# data[].attributes.headline
emiliana-Berasal dari bahasa latin "disciiplina" artinya "belajar",jadi disiplin adalah proses pembelajaran, dimana disiplin merupakan pendekatan mendidik anak untuk melakukan kontrol diri dan pembentukan kepercayaan diri.nilai- nilai kebajikan universalnya :Nilai kebajikan 

# data[].attributes.subject
emiliana-Berasal dari bahasa latin "disciiplina" artinya "belajar",jadi disiplin adalah proses pembelajaran, dimana disiplin merupakan pendekatan mendidik anak untuk melakukan kontrol diri dan pembentukan kepercayaan diri.nilai- nilai kebajikan universalnya :Nilai kebajikan 

# data[].attributes.body
Nilai-nilai kebajikan universal meliputi hal-hal seperti Keadilan, Tanggung Jawab, Kejujuran, Bersyukur, Lurus Hati, Berprinsip, Integritas, .

# data[].attributes.body
Disiplin adalah suatu prilaku yang mengarah pada ketaatan, kepatuhan, kesetiaan dan ketertiban. sedangkan nilai-niai kebajikan universal adalah suatu nilai atau sifat positif yang mulia yang ingin dicapai secara menyeluruh tanpa ada diskriminasi agama, suku ras maupun latar balakang yang berbeda.

# data[].attributes.headline
-Lorini - Disiplin adalah kepatuhan terhadap nilai - nilai sebagai salah satu bentuk tanggungjawab.Sedangkan nilai - nilai kebajikan universal meliputi tanggungjawab, kasih sayang, komitmen, kesabaran, kejujuran

# data[].attributes.subject
-Lorini - Disiplin adalah kepatuhan terhadap nilai - nilai sebagai salah satu bentuk tanggungjawab.Sedangkan nilai - nilai kebajikan universal meliputi tanggungjawab, kasih sayang, komitmen, kesabaran, kejujuran

# data[].attributes.headline
Amirullah :Disiplin adalah melaksanakan segala sesuatu sesuai dengan waktu, aturan dan sesuai rencana yang telah ditentukan dan Nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai-nilai positif yang berlaku secara umum tanpa melihat budaya, suku dan ras seperti keadilan, kejujuran, tanggung jawab dan sebagainya atau bisa kita katakan nilai-nilai suci dalam agama dalam konteks hubungan sesama manusia dan alam sekitar 

# data[].attributes.subject
Amirullah :Disiplin adalah melaksanakan segala sesuatu sesuai dengan waktu, aturan dan sesuai rencana yang telah ditentukan dan Nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai-nilai positif yang berlaku secara umum tanpa melihat budaya, suku dan ras seperti keadilan, kejujuran, tanggung jawab dan sebagainya atau bisa kita katakan nilai-nilai suci dalam agama dalam konteks hubungan sesama manusia dan alam sekitar 

# data[].attributes.headline
Mulyadi_Disiplin Merupakan hal yang dilakukan untuk membuat orang lain patuh dan Nilai-nilai kebajikan universal merupakan sifat-sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai.

# data[].attributes.subject
Mulyadi_Disiplin Merupakan hal yang dilakukan untuk membuat orang lain patuh dan Nilai-nilai kebajikan universal merupakan sifat-sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai.

# data[].attributes.headline
Rizky Nampe: Disiplin adalah Proses belajar murid untuk menggali potensi yang dimiliki mencapai suatu tujuan. Nilai-nilai kebajikan adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu lintas bahasa, suku, agama maupun latar belakang.

# data[].attributes.subject
Rizky Nampe: Disiplin adalah Proses belajar murid untuk menggali potensi yang dimiliki mencapai suatu tujuan. Nilai-nilai kebajikan adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu lintas bahasa, suku, agama maupun latar belakang.

# data[].attributes.body
Andi Hardianti: menurut saya disiplin berarti kesadaran seseorang untuk mematuhi peraturan atau nilai-nilai yang telah disepakati. Sedangkan nilai kebajikan universal adalah segala nilai atau sifat positif yang dimiliki setiap manusia tanpa memandang latar belakang seseorang

# data[].attributes.headline
Mulyadi_Hukuman merupakan tindakan atas kesalahan yang dilakukan murid secara tiba-tiba dan tanpa perencanaan, konsekuensi merupakan tindakan/hukuman dari pelanggaran yang sudah disepakati dan terencana. sedangkan restitusi adalah memberikan pilihan kepada murid untuk memperbaiki diri atas kesalahan yang dilakukan

# data[].attributes.subject
Mulyadi_Hukuman merupakan tindakan atas kesalahan yang dilakukan murid secara tiba-tiba dan tanpa perencanaan, konsekuensi merupakan tindakan/hukuman dari pelanggaran yang sudah disepakati dan terencana. sedangkan restitusi adalah memberikan pilihan kepada murid untuk memperbaiki diri atas kesalahan yang dilakukan

# data[].attributes.body
anisa, disiplin adalah ketaatan atau kepatuhan terhadap peraturan sedangkan nilai nilai kebajikan universal adalah nilai nilai yang berkaitan dengan tanggung jawab, kejujuran, tanpa saling membeda-bedakan baik suku,agama,maupun bahasa.

# data[].attributes.body
Hukuman adalah sesuatu yang menyakitkan perlu terjadi namun hanya fisik, sedangkan konsekuensi dampaknya lebih ke psikis. Bentuk konsekuensi yang diberikan bukan gagasan pelanggar, bentuk restitusi adalah gagasan dari pelanggar.

# data[].attributes.headline
Mulyadi_Memperoleh masukan dari semua warga sekolah terkait dengan ide untuk peraturan kelas, mencatat semua masukan dari semua warga sekolah, mengganti kalimat negatif menjadi kalimat positif,merefleksi keyakinan kelas secara bersama-sama

# data[].attributes.subject
Mulyadi_Memperoleh masukan dari semua warga sekolah terkait dengan ide untuk peraturan kelas, mencatat semua masukan dari semua warga sekolah, mengganti kalimat negatif menjadi kalimat positif,merefleksi keyakinan kelas secara bersama-sama

# data[].attributes.body
Pertama, guru meminta semua murid di kelas untuk menuliskan apa saja aturan yang perlu disepakati bersama di kelas. Kedua, semua usulan dari murid ditulis pada papan tulis. Ketiga, kalimat-kalimat yang sudah disepakati menjadi keyakinan kelas diubah menjadi kalimat positif

# data[].attributes.headline
Mulyadi_bagaimana kita menanyakan penyebab atas kesalahan yang dilakukan oleh murid, kemudian menanyakan alasan kenapa kesalahan itu dilakukan, kemudian memberikan kesempatan kepda murid untuk menemukan cara agar supaya kedepan tidak melakukan kesalahan yang sama.

# data[].attributes.subject
Mulyadi_bagaimana kita menanyakan penyebab atas kesalahan yang dilakukan oleh murid, kemudian menanyakan alasan kenapa kesalahan itu dilakukan, kemudian memberikan kesempatan kepda murid untuk menemukan cara agar supaya kedepan tidak melakukan kesalahan yang sama.

# data[].attributes.headline
-Lorini - Hukuman sesuatu yang dilakukan sifatnya paksaan dan seringkali menyakitkan, konsekuensi adalah sesuatu yang kita terima tetapi telah disepakati bersama sedangkan restitusi adalah proses menciptakan kondisi untuk memperbaiki kesalahan

# data[].attributes.subject
-Lorini - Hukuman sesuatu yang dilakukan sifatnya paksaan dan seringkali menyakitkan, konsekuensi adalah sesuatu yang kita terima tetapi telah disepakati bersama sedangkan restitusi adalah proses menciptakan kondisi untuk memperbaiki kesalahan

# data[].attributes.body
Ika Febriana: disiplin ialah perilaku taat pada aturan yang telah disepakati
nilai-nilai kebajikan universal adalah segala nilai atau sifat positif yang dimiliki setiap manusia berkaitan dengan kejujuran, tanggung jawab tanpa setiap manusia tanpa memandang latar belakang seseorang.

# data[].attributes.headline
Mulyadi_Kebutuhan dasar manusia merupakan hal yang harus dipenuhi baik itu penguasaan atas dirinya, adanya kesenangan atas tindakan yang dilakukan, adanya kebebasan dalam berbuat yang sesuai dengan aturan, memproleh kasih sayang dan dapat bertahan hidup.

# data[].attributes.subject
Mulyadi_Kebutuhan dasar manusia merupakan hal yang harus dipenuhi baik itu penguasaan atas dirinya, adanya kesenangan atas tindakan yang dilakukan, adanya kebebasan dalam berbuat yang sesuai dengan aturan, memproleh kasih sayang dan dapat bertahan hidup.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia yaitu unsur-unsur yang dibutuhkan oleh manusia dalam mempertahankan keseimbangan fisiologis maupun psikologis, yang bertujuan untuk mempertahankan kehidupan dan kesehatan.

# data[].attributes.headline
emiliana-Hukuman adalah sesuatu yang menyakitkan perlu terjadi, dan sifatnya mendadak, sementara konsekuensi telah disepakati bersama, dan pelanggar dibuat tidak nyaman untuk sementara, restitusi :Restitusi memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar, agar dapat menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.subject
emiliana-Hukuman adalah sesuatu yang menyakitkan perlu terjadi, dan sifatnya mendadak, sementara konsekuensi telah disepakati bersama, dan pelanggar dibuat tidak nyaman untuk sementara, restitusi :Restitusi memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar, agar dapat menyelesaikan masalah.

# data[].attributes.headline
Rizky Nampe: Hukuman: Menyakitkan sifatnya mendadak, Koonsekuensi: Sifatnya sudah disepakati bersama, bentuknya bukan gagasan pelanggaran, Restitusi adalah gagasan dari pelanggar untuk memperbaiki keslahan.

# data[].attributes.subject
Rizky Nampe: Hukuman: Menyakitkan sifatnya mendadak, Koonsekuensi: Sifatnya sudah disepakati bersama, bentuknya bukan gagasan pelanggaran, Restitusi adalah gagasan dari pelanggar untuk memperbaiki keslahan.

# data[].attributes.body
Anisa, perbedaan antara hukuman, konsekuensi dan restitusi adalah hukuman yaitu hukuman dalah suatu tindakan yang diberikan kepada pelanggar, konsekuensi adalah memberikan pilihan - pilihan jalan keluar bagi pelanggar, restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi peserta didik untuk memperbaiki kesalahan sehingga dapat memperkuat karakter peserta didik untuk bisa mencari solusi terkait permasalan peserta didik.

# data[].attributes.body
hukuman adalah sebuah cara untuk mengarahkan sebuah tingkah laku dengan memberikan sangsi
konsekuensi adalah akibat langsung dari perbuatan yang dilakukan
restitusi adlah memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar agar dapat menyelesaikan masalah

# data[].attributes.headline
Emiliana-guru meminta semua murid di kelas untuk menuliskan apa saja aturan yang perlu disepakati bersama di kelas. Kedua, semua usulan dari murid ditulis pada papan tulis. Ketiga, kalimat-kalimat yang sudah disepakati menjadi keyakinan kelas diubah menjadi kalimat positif

# data[].attributes.subject
Emiliana-guru meminta semua murid di kelas untuk menuliskan apa saja aturan yang perlu disepakati bersama di kelas. Kedua, semua usulan dari murid ditulis pada papan tulis. Ketiga, kalimat-kalimat yang sudah disepakati menjadi keyakinan kelas diubah menjadi kalimat positif

# data[].attributes.headline
-Lorini- cara merumuskan keyakinan kelas adalah pertama melakukan kesepakatan kelas, menampung usulan - usulan yang diberikan oleh siswa, memberikan umpan balik  agar kesepakatan harus dilaksanakan, membuat poster hasil kesepakatan kelas, membuat konsekuensi jika ada kesepakatan yang dilanggar, melakukan evaluasi

# data[].attributes.subject
-Lorini- cara merumuskan keyakinan kelas adalah pertama melakukan kesepakatan kelas, menampung usulan - usulan yang diberikan oleh siswa, memberikan umpan balik  agar kesepakatan harus dilaksanakan, membuat poster hasil kesepakatan kelas, membuat konsekuensi jika ada kesepakatan yang dilanggar, melakukan evaluasi

# data[].attributes.headline
Amirullah :hukuman bersifat tidak terencana atau tiba-tiba. Anak atau murid tidak tahu apa yang akan terjadi, dan tidak dilibatkan. Hukuman bersifat satu arah, dari pihak guru yang memberikan, dan murid hanya menerima suatu hukuman tanpa melalui suatu kesepakatan, atau pengarahan dari pihak guru, baik sebelum atau sesudahnya. Sedangkan konsekuensi, sudah terencana atau sudah disepakati; sudah dibahas dan disetujui oleh murid dan guru. Umumnya bentuk-bentuk konsekuensi dibuat oleh pihak guru (sekolah), dan murid sudah mengetahui sebelumnya konsekuensi yang akan diterima bila ada pelanggaran sementara restitusi adalah kegiatan yang mencari solusi dari suatu permasalahan tanpa ada yang merasa bersalah dan hina

# data[].attributes.subject
Amirullah :hukuman bersifat tidak terencana atau tiba-tiba. Anak atau murid tidak tahu apa yang akan terjadi, dan tidak dilibatkan. Hukuman bersifat satu arah, dari pihak guru yang memberikan, dan murid hanya menerima suatu hukuman tanpa melalui suatu kesepakatan, atau pengarahan dari pihak guru, baik sebelum atau sesudahnya. Sedangkan konsekuensi, sudah terencana atau sudah disepakati; sudah dibahas dan disetujui oleh murid dan guru. Umumnya bentuk-bentuk konsekuensi dibuat oleh pihak guru (sekolah), dan murid sudah mengetahui sebelumnya konsekuensi yang akan diterima bila ada pelanggaran sementara restitusi adalah kegiatan yang mencari solusi dari suatu permasalahan tanpa ada yang merasa bersalah dan hina

# data[].attributes.body
Kelima posisi kontrol tersebut adalah (1) Penghukum, (2) Pembuat Rasa Bersalah, (3) Teman, (4) Pemantau dan (5) Manajer.

# data[].attributes.headline
Rizky Nampe: Meminta semua murid mencatat pendapat masing-masing. Mencatat semua pendapat di papan tulis. Mengganti kalimat negatif menjadi positif. Meninjau kembali mengajak murid lebih fokus pada nilai kebajikan. Menyutujui secara bersama. Meletakkan di dinding yang mudah di lihat murid.

# data[].attributes.subject
Rizky Nampe: Meminta semua murid mencatat pendapat masing-masing. Mencatat semua pendapat di papan tulis. Mengganti kalimat negatif menjadi positif. Meninjau kembali mengajak murid lebih fokus pada nilai kebajikan. Menyutujui secara bersama. Meletakkan di dinding yang mudah di lihat murid.

# data[].attributes.body
Anisa, untuk merusmuskan keyakinan kelas maka langkah yang dilakukan guru adalah menerima usulan dari peserta didik, kemudian merumuskan secara bersama sama dan membuat kesepakatan kelas atas dasar kesepakatan bersama. contohnya sperti membuang sampah pada tempatnya, datang tepat waktu, istirahat sesuai dg jam yang telah ditentukan

# data[].attributes.headline
emiliana-terkait kebutuhan dasar manusia: Kebutuhan Fisiologis,Kebutuhan Keselamatan dan Keamanan,Kebutuhan Cinta Kasih dan Rasa Memiliki,Harga Diri, Aktualisasi Diri.

# data[].attributes.subject
emiliana-terkait kebutuhan dasar manusia: Kebutuhan Fisiologis,Kebutuhan Keselamatan dan Keamanan,Kebutuhan Cinta Kasih dan Rasa Memiliki,Harga Diri, Aktualisasi Diri.

# data[].attributes.headline
-Lorini -kebutuhan dasar adalah unsur - unsur yang harus dipenuhi oleh manusia untuk kelangsungan hidupnya 

# data[].attributes.subject
-Lorini -kebutuhan dasar adalah unsur - unsur yang harus dipenuhi oleh manusia untuk kelangsungan hidupnya 

# data[].attributes.body
cara merumuskan keyakinan kelas adalah awal pembelajaran kita sebagai guru harus membrkan motivasi kepada siswa kita agar tetap semangat mengikuti pelajaran, kemudian membuat kesepakat bersama mengenai aturan-aturan proses pembelajaran

# data[].attributes.headline
-Lorini-  lima posisi kontrol kita sebagai guru adalah penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau dan manajer

# data[].attributes.subject
-Lorini-  lima posisi kontrol kita sebagai guru adalah penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau dan manajer

# data[].attributes.body
Tiga langkah dalam segitiga restitusi adalah menstabilkan identitas,vvalidasi tindakan yang salah, menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.headline
emiliana,lima posisi kontrol kita sebagai guru: 1. Posisi penghukum, 2. posisi pembuat merasa bersalah, 3.  posisi teman, 4.  posisi pemantaau/monitor, dan 5.  posisi manajer.

# data[].attributes.subject
emiliana,lima posisi kontrol kita sebagai guru: 1. Posisi penghukum, 2. posisi pembuat merasa bersalah, 3.  posisi teman, 4.  posisi pemantaau/monitor, dan 5.  posisi manajer.

# data[].attributes.body
Andi Hardianti, Hukuman adalah suatu bentuk tindakan yang diberikan atas segala pelanggaran yang dilakukan.
Konsekuensi adalah akibat yang didapat atas perbuatan yang dilakukan.
restitusi adalah upaya memperbaiki atas pelanggaran yang telah dilakukan

# data[].attributes.headline
-Lorini- langkah - langkah penerapan segitiga restitusi : menstabilkan identitas,validasi tindakan yang salah,menanyakan keyakinan

# data[].attributes.subject
-Lorini- langkah - langkah penerapan segitiga restitusi : menstabilkan identitas,validasi tindakan yang salah,menanyakan keyakinan

# data[].attributes.headline
emiliana- langkah-langkah penerapan segitiga restitusi: 1) menstabilkan identitas; 2) validasi tindakan yang salah, 3) menanyakan keyakinan. Langkah pertama pada bagian dasar segitiga adalah menstabilkan identitas. Jika anak berbuat salah maka ada kebutuhan dasar mereka yang tidak terpenuhi. Langkah kedua adalah memvalidasi tindakan yang salah. Konsep langkah kedua adalah kita harus memahami kebutuhan dasar yang mendasari tindakan anak berbuat kesalahan. Langkah ketiga yaitu menanyakan keyakinan. 

# data[].attributes.subject
emiliana- langkah-langkah penerapan segitiga restitusi: 1) menstabilkan identitas; 2) validasi tindakan yang salah, 3) menanyakan keyakinan. Langkah pertama pada bagian dasar segitiga adalah menstabilkan identitas. Jika anak berbuat salah maka ada kebutuhan dasar mereka yang tidak terpenuhi. Langkah kedua adalah memvalidasi tindakan yang salah. Konsep langkah kedua adalah kita harus memahami kebutuhan dasar yang mendasari tindakan anak berbuat kesalahan. Langkah ketiga yaitu menanyakan keyakinan. 

# data[].attributes.body
ika febriana: hukuman adalah sesuatu yang menyakitkan perlu terjadi dan sifatnya mendadak.
konsekuensi adalah kesepakatan bersama yang melanggar di beripikan pilihan jalan keluar.
restitusi adalah gagasan dari pelanggar yang dapat dibuat pada kesepakan kelas

# data[].attributes.body
ika febriana: merumuskan keyakinan kelas dengan menuliskan kesepakatan yang perlu disepakati di kelas. semua usulan ditulis dan diubah menjadi kalimat psotof sebagai keyakinan kelas.

# data[].attributes.headline
Amirullah : 1. Mempersilakan warga sekolah atau murid-murid di sekolah/kelas untuk bercurah pendapat tentang peraturan yang perlu disepakati di sekolah/kelas 2.Mencatat semua masukan-masukan para murid/warga sekolah di papan tulis atau di kertas besar (kertas ukuran poster), di mana semua anggota kelas/warga sekolah bisa melihat hasil curah pendapat 3. Menyusun keyakinan kelas sesuai prosedur ‘Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas’. Mengganti kalimat-kalimat dalam bentuk negatif menjadi positif. 4. Meninjau kembali daftar curah pendapat yang sudah dicatat 5. Meninjau ulang Keyakinan Sekolah/Kelas secara bersama-sama 6. Setelah keyakinan sekolah/kelas selesai dibuat, maka semua warga kelas dipersilakan meninjau ulang, dan menyetujuinya dengan menandatangani keyakinan sekolah/kelas tersebut, termasuk guru dan semua warga/murid. 7. Keyakinan Sekolah/Kelas selanjutnya bisa dilekatkan di dinding kelas di tempat yang mudah dilihat semua warga kelas

# data[].attributes.subject
Amirullah : 1. Mempersilakan warga sekolah atau murid-murid di sekolah/kelas untuk bercurah pendapat tentang peraturan yang perlu disepakati di sekolah/kelas 2.Mencatat semua masukan-masukan para murid/warga sekolah di papan tulis atau di kertas besar (kertas ukuran poster), di mana semua anggota kelas/warga sekolah bisa melihat hasil curah pendapat 3. Menyusun keyakinan kelas sesuai prosedur ‘Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas’. Mengganti kalimat-kalimat dalam bentuk negatif menjadi positif. 4. Meninjau kembali daftar curah pendapat yang sudah dicatat 5. Meninjau ulang Keyakinan Sekolah/Kelas secara bersama-sama 6. Setelah keyakinan sekolah/kelas selesai dibuat, maka semua warga kelas dipersilakan meninjau ulang, dan menyetujuinya dengan menandatangani keyakinan sekolah/kelas tersebut, termasuk guru dan semua warga/murid. 7. Keyakinan Sekolah/Kelas selanjutnya bisa dilekatkan di dinding kelas di tempat yang mudah dilihat semua warga kelas

# data[].attributes.body
ika febriana: kebutuhan dasar manusia adalah kebutuhan fisiologis, dan maupun psikologis untuk mempertahankan kehidupannya

# data[].attributes.body
ika febriana: lima posisi kontrol sebagai guru
1) penghukum
2) pembuat rasa bersalah
3) teman
4) pemantau
5) manajer

# data[].attributes.headline
Amirullah : Kebutuhan dasar Manusia adalah sesuatu untuk mempertahankan eksistensinya seperti bertahan hidup (survival), kasih sayang dan rasa diterima (love and belonging), kebebasan (freedom), kesenangan (fun), dan penguasaan (power)

# data[].attributes.subject
Amirullah : Kebutuhan dasar Manusia adalah sesuatu untuk mempertahankan eksistensinya seperti bertahan hidup (survival), kasih sayang dan rasa diterima (love and belonging), kebebasan (freedom), kesenangan (fun), dan penguasaan (power)

# data[].attributes.headline
Amirullah : 1) penghukum2) pembuat rasa bersalah3) teman4) pemantau5) manajer

# data[].attributes.subject
Amirullah : 1) penghukum2) pembuat rasa bersalah3) teman4) pemantau5) manajer

# data[].attributes.headline
Amirullah : 1. Menstabilkan Identitas 2. Validasi tindakan yang salah 3.  Menanyakan Keyakinan (Seek the Belief)

# data[].attributes.subject
Amirullah : 1. Menstabilkan Identitas 2. Validasi tindakan yang salah 3.  Menanyakan Keyakinan (Seek the Belief)

# data[].attributes.body
Disiplin yaitu keinginan dari dalam diri untuk mematuhi suatu peraturan yang telah ditentukan. sedangkan nilai-nilai kebajikan universal yaitu sifat atau karakter positif seseorang yang ingin dicapai sebagai tujuan hidupnya

# data[].attributes.body
Hukuman: lebih mengarah ke sifatnya mendadak diberikan,
Konsekuensi: lebih kepada sifatnya yang telah disepakati bersama bentuknya bukan gagasan pelanggaran.
Restitusi: Lebih kepada menciptakan kondisi untuk memperbaiki kesalahan

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas yaitu meminta masukan dari semua warga sekolah terkait ide yang ingin dituangkan tentang peraturan kelas. setelah itu, mencatat semua masukan semua warga sekolah sehingga bisa diketahui bersama. merevisi kalimat negatif menjadi positif. setelah itu jangan lupa untuk merefleksi keyakinan kelas secara bersama-sama

# data[].attributes.body
Yang saya pahami terkait kebutuhan dasar manusia yaitu tujuan hidup yang memungkinkan untuk dilakukan agar bisa terpenuhi sehingga membuat seseorang bisa bahagia dalam hidupnya

# data[].attributes.body
Lima posisi kontrol kita sebagai guru:
1. Penghukum
2. Pembuat rasa bersalah
3. Teman
4. Pemantau
5. Manajer

# data[].attributes.body
3 Langkah Restitusi:
1. Menstabilkan Identitas
2. Validasi tindakan yang salah
3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.headline
Rizky Nampe: Kebutuhan dasar manusia adalah kebutuhan yang harus dipenuhi untuk kelansungan hidup terkait kasih sayang, penguasaan, kebebasan, kesenangan dan bertahan hidup.

# data[].attributes.subject
Rizky Nampe: Kebutuhan dasar manusia adalah kebutuhan yang harus dipenuhi untuk kelansungan hidup terkait kasih sayang, penguasaan, kebebasan, kesenangan dan bertahan hidup.

# data[].attributes.headline
Rizky Nampe: (1) Penghukum, (2) Pembuat Rasa Bersalah, (3) Teman, (4) Pemantau dan (5) Manajer.

# data[].attributes.subject
Rizky Nampe: (1) Penghukum, (2) Pembuat Rasa Bersalah, (3) Teman, (4) Pemantau dan (5) Manajer.

# data[].attributes.headline
Rizky Nampe: Langkah-langkah penerapan segitiga restitusi: (1) Menstabilkan Identitas, (2) Validasi tindakan yang salah, (3) Menanyakan Keyakinan.

# data[].attributes.subject
Rizky Nampe: Langkah-langkah penerapan segitiga restitusi: (1) Menstabilkan Identitas, (2) Validasi tindakan yang salah, (3) Menanyakan Keyakinan.

# data[].attributes.body
Ika febriana: Langkah-langkah penerapan segitiga restitusi:
(1) Menstabilkan Identitas,
(2) Validasi tindakan yang salah,
(3) Menanyakan Keyakinan.