfil de Egreso

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Base Común: Los Resultados de Aprendizaje son la base de la enseñanza y deben estar en concordancia con el Perfil de Egreso

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Conceptos: Importancia de la retroalimentación como componente de la evaluación integral

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Conceptos: Importancia de la retroalimentación como componente de la evaluación integral

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Conceptos: La metacognición en la enseñanza como el enfoque o proceso de ayudar a los estudiantes a tomar conciencia de sus propios procesos de pensamiento y aprendizaje

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Conceptos: La metacognición en la enseñanza como el enfoque o proceso de ayudar a los estudiantes a tomar conciencia de sus propios procesos de pensamiento y aprendizaje

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Debilidades:                                               No revisión de programas de curso Falta de tiempo de los docentes   Poca preparación docente para enfrentar casos de estudiantes con necesidades especiales

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Debilidades:                                               No revisión de programas de curso Falta de tiempo de los docentes   Poca preparación docente para enfrentar casos de estudiantes con necesidades especiales

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Alineación entre competencias, criterios de evaluación e instrumentos evaluativos

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Alineación entre competencias, criterios de evaluación e instrumentos evaluativos

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Elegimos el árbol para poder jerarquizar de manera más visual los conceptos.

Raíz: perfil de egreso del estudiante. Muchas veces hay que volver a revisarlo y reconstruir en base a este.

Tronco: Resultados del aprendizaje

Ramas: actividades e instrumentos de evaluación diseñados. Al igual que las ramas, son de características distintas, ponderaciones distintas, etc.

Los frutos van a ser las competencias adquiridas por los estudiantes.

Coherencia => debe existir un alineamiento entre raíz – tronco – ramas para que el árbol crezca derecho y entregue buenos frutos.

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Coherencia entre actividades y evaluación-3