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Disciplina que estudia los problemas psicológicos que pueden aparecer en la infancia y la adolescencia por medio de los síntomas y necesidades del paciente (niño); dando como resultado la sugerencia del tratamiento adecuado ya sea psicoterapia, tratamientos médicos o ambos

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Alteración, disfunción o dificultad (fisiológica o psicológica), severa y de larga duración que puede afectar al funcionamiento general de una persona en su vida cotidiana y que conlleva la necesidad de elementos de apoyo en el contexto que se desenvuelve. Por lo que no serán solamente las alteraciones físicas, sensoriales o comportamentales que un niño o niña puedan presentar sino también en el contexto familiar, educativo y social; el cual puede favorecer o o limitar su evolución.

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Diferencias del tratamiento psicológico infantil y adulto 

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Diferencias del tratamiento psicológico infantil y adulto 

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Los niños tienen dependencia de los padres o de algún adulto mientras que los adultos no.
En el caso de los adultos la mayoría de las veces se recurre a la entrevista personal mientras que en los niños se utiliza mas la terapia por medio del juego.
Al niño podríamos llamarlo un lienzo en blanco por que han vivido menos tiempo y eso hace que la terapia sea mas ligera ya que tienden a ser mas dóciles; mientras que los adultos al haber vivido mas tiempo tienden a generar medios de defensa por lo cual la terapia resulta mas complicada por lo cual se requiere esfuerzo del paciente y el psicólogo.
Las sesiones de adultos suelen ser completamente en solitario mientras que las de los niños puede ser necesaria la presencia de los padres .

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Modelos de clasificación en psicopatología 

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Modelos de clasificación en psicopatología 

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Normal: Natural, común, frecuente, subjetivo y aquello que se ajusta a la norma o la regla.

Anormal: Raro o disfuncional y subjetivo.

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnostica 

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnostica 

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Ventajas de los sistemas de clasiﬁcación

•Proporcionan criterios para clasiﬁcar y ordenar la información.

•Facilitan la comunicación entre profesionales.

•Orientan la planiﬁcación de la intervención.

•Hacen posible separar los procesos de evaluación e intervención.

•Facilita los estudios epidemiológicos y etiológicos.

Inconvenientes de los sistemas de clasiﬁcación

•El diagnóstico de una etapa puede no ser extensible a otras.

•Alto índice de comorbilidad. Pueden tener más cosas.

•Tiene consecuencias negativas del etiquetamiento.

•No se valora suﬁcientemente el contexto familiar y social.

•Se centra en entidades nosológicas cuya existencia no se prueba.

•A  veces  se  trata  la  conducta  como  un  mero  síntoma.  Cuando  es  lo  más

importante que nos puede dar el sujeto como información.

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar casos clínicos 

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar casos clínicos 

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El psicólogo deberá fungir como:

Investigador, utilizando todas las herramientas a su alcance para la identificación del problema, pero no solo eso también deberá hacer uso del bagaje de conocimientos generales sobre el fenómeno del desarrollo infantil y sus implicaciones dinámicas en el problema.

Orientador: durante la terapia realizada para la solución del problema.

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología 

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología 

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Cambios en las principales categorías, por ejemplo desaparecen los trastornos normalmente diagnosticados por primera vez en la infancia y adolescencia y aparecen, trastornos de neurodesarrollo, trastorno de eliminación y trastornos neurocognitivos entre otros incrementando las categorías de 17 a 21.