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Entre 609 et 502 av. J.-C.-Le règne du roi Nabuchodonsor p.86

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Entre 609 et 502 av. J.-C.-Le règne du roi Nabuchodonsor p.86

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-Quels sont les différents groupes sociaux en Mésopotamie? Les nobles, le peuple, et les esclaves.

-Quels sont leurs rôles dans la société? Les nobles forment un groupe social du roi et ils le conseillent. Le peuple est le groupe social le plus nombreux. Les esclaves eux sont des prisonniers de guerre.

-Pourquoi est-ce que les scribes ont un rôle privilégié? Ils ont un rôle privilégié car ils savent lire et écrire alors que d’autres personnes comme le peuple non.

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Vers 1800 av. J.-C. -Le code d'Hammourabi p.88

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Vers 1800 av. J.-C. -Le code d'Hammourabi p.88

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-Qu'est-ce que le code d'Hammourabi? Une stèle de plus de 2m de hauteur.

- Quels sont les avantages pour une cité-état d'avoir des lois écrites? Ils fixent les comportements jugés acceptables dans la société afin que tous les connaissent. Il précise aussi les punitions associées à chaque crime.

- Nommez les secteurs d'activité régis par le code d'Hammourabi. Les travaux agricoles, l’irrigation et le commerce.

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- Nomme 5 caractéristiques physiques des cités-états. Un palais, une ziggourat, des temples, des canaux d’irrigation et des fortifications.

- Quels sont les similitudes et les différences entre une ville et une cité-état? Une ville c’est dans une capitale et une cité-état c’est un pays dans un autre pays.

- Quels sont les avantages pour une cité-état d'être situé près d'un fleuve? Les avantages sont que les gens peuvent détourner l’eau du fleuve pour irriguer les champs et augmenter la productivité agricole.

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 Vers 2400 av. J.-C. -Premières formes d'écriture p.74

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 Vers 2400 av. J.-C. -Premières formes d'écriture p.74

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- Nommez les trois premières formes d'écriture. Les pictogrammes, l’écriture cunéiforme et l’écriture phonétique.

Dans une de ces dernières, certains outils sont utilisés pour  créer des symboles de forme triangulaire.
- Comment se nomme ce système d'écriture? L’écriture cunéiforme.
- Nommez les outils utilisés. Des roseaux appelés « calames ».

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Vers 2600 av. J.-C. -L'épopée de Gilgamesh p.93

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Vers 2600 av. J.-C. -L'épopée de Gilgamesh p.93

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- Qui est Gilgamesh? Un roi de la cité d‘Uruk vers 2600 av. J.-C.

- Pourquoi nous a t-il aidé à comprendre la religion mésopotamienne? Il nous a donné beaucoup d’informations sur la mythologie mésopotamienne.

- Nomme deux aspects de la société mésopotamienne qui lui permet de diffuser ses croyances dans l'ensemble du croissant fertile? Les croyances religieuses sont conservées et diffusées grâce à l’écriture dans divers récits mythologiques.

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 IV millénaire av. J.-C. -L'invention de l'écriture p.73-74

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 IV millénaire av. J.-C. -L'invention de l'écriture p.73-74

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L'apparition de l'écriture marque la transition entre deux périodes historiques.
-  Nommez ces deux périodes.
L’antiquité et le moyen âge.

- Quels sont les besoins à l'origine de l'écriture? Pour chaque besoin, donne un exemple de document écrit qui y répond.
- Les besoins politiques sont : Officialiser des ententes, faire connaître des lois, comptabiliser les impôts et les taxes et construire un palais et des temples.
-Les documents qui répondent à ses besoins sont: Traités de paix, codes de lois et plans de construction.

- Les besoins économiques  sont : Planifier les récoltes et noter des échanges, des quantités et des variétés.
- Les documents qui répondent à ses besoins sont : Tablette de calcul et contrats de vente.

- Les besoins sociaux et culturels sont : Garder des informations en mémoire et transmette des connaissances.
-Les documents qui répondent à ses besoins sont: Textes religieux, légendes et récits, recettes et traités de médecine.

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En 2022-Analphabétisme de nos jours p.78

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En 2022-Analphabétisme de nos jours p.78

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Qu'est-ce que l'analphabétisme? Des personnes qui ne sont pas capable de lire ni d’écrire.

Est-ce que ça existe encore aujourd'hui? Oui et même qu’environ le quart du Québec est plus ou moins analphabète.

Donne un exemple d'une difficulté que peut vivre une personne analphabète aujourd'hui? Comprendre les emballages ou les consignes de sécurité liées à l’utilisation d’un produit dangereux.