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Es ideal para crear infografías, presentaciones, materiales, píldoras educativas... ¡Y si te registras como docente puedes tener la opción de "Canva educativo" con funciones extra gratis!

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Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

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Es una herramienta maravillosa para crear contenido interactivo y se puede usar en cualquier nivel y etapa adaptando el contenido y la forma en que se presente.

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Crea presentaciones interactivas con Genially, gratis y online

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Crear presentaciones interactivas es muy fácil con Genially. Hay miles de plantillas espectaculares y 100% personalizables, ¡elige la tuya!

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Se trata de una web para personalizar cartas a modo de gamificación. Las puede crear el docente, o el alumnado a partir de 4º de Primaria aproximadamente, ya que no es necesario ningún registro de datos.

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× Your browser does not support the video tag.

Hello! This menu contains all the Custom things we have. Anything that's not in the game can be selected from here. Pick an element you want to change on the left and select from a variety of user made content.

Apply it directly from here by clicking on it, or if you're gonna use it a lot, press the Star symbol to favorite it. It will add it to the "Liked" subcategory for easy access.

Can't find what you want? Press Create button on the bottom left and make it yourself! Some things might require you to draw them. We'll give you instructions!

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HearthCards | Custom Hearthstone Cards Maker

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HearthCards | Custom Hearthstone Cards Maker Generator

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Es una página web para crear tu propio avatar, esta aplicación la he usado para adjuntar el emoticono que veis en la parte superior izquierda del padlet.

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Para crear tus propios gifs

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Fast and easy GIF creation. Create animated GIFs from YouTube, videos, or images and decorate with captions and stickers.Share your GIFs on Facebook, Twitter, Instagram, and SMS.

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Herramienta para crear juegos: ruletas, subastas, memory, bingo, sopa de letras... Para ello deberás contar con unas nociones básicas en excel ya que se deberás editarlo con este programa.

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Flippity.net: Flashcards and Other Resources for Educators and Learners

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Create an interactive virtual breakout activity.

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En esta aplicación podrás crear un concurso de preguntas en modo juego. Podrás además incorporar tus propios memes para que salgan automáticamente cuando aciertan y cuando fallan.

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En Nearpod puedes diseñar un conjunto de actividades que pueden realizar de manera síncrona o asíncrona vinculados a un mismo tema: memory, time to climb (que es como un videojuego), vídeo interactivo con preguntas...

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Nearpod: Foster a love of learning in every student

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Create active learning experiences students can’t wait to be a part of.

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Con esta herramienta gratuita se puede enriquecer un total de 20 vídeos, añadiendo por ejemplo voz en off o preguntas interactivas.

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Con este recurso puedes crear tu propio personaje virtual y además verbalizar el texto que le indiques.

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Voki | Speaking Characters For Education

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Voki is a fun tool that students can use for homework, classwork or projects. Customize their appearance and what they say, and share with others!

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Este es un musicograma para tocar con pequeña percusión. Lo he trabajado con estas edades y les ha encantado.

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Esta canción la trabajé por el día de la paz, se refuerzan las notas musicales y se puede trabajar el canto, el ritmo y el baile. Yo cree una pequeña coreografía en círculo con ayuda de sus palillos chinos para representar el ritmo de las corcheas y las negras. Además se relaciona con el ODS: 16.

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Con esta canción se trabaja la coordinación óculo-manual y la percusión corporal.

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Percusión corporal con manos -  Cuando me siento bien

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Con este recurso trabajamos la asociación de figuras rítmicas con la percusión corporal.

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Dua Lipa - Levitating - Musicograma percusión corporal

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Con esta página web, el alumnado puede jugar al mismo tiempo que repasa los contenidos.

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Actividades y juegos para aprender y practicar el lenguaje musical

Practica con el Musicograma de la " Marcha Triunfal" de " Aída", de G. Verdi

PRUEBA
APRENDO MATES
Matemáticas divertidas!

Practica ritmos con parejas de corcheas!

¡Practica la clave de Fa con el Atrapa Notas!

Practica con el Musicograma de la " Marcha Triunfal" de " Aída", de G. Verdi

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Actividades y juegos para aprender y practicar el lenguaje musical Practica con el Musicograma de la " Marcha Triunfal" de " Aída", de G. Verdi PRUEBA APRENDO MATES Matemáticas divertidas! Practica ritmos con parejas de corcheas! ¡Practica la clave de Fa con el Atrapa Notas!

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En esta web se puede ver un proyecto de las familias de instrumentos

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Con esta web puedes crear tus propias melodías y ritmos.

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A fun, interactive music experience
Incredibox is a music app that lets you create your own music with the help of a merry crew of beatboxers.Choose your musical style among 9 impressive atmospheres and start to lay down, record and share your mix.

Where making music is child's play!

Part game, part tool, Incredibox is above all an audio and visual experience that has quickly become a hit with people of all ages. More than 80 million players worldwide have already enjoyed it. The right mix of music, graphics, animation and interactivity makes Incredibox ideal for everyone. And because it makes learning fun and entertaining, Incredibox is now being used by schools all over the world.

Create a mix

Drag and drop icons onto the avatars to make them sing and start to compose your own music. Find the right sound combos to unlock animated choruses that will enhance your tune.

Share it

Once your composition sounds great, just save it and you will get a link to your mix. You can easily share it with anybody so they can listen and even vote for it.

Be a legend

If you share your mix a lot and get enough votes from other users, you may go down in Incredibox history by joining the Top 50 chart. Ready to show your stuff?

Ready to lay down
your mix?

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Incredibox is a music app that lets you create your own music with the help of a merry crew of beatboxers. Choose your musical style among 9 impressive atmospheres and start to lay down, record and share your mix.

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En la página de liveworksheets puedes encontrar muchas fichas creadas, o crear las tuyas propias. Este es un ejemplo sobre los estilos de música.

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Ficha interactiva de Music para A2. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Juegos de música online, para toda la etapa de Primaria, ya que pueden seleccionar el nivel.

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Juegos de música online para crear, memorizar o descubrir sonidos musicales o melodías. Estas actividades interactivas gratuitas abarcan temáticas desde los instrumentos musicales y las familias a las que pertenecen, las notas, escalas y pentagramas, jugando con la lógica y la memoria musical.

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Programa de televisión dividido en episodios que podemos trabajar en clase con nuestro alumnado

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El conciertazo

Programa de divulgación de música clásica dirigido a los más jóvenes. Con un enfoque ameno, la música culta consigue cautivar a auditorios repletos de escuelas. Esta producción está tutelada por el compositor Fernando Argenta, presentador de ''Clásicos populares'' de Radio 1, que revoluciona su público con juegos y concursos al son de piezas de grandes figuras como Mozart, Offenbach o Vivaldi. Además, el programa cuenta con una Hada muy cariñosa, que reparte besos entre los niños e incluso al maestro de orquesta, dos avispas, que andan dispuestas a picar a quien se les ponga por delante y dos bailarines que dan clases de ballet. Uno de los juegos de ''El conciertazo'' es ''De momento, acierta el instrumento'' que consiste en identificar el instrumento que los niños escuchan. Durante el año 2000, la Orquesta Sinfónica y el Coro de RTVE colaboró con ''El conciertazo''. En el 2001, fue premiado por la ''Academia de las Ciencias y Artes de la Televisión de España'' como mejor programa infantil.

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El conciertazo: Tus programas favoritos de TVE, en RTVE Play

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El conciertazo en RTVE Play. Disfruta de la música y de los mejores programas, series, películas, podcast e informativos gratis en la plataforma de RTVE

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El artículo de hoy tiene la intención de abordar los que se consideran como los pilares para una buena competencia digital docente tanto dentro como fuera del aula. Habilidades que se suman a otras tan importantes como, por ejemplo, la gestión de aula y el liderazgo proactivo, la educación emocional, la implantación de metodologías activas como el aprendizaje cooperativo o la formación permanente.

Saber hacer y saber ser

En una sociedad cada vez más digitalizada, es fundamental no solo enseñar para que nuestros estudiantes aprendan más y mejor, sino que también es fundamental saber, saber hacer y saber ser.

Pero antes de abordar las cinco competencias digitales docentes, déjame que me sirva de la definición dada por el Ministerio de Educación y Ciencia para plantear qué se entiende por Competencia Digital. Dicha definición reza así:

Basta leer esta definición para darse cuenta de que, ineludiblemente, la Competencia Digital debe pasar por aspectos tan importantes como la creatividad, el espíritu crítico o la búsqueda eficaz y eficiente de la información. Y todo ello sin perder de vista el aspecto social y laboral que dicha competencia implica. "La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad" (Fuente: Ministerio de Educación y Ciencia del Gobierno de España).

"La palabra Competencia tiene una clara intención proactiva, de desafío, pero también de responsabilidad"

Los cinco pilares de la Competencia Digital Docente:

A partir de la definición de Competencia Digital, aquí tenéis los cinco pilares que todo docente debería tener en cuenta en su formación personal y profesional:

1. Informatización y alfabetización informacional. En este competencia intervendrían el saber identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

2. Comunicación y elaboración. En esta competencia el docente debería saber comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes.

3. Creación de contenido digital. Esta competencia trata sobre la creatividad, la curación de contenidos, pero también saber crear y editar contenidos nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso como, por ejemplo, las licencias Creative Commons.

4. Seguridad. Otra competencia digital clave y que trata aspectos como la protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

5. Resolución de problemas. Una de las competencias para mí más ambiciosas y que se enfoca, principalmente, en identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros.

Finalidad de la Competencia Digital Docente

Ahora que ya conocéis cuál sería la hoja de ruta para que un docente adquiera la competencia digital docente, creo que también es necesario no solo saber el QUÉ de la Competencia Digital, sino también el PORQUÉ, es decir, qué finalidad persiguen dichas competencias. Y en este sentido, me parece muy interesante el darse cuenta de que dichas competencias no se reducen al ámbito académico o profesional, sino que también forman parte de otros ámbitos de nuestras vidas.
De ahí que la Competencia Digital docente también se centre en las siguientes finalidades:
* Ocio. Utilización de las tecnologías para cuestiones personales o de entretenimiento (juegos, lectura de libros digitales, visionado de vídeos en directo en la web, escucha de música a través de herramientas digitales).

* Social. Interacción con amigos y compañeros con herramientas digitales (envío de correos electrónicos o mensajería instantánea, participación en redes sociales, vinculación con otros a través de comunidades en red).

* Comercial. Utilización de recursos en línea para comprar y vender bienes, comercio electrónico, consumo en línea.

* Aprendizaje. Utilización de las tecnologías para el aprendizaje a lo largo de la vida (el uso de software de referencia cuando se escribe un trabajo universitario, utilización de la Web para la búsqueda de información, utilización de comunidades en línea, uso y dominio de aulas virtuales como, por ejemplo, Moodle).

* Empleabilidad. Utilización de tecnologías para realizar diferentes tipos de trabajo (el uso de software para registrar los pedidos de los clientes en un bar y calcular la cuenta, utilización de hojas de cálculo para calcular un presupuesto, comprensión de la configuración inalámbrica de máquinas mecánicas).

* Ciudadanía. Utilización de las tecnologías para formar parte activa de la vida cívica y utilizar los servicios (banca en línea, administración electrónica y comercio electrónico).

* Bienestar. Uso de las tecnologías para fines relacionados con la salud (consultas médicas, revisión de información en red para cuestiones relacionadas con la salud, utilización de un rastreo de datos de registro del sistema acerca de actividades deportivas).

Competencia Digital docente. A modo de conclusión

Me gustaría acabar este artículo con una curiosidad. Se trata del origen del término Competencia Digital docente. Pues bien, la palabra COMPETENCIA proviene del griego 'agón' y significa "ir al encuentro de". En su acepción latina la palabra COMPETENCIA se deriva del 'competere' que significa "pertenecer", "comprometerse a algo", "hacerse responsable de algo".

Como veis, la palabra Competencia tiene una clara intención proactiva, de desafío, pero también de responsabilidad. Y es precisamente desde nuestra responsabilidad desde donde hemos de construir nuestra Competencia Digital docente para dar lo mejor de nosotros en las aulas, para hacer posible que nuestros alumnos también aprendan a manejar correctamente la información, socializar responsablemente, crear y recrear respetando la propiedad intelectual, tomar conciencia de los peligros de la red y tomar todas las precauciones para un uso seguro de la tecnología y, por último, hacer uso de dicha tecnología para resolver todos los problemas y desafíos a los que se enfrentan, a los que nos enfrentamos día a día tanto dentro como fuera de las aulas.

Fuente del artículo: Marco Común de la competencia digital docente 2017. INTEF

Santiago Moll es profesor de Secundaria en el IES Badalona VII, formador presencial y online, creador del blog educativo para docentes Justifica tu respuesta y autor del libro sobre educación digital Empantallados. Cómo convivir con hijos digitales de la editorial Larousse. Su último proyecto es la creación de una plataforma de cursos online para docentes titulada Academia Justifica tu respuesta.

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Los cinco pilares de la Competencia Digital docente y sus finalidades

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Entre los pilares para una buena competencia digital docente tanto dentro como fuera del aula están habilidades como la gestión de aula y el liderazgo

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Ideas clave sobre la definición de competencia digital docente

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Ideas clave sobre la definición de competencia digital docente

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Artículo sobre la CDD en Educación Primaria

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Artículo sobre la CDD en Educación Primaria

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La competencia digital de los docentes en educación primaria: análisis cuantitativo de su competencia, uso y actitud hacia las nuevas tecnologías en la práctica docente

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Autorías: Sonia J. Romero Martínez, Carlos Jesús Hernández Lorenzo, Xavier G. Ordóñez Camacho.
Localización: Revista Tecnología, Ciencia y Educación. Nº. 4, 2016.
Artículo de Revista en Dialnet.

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Los Docentes Digitales ante los retos de las aulas del 2030

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Tutorial de una clase online con la metodología de gamificación

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Tutorial de una clase online con la metodología de gamificación

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¿Cómo crear una clase en línea? - Herramientas de Gamificación y Educación Interactiva.

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Artículo académico: uso adecuado y responsable de Internet

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Artículo académico: uso adecuado y responsable de Internet

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La competencia digital docente como clave para fortalecer el uso responsable de Internet | García-Ruiz | Campus Virtuales

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La competencia digital docente como clave para fortalecer el uso responsable de Internet

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Píldora educativa: uso correcto de las redes sociales

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Píldora educativa: uso correcto de las redes sociales

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Esto nos puede servir a nosotros como docentes para poder enseñarlo a los niños/as mostrando el vídeo y reflexionando sobre lo que hay que hacer y lo que no en las redes sociales.

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Flipped classroom: como llevarlo al aula

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Flipped classroom: como llevarlo al aula

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FLIPPED CLASSROOM 🙃 Qué es y cómo LLEVARLO AL AULA en 15 minutos 👨‍🏫

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Reflexión sobre la CDD: la gran labor del docente en contextos desfavorecidos

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Reflexión sobre la CDD: la gran labor del docente en contextos desfavorecidos

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¿Qué importancia tiene la formación en competencias digitales?

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Artículo: reflexión cambio metodológico incluyendo las TIC

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Artículo: reflexión cambio metodológico incluyendo las TIC