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우리학교 교육과정 설문조사

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우리학교 교육과정 설문조사

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1. 조사기간 : 11월 12일(수) 09:00- 11월 19일(수)

2. 유레카 설문 참여

가. 주소 : https://ksurv.kr/aUM-Oz86Ow

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현장체험학습 소감록 (보고서) 쓰기

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현장체험학습 소감록 (보고서) 쓰기

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사진은 선생님이 넣습니다.

그림말(이모티콘)을 넣고 싶으면 윈도우키와 .(온점)키를 동시에 누르세요.

그림말은 꼭 필요한 상황에서만 쓰고, 너무 많이 쓰지 않도록 합니다.

https://padlet.com/songwoncho/3-1-de7rkgdi71kwjwvc

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‘우리반’은 AI 기반으로 교우관계를 분석하여 시각화된 리포트를 제공하는 에듀테크 플랫폼입니다. 학생들 간의 친밀도, 소외감, 영향력 등의 관계 패턴을 파악해 학생 사회정서 문제를 예방함으로써 교사의 학생 관리와 학급 운영을 지원합니다.

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설문 조사 (학생용)

모르는 낱말이 있으면 말해주세요^^

https://forms.gle/J3J4Cjj3FMC1MVWGA

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제목: 비속어를 하지 맙시다.

요즘 학교에서 비속어, 욕설로 인해서 다툼이 일어나고 있습니다. 저는 상대방의 입장을 바꿔서 생각하고 말해야 한다고 생각합니다.

왜냐하면 첫째, 상대방이 무심코 툭 던진 말에 기분이 상할 수 있기 때문입니다. 생각하고 말을 한다면 이런 일은 발생하지 않을 것 입니다.

둘째, 상대방의 입장을 바꿔서 생각하고 말하는 것은 서로 배려하는 마음이 생겨서 학폭과 같은 일들이 일어나지 않습니다.

이러하여 서로의 마음을 존중하며 행복한 학급이 될 것입니다. 우리 모두 상대방의 입장을 바꿔서 생각하고 말하는 노력을 통해 행복한 학급을 만듭시다.

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MiriCanvas | Free design tool with unique templates

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Start talking visually. Make your message even more persuasive with MiriCanvas, within 3 minutes. Join now and enjoy all features for free.

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국립민속박물관 어린이 민속 사전

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국립민속박물관 어린이 민속 사전

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국립민속박물관 어린이박물관 초등교과

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국립민속박물관 어린이박물관 초등교과

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설빔 출처:국립민속박물관 어린이 박물관

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설빔 출처:국립민속박물관 어린이 박물관

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출처: 단오를 맞아창포물머리감기뉴스

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국립 민속 박물관 어린이 사전

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국립 민속 박물관 어린이 사전

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동지 팥죽

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라준영

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출처:위키백과

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출처:[동지부적] 민속백과사전

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액막이연

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ㅊ

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국립민속박물관

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강리안

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김강율

https://app.bookcreator.com/qr/8HVQoPBWqsj7jrdC/%EA%B9%80%EA%B0%95%EC%9C%A8

김하린

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라준영

https://app.bookcreator.com/qr/uNckYk76PmeyH_di/%EB%9D%BC%EC%A4%80%EC%98%81

마예린

https://app.bookcreator.com/qr/bl1QjBRQbOIZvNb4/%EB%A7%88%EC%98%88%EB%A6%B0

박서영

https://app.bookcreator.com/qr/Eq7ww4vyNDaq-DU5/%EB%B0%95%EC%84%9C%EC%98%81

박예준

https://app.bookcreator.com/qr/XPn7seVxvLNw-Q-T/%EB%B0%95%EC%98%88%EC%A4%80

심이엘

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오정우

https://app.bookcreator.com/qr/OuFutzKGfvGokxfL/%EC%98%A4%EC%A0%95%EC%9A%B0

유지한

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유지호

https://app.bookcreator.com/qr/5TD7bysnqSA0GoGd/%EC%9C%A0%EC%A7%80%ED%98%B8

이소혜

https://app.bookcreator.com/qr/lXWRwoOxUrxJz7Rq/%EC%9D%B4%EC%86%8C%ED%98%9C

이한빛

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전민성

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전하은

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진채아

https://app.bookcreator.com/qr/8TNIEvKBvWhgvEBW/%EC%A7%84%EC%B1%84%EC%95%84

최사랑

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최지아

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제목: 욕이나 비속어를 줄이는 방법

요즘 학교에서 욕이나 비속어를 쓰는 학생들이 있습니다. 그래서 상대의 마음을 생각하면 욕설이나 비속어를 줄일 수 있는 방법은 다음과 같습니다. 첫째, 상대의 마음이나 입장을 생각하는 겁니다. 상대방의 마음을 잘 생각하고, 알면 욕설이나 비속어를 쓸 수가 없습니다. 둘째, 상대를 공감해주고 배려하는 것입니다. 상대를 공감, 배려를 해주면 당연히 욕이나 비속어를 줄일 수 있습니다. 그래서 상대와 마음을 생각해주고 공감, 베려를 하면 욕, 비속어를 줄일 수 있습니다. 이렇게만 실천한다면 친구들과 다툼도 적어지고 행복한 학급을 만들 수 있을 것입니다.

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제목: 수업시간과 쉬는 시간 규칙을 정해서 실천합시다.

수업시간에 친구들과 이야기를 하거나 큰소리로 말해서 수업에 집중하지 못하는 일이 있습니다. 때로는 쉬는 시간에 소리를 지릅니다. 그래서 저는 너무 시끄럽습니다. 그래서 저는 우리반의 규칙을 정해 실천했으면 좋겠습니다.

첫째, 반에서는 소리를 지르지 않습니다. 공부하는 친구들이 있으면 방해가 되기 때문입니다.

둘째, 수업시간에 친구들과 떠들지 않습니다. 공부할 때에는 집중해서 공부를 하고, 쉴때는 쉽니다.

이렇게 공부시간과 쉬는 시간 규칙을 정해놓고, 잘 실천한다면 편안한 분위기로 학교생활을 할 수 있을 것입니다.

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제목: 비속어 사용을 줄입시다.

요즘 학교가 끝나고 친구와 놀 때, 비속어를 많이 쓰는 친구들이 있습니다. 비속어가 듣기 싫고, 기분이 좋지 않기 때문에 비속어를 줄였으면 좋겠습니다.

그렇게 생각하는 이유는 첫째, 비속어를 사용하지 않으면 친구들과 싸움이 적어집니다. 비속어를 사용하면 기분이 나빠서 말다툼이 일어날 수 있기 때문입니다. 둘째, 비속어를 듣는 사람의 입장을 생각합니다. 듣는 사람의 마음을 생각해보면 기분 나쁜 말이나 비속어가 당연히 나오지 않겠죠?

이처럼 노력한다면 우리반 친구들이 비속어가 줄여질 것입니다. 우리반 친구들이 비속어를 줄이면 좋겠습니다.

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제목: 욕이나 비속어를 사용하면 안됩니다.

요즘 욕, 비속어를 하거나 상대에게 기분 나쁜 말을 하는 사람들이 있습니다. 그래서 상대방의 기분과 상황에 알맞게 말해야 합니다.

왜냐하면 첫째, 듣는 사람의 입장과 상황을 생각한다면 기분 나쁜 말을 할 수 없기 때문입니다. 생각을 하고 말한다면 말을 무심코 내뱉는 일은 없습니다. 한 번 내뱉은 말은 주워 담을 수 없습니다.

둘째, 욕, 비속어를 하면 모두 기분이 나빠지기 때문입니다. 기분이 나쁘면 서로 간에 싸움이 일어날 수도 있습니다.

이처럼 욕이나 비속어를 사용하지 않고, 더 나은 학교를 만들기 위해서 우리 모두 노력합시다.

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제목: 상황에 맞게 소리 조절을 해야 합니다.

수업시간에 친구들과 이야기를 하거나 큰 소리로 말해서 수업에 집중을 못하는 아이들이 있습니다. 때로는 쉬는 시간에 소리를 지르는 아이들도 있습니다. 저는 상황에 맞게 소리 조절을 해야한다고 생각합니다.

그 이유는 첫째, 발표할 때는 알맞은 목소리로 해야 하고, 선생님 말씀을 들을 때는 조용히 해야 합니다. 발표는 들리도록, 수업 시간에는 조용해야 합니다.

둘째, 쉬는 시간에는 너무 소리를 지르지 않습니다. 책을 보거나 노는 아이들에게 방해가 되고, 귀가 아프기 때문입니다.

이처럼 상황에 맞게 공부시간과 쉬는 시간에 소리 조절을 해야 합니다.

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제목: 욕이나 비속어를 하지 않는 법에 대한 내 의견

요즘 상대가 기분 나쁜 말이나 욕, 비속어를 사용하는 학생들이 많습니다. 저는 상대의 입장에서 생각하고 말을 해야 한다고 생각합니다.

왜냐하면 첫째, 욕, 비속어와 상대가 기분 나쁜 말을 하면 상대와 사이가 멀어질 수 있기 때문입니다.

둘째, 듣는 사람의 입장과 상황을 생각한다면 오해가 풀리고 기분 나쁜 말이 나올 수 없기 때문입니다.

그래서 상대방에게 욕과 비속어를 사용하지 않으려면 상대의 입장과 상황을 생각해야 합니다.

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제목: 상대방의 마음을 생각하고 말을 하자

요즈음 상대방의 마음을 생각하지 않고, 비속어와 욕설을 하는 학생들이 많아졌다.

상대방의 마음을 생각하고 말을 하면 비속어, 욕을 잘 안 하게 된다. 왜냐하면 첫째, 상대방이 싫어하는 말이 어떤 것인지 생각하고 말을 내 뱉으면 상대방이 상처받지 않는다. 둘째, 상대방의 마음을 생각하고 말을 하면 서로를 존중하는 마음이 생긴다. 그래서 다툼이 일어나지 않고, 서로 더 친해질 수 있다.

이처럼 상대의 상황과 마음을 보고 말하고, 상대의 마음을 존중하는 태도를 가지려고 노력한다면 모두가 행복한 학교를 만들 수 있을 것이다.

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제목: 상대방을 기분 나쁘게 하지 맙시다.

요즘 학교에서 욕이나 비속어를 아무 생각 없이 하는 학생들이 많습니다. 저는 이렇게 욕이나 비속어가 많아지면 싸움이 일어난다고 생각합니다. 저는 싸움이 일어나지 않으려면 다음과 같은 방법으로 실천해야한다고 생각합니다.

첫째, 상대방의 입장에서 한 번 더 생각하고 말해야 합니다. 왜냐하면 상대의 입장을 바꿔서 생각하고 말하면 싸울일이 없어서 입니다. 둘째, 상대의 상황을 봐서 말을 해야 합니다. 상대의 상황에서 기분 나쁘게 들리는 말은 서로 다르기 때문입니다. 이렇게 상대방의 입장을 생각하고 말해서 우리 모두 다툼이 없는 학교를 만들어 갑시다.

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제목: 욕이나 생각 없이 말하는 것을 줄입시다.

요즘 친구들한테 생각 없이 말을 툭툭 건네는 아이들이 종종 있습니다. 아무 말이나 해서 친구들 사이가 나빠지는 경우도 있습니다. 욕이나 생각 없이 말하는 것을 줄입시다. 바르고 고운말을 써야 합니다.

왜냐하면 첫째, 좋은 말은 상대의 기분을 좋게 해주고, 분위기가 좋아집니다. 서로 다툴일도 없습니다.

둘째, 습관이 중요하기 때문입니다. 계속 욕이나 생각없는 말을 한다면 습관이 될 것입니다. 습관이 되면 고치기 힘들기 때문입니다.

이렇게 친구들과 선생님께 나쁜 말은 하지 말고 우리 모두 바르고 고운말을 씁시다.

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제목: 욕이나 비속어를 하지 맙시다.

요즘 교실에서 욕이나 비속어 때문에 마음이 상하는 일이 생기고 있습니다. 그래서 친구들끼리 다투는 일도 있습니다. 우리는 서로를 아끼는 마음으로 욕이나 비속어를 사용하지 않아야 합니다.

욕을 하면 안 되는 이유는 두 가지입니다.
첫째, 욕을 들으면 마음이 아프고 기분이 나빠집니다.
둘째, 작은 욕 한마디로도 친구 사이가 멀어질 수 있습니다.

그래서 우리는 친구를 배려하는 말을 사용해야 합니다. 서로를 존중하는 말로 즐거운 교실을 만들어 갑시다.

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제목: 교실을 청소해야 합니다.

요즘 우리 반 학생들이 바닥에 쓰레기를 많이 버리고 있습니다. 저는 교실에 떨어진 쓰레기는 스스로 줍고, 물건을 제자리에 잘 정리해야 한다고 생각합니다.

그 이유는 첫째, 교실에 있는 큰 쓰레기는 청소기로 잘 치워지지 않기 때문에 그때그때 주워서 버리는 것이 좋기 때문입니다.
둘째, 쓰레기를 바로 버리면 교실이 깨끗해져서 상쾌한 마음으로 교실 생활을 할 수 있기 때문입니다.

이처럼 우리가 조금씩만 노력한다면 깨끗한 교실을 유지할 수 있고, 모두가 기분 좋게 생활할 수 있을 것입니다.
그래서 저는 교실에 쓰레기를 버리지 말고 스스로 정리해야 한다고 생각합니다.

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제목: 예쁜 말을 씁시다.

요즘 욕이나 비속어를 사용하는 사람들이 많습니다. 저는 비속어를 사용하지 말고 예쁜 말을 써야 한다고 생각합니다.

그 이유는 첫째, 비속어를 사용하지 않으면 모두가 행복해질 수 있기 때문입니다. 비속어를 쓰지 않으면 가족과 친구들에게도 예쁜 말을 사용할 수 있습니다.
둘째, 비속어나 욕은 상대방의 기분을 나쁘게 할 수 있으므로 상대의 마음을 생각하며 말해야 합니다.
셋째, 비속어를 사용하면 다툼이 일어날 수 있으니 주의해야 합니다.

이처럼 비속어와 욕은 친구들의 마음을 상하게 하고 다툼의 원인이 됩니다.
그래서 우리는 비속어와 욕을 사용하지 말고, 서로를 배려하는 예쁜 말을 사용해야 합니다.

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제목: 상황에 맞게 말의 크기를 조절하자

요즘 수업 시간에 옆 친구와 이야기를 하거나 쉬는 시간에 크게 떠드는 친구들이 많습니다. 이는 다른 사람의 생각을 하지 않고, 너무 신나서 소리를 조절하지 못하기 때문입니다.

저는 수업 시간에는 조용히 하고, 발표할 때는 알맞은 목소리로 말하며, 쉬는 시간에도 너무 큰 소리로 떠들지 말아야 한다고 생각합니다.

이렇게 실천하면 첫째, 수업에 더 잘 집중할 수 있습니다.
둘째, 다른 친구들에게 피해를 주지 않습니다.

그러므로 우리는 수업 시간과 쉬는 시간을 구분하고, 목소리를 조절하는 습관을 길러야 합니다.
서로를 배려하는 말과 행동으로 즐거운 교실을 만들어 갑시다.

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제목: 상대방의 기분을 나쁘게 하지 맙시다.

요즘 학교에서 욕과 비속어를 많이 사용하고 있습니다. 욕과 비속어를 들으면 기분이 나쁘고 속상해져서 싸움이 일어나기도 합니다. 이 문제를 해결하려면 저는 상대의 입장에서 한 번 더 생각해 보아야 한다고 생각합니다. 이것을 역지사지의 태도라고 합니다.

그 이유는 첫째, 상대의 입장에서 생각하면 내가 기분 나쁠 말을 하지 않게 되기 때문입니다. 말을 하기 전에 상대의 마음을 먼저 생각하며 말할 수 있습니다.
둘째, 이렇게 행동하면 싸움이 일어나지 않는 학교를 만들 수 있습니다.

그러므로 우리는 욕과 비속어를 사용하지 말고, 역지사지의 태도로 서로를 배려하며 예쁜 말을 사용해야 합니다.
그렇게 하면 모두가 행복한 학교생활을 할 수 있을 것입니다.

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제목: 잠을 일찍 잘 자는 어린이가 됩시다.

요즘 학생들은 잠을 늦게 자는 경우가 많습니다.
하지만 성장기 어린이들은 잠을 일찍 자는 것이 중요하다고 생각합니다.

첫째, 잠을 일찍 자고 푹 자면 아침에 일어나기가 쉽고 하루가 상쾌합니다.
둘째, 잠을 충분히 자면 키가 잘 자라는 데 도움이 됩니다.
셋째, 잠을 많이 자면 학교에서 공부할 때 집중도 잘할 수 있습니다.

이러한 이유로 우리는 잠을 일찍 자는 습관을 가져야 합니다.
그래야 건강하고 즐거운 학교생활을 할 수 있습니다.