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fundación MAPFRE (2019) ¿Qué es el grooming y cuáles son sus fases?

https://www.fundacionmapfre.org/educacion-divulgacion/salud-bienestar/habitos-saludables/uso-responsable-tic/que-es-el-grooming-y-cuales-son-sus-fases/

Gobierno de Canarias (2020) Casos reales de Grooming

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/seguridad/riesgos-asociados-al-uso-de-las-tecnologias/grooming/casos-reales-grooming/

El Correo (2021) Detenido tras captar por internet fotos de 600 menores desnudas, entre ellas varias vascas

https://www.elcorreo.com/vizcaya/v/20110307/pvasco-espana/detenido-tras-captar-internet-20110307.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.elcorreo.com%2Fvizcaya%2Fv%2F20110307%2Fpvasco-espana%2Fdetenido-tras-captar-internet-20110307.html

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El es el conjunto de acciones que lleva a cabo un adulto para tratas de ganarse la confianza de un menor a través del engaño con el propósito de conseguir, desde imágenes o vídeos con contenido sexual o pornográfico, hasta la posibilidad de establecer contacto físico con dicho menor para abusar sexualmente de él.

El agresor suele actuar detrás de un perfil falso con una edad similar a la del menor y, para ganarse su confianza, comparte sus mismos gustos y aficiones, e incluso puede llegar a ofrecer regalos físicos o virtuales. Una vez conseguida una prueba sexual del menor (fotografía y/o vídeo) podrá usarla para chantajearle y conseguir todo lo que quiera de él.

Las maneras más habituales de contactar con las víctimas son:

1. A través de una solicitud de amistad en una red social. En este caso suelen ser acosadores oportunistas que navegan por las redes sociales, normalmente con perfiles falsos, en busca de niños y adolescentes.

2. A través del chat de un videojuego. Muchos videojuegos tienen un chat para hablar con otros jugadores. En ocasiones los menores cometen el error de dar excesivos datos personales, como su edad, la zona en la que viven o incluso su número de teléfono.

3. A través de la información personal que se ha proporcionado en la dirección de correo electrónico. Muchos jóvenes incluyen datos personales en su dirección, por ejemplo: laura12@hotmail.com. Es conveniente que se usen direcciones de correo de las que no se pueda extraer ningún dato personal, por ejemplo, dragonazul@hotmail.com.

¿Y cuáles son las fases del grooming?

Según la "Guía de actuación contra el ciberacoso" de IS4K las fases son:

Fase de inicio de amistad: toma de contacto con el menor para conocerle y crear una relación de amistad para ganar su confianza. Suele ser a través de una solicitud de amistad en una red social, en chats de videojuegos o en comunidades online. Toda la información que demos sobre nuestra identidad digital les facilita la tarea a los

Fase de inicio de la relación: consolidación de la confianza entre el menor y el abusador profundizando en información sobre la vida de la víctima y consiguiendo confesiones personales e íntimas.

Fase sexual: petición al menor de su participación en actos de naturaleza sexual, grabación de imágenes o fotografías.

Fase de ciberacoso: si el menor no accede a sus pretensiones sexuales, el ciberacosador le amenaza con difundir las imágenes de carácter sexual que haya conseguido a través de Internet a los contactos personales del menor.

Abuso y agresiones sexuales: ante las amenazas del ciberacosador, el menor accede a todas sus peticiones sexuales, llegando incluso a aceptar contactar físicamente con el groomer que abusará o intentará abusar sexualmente de él.

El grooming es un riesgo real y hay que preparar a los menores para que se protejan ante él. Según el informe "Violencia Viral" (2019), presentado por Save the Children, el 21,45% de las personas encuestadas reconoce haber sufrido grooming. La edad media en la que lo sufrieron está en torno a los 15 años, y quién más frecuentemente produce el abuso es una persona desconocida (49,18%).

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¿Qué es el grooming y cuáles son sus fases?

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El grooming es un riesgo real y hay que preparar a los menores para que se protejan ante él. Entra en Fundación MAPFRE para saber todos los detalles.

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En palabras de Buitrago-Ropero (2023), la huella digital se entiende como el rastro que dejamos al interactuar en redes sociales, ya que cada publicación, comentario o tuit refleja aspectos de nuestra identidad y puede ser utilizado para analizarnos. Este concepto no solo abarca la información visible que compartimos voluntariamente, sino también los datos que se generan de manera automática al navegar en internet. Además, según Yoldi (2024), la huella digital también tiene un impacto ecológico, pues el uso constante de dispositivos electrónicos y centros de datos implica un consumo elevado de energía y la generación de residuos tecnológicos. En conjunto, estas miradas muestran que la huella digital no se limita a un perfil en línea, sino que representa tanto nuestra reputación personal como la huella ambiental de nuestras acciones tecnológicas.

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En una encuesta nacional realizada en Estados Unidos, CareerBuilder (2017) reveló que el 70 % de los empleadores revisan las redes sociales de los postulantes durante el proceso de contratación y que más del 50 % descartó candidatos por lo que encontró en sus perfiles digitales. Este caso muestra cómo la huella digital puede influir directamente en la vida profesional, ya que publicaciones pasadas o contenidos inapropiados en línea tienen el poder de cerrar oportunidades laborales reales.

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Buitrago-Ropero, M. (2023). Un análisis de tuits como huellas digitales. Redalyc. https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781003/html/

Yoldi López, V. (2024). Crítica de La oscura huella digital de Philippe Squarzoni. Ecología Política, 67, 118–120.

https://www.ecologiapolitica.info/wp-content/uploads/2024/07/EP67-118-120_critica_Yoldi_srfc.pdf

CareerBuilder. (2017, 15 de junio). Number of Employers Using Social Media to Screen Candidates at All-Time High, Finds Latest CareerBuilder Study. PR Newswire. https://www.prnewswire.com/news-releases/number-of-employers-using-social-media-to-screen-candidates-at-all-time-high-finds-latest-careerbuilder-study-300474228.html

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¿Qué es el grooming? Definición y contexto

El grooming, o engaño pederasta, consiste en un conjunto de acciones realizadas por un adulto para establecer una relación de confianza con un menor mediante el engaño, con el objetivo de conseguir imágenes o vídeos de contenido sexual o pornográfico, e incluso llegar a establecer contacto físico con el menor para abusar sexualmente de él.

El agresor, o groomer, suele actuar detrás de un perfil falso, muchas veces haciéndose pasar por una persona de edad similar a la del menor y, para ganarse su confianza, comparte sus mismos gustos y aficiones, e incluso puede llegar a ofrecer regalos físicos o virtuales. Una vez conseguida una prueba sexual del menor (fotografía y/o vídeo) podrá usarla para chantajearle y seguir con la manipulación psicológica/emocional para obtener más material o continuar controlándolo.

Es importante destacar su diferencia entre otra figura de connotación de abuso digital que es el ciberacoso o ciberbullying. Aunque ambos comparten el mismo entorno el ciberacoso o ciberbullying se refiere al uso de plataformas digitales para hostigar, intimidar o agredir verbal o emocionalmente a una persona, generalmente a través de comentarios, amenazas o difamación. Mientras que el grooming se centra en manipular al menor para fines sexuales, el ciberacoso involucra agresiones que buscan dañar la integridad emocional o psicológica de la víctima.

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https://revistas.usach.cl/ojs/index.php/re-presentaciones/article/view/3684

APA: Bégin, M. (2018). El Ciberacoso. Una revisión de investigaciones internacionales sobre representaciones, prevalencias, efectos y explicaciones del fenómeno. Re-presentaciones: Periodismo, comunicación y sociedad, (10), 52-78.

https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20945

APA: Recalde Monar, J. A. (2021). El ciberacoso por redes sociales en el Ecuador (Bachelor's thesis).

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Detenido tras captar por internet fotos de 600 menores desnudas, entre ellas varias vascas

La Policía sospecha que el joven, de 20 años y oriundo de Almería, es el mismo que hizo saltar la alarma hace unos días por coaccionar a escolares vizcaínas

La Policía Nacional ha detenido en la localidad almeriense de Viator a un joven de 20 años que, a través de las redes sociales, coaccionó a al menos 600 adolescentes de entre 12 y 17 años para que posaran desnudas frente a la pantalla del ordenador. Fuentes de la investigación confirmaron que entre las víctimas hay menores del País Vasco, por lo que no se descarta que este individuo sea el mismo que en los últimos días ha sido denunciado por varios padres y un centro docente por extorsionar a escolares de varias localidades vizcaínas.

«Es muy posible que haya sido él, tenía fotos de niñas de casi todas las comunidades españolas», comentó un portavoz policial. El ciberacosador, de nacionalidad española, llevaba actuando al menos desde 2007, cuando también él era menor de edad. La cantidad de material requisado en su domicilio es enorme: los agentes han localizado cerca de 1.000 vídeos, gran cantidad de fotografías de menores desnudas o semidesnudas, así como centenares de enlaces a páginas web de pornografía infantil. Ha sido arrestado como presunto autor de los delitos de corrupción de menores, amenazas, coacciones y revelación de secretos.

Para eludir los controles y dificultar la acción de la Policía, el arrestado había creado más de 500 perfiles en diferentes redes sociales por medio de otras tantas direcciones de correo electrónico. Después contactaba con sus víctimas, todas chicas menores de edad, a las que amenazaba con difundir imágenes de ellas en páginas de contenido pornográfico o con infectar sus ordenadores con un virus informático si no le enviaban fotos sin ropa o se desnudaban delante de la 'webcam'.

«Soy hacker, tengo fotos tuyas y voy a publicarlas en páginas X y aportar tu perfil en chat X y puedo introducir virus en tu ordenador a menos que me mandes fotos desnuda o enciendas la cámara», era uno de sus amenazadores mensajes. Una vez que conseguía que las menores accedieran a sus peticiones, el detenido grababa las imágenes con diferentes aplicaciones informáticas y las guardaba como 'trofeo' en numerosos CD y DVD que han sido localizados en su domicilio.

La investigación se inició en Oviedo tras la denuncia de una de sus víctimas, una adolescente de 12 años, que había sido coaccionada por el detenido cuando estaba conectada a una red social. Tras esta primera denuncia, el Grupo de Delincuencia Económica y Técnica de la Jefatura Superior de Policía de Asturias confirmó que el responsable de las amenazas también había contactado con otras menores, residentes en diferentes puntos de España. El rastreo de las conexiones informáticas condujo a los agentes hasta un domicilio de la localidad almeriense de Viator, en el que ha sido arrestado. La operación continúa abierta para identificar a todas las víctimas.

Casos en Euskadi

Su modus operandi coincide con el del ciberacosador que ha hecho cundir la alarma en los últimos días entre numerosas familias vizcaínas y la comunidad docente de un instituto de la margen derecha. Según su denuncia, este individuo logró, bajo amenazas, imágenes comprometidas de algunas adolescentes, de entre 12 y 15 años. No ha sido el único caso que ha saltado recientemente a la luz pública en Euskadi: un grupo de alumnas de entre 11 y 14 años denunció que uno o varios desconocidos lograron colarse en sus perfiles de tuenti usurpando las claves e identidades de algunas amigas. En este caso, el propósito era el mismo: conseguir imágenes suyas desnudas.

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Este artículo se centra en el "ciberacoso", es decir, los actos de habla producidos y difundidos con tecnologías y medios digitales, cuyo propósito es dañar a los otros. Para ello, se centra en la investigación sobre adolescentes. Ofrece una revisión de las publicaciones en idioma inglés sobre las representaciones, las prevalencias, los efectos y las explicaciones del fenómeno. Resalta los límites epistemológicos y metodológicos de la investigación que no toman en cuenta las lecciones que se deben aprender de la investigación sobre la intimidación tradicional y sobre el uso diario cotidiano de los medios de comunicación que tienen los jóvenes. El artículo comienza explicando que el término "ciberacoso" abarca una multitud de situaciones de violencia juvenil mediatizada.

APA: Bégin, M. (2018). El Ciberacoso. Una revisión de investigaciones internacionales sobre representaciones, prevalencias, efectos y explicaciones del fenómeno. Re-presentaciones: Periodismo, comunicación y sociedad, (10), 52-78.

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El ciberacoso se genera en distintas plataformas digitales, una de ellas son las redes sociales utilizadas por personas de todas las edades en diferentes sociedades. El problema es el incremento del acoso cibernético en redes sociales que causan toda clase de molestia en las personas y su entorno. El objetivo es determinar el estado actual del ciberacoso en redes sociales en el Ecuador para evidenciar el alcance de los efectos y consecuencias en las familias utilizando las denuncias de la FiscalíaGeneral del Estado. Se concluyó que las TICs son un gran un aporte en las plataformas sociales, pero no todas garantizan una detección del ciberacoso; en Ecuador, al año 2020 la violación a la intimidad tuvo 118 denuncias con aumento del 18%, y la pornografía adolescente tuvo 2008 denuncias con aumento del 32%

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Colque Ninaja, N. C. (2025). Soledad y ciberbullying en las estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa Mercedes Indacochea. https://repositorio.upt.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12969/4307/Colque-Ninaja-Nelcy-Carina.pdf?sequence=1

Chiza-Lozano, D., Vásquez-Mendoza, D., & Vega, C. R. (2021). Adicción a redes sociales y ciberbullying en los adolescentes. Revista Muro de la Investigación. file:///C:/Users/chris/Downloads/admin,+Articulo+Chiza_Vasquez_Ramirez+REV+2.pdf

Rojas Loyola, G. (2021). Deliberando sobre el ciberbullying. Gaceta Médica de Caracas. https://www.bohrium.com/paper-details/deliberando-sobre-el-ciberbullying/811843306634870784-79803

Noain, A. (2010, noviembre 17). Un hombre pagará 5.000 euros porque su hijo subió una foto ofensiva a Tuenti. Tribunales | Condenado en Las Palmas. El Mundo.https://www.elmundo.es/elmundo/2010/11/17/espana/1290016976.html

Landazabal, M. G. (s. f.). Bullying y cyberbullying: Análisis, evaluación, prevención e intervención (2.ª ed. actualizada).

https://books.google.com.pe/books/about/Bullying_y_cyberbullying.html?id=E1wtEAAAQBAJ&redir_esc=y

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Un hombre pagará 5.000 euros porque su hijo subió una foto ofensiva a Tuenti | España | elmundo.es

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Condenan a un padre porque su hijo subió una foto El menor colgó en la red social la fotografía de una niña de 15 años en ropa interior. No se conocían entre ellos.

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El ciberbullying es un tipo de acoso que se realiza mediante medios digitales y redes sociales, en el que se envían mensajes, imágenes o vídeos ofensivos con la intención de humillar a la víctima. Todo puede ocurrir en cualquier momento del día y espacio lo que causa un sufrimiento constante. Se caracteriza por ser anonimato y una posible exposición  masiva afectando la salud mental de los adolescentes con consecuencias como ansiedad, depresión e incluso pensamientos suicidas (Colque, 2025; Rojas, 2021; Chiza-Lozano et al., 2021). Por otro lado, también puede reproducir estereotipos de género, emplear amenazas de difusión de contenido íntimo, manipulación de fotos y aislamiento social lo que abre a más posibilidad de vulnerabilidad de las víctimas (Ángel et al., 2018).

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En el 2010, un tribunal en Las Palmas condenó a un padre a pagar 5.000 euros porque su hijo subió a la red social Tuenti una fotografía ofensiva de una menor de 15 años. La imagen, acompañada de un texto ofensivo, se difundió ampliamente a pesar de estar en un perfil restringido. El juez consideró que no hubo vigilancia por parte del padre y reconoció el daño psicológico sufrido por la adolescente, quien desarrolló un síndrome depresivo, perdió un año escolar y fue objeto de burlas incluso después de cambiar de colegio. Este caso refleja cómo una acción aparentemente “inofensiva” en redes puede tener consecuencias legales y emocionales graves para la víctima y responsabilidades directas para los padres.

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No responder ni ceder al chantaje, ya que esto da más poder al agresor.

Bloquear y denunciar de inmediato al acosador .

Guardar pruebas del acoso (capturas de pantalla, mensajes, fotos).

Comunicar la situación a un adulto de confianza (padres, profesores, tutores) y, en casos graves, acudir a la policía o autoridades judiciales.

Buscar apoyo psicológico si es necesario.