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O que são os Quartis de Publicações Científicas? - Blog - Pantanal Editora

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Os quartis são uma ferramenta estatística essencial na classificação de periódicos científicos, servindo como um indicador de qualidade e impacto dentro da comunidade acadêmica.

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Understand the impact of an individual publication with Altmetric and benchmark it against others to gain competitive advantages.

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Associação Brasileira de Editores Científicos - ABEC

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Relatório dos periódicos brasileiros de 2019/2020 no Web of Science é divulgado

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O relatório dos periódicos brasileiros 2019/2020 no Web of Science (WOS), gentilmente cedido à ABEC…

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Os preprints começaram a ser discutidos pelos editores dos periódicos de ciências sociais há pouco mais de seis anos, com desconfiança e espanto ante uma prática que lhes parecia estranha à sua tradição disciplinar. 1 Emprestando a conhecida fórmula de Humberto Eco, poderia se dizer que os editores da área dividiam-se entre uma maioria de apocalípticos, receosos daquilo que lhes parecia uma imposição com consequências indesejáveis, e uma minoria de integrados, que identificavam nos preprints uma inovação com benefícios promissores. Passados alguns anos, e já implementado o servidor SciELO Preprints, é possível fazer uma rememoração das "ameaças" e "promessas" daqueles momento, se beneficiar de uma apreciação mais sóbria e informada pelos fatos e responder: o que de fato foi realizado nesse curto, mas intenso espaço de tempo?

A rememoração não é um recurso fictício ao serviço do argumento. Em 2017, o tradicional fórum de periódicos da ANPOCS, em seu XLI Encontro, organizou o Colóquio Novas Mudanças, Experiências e Estratégias no Campo da Editoração Científica nas Ciências Sociais. Abel Packer foi convidado a apresentar os preprints e sua progressiva implementação como parte das políticas de aceitação e permanência da coleção SciELO. Ele aceitou e, graças a uma viagem de ida e volta no mesmo dia até Caxambu, participou daquele que acredito ter sido o primeiro debate público com os editores da área sobre o assunto. Como era de se esperar, o tom crítico foi predominante e a síntese final do Abel, premonitória: haverá resistências, mas vão passar e acabarão adotando os preprints. 2

Grosso modo, as desconfianças e críticas giravam em torno dos preprints em si e de algumas de suas consequências consideradas previsíveis. Primeiro, os preprints eram uma prática entendida como alheia às ciências sociais, orientada por exigências de velocidade na circulação de resultados próprias de outras áreas. O expediente também era exótico às disciplinas da área porque, nelas, a importância da escrita na elaboração dos resultados e a noção do caráter fortemente autoral do texto inibia sua circulação "precoce". Por outro lado, no que diz respeito às consequências aduzidas, os preprints colocariam em cheque o anonimato, comprometendo o processo de avaliação imparcial dos manuscritos e, em última instância, contribuiria a erodir o papel dos periódicos, já prejudicado pelas tendências da editoração científica. Assim avaliados, os preprints pareciam deletérios e, nas avaliações mais críticas, sua adoção era reputada como uma imposição.

Retrospectivamente surpreende o quanto a leitura das "ameaças" dependia de um pressuposto equivocado, a saber, o caráter exótico dos preprints. Um movimento diverso teria sido possível, se perguntando pela especificidade dos preprints nas ciências sociais. Os working papers (WPs) ou textos de discussão (TDs), bem como os anais de eventos são modalidades de preprints com longa presença nas práticas de comunicação científica da área. Não é fortuito que a ANPOCS tenha adotado, no encontro deste ano, o servidor de preprints SciELO para o envio dos papers dos Grupos de Trabalho. A iniciativa é feliz e permitida pela homologia entre preprints e anais.

Note-se, essas modalidades de preprints não são apenas incontroversas, mas julgadas como boas práticas de circulação e produção de conhecimento científico. OS WPs, por exemplo, desempenham diversas funciones: fazer circular amplamente resultados de pesquisa e ideias para colher críticas e aprimorá-los com vistas a sua publicação ― função análoga à dos preprints ―; oferecer informação metodológica pormenorizada ou resultados empíricos detalhados de modo a poder referi-los em artigos científicos em que, por limitações de espaço, tal detalhamento não é possível. Certamente, os motivos pelos quais os preprints são importantes em áreas como medicina ou ciências experimentais, notadamente a relevância da precedência da descoberta na definição de financiamentos, difere das funções por eles desempenhadas nas ciências sociais, mas isso não os torna uma prática alheia a sua tradição.

Por outro lado, as promessas dos preprints aventadas naquela ocasião foram só parcialmente cumpridas até o momento. Três vantagens foram exploradas. Primeiro, os preprints contribuiriam ao aprimoramento do conhecimento produzido pela comunidade científica graças à critica pública, não restrita aos pareceristas nem aos pares mais próximos, mas aberta à comunidade, em uma lógicas mais livre e parecida à da troca de ideias nas redes sociais. Uma analogia oportuna com os WPs/TDs teria aconselhado cautela em relação a essas expectativas. Sabe-se que os benefícios do enriquecimento mediante o debate e a crítica aberta dependem de um trabalho adicional, bastante demandante. A publicação em si não ocasiona o debate, e apenas uma condição necessária.

As series de WPs mais bem-sucedidas estão atreladas a máquinas de difusão azeitadas e muito bem financiadas pelas instituições de pesquisa a que pertencem. Sem o trabalho de difusão, os WPs, como os preprints, suscitam pouco ou nenhum debate. Obviamente, é irrealista e não-razoável esperar que SciELO Preprints invista pesadamente em difusão. A esse respeito, todavia, é um avanço o recurso de solicitação de , inovação de SciELO Preprints ainda recente para permitir avaliação.

Segundo, os periódicos da área seriam beneficiados, pois poderiam selecionar proativamente melhores manuscritos no servidor de preprints, já enriquecidos pelo debate, com indícios de relevância clara para o respectivo subcampo, podendo inclusive incorporar as citações pregressas do manuscrito nas suas diversas versões como preprint. Desconheço editores da área que selecionem proativamente preprints, embora o Servidor SciELO ofereça métricas alternativas de circulação e uso dos manuscritos. Seja como for, parte importante de tais benefícios ainda depende do ponto anterior. Por sua vez, a incorporação das citações pregressas é um ponto que, arrisco conjecturar, ainda é escuro para os editores das ciências sociais. Não é raro que WPs e trabalhos em anais de eventos, quando contam com a rara fortuna de ganhar tração no debate de seus subcampos, circulem com uma "dupla vida" após publicados nas suas versões finais em periódicos científicos: a versão dos periódicos e a versão que ganhou circulação primeiro, sendo que é esta última que normalmente continua a ser citada. Não é claro se e como os preprints podem contornar o risco da "dupla vida", que desestimula sua publicação em periódicos, especialmente se considerado que o DOI é atribuído a objetos digitais únicos e que, em tese, o preprint publicado em um periódico deve ganhar um novo DOI.

Por fim, a vantagem plenamente realizada diz respeito à velocidade de publicação. De fato, em seis anos o servidor de preprints foi implementado, encontra-se operando regularmente e viabiliza a veiculação pública quase imediata de manuscritos científicos, bem como sua identificação persistente mediante atribuição de DOI. Sem dúvida, é um grande avanço. Embora a precedência do conhecimento seja um fator menos relevante na produção científica da área, manuscritos sensíveis a mudanças na conjuntura são claramente beneficiados com uma veiculação célere.

Identifico dois benefícios inesperados, pelos menos à luz das ideias mais recorrentes naquele primeiro debate. A aceitação de preprints nos periódicos da coleção SciELO e o movimento de revisão do papel do anonimato na avaliação de manuscritos ― inscrito no programa da ciência aberta ― levaram á experimentação de diversas modalidades de abertura de pareceres. Em vez de um modelo único, temos visto editores chefe inovando na combinação de diferentes possibilidades e medidas de abertura. A diversidade nessa experimentação é valiosa e permitirá tomar melhores decisões.

Um segundo benefício inesperado diz respeito à preservação da memória da produção da ciência no país para fins de pesquisa. Debates fundamentais ocorridos entre 1977 e 1980, nos primeiros encontros da ANPOCS, restaram apenas parcialmente acessíveis pela publicação da coleção "Ciências Sociais Hoje", mas uma parte se perdeu. As mudanças e atualização da tecnologia de armazenamento e disponibilidade dos trabalhos de encontros científicos de catálogo, normalmente sob custodia de associações cientificas e profissionais, amiúde produz efeitos semelhantes de perda de memória. Iniciativas como a da ANPOCS e do SciELO, que organizou a submissão de trabalhos do Encontro como preprints, pode não apenas ampliar o acesso a esses trabalhos, mas também perenizar esse acesso para aqueles que farão pesquisa da evolução de nossas disciplinas no futuro.

Notas

1. Este texto sintetiza a apresentação realizada no Fórum de Periódicos da ANPOCS em 25/10/2023: "Preprint em debate", organizado por Rúrion Melo (USP | ANPOCS. No fórum também expuseram Alex Mendonça (SciELO), Adrian Gurza Lavalle (USP | Br. P. Sc. Review) e Isabel Rocha de Siqueira (PUC-Rio | RBCS).

2. Refiro essa frase de cor e, dadas a veleidades da memória, não utilizo aspas.

Links externos

47º Encontro Anual da ANPOCS | SciELO Preprints: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprints/section/47-anpocs

PREreview: https://prereview.org/

SciELO Preprints: https://preprints.scielo.org/

Sobre Adrian Gurza Lavalle

É Professor Livre Docente do Departamento de Ciência Política da Universidade de São Paulo (USP), Presidente do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap), Vice-Diretor do Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão de Estudos da Metrópole (CEM) e pesquisador do Cebrap e do CEM. É Editor-Chefe do periódico Brazilian Political Science Review.
Como citar este post [ISO 690/2010]:

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Preprints em debate... Seis anos depois | SciELO em Perspectiva

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Passaram-se seis anos desde que os editores das ciências sociais começaram a debater os preprints. O balanço retrospectivo mostra que os "riscos" e "promessas" aventados nesse debate descansavam em uma compreensão inadequada da natureza dos preprints na área. O servidor SciELO de preprints, todavia, acabou mostrando alguns benefícios inesperados.

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Segundo o Michaelis Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa, plágio é o "ato ou efeito de plagiar"; "apresentar como de autoria própria uma ideia ou obra literária, científica ou artística de outrem; usar obra de outrem como fonte sem mencioná-la".

Softwares para detecção de similaridade e de plágio são programas que, através de algoritmos, buscam e identificam similaridades textuais em diversas bases de dados na Internet. Existem vários softwares disponíveis na Internet com essa finalidade, abaixo listamos alguns deles:

O CopySpider é uma ferramenta freeware para testar documentos buscando identificar a existência de cópias indevidas de outros documentos disponíveis na internet. O CopySpider possui uma versão Professional com recursos voltados a avaliação de uma grande quantidade de documentos (processamento em lotes) e uma versão freeware que atende, principalmente, alunos e suas demandas por certificação. Pode ser configurado para o Inglês ou Português (Brasil) e também é possível escolher um nível de rigor para a busca na internet (rápida, normal ou detalhada).

Confira o vídeo de apresentação.

Na versão de verificação de plágio online gratuita do Grammarly é gerado um relatório instantâneo que informa se o plágio foi encontrado ou não e quantos problemas de gramática e redação estão presentes no documento. Já a versão paga, sinaliza frases específicas e fornece informações de referência sobre a fonte, calcula uma pontuação geral de originalidade para o documento e oferece feedback de escrita avançado e correções em várias dimensões.

Detector de plágio online, sem necessidade de instalação no computador. Suporta mais de 190 idiomas, inclusive o português. A pesquisa pode ser feita a partir de um trecho do texto, url ou arquivo (suporta os formatos TXT, HTML, RTF, MS WORD DOC, DOCX, PPTX, XLSX, XLS, PDF, ODT, EPUB, FB2).

Oferece uma busca gratuita através da pesquisa a partir de um trecho do texto. Para buscas em arquivos completos ou url é necessário adquirir o plano.

Plagius é um software detector de plágio que analisa trabalhos acadêmicos e documentos em busca de trechos copiados da internet ou de outros arquivos. O Plagius analisa documentos de diversos formatos (Word, PDF, OpenOffice, Html, RTF, Texto plano...) e exibe relatórios detalhados, informando as referências encontradas, a frequência das ocorrências na Internet e o percentual de suspeitas de plágio.

Fontes:
Michaelis Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa
Portal da Escrita Científica - USP São Carlos
Sistema Integrado de Bibliotecas do Instituto Federal Catarinense - SIBI IFC

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Softwares para detecção de similaridade e de plágio

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Segundo o Michaelis Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa, plágio é o "ato ou efeito de plagiar"; "apresentar como de autoria própria uma ideia ou obra literária, científica ou artística de outrem; usar obra de outrem como fonte sem mencioná-la".

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Avaliar pesquisas científicas é uma prática essencial para garantir a qualidade e a relevância dos avanços no conhecimento humano. No entanto, a maneira como este processo é conduzido tem sido objeto de intenso debate na comunidade acadêmica. Entretanto, as c desempenham um papel significativo, mas nem sempre positivo, no processo de avaliação de pesquisas.

O fator de impacto, uma das métricas mais amplamente utilizadas, foi originalmente concebido para avaliar a importância relativa dos periódicos científicos com base no número médio de citações que seus artigos recebem.

Porém, ao longo do tempo, o fator de impacto tornou-se um indicador de prestígio e status, influenciando não apenas o comportamento dos pesquisadores, mas também as políticas editoriais e as decisões de financiamento das pesquisas.

Um dos principais problemas associados ao uso desta ferramenta na avaliação das pesquisas é sua tendência em favorecer determinadas áreas do conhecimento em detrimento de outras. Ele é calculado com base no número de citações recebidas por uma revista em um determinado período, e as áreas que tradicionalmente geram mais publicações e citações tendem a ser beneficiadas, enquanto campos emergentes ou menos populares são marginalizados.

Além disso, o fator de impacto muitas vezes não leva em consideração a qualidade intrínseca dos artigos publicados em uma revista. Um artigo altamente citado não necessariamente indica que ele é de alta qualidade ou relevante para a comunidade científica. Isso levanta preocupações sobre a validade do fator de impacto como um indicador confiável da excelência da pesquisa.

Outro efeito prejudicial é a existência de pressão sobre os pesquisadores para publicar em revistas com alto fator de impacto. Esta "cultura" pode levar a uma homogeneização da pesquisa, com os autores preferindo temas e abordagens mais propensos a atrair citações, em vez de seguir suas próprias intuições científicas.

As métricas de impacto também têm sido criticadas por sua influência sobre o financiamento das pesquisas. Agências de fomento e instituições acadêmicas frequentemente usam este aspecto como um dos critérios para distribuir recursos, o que pode levar a uma alocação desigual de financiamento e reforçar as disparidades existentes entre diferentes áreas do conhecimento.

Diante desses desafios, é essencial explorar opções mais abrangentes e justas para medir a qualidade e a relevância dos artigos científicos. Uma abordagem promissora é a adoção de métricas alternativas, a exemplo do Altmetrics, que levam em consideração uma gama mais ampla de indicadores, incluindo menções em mídias sociais, downloads e visualizações online, entre outros.

É ainda fundamental promover uma cultura de avaliação mais qualitativa, que considere não somente o número de citações, mas também a originalidade, o rigor metodológico e o impacto social e prático da pesquisa. Contudo, tamanha transformação requer uma mudança na mentalidade de autores, editores e publishers e das instituições acadêmicas e agências de fomento.

Uma alternativa interessante é o movimento em direção ao acesso aberto e à transparência na comunicação científica. Ao tornar os resultados livremente disponíveis para todos, ampliam-se o alcance e o impacto da pesquisa, permitindo que ela seja avaliada com base em critérios mais amplos e democráticos.
Índice-H
Também conhecido como Index-H, trata-se de uma métrica para avaliar a influência e a produtividade de pesquisadores acadêmicos. Criado pelo físico Jorge E. Hirsch em 2005, este índice considera tanto a quantidade de publicações quanto o número de citações que elas recebem.

O Índice-H refere-se ao número de artigos que receberam pelo menos o mesmo número de citações que o próprio índice. Por exemplo, um pesquisador com um Índice-H de 10 tem 10 artigos que acumularam pelo menos 10 citações cada.

Essa métrica é valiosa porque não apenas mede a quantidade de artigos produzidos, mas também a influência deles na comunidade acadêmica, expressa pelo número de citações recebidas. Assim, pesquisadores com um Índice-H mais alto tendem a ser considerados mais influentes e produtivos em suas áreas de estudo.

No entanto, como acontece com outras métricas, o Índice-H não é perfeito e tem limitações. Ele pode favorecer pesquisadores em áreas com altas taxas de citação, como medicina e ciências naturais, em comparação com campos onde as citações são menos comuns, como ciências sociais e humanas.

O Índice-H pode não refletir completamente a qualidade ou o verdadeiro impacto do trabalho de um pesquisador, já que todas as citações são tratadas igualmente, independentemente de sua origem ou contexto.

Apesar desses obstáculos, o Índice-H continua sendo amplamente utilizado para avaliar autores científicos e suas contribuições para o avanço do conhecimento em suas respectivas áreas.

É importante, no entanto, utilizar esta ferramenta em conjunto com outras métricas e avaliações mais inclusivas e qualitativas que valorizem a diversidade de abordagens e o impacto social da pesquisa.

Somente assim será possível garantir que a avaliação dos artigos publicáveis reflita verdadeiramente sua qualidade e relevância para a sociedade, da mesma forma que se obterá uma compreensão mais abrangente do desempenho acadêmico de um pesquisador.
Foto: Nuttapong Punna / Dreamstime

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Métricas de impacto na avaliação de artigos científicos, um processo a ser repensado - Et al. #278 - Zeppelini Publishers

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Avaliar pesquisas científicas é uma prática essencial para garantir a qualidade e a relevância dos avanços no conhecimento humano. No entanto, a maneira como este processo é conduzido tem sido objeto de intenso debate na comunidade acadêmica. Entretanto, as c desempenham um papel significativo, mas nem sempre positivo, no processo de avaliação de pesquisas.

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Neste texto, explicamos o que é artigo científico, quais são os tipos, qual é a estrutura e como fazer formatação. E no final do texto, disponibilizamos dois modelos de exemplo.

Sumário

Tipos de artigos científicos

Originais: apresentar novas ideias e opiniões sobre questões atuais.

Revisão: Reúna e estabeleça relações entre as ideias-chave e os fatos de um determinado tópico publicado.

Estudo de caso: apresente os dados coletados, sua evolução e a avaliação dos resultados.

Resenhas: Apresentar um resumo crítico de um trabalho e destacar as ideias principais do autor.

Estrutura de artigo científico
Título

Título principal do artigo, no idioma do texto, centralizado na parte superior da página;

Subtítulos, se houver, separados do título por dois pontos (:);

Outros títulos alinhados à esquerda.

Nome(s) do(s) autor(es)

Alinhado à direita;

Marcado com um asterisco no rodapé indicando o título e endereço eletrônico.

Resumo escrito no idioma do texto

Em um parágrafo, justificado;

Não mais que 250 palavras;

Não pode conter citações;

Verifique as regras para redação do resumo no idioma nacional (obrigatório)

Palavras-chave

Diretamente abaixo do resumo, separadas por ponto e vírgula e terminadas com ponto;

Entre 3 e 6 termos.

Corpo do artigo

Introdução;

Desenvolvimento;

Conclusão ou considerações finais.

Título e subtítulo em língua estrangeira

Centralizado;

Separe o subtítulo com dois pontos (:) se houver.

Resumo em língua estrangeira (abstract)

Escrito em inglês (abstract), francês (résumé) ou espanhol (resumen);

Seguido de palavras-chave em inglês (Keywords), francês (Mots-Clés) ou espanhol (Pabras Claves);

Formatação do artigo científico

Alinhamento
título do artigo: centralizado;
nome(s) do(s) autor(es): alinhados à direita;
título das seções: alinhados à esquerda;
texto: justificado, abrindo os parágrafos com recuso de 1 TAB;
bibliografia: alinhado à esquerda.

Margens
esquerda e superior: 3 cm;
direita e inferior 2 cm

Espaçamento entre linhas
1,5 entre linhas.
Exceções: espaçamento simples nas notas de rodapé, nas citações longas e referências.

Fonte
Times New Roman, ou Arial;
Use a mesma fonte em todo o trabalho;
Tamanho 12
Exceções:
usar tamanho 10 nas seguintes situações:
citações longas;
notas de rodapé;
paginação;
legendas e fontes das figuras e tabelas.

Distância entre seções
Os títulos principais e secundários devem ficar separados do texto por uma linha em branco (um espaço 1,5).

Paginação
Insira a paginação no canto superior direito
Use algarismos arábicos
Tamanho de fonte 10
A primeira página é contada mas não numerada. (Leia: Inserindo numeração de páginas no Trabalho acadêmico - como fazer passo a passo)

Modelos

Modelo Artigo científico 1

Modelo Artigo científico 2

Última atualização em 7 de junho de 2023

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Artigo científico - tipos, estrutura, formatação, modelos

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Neste texto, explicamos o que é artigo científico, quais são os tipos, qual é a estrutura e como fazer formatação. Veja modelos.

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Se você é um estudante do Ensino Superior, com certeza já precisou utilizar as regras da ABNT para produzir trabalhos acadêmicos, tais como: TCC, relatório de estágio, resenha crítica, artigo científico, Dissertação de mestrado etc. É importante dizer que essas diretrizes são essenciais para que você produza pesquisas profissionais e padronizadas.

Mas a questão é que a maioria dos estudantes possui dúvidas sobre esse tema. Pensando nisso, elaboramos este artigo no qual você vai conferir todas as normas da ABNT 2023 atualizadas. Assim, você poderá consultá-las sempre que precisar. Continue lendo!

Sumário

O que é a ABNT?

A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é uma instituição sem fins lucrativos, que tem a finalidade de fornecer aos pesquisadores todas as regras necessárias para a produção e formatação dos trabalhos acadêmicos. Dessa forma, é possível elaborar pesquisas padronizadas e que tenham mais credibilidade perante a comunidade científica. As principais normas recomendadas são:

Responsável pela padronização de Trabalhos de Conclusão de Curso e Monografias.
NBR 10520:2023 (mais atualizada)
Tem a finalidade de auxiliar os pesquisadores a fazerem citações corretamente nas pesquisas acadêmicas.
NBR 6023:2018
Essa norma é usada para organizar as referências utilizadas para a elaboração do trabalho.
NBR 6027:2002
Tem o objetivo de fornecer as diretrizes para a criação de sumários.
NBR 6028:1990
Ajuda os estudantes a escreverem resumos dentro dos padrões da ABNT.

Quais são os elementos que compõem um trabalho acadêmico?

Para produzir um ótimo trabalho científico, é preciso compreender que ele é composto por 3 partes essenciais:

Pré-textual

A etapa pré-textual é construída pelos itens responsáveis pela apresentação inicial da pesquisa. Conheça, a seguir, alguns deles.

Capa

A capa é o primeiro elemento do estudo. Embora possua um padrão, algumas instituições de ensino podem fornecer modelos próprios aos estudantes. Sendo assim, sempre consulte o manual do aluno disponibilizado pela sua faculdade. Nela deve conter os seguintes itens:

Folha de rosto

A folha de rosto é um componente obrigatório que vem logo após a capa. É composta por:

Autor (a) do trabalho;

Título do estudo;

Subtítulo, caso seja necessário;

Tipo de pesquisa ( TCC, relatório de estágio etc.);

Nome da faculdade

Objetivo do estudo (Ex.: Obtenção do título de graduado em Engenharia Ambiental);

Nome do orientador (a)

Local e ano de entrega do trabalho.

Dedicatória

Esse item é facultativo, mas é uma excelente oportunidade de dedicar o a sua pesquisa a quem realmente ajudou você a realizá-la.

Agradecimentos

Assim como a dedicatória, os agradecimentos também não são obrigatórios. Porém, você pode usá-los para agradecer a todos que contribuíram de forma direta ou indireta para a concretização do seu trabalho.

Resumo

O resumo tem a finalidade de fornecer ao leitor um breve relato do que vai ser abordado ao longo do trabalho. Trata-se de um texto objetivo, que deve conter entre 150 e 500 palavras. Além disso, é essencial que ele contenha:

Também é necessário adicionar de 3 a 5 palavras-chave ao final do texto para resumir o tema discutido na pesquisa.

Abstract

O Abstract é a tradução do resumo escrito na língua nativa para um idioma estrangeiro, que geralmente é o Inglês. Mas dependendo da instituição de ensino ou revista em que a pesquisa for submetida, pode-se exigir o texto em espanhol ou francês.

Lista

Caso o seu trabalho possua figuras, tabelas, quadros, abreviaturas, símbolos etc., é preciso inserir listas para enumerar esses itens. Lembre-se de que eles devem ser inseridos na ordem em que aparecem na pesquisa.

Sumário

O sumário é o último elemento que integra a etapa pré-textual. É um elemento obrigatório, que serve para mostrar a estrutura de divisões dos capítulos e subcapítulos do trabalho. Além disso, os títulos devem seguir a mesma ordem e formatação que aparecem ao longo do estudo.

Textual

Os elementos textuais são essenciais, pois é por meio deles que a pesquisa será desenvolvida. Ou seja, você abordará a temática escolhida de forma detalhada. Essa fase é composta por:

Introdução

A introdução é o cartão de visitas do seu trabalho. É através dela que o leitor entenderá o que será discutido no seu estudo. Ela oferecer ao leitor um panorama geram e precisa conter:

Além do mais, é importante elaborar um parágrafo para cada um desses elementos, sempre interligando um ao outro. Mesmo não sendo obrigatório, é recomendado que você finalize a introdução apresentando a estrutura da pesquisa. Para isso, mencione a quantidade de capítulos e os assuntos que serão tratados em cada um.

Desenvolvimento

Sem dúvidas, o desenvolvimento é a parte mais extensa do trabalho. Nessa etapa começa-se a elaborar o referencial teórico, que deve conter citações de autores renomados que já escreveram sobre a temática.

Sempre use referências atuais ( publicadas nos últimos 5 anos) e de qualidade, tais como:

Livros físicos e digitais;

Teses de Doutorado;

Dissertações de Mestrado;

Artigos científicos.

Esses materiais podem ser encontrados no Google acadêmico, que é uma excelente base de dados para encontrar documentos para fundamentar pesquisas científicas.

Além disso, é primordial seguir as Normas da ABNT para fazer citações corretamente e evitar plágio acadêmico. Também é indispensável elaborar trechos que expliquem a opinião dos autores. Assim, além de ligar um parágrafo ao outro, você produz uma pesquisa original. Além do mais, apresente os resultados obtidos com a realização do estudo.

Conclusão

A conclusão também é chamada de considerações finais. É o último elemento textual da pesquisa. Nesse item, você deve mostrar se os objetivos específicos foram alcançados ou não e quais foram os principais resultados. Não insira novas informações, apenas recapitule o que foi dito.

Também é interessante fazer sugestões de pesquisas futuras sobre o mesmo tema. Assim, você contribui para que novas descobertas sejam feitas sobre o assunto em questão.

Pós-textual

A etapa pós-textual ocorre logo após conclusão, sendo composta por:

Referências

As referências são obrigatórias e devem ser listadas ao final do trabalho. Você deve colocar todas as obras consultadas para a elaboração do trabalho, sempre em ordem alfabética.

Referências ABNT é um tema mais procurado pelos estudantes, favor leia nosso guia mais detalhado: como fazer referências pela ABNT.

Glossário

O glossário funciona como um dicionário, que explica termos mais técnicos utilizados na pesquisa. É ótimo para facilitar a leitura para quem é leigo no assunto.

Apêndice

O apêndice é um recurso para ajudar a detalhar e fortalecer os argumentos do estudo, sem prejudicar a experiência do leitor. Além disso, precisa ser elaborado pelo próprio autor.

Anexo

O anexo tem a mesma função do apêndice, mas a diferença é que os documentos anexados são desenvolvidos por terceiros.

Índice

É uma lista de tópicos ou palavras-chave que foram mencionadas no texto e contém a numeração da página em que se encontram. Essa ferramenta permite que o leitor encontre informações de forma mais rápida, principalmente em trabalhos mais extensos.

Quais são as regras de formatação segundo a ABNT?

Depois de entender o que é a ABNT e como funciona a estrutura de um trabalho acadêmico, é hora de conferir como fazer a formatação conforme as regras da ABNT. Confira, a seguir, as principais diretrizes.

Margens

As margens estabelecem os limites das folhas. Para configurá-las no word vá em layout>margens> margens personalizadas. Depois, configure 3 centímetros para margem superior e direita e 2 centímetros para a margem inferior e esquerda.

Além disso, o tipo de papel deve ser A4, cujas proporções são 21cm x 29,7cm.

Paginação

A contagem da página deve ocorrer a partir da folha de rosto, mas você só deve inserir o número a partir da introdução. Insira a numeração no canto superior direito da folha.

Para fazer no word, vá em inserir > quebra de página. Em seguida, clique em número da página > início da página e escolha a formatação 3.

Fonte

Sempre use fonte Arial ou Times New Roman na cor preta. Referente ao tamanho use fonte, utilize fonte 12 no corpo do texto, com exceção de:

Citações longas ( com mais de 3 linhas);

Notas de rodapé;

Fontes de quadros, figuras e tabelas;

Texto de quadros e tabelas.

Nesses casos particulares, use a fonte 10.

Espaçamento

Referente ao espaçamento, utilize 1,5 entrelinhas ao longo de todo o trabalho, exceto nas:

Referências;

Citações longas

Notas de rodapé

Legendas e fontes de tabela, figuras ou quadros

Nesses casos específicos, aplique espaçamento simples. Para configurar no word, vá em parágrafo > espaçamento entre linhas.

Alinhamento

O alinhamento deve ser justificado em todo texto, menos nas referências. Você precisa alinhá-las à esquerda da página. Para formatar no Word clique em parágrafo > alinhamento.

Como fazer citação conforme as normas da ABNT?

Para que a sua pesquisa tenha credibilidade na comunidade científica, é importante que você mencione a opinião de outros autores para fundamentar a temática escolhida. Para isso, é necessário seguir as normas da ABNT, a fim de evitar plágio acadêmico. Confira, a seguir, as principais citações que você pode usar no seu trabalho.

Citação direta curta

Trata-se de uma citação de até 3 linhas na qual você deve utilizar as mesmas palavras do autor. Para isso, cite:

O sobrenome do autor;

A data de publicação da obra;

A página em que a informação foi extraída.

Além disso, sempre utilize aspas. Veja os exemplos:

Segundo Santos (2018, p. 34) " Atender o cliente com excelência é fundamental para satisfazê-lo, encantá-lo e fidelizá-lo".

"Atender o cliente com excelência é fundamental para satisfazê-lo, encantá-lo e fidelizá-lo". (Santos, 2018, p. 34).

Citação direta longa

A citação direta longa possui mais de 3 linhas e deve ser formatada em:

Fonte 10;

Espaçamento simples;

Recuo de 4 cm à esquerda.

Além disso, você não precisa inserir o texto entre aspas. Confira os exemplos:

Citação indireta curta

Nesse tipo de citação, você vai escrever a ideia do autor com as suas próprias palavras em até 3 linhas. Para tal, insira:

O sobrenome do autor;

A data de publicação da obra.

Não é necessário citar número da página. Observe os exemplos:

De acordo com Silva (2020) as empresas precisam investir em presença digital para se destacarem num mercado cada vez mais competitivo.

As empresas precisam investir em presença digital para se destacarem num mercado cada vez mais competitivo. (Silva, 2020).

Citação indireta longa

Trata-se de uma citação que possui mais de linhas. Nesse caso, é obrigatório usar:

Fonte 10;

Espaçamento simples;

Recuo de 4 cm à esquerda.

citação da citação

Essa citação ocorre quando você menciona no seu trabalho a opinião de um autor que foi citado por outro. Assim, é preciso fazer o uso do "Apud" e inserir as seguintes informações:

O sobrenome no autor da obra original;

O ano de publicação;

O sobrenome do autor da obra que você leu;

O ano de publicação do documento;

O número da página.

Veja como fica na prática:

Segundo Fernandes (1991 apud CARVALHO, 2017, p. 76) " O comportamento do consumidor mudou bastante nos últimos tempos. Desse modo, as empresas que desejam obter sucesso no mercado precisam estar atentas a essa nova realidade".

"O comportamento do consumidor mudou bastante nos últimos tempos. Desse modo, as empresas que desejam obter sucesso no mercado precisam estar atentas a essa nova realidade". (Fernandes, 1991 apud CARVALHO, 2017, p.76).

Considerações finais

Conhecer as normas da ABNT é essencial para produzir um trabalho acadêmico profissional e padronizado. Além do mais, é importante que você consulte o manual do aluno para conferir as exigências da sua faculdade. Por mais que as regras sejam as mesmas, pode haver pequenas variações entre as diferentes instituições de ensino.
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Última atualização em 13 de setembro de 2023

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Tudo o que você precisa saber sobre as normas ABNT 2023

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Normas ABNT 2023 atualizadas para produzir trabalhos acadêmicos: TCC, relatório de estágio, resenha crítica, artigo científico, Dissertação de mestrado etc.

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Revistas científicas predatórias são aquelas que se dispõem a publicar artigos científicos sem submetê-los a uma acurada revisão por pares (quando há), contanto que ocorra o pagamento da taxa de cobrança.

A ideia começou através do movimento Open Access (Acesso Aberto, em português), que busca uma ciência disponível à sociedade científica e geral através da democratização do conhecimento. O problema é que a grande maioria dessas revistas predatórias não se preocupa com o caráter científico, bibliográfico ou ético da publicação, se importando mais precisamente com o dinheiro a ser recebido - que varia de 200 a 3 mil dólares - e se aproveitando da pressão por publicações que muitos pesquisadores sofrem.

Leia mais: Cuidado com as armadilhas dos periódicos predatórios

Hoje, cerca de um quarto do número de periódicos em acesso aberto são predatórios. Um biblioteconomista da Universidade do Colorado (Denver, Estados Unidos), Jeffrey Beall, se tornou pesquisador na área e reuniu uma lista com revistas predatórias de diversas áreas do conhecimento que possuem suspeita sobre sua composição do corpo editorial, qualificação acadêmica, avaliação por pares e comprometimento ético. Normalmente, esses periódicos também não são indexados, por não corresponderem aos critérios obrigatórios dos indexadores. Outra diferença de periódicos predatórios é o pouco tempo que se leva para analisar e aceitar artigos, devido ao processo menos seletivo e rigoroso.

Leia mais: As revistas open access predatórias
Identifying legitimate open access journals: some suggestions from a publisher

As revistas científicas predatórias, que publicam desde artigos falsos e mal produzidos até plágios em busca de valor capital, geram uma série de problemas para o universo científico. Instituições de pesquisa podem manter pesquisadores baseado em publicações falsas, por exemplo. Essas informações falsas podem guiar erroneamente cientistas em seus trabalhos e serem usadas para manipular informações na indústria. Ter o nome ligado a uma revista que seja conhecida como predatória também desqualifica o pesquisador.

Por tudo isso, é muito importante prestar atenção na escolha da revista científica certa para publicar um trabalho!

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O que são revistas científicas predatórias?

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Revistas científicas predatórias são aquelas que se dispõem a publicar artigos científicos sem submetê-los a uma acurada revisão por pares (quando há), contanto que ocorra o pagamento da taxa de cobrança. A ideia começou através do movimento Open Access (Acesso Aberto, em português), que busca uma ciência disponível à sociedade científica e geral através da democratização do conhecimento.

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Organização/Apoio à pesquisa - modelo USP

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Organização/Apoio à pesquisa - modelo USP

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ABCD - Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais

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Espaço do Pesquisador - ABCD - Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais

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imagem][/imagem] [titulo]Fontes de Informação[/titulo] [texto] Atividade essencial à ciência, a pesquisa bibliográfica realiza-se a partir de levantamentos em diversas fontes de informação tais como metabuscadores, bases de dados, bibliotecas e [...]

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ABCD - Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais

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Produção científica (scholarly outputs): Número total acumulado de itens publicados em um dado período. Mede o volume, a produtividade: quantas publicações foram produzidas por um autor, grupo de pesquisadores, instituição, país ou conjunto de países em dado período. É possível também obter o número total acumulado de publicações de acordo com cada área de conhecimento ou disciplina em um determinado período de tempo.

Contagem de citações (citation count): Indica o total de citações que as publicações de um autor, instituição ou país acumularam ao longo de um determinado período. As diferenças na contagem de citações entre fontes de dados são devidas a diferentes coberturas (título e datas) do banco de dados (Scopus ou Web of Science). O número de citações recebidas não se refere ao ano em que a citação foi recebida e sim ao ano em que o resultado foi publicado. As métricas de contagem de citações são úteis para comparar a visibilidade onde os pesquisadores são de campos ou disciplinas similares e com duração similar de carreira.

Citações por publicação (citation per publication): Indica o número de citações recebidas por artigo/trabalho publicado. Indica o impacto médio de citação de cada uma das publicações de uma instituição ou autor: quantas citações as publicações de uma instituição ou autor receberam , em média.

Índice H (h-index): Indica um equilíbrio entre a produtividade (produção científica) e impacto de citação (contagem de citações) de publicações de uma instituição ou pesquisador. Tem sido utilizado também para revistas. Por exemplo, um índice h de 12 indica que, no conjunto de dados, 12 artigos foram citados pelo menos 12 vezes cada um.

Impacto de citação (citation impact): é calculado dividindo o número total de citações recebidas pelo número total de publicações. O impacto da citação mostra o número médio de citações que um documento recebeu em um dado período. O impacto de citação tem sido amplamente utilizado como um indicador bibliométrico na avaliação do desempenho de pesquisa e pode ser aplicado em todos os níveis organizacionais (autor, instituição, país / região, campo de pesquisa ou periódico). No entanto, há limites para o indicador, pois ignora o volume total da produção científica. Por exemplo , o Pesquisador A tem apenas uma publicação que recebeu 50 citações, enquanto o Pesquisador B publicou 10 documentos que receberam 200 citações. O Pesquisador A tem um maior impacto de Citação (50) do que o Pesquisador B (20), embora o Pesquisador B tenha publicado mais documentos e tenha recebido mais citações em geral. No nível do campo de conhecimento, o impacto da citação de certas disciplinas é muitas vezes maior do que em outros campos científicos devido a características próprias de cada área como frequência e volume de publicações e citações. Por esse motivo, é preciso ter cuidado ao utilizar esse indicador. (Fonte: InCites Help).

Um impacto de citação ponderada no campo (FWCI) de menos de 1,00 indica que as publicações foram citadas menos do que seria esperado com base na média mundial de publicações similares, por exemplo, uma pontuação de 0,85 significa 15% menos citada do que a média mundial. A Web of Science refere-se a essa métrica como Impacto de citação ponderado por campo [de conhecimento] (Field-weighted citation impact): Indica como o número de citações recebidas por publicações de uma instituição se compara com o número médio de citações recebidas por todas as outras publicações similares no universo de dados independente da área de conhecimento. Métrica utilizada pelo Scopus. Um impacto de citação ponderada no campo de mais de 1,00 indica que as publicações foram citadas mais do que seria esperado com base na média mundial de publicações semelhantes, por exemplo, uma pontuação de 1,44 significa que as saídas foram citadas 44% mais vezes do que o esperado. impacto de citação normalizada (Normalized citation impact).

Fator de impacto do periódico (journal impact factor): Mede quantas vezes um artigo foi citado em relação ao total de artigos publicados em um periódico/revista em um período de dois anos, no ano em curso. (Métrica Web of Science).

Fator de impacto do periódico sem auto-citações (journal impact factor without self cites): é o mesmo que journal impact factor, mas com uma importante exceção: Quaisquer citações para uma publicação que provêm da própria publicação (ou seja, auto-citações) são excluídas do cálculo.

Produção nos top percentis (outputs in the top percentiles): Indica o grau em que publicações de uma instituição, grupo ou país estão presentes nos percentis mais citados de um universo de dados: quantas produções estão no topo de 1%, 5%, 10% ou 25% das publicações mais citadas? Observe que o período de tempo não se refere ao ano em que as citações foram recebidas, mas ao ano em que os resultados foram produzidos. Essa métrica também pode ser usada para distinguir pesquisadores cujo desempenho parece similar quando visto por outras métricas, como Produção Científica, Citações por publicação ou Colaboração.

Proeminência do tópico na ciência (topic prominence in science): combina três métricas para indicar o momento alto de um Tópico: (a) Contagem de Citações ( Citation Count) no ano 2017 para artigos publicados em 2017 e 2016, (b) Contagem de Visualizações ( Scopus Views Count) no ano 2017 para artigos publicados em 2017 e 2016 e (c) Média (A verage) Citescore no ano de 2017. Pode ser aplicado ao Mundo, a Regiões, País, Instituições, Grupos de Pesquisa e Pesquisadores.

Publicações nos percentis top de periódicos (publications in top journal percentis): Indicam até que ponto as publicações estão presentes nos periódicos mais citados na fonte de dados. Isso calcula quantas publicações estão no topo 1%, 5%, 10% ou 25% dos periódicos indexados mais citados. Os periódicos mais citados são definidos pelas métricas relacionadas aos periódicos nas bases de dados (Web of Science, Scopus). Observe que o período de tempo não se refere ao ano em que as citações foram recebidas, mas ao ano em que os resultados foram produzidos. Essa métrica é útil para avaliar os pesquisadores, independentemente das diferenças de tamanho e dos perfis disciplinares (áreas de conhecimento), e para mostrar a presença de publicações em periódicos percebidos como os mais prestigiados do mundo.

Colaboração (collaboration): Indica o número de publicações de uma instituição, grupo ou pesquisador produzidas em coautoria internacional, nacional ou institucional, e autoria única. Inclui colaboração acadêmico-acadêmica, acadêmico-corporativa, acadêmico-governamental e acadêmico-médico.

Impacto das colaborações (collaboration impact): Indica o impacto de citação de uma instituição a partir das publicações produzidas em colaboração com autores de diferentes origens geográficas: quantas citações de publicações em co-autoria a instituição recebeu em nível internacional, nacional, ou institucionalmente? Autorias únicas também são contabilizadas.

Contagem de periódicos (journal count): Indica a diversidade do portfólio de publicações de uma instituição: em quantos periódicos distintos indexados na Base de Dados Scopus ou Web of Science as publicações de uma instituição apareceram.

Periódicos mais citados em um campo de conhecimento (most frequently cited journals in a field) - refere-se à classificação/ranking de periódicos mais frequentemente citados em uma dada área de aconhecimento ou assunto.

Periódicos de maior impacto em um campo de conhecimento (highest impact journals in a field) - r efere-se à classificação/ranking de periódicos mais citados em uma dada área de aconhecimento ou assunto.

Autocitação em periódicos (journal "self citations") - Uma auto-citação é uma referência a um artigo do mesmo periódico. As auto-citações podem constituir uma parte significativa das citações que um periódico faz e recebe a cada ano.

CiteScore: mensura o impacto da citação de títulos em série, como periódicos. Os títulos de série são definidos como títulos que publicam regularmente (ou seja, um ou mais volumes por ano). O CiteScore calcula o número médio de citações recebidas em um ano por todos os itens publicados nesse periódico nos três anos anteriores. O ano atribuído é determinado pelas datas de cobertura, e não as datas em que os fascículos foram disponibilizadas online - desde 2011. (Métrica Scopus).

SNIP - Source Normalized Impact per Paper: Mede o impacto de citações contextualizadas por revistas ponderando citações com base no número total de citações em um campo de assunto. Ajuda a fazer comparações diretas entre periódicos em diferentes áreas de assunto número total de citações referente a uma área de pesquisa. (Métrica Scopus)

SJR - SCImago Journal Rank: Métrica de prestígio baseada na reputação do periódico, o que resulta em maior valor da citação. (Métrica Scopus)

IPP - Impact per Publication: Mede as citações por artigo publicado em uma revista no período de 3 anos. (Métrica Scopus)

Indicador de desempenho agregado (aggregate performance indicator): O indicador de desempenho agregado mede o impacto de uma instituição ou do país em relação a uma taxa de citação esperada para a instituição ou país. O indicador é normalizado para as diferenças nas taxas de citação de um determinado campo de conhecimento, bem como diferenças de tamanho entre instituições e períodos de tempo.

Citações esperadas por categoria (category expected citations): Número médio de citações recebidas por artigos de um mesmo tipo publicados em revistas de mesma categoria (área de conhecimento) e data. Se um periódico é atribuído a mais de uma categoria, utiliza-se a média das categorias.

baseia-se no número de visualizações dos usuários de resumos ( Contagem de visualizações (view count): abstracts) dos documentos indexados na base de dados SciVal.

Visualizações por publicação (views per publication): baseia-se no número de visualizações dos usuários de resumos ( abstracts) por documento indexado na Base de Dados SciVal.

Impacto das visualizações ponderado pelo campo de conhecimento (field weighted views impact): baseia-se na m édia mundial esperada de visualizações para o campo de conhecimento/assunto, tipo de publicação e ano de publicação.

Produção relativa ao país/território (output relative to country/territory): Produção em áreas específicas em relação ao impacto para todo o país / território em todas as áreas

Impacto das citações relativo ao país/território (impact relative to country/territory): Impacto em áreas específicas em relação ao impacto para todo o país / território em todas as áreas (um valor superior a 1 indica que o impacto do país / região na área de motivo selecionado é melhor do que o impacto médio do País /território em todas as áreas)

Impacto relativo ao mundo (impact relative to world): A percentagem de documentos que foram citados em relação ao número total de documentos citados no mundo (um valor maior do que 1 indica que o impacto é melhor do que a média para o mundo - baseline).
Métricas Alternativas
Altmetric | Plum Analytics | ImpactStory

Analisam o impacto de um documento por meio da quantidade de compartilhamentos em redes sociais, Twitter, Blogs dentre outros.

Métricas Snowball

Representam padrões globais de métricas criadas por instituições de pesquisa e editoras que permitem o benchmarking institucional e cobrem todo o espectro de atividades de pesquisa. As metodologias acordadas e testadas estão disponíveis gratuitamente para serem utilizadas por qualquer organização. https://www.snowballmetrics.com/

Bibliografia utilizada

InCites Indicators Handbook. Disponível em: http://ipscience-help.thomsonreuters.com/inCites2Live/indicatorsGroup/aboutHandbook.html Acesso em: 18 julho 2019.

Scival Metrics Handbook. Disponível em: https://www.elsevier.com/research-intelligence/resource-library/scival-metrics-guidebook Acesso em: 18 julho 2019.

SciVal User Guide. Disponível em: https://www.scival.com/help/downloads/SciVal_user_guide.pdf Acesso em: 18 julho 2019.

Nota técnica: As definições apresentadas baseiam-se em informações traduzidas e compiladas de várias fontes, incluindo interpretações de bibliotecários da Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais. O uso das informações é livre e aberto a todos os interessados, desde que citada a fonte: Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (ABCD)
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Indicadores e Métricas - ABCD - Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais

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Produção científica (scholarly outputs): Número total acumulado de itens publicados em um dado período. Mede o volume, a produtividade: quantas publicações foram produzidas por um autor, grupo de pesquisadores, instituição, [...]

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ABCD - Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais

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Quer resultados de pesquisa de qualidade? Utilize Bases de Dados internacionais de reconhecida relevância científica para sua revisão de literatura: identifique os principais artigos e trabalhos sobre o assunto de seu interesse, os autores mais citados, as revistas mais importantes.

Usuários de instituições brasileiras têm acesso às bases de dados da editora Clarivate por meio do Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) - http://www.periodicos.capes.gov.br .

Uma das plataformas mais procuradas é a Web of Science - cuja interface e funcionalidades acabam de ser renovadas para proporcionar aos pesquisadores mais facilidade na busca por informações científicas. Na USP, o acesso à Web of Science pode ser realizado por meio dos computadores da universidade (), no link: https://apps.webofknowledge.com

Em breve, uma série de Webinars serão promovidos pela Agência USP de Gestão da Informação Acadêmica (Aguia) em parceria com a equipe da Clarivate, visando informar e capacitar alunos de pós-graduação, docentes, pós-doutorandos e demais colaboradores a utilizar a Base Web of Science e todo seu potencial.

Durante todo o ano de 2020, a editora Clarivate Analytics investiu em recursos tecnológicos, com o objetivo de otimizar a experiência do pesquisador.

A nova Web of Science segue os mesmos princípios e tende a ser mais rápida, fácil e intuitiva.

Hoje, combinando o legado do Dr. Garfield com os avanços tecnológicos da Clarivate, a nova Web of Science oferece uma experiência de usuário aprimorada com:

Maior ênfase na rede de citações para artigos de destaque que você precisa ler agora. O exemplo a seguir exibe os conteúdos altamente citados sobre o tópico mudança climática ("climate change") nos últimos dois anos, cujo texto completo pode ser acessado gratuitamente, porque foram publicados em acesso aberto.

Fluxos de trabalho mais eficientes que economizam tempo com interações simplificadas e carregamento de página mais rápido

Uma interface intuitiva que suporta como e onde você deseja trabalhar - um laptop, um tablet ou um telefone - e é acessível a todos com conformidade WCAG 2.1 AA aprimorada. Baixe em seu celular o aplicativo My Research Assistant

Profile de autores - Um registro de autor é um conjunto de documentos do Web of Science Core Collection, provavelmente de autoria da mesma pessoa. Os perfis podem ser mesclados e o autor pode reivindicar o registro. No exemplo abaixo apresentamos o perfil do pesquisador Paulo Artaxo, suas publicações, citações, posição de autoria e rede de colaboradores.

Também é possível cruzar informações buscando conteúdos a partir das keywords. No exemplo a seguir, a expressão de busca escolhida foi "fake news"

A busca por tópicos apresenta informações analíticas mais detalhadas por área de conhecimento, por revistas que mais publicam artigos sobre o tema, financiadores, etc. Segue exemplo de busca pelo termo COVID e as revistas que mais publicaram artigos sobre o assunto. Exportar os registros ou manter sua lista de artigos selecionados também é fácil.

Também é possível realizar busca por Agências de Financiamento. No exemplo a seguir, apresentamos as áreas de conhecimento mais financiadas pela Fapesp ao longo das décadas.

A pesquisa por instituições permanece, conforme exemplo abaixo, que demonstra as publicações de autores da USP em revistas e outros conteúdos indexados na Base Web of Science, com registros ordenados pelo número de citações.

Ao analisar os resultados, é possível visualizar as áreas de conhecimento das revistas nas quais os autores da Universidade de São Paulo mais tem publicado (total acumulado) ao longo de todos os anos que, no caso da USP, remonta a 1935.

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Base de Dados Web of Science apresenta nova interface e funcionalidades - ABCD - Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais

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Quer resultados de pesquisa de qualidade? Utilize Bases de Dados internacionais de reconhecida relevância científica para sua revisão de literatura: identifique os principais artigos e trabalhos sobre o assunto de [...]

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Iramuteq - software livre para análise de dados

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Iramuteq - software livre para análise de dados

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Une version d'iramuteq compatible avec R 4 et Mac OS X Catalina est en ligne - IRaMuTeQ 0.7 alpha 2 2020 - 05/11/2020
Iramuteq n'est pas compatible avec R 4.2 et supérieur. Veuillez utiliser R 4.1.3.

Présentation

Iramuteq est un logiciel libre distribué sous les termes de la licence GNU GPL (v2).

Il permet de faire des analyses statistiques sur des corpus texte et sur des tableaux individus/caractères.

Il repose sur le logiciel R (www.r-project.org) et le langage python (www.python.org)

Analyses sur des corpus texte

Iramuteq reproduit la méthode de classification décrite par Reinert (1983, 1991) (Classification Hiérarchique Descendante sur un tableau croisant les formes pleines et des segments de texte);

Recherche de spécificité à partir de segmentation définie;

Statistiques textuelles classiques;

Analyse de similitude sur les formes pleines d'un corpus découpé en segments de texte;

Consultez la documentation pour connaître toutes les analyses disponibles dans Iramuteq.

Analyses sur des tableaux individus / caractères

Classification Hiérarchique Descendante avec l'algorithme décrit par Reinert (1983) ;

Classification Hiérarchique Descendante par matrice des distances;

Analyse de similitude;

Description et chi2;

IRaMuTeQ est développé au sein du LERASS

IRaMuTeQ est soutenu par le labex SMS

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Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires. Un logiciel libre construit avec des logiciels libres.

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E-books com dicas sobre produção e publicação científica

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E-books com dicas sobre produção e publicação científica

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ebooks and infographics | Edanz Learning Lab

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Site bibliometrix para análises

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EDANZ seleção de periódicos para publicação

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EDANZ seleção de periódicos para publicação

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Search over 28,000 journals and 12 million abstracts to find the journal that's right for your manuscript. Search by keyword, research field, journal name and more. Start today.

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Checagem de revistas predatórias

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Orientação para a escolha de periódicos científicos

Onde consultar indicadores de avaliação de periódicos científicos:

Onde consultar as normas e políticas de periódicos científicos para a publicação em acesso aberto:

Onde consultar se o periódico é predatório, sendo estes, segundo a FAPESP (2018, p.1) "periódicos internacionais de acesso aberto que adotam critérios frouxos para selecionar papers, bastando que os autores paguem para vê-los publicados":

Ferramentas que sugerem a indicação de periódicos científicos que mais se adequam ao tema de seu trabalho:
Ferramentas que indicam tempo de publicação dos artigos em um periódico:

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Orientação para a escolha de periódicos científicos

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Biblioteca do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo

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Cálculo de Indicadores de Impacto

Definições:

Citações: somatório das citações recebidas por um autor, artigo ou periódico, num determinado período de tempo, calculado a partir das referências existentes na base Spell.

Registro: qualquer trabalho integrante de edições de periódicos da base Spell. Pode ser um artigo, editorial, resenha, indicações bibliográficas, caso de ensino, indicação bibliográfica entre outros.

Artigos citáveis: número de artigos publicados num determinado período de tempo por um periódico da base Spell. Não são considerados artigos citáveis: editorial, resenha, indicações bibliográficas, caso de ensino, indicação bibliográfica entre outros.

Autocitação: citação realizada por artigos publicados num periódico a outros artigos deste mesmo periódico.

Indicadores:

Número Médio de Referências por Artigo: média aritmética simples do número de documentos referenciados pelos artigos publicados em um periódico da base Spell, em um ano específico.
Exemplo para o ano de 2013:
Ref/Doc = Quantidade de documentos referenciados pelos artigos do periódico P publicados em 2013 / Total de artigos publicados pelo periódico P em 2013

Impacto 2 anos: quociente entre o nº de citações recebidas no ano X por artigos publicados no periódico P nos dois anos anteriores e o número de artigos publicados no periódico P nos mesmos dois anos anteriores.
Exemplo para o ano de 2013: A/B, sendo:
A = número total de citações recebidas por documentos publicados pelo periódico P em 2012 e 2011, por artigos indexados no Spell em 2013;
B = número total de documentos citáveis publicados pelo periódico P em 2012 e 2011.

Impacto 5 anos: quociente entre o nº de citações recebidas no ano X por artigos publicados no periódico P nos cinco anos anteriores e o número de artigos publicados no periódico P nos mesmos cinco anos anteriores.
Exemplo para o ano de 2013: A/B, sendo:
A = número total de citações recebidas por documentos publicados pelo periódico P em 2012, 2011, 2010, 2009 e 2008, por artigos indexados no Spell em 2013;
B = número total de documentos citáveis publicados pelo periódico P em 2012, 2011, 2010, 2009 e 2008

Índice de Imediatismo: razão entre o número de vezes que os artigos de determinado periódico foram citados no mesmo ano em que foram publicados em relação ao total de artigos publicados pelo periódico naquele mesmo ano.
Exemplo para o ano de 2013: A/B, sendo:
A = número total de citações recebidas por artigos publicados pelo periódico P em 2013, por artigos indexados no Spell em 2013;
B = número total de documentos citáveis publicados pelo periódico P em 2013.

Taxa de Autocitação: percentual de autocitações em relação ao total de citações recebidas pelo periódico em determinado período de tempo. Exemplo para o ano de 2013: Taxa de autocitação (%) em 2013 = (Autocitações em 2013 / Total de citações recebidas em 2013) * 100

Impacto 2 anos sem Autocitação: quociente entre o nº de citações, descontadas as autocitações, recebidas no ano X por artigos publicados no periódico P nos dois anos anteriores e o número de artigos publicados no periódico P nos mesmos dois anos anteriores.
Exemplo para o ano de 2013: (A-AC)/B, sendo:
A = número total de citações recebidas por documentos publicados pelo periódico P em 2012 e 2011, por artigos indexados no Spell em 2013;
AC = número total de autocitações, em 2013, recebidas por documentos publicados pelo periódico P em 2012 e 2011
B = número total de documentos citáveis publicados pelo periódico P em 2012 e 2011

Impacto 5 anos sem Autocitação: quociente entre o nº de citações, descontadas as autocitações, recebidas no ano X por artigos publicados no periódico P nos cinco anos anteriores e o número de artigos publicados no periódico P nos mesmos cinco anos anteriores.
Exemplo para o ano de 2013: (A-AC)/B, sendo:
A = número total de citações recebidas por documentos publicados pelo periódico P em 2012, 2011, 2010, 2009 e 2008, por artigos indexados no Spell em 2013;
AC = número total de autocitações, em 2013, recebidas por documentos publicados pelo periódico P em 2012, 2011, 2010, 2009 e 2008;
B = número total de documentos citáveis publicados pelo periódico P em 2012, 2011, 2010, 2009 e 2008

Meia Vida da Citação: mediana da idade dos artigos do periódico P, citados num determinado ano por documentos indexados no Spell, de modo que 50% das citações recebidas sejam mais recentes do que a vida-média das citações recebidas naquele ano.
Exemplo: se a meia vida da citação de um periódico em 2013 é igual a 7, o total de citações recebidas por artigos publicados entre 2007 e 2013 (inclusive) neste periódico correspondem a 50% do total de citações recebidas por esse periódico em 2013, por documentos indexados no Spell. A tabela a seguir ilustra a meia vida da citação:

Índice H (H-Index): representa a máxima quantidade N de artigos que foram citadas H vezes, em que H = N. O índice H, no Spell, é calculado para periódicos e para autores.
Assim, por exemplo, se um periódico tem um H = 12, entende-se que o periódico possui 12 artigos citados pelo menos 12 vezes na base analisada, considerando o ano da publicação (inclusive) e os anos subsequentes.

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Impacto :: SPELL - Scientific Periodicals Electronic Library

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Definições: Citações: somatório das citações recebidas por um autor, artigo ou periódico, num determinado período de tempo, calculado a partir das referências existentes na base Spell. Registro: qualquer trabalho integrante de edições de periódicos da base Spell. Pode ser um artigo, editorial, resenha, indicações bibliográficas, caso de ensino, indicação bibliográfica entre outros.

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O Congresso de Administração, Sociedade e Inovação (CASI) é um evento interinstitucional que chega em 2023 à sua 15ª edição. O evento nasceu em 2007, como uma ação interna do Departamento de Administração da Universidade Federal Fluminense - Volta Redonda-RJ, tendo sessões científicas abertas a partir do ano de 2009. Em 2011, o evento marcou sua trajetória por meio da expansão em nível nacional. Desde então, o congresso vem crescendo em tamanho e qualidade, tendo sido realizado nas seguintes cidades: Penedo-RJ (2014), Volta Redonda-RJ (2015), Juiz de Fora-MG (2016), Petrópolis-RJ (2017), Rio de Janeiro-RJ (2018), Palhoça - SC (2019). Em função da pandemia da Covid-19, a edição de 2020 não ocorreu. E, desde 2021, o CASI vem sendo realizado em formato remoto, com base no Rio de Janeiro.

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O Congresso de Administração, Sociedade e Inovação (CASI) é um evento interinstitucional que chega em 2023 à sua 15ª edição. O evento nasceu em 2007, como...

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Guia para Publicar da Emerald Publishing

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Site para buscar journals por Fator de impacto, publicação, acesso aberto e journals predatórios

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Journal Searches: Journal Impact Factor, Journal Indexing

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How to Review an Article: The Reviewer’s Role and a Roadmap for New Reviewer | Ferreira | Revista Ibero-Americana de Estratégia

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How to Review an Article: The Reviewer’s Role and a Roadmap for New Reviewer

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Proposta de um Modelo para o Instrumento de Avaliação pelos Pareceristas | Serra | Revista Ibero-Americana de Estratégia

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Autores

Helena Belintani Shigaki Universidade Federal de Minas Gerais

Roberto Patrus Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

DOI:
https://doi.org/10.21714/2238-104X2016v6i2-28445

Palavras-chave:
Critérios de Avaliação, Periódicos, Avaliadores, Administração, Revisão por pares.

Resumo Pretendeu-se, com este estudo, analisar o processo de revisão por pares sob a ótica dos experientes avaliadores de artigos, a fim de se obter respostas quanto aos critérios e possíveis modelos que são utilizados em um processo de avaliação, bem como se há um padrão ou uma grande variabilidade no que é utilizado hoje. A abordagem do estudo foi qualitativa, tendo como procedimento básico a análise de conteúdo. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista em profundidade, realizada com onze avaliadores de artigos científicos de periódicos A1 e A2. Os resultados revelaram densa relação com as principais teorias aqui apresentadas, no que tange à (a) relevância da contribuição, (b) escrita/ apresentação, (c) design/concepção, (d) referências, (e) metodologia, (f) discussão dos resultados, (g) teoria, (h) critérios pessoais e (i) ética. Também foi possível elucidar três modelos-chave utilizados pelos entrevistados para o processo de avaliação, aqui nomeados de: (a) hipotético-dedutivo, (b) analítico-indutivo e (c) by the book. O presente estudo possui contribuição teórica, em lançar luz sobre o trabalho anônimo de pesquisadores de todo o mundo responsáveis pela avaliação de artigos, projetos de pesquisa, cursos ou programas de pós-graduação e; contribuição prática, por apresentar os critérios e modelos de avaliação de avaliadores experientes.

Biografia do Autor

Helena Belintani Shigaki, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutoranda em Administração (UFMG), Mestre em Administração (PUC Minas - 2014), Especialista em Gestão Estratégica de Marketing (IEC/ PUC Minas - 2012) e Graduada em Administração (PUC Minas - 2010). Professora visitante nos cursos de Graduação em Administração e Sistemas de Informação na PUC Minas e, na Pós-graduação do UNI-BH. Pesquisadora do Núcleo de Pesquisa, Ensino em Marketing e Estratégias de Operações da UFMG. Tem experiência em lecionar disciplinas de Marketing, tais como: Comportamento do Consumidor, Planejamento e Elaboração de Projetos e, Gestão Estratégica de Marketing dos cursos de Graduação em Administração e Graduação Tecnológica em Marketing (Centro Universitário UNA), Análise e Estratégia de Mercado e, Gestão da Informação (PUC-Minas), Branding e Comunicação (Pós-graduação UNIBH) e Pesquisa Qualitativa (Pós-graduação Unileste). Foi orientadora de Projetos Aplicados Interdisciplinares (Centro Universitário UNA); e de Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-graduação UNIBH).

Roberto Patrus, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Pesquisador Mineiro - FAPEMIG, Doutor em Filosofia pela Universidad Complutense de Madrid, título revalidado no Brasil, na UFRGS, como equivalente a Doutor em Administração. Professor do Doutorado e Mestrado em Administração da PUC Minas, onde leciona desde 1989 e é responsável as disciplinas de Ética nos Negocios e Filosofia na graduação de Administração. Coordenador do GEPEAD - Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Administração e Didática e vice coordenador do NUPEGS, Nucleo de Pesquisa em Etica e Gestão Social. Professor visitante da Universidad de Medellin e da EAFIT, ambas Universidades da Colômbia. Mestre em Administração pela UFMG, psicólogo formado pela UFMG e filósofo pela PUC Minas. Também atua como consultor na área de ética nos negócios. Autor de vários livros e artigos, é palestrante na área de Ética, Didática, Felicidade, Ética nos Negócios, Responsabilidade Social e Educação.

Como Citar

Shigaki, H. B., & Patrus, R. (2016). Avaliação de Artigos Científicos em Administração: Critérios e Modelos de Avaliadores Experientes. Teoria E Prática Em Administração, 6(2), 107-135. https://doi.org/10.21714/2238-104X2016v6i2-28445

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Avaliação de Artigos Científicos em Administração: Critérios e Modelos de Avaliadores Experientes | Teoria e Prática em Administração

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"Trate todos os manuscritos da mesma maneira que você gostaria que o seu fosse tratado" (Benos, D. J., Kirk, K. L., & Hall, J. E. (2003). How to review a paper. Advances in Physiology Education, 27(2), 47-52. doi:10.1152/advan.00057.2002 Benos, Kirk, & Hall, 2003
https://doi.org/10.1152/advan.00057.2002... )

A ciência avança por meio das descobertas e avaliação da qualidade destas por outros cientistas. Nos congressos e periódicos científicos, essa avaliação se dá por meio de pares ( peer review) no processo blind review, existente desde os primeiros journals nos anos 1660 (). Quanto mais qualificados os cientistas envolvidos - editores, revisores e autores - e mais maduro, detalhado e criterioso for esse processo, maior a chance de avanço do respectivo campo de conhecimento.

A relevância de um guia para avaliação de artigos científicos de marketing está ancorada em fatos. Primeiro, ao lado da tenure (estabilidade no emprego que um professor tem como resultado de produção científica de alto nível), o peer review é a característica mais distintiva do sistema acadêmico (). Como na academia de marketing brasileira não existe formalmente a figura da tenure, a avaliação por pares continua sendo a maior garantia para o avanço científico da área.

Segundo, apesar do enorme crescimento nas últimas décadas, a comunidade científica de marketing ainda é jovem e pouco experiente (). Há poucos dados sobre artigos de marketing submetidos aos periódicos de Administração e Marketing no Brasil. Assim, é razoável avaliar o crescimento da produção pelo número de submissões de artigos nos eventos científicos nacionais da área patrocinados pela Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD). Por exemplo, mostraram que, de 1990 a 2005, em 16 EnANPADs e 1 EMA, ocorreram 527 submissões de artigos de marketing. Apenas no ano de 2016, foram submetidos 723 artigos (), o recorde histórico da área.

Terceiro, em paralelo ao aumento da quantidade de autores e submissões, também cresceu a quantidade de pareceristas. No EnANPAD de 2016, 191 pareceristas participaram do processo de revisão. Essa quantidade não se traduz automaticamente em aumento da qualidade dos pareceres. A participação regular nos eventos científicos da área evidencia que há grande variabilidade na qualidade dos artigos aprovados e apresentados, comentário usual dos pesquisadores mais seniores e assíduos.

Quarto, apesar do aumento de submissões aos congressos da ANPAD, existem apenas três periódicos científicos de marketing no Brasil (um quarto periódico foi lançado em 2017), todos com baixa avaliação no Qualis/CAPES. Isso motiva autores a submeterem seus melhores artigos de marketing a periódicos internacionais ou a periódicos nacionais genéricos de Administração com melhor conceito no Qualis. Nestes, nem sempre há um editor ou editor-associado especializado no tema abordado de marketing (alguns periódicos adotam um action editor, especialista em um tema, designado como editor para um artigo específico).

Quinto, nos casos em que periódicos nacionais fazem algum tipo de avaliação formal sobre a qualidade dos pareceres, os resultados não são divulgados. Os periódicos também não disponibilizam nos seus sites versões das rodadas de avaliação anteriores e os pareceres que um artigo publicado recebeu ao longo do processo de revisão. Essa é uma prática comum (e didática) de alguns top journals de marketing, como o Journal of Consumer Research (2016).

Sétimo, apesar de existirem trabalhos que abordaram o tema de como revisar artigos científicos (por exemplo, ; ; ; ; ), não identificamos publicação com o propósito de auxiliar pareceristas de artigos de marketing submetidos a periódicos científicos, da forma aqui proposta. A jovialidade da comunidade científica, quantidade e variabilidade na qualidade das pesquisas em marketing produzidas no Brasil demandam preocupação extra com treinamento dos pareceristas, elemento fundamental de melhoria da ciência de marketing produzida no Brasil.

Por fim, para testar a validade externa da nossa percepção como autores e revisores a respeito da baixa qualidade média dos pareceres da área, enviamos uma versão anterior deste paper para todos os editores dos periódicos científicos de Administração Qualis A brasileiros. Os editores ratificaram a dificuldade em manter elevado padrão do processo de revisão, dada a variabilidade de qualidade dos pareceres que recebem dos revisores de marketing.

A academia brasileira de marketing ainda está distante do padrão de qualidade da comunidade internacional, o que é refletido nos periódicos científicos, os quais possuem baixos fatores de impacto. Em 2015, enquanto havia 153 journals de marketing com fator de impacto no mundo todo (), no Brasil há apenas quatro periódicos exclusivos de marketing: a Revista Interdisciplinar de Marketing (RIMAR, Qualis B4), a Revista Brasileira de Marketing (REMark, Qualis B2), a Revista Brasileira de Pesquisas de Marketing, Opinião e Mídia (PMKT, Qualis C) e a Consumer Behavior Review (CBR, ainda não avaliada no Qualis), todas sem fator de impacto nos rankings internacionais. Enquanto journals internacionais são editados em inglês, esses periódicos são editados majoritariamente em português (algumas edições e artigos são traduzidos para o inglês).

Os principais periódicos internacionais de marketing possuem posicionamento claro na comunidade científica (). Por exemplo, o Journal of Marketing - periódico mais antigo e reconhecido da área () - tem como objetivo promover o conhecimento científico, fazendo ponte entre a academia e pratictioners de marketing (). O Journal of Marketing Research concentra-se em avanços em métodos de pesquisa (); o Journal of Consumer Research (2016) foca a explicação do comportamento do consumidor; o Marketing Science busca responder questões relevantes de marketing por meio de modelagem matemática ().

No Brasil, os periódicos de marketing possuem posicionamento abrangente e genérico. Por exemplo, a tem o objetivo de "divulgar a produção intelectual na área de marketing, organizacional e de mercado" e a , de "publicar resultados de pesquisas envolvendo ideias e novas propostas científicas em marketing". Tradicionais periódicos de Administração brasileiros - Revista de Administração Contemporânea (RAC), Brazilian Administration Review (BAR) e Revista de Administração (RAUSP) - sequer mencionam "marketing" em suas linhas editoriais. A falta de posicionamento claro e de notas de avaliação pode ser a explicação para o número menor de submissões que recebem. Enquanto a Divisão de Marketing recebeu 723 submissões em 2016 (), a recebeu 293 submissões em 2015 e a , apenas 23 submissões.

O parecer científico por pares é um processo pelo qual a ciência se autorregula, por meio de julgamentos racionais e de decisões (). É tão utilizado na academia que alguns autores ressaltam que ele evita a adoção de outros sistemas mais inovadores de publicação (). Trata-se de trabalho voluntário, geralmente não remunerado, no qual um pesquisador (o revisor) oferece seu tempo e conhecimento em prol do avanço da ciência, ao avaliar um artigo de outro pesquisador (o autor). O fato de o trabalho ser voluntário tem implicações, pois, ao não ser remunerado, não se estabelece um contrato de trabalho nem um prazo inflexível para entrega do "produto" (a avaliação). Entretanto, estabelece-se aquilo que denomina "contrato moral". Quando o parecerista aceita contribuir, entende-se que está se comprometendo a entregar seu parecer, com qualidade, no prazo estabelecido.

Na academia internacional, há três formas de avaliação por pares: single-blinded, double-blinded e open peer review (). No primeiro caso, a autoria é conhecida pelos avaliadores, mas os autores desconhecem os revisores. No segundo, autores e avaliadores permanecem anônimos. O terceiro surge como alternativa para "mitigar viés ideológico e ataque pessoal ( ad hominem). Neste caso, ambos, autor e revisor, são conhecidos, em uma tentativa de aumentar a transparência e encorajar uma resposta honesta aberta" (, p. 133).

Desk-rejection: rejeição imediata de artigo decorrente de baixa qualidade e/ou inadequação à linha editorial.

Revise and resubmit: artigo que deve ser remodelado a partir dos ajustes solicitados pelos revisores em cada uma das rodadas ( rounds) de revisão. Em cada uma delas, pode haver aprovação ou rejeição definitiva do artigo.

Os critérios de julgamento variam de acordo com o periódico, mas geralmente têm relação estreita com a linha editorial e contribuições apresentadas. A qualidade do processo de revisão depende do editor-chefe, editor-associado, action editor e revisores especialistas. Segundo , o editor decide qual manuscrito é adequado para a revista, podendo rejeitar o artigo de imediato ( desk-rejection) ou indicar um editor-associado (ou um action editor), que indicará revisores (geralmente de dois a quatro especialistas) para fazerem a análise do artigo. Cerca de um terço das submissões é rejeitado de imediato nos periódicos mais competitivos (, p. 482).

É importante notar que editores não aceitam decisões dos revisores de maneira "cega" (, p. 6), podendo divergir das recomendações dos revisores. Para tomar a decisão, o editor se depara com a questão da convergência dos pareceres, além da amplitude e profundidade das análises. A preferência dele deve ser por pareceres que busquem equilíbrio entre esses aspectos (). O editor foca principalmente a seguinte questão: O manuscrito traz uma contribuição interessante e importante?

Além da baixa qualidade dos pareceres em geral, há enorme concentração de pesquisadores brasileiros na área de comportamento do consumidor (), o que limita a possibilidade dos editores em identificar especialistas em outros temas de marketing (por exemplo, em modelagem e econometria). Comunidades reduzidas de especialistas comprometem a aplicação do blind peer review, barreira para institucionalização de uma disciplina científica ().

Nossa experiência como editores, editores-associados e revisores indica que periódicos com classificação A tendem a receber revisões mais cuidadosas. Sugerimos que, ao final do processo blind review dos periódicos nacionais, os pareceristas tenham acesso aos pareceres dos demais revisores, consoante ao que acontece em vários periódicos internacionais de marketing.

Apesar de gerar bastante trabalho para editores e revisores, o peer review parece ser a melhor possibilidade de análise da produção científica. A razão repousa em decisões racionais (idealmente), baseadas num processo justo, aberto e transparente (). reforçam essa conclusão: autores consideram que seus artigos melhoraram após um processo de revisão criterioso.

Para compor elementos e critérios de análise, consultamos editores dos periódicos brasileiros de Administração Qualis A e a literatura de marketing (por exemplo, ; ; ; ; ; , ). Analisamos instruções aos autores existentes nos sites do Journal of Marketing (), Journal of Marketing Research (), Journal of Consumer Research (2016) e Marketing Science (). Como avaliar artigos científicos tem similaridades, analisamos literatura de outras subáreas da Administração, como Organizações, Estratégia e Sistemas de Informação (; ; ; ; ; ; ). Finalmente, comparamos critérios de avaliação de artigos de marketing com de outras ciências (; ; ; ; ). Visando maior solidez, restringimos o guia aos dois tipos principais de manuscritos de marketing submetidos a congressos e periódicos: artigos teórico-empíricos e ensaios teóricos.

Recomendações sobre aspectos técnicos do artigo para um bom parecer

Os resultados apresentados no Quadro 1 sintetizam critérios importantes identificados na literatura que abordou o processo de pareceres para manuscritos de marketing submetidos a periódicos científicos. Importante observar que tivemos a preocupação em construir a proposta do guia de maneira analítica e detalhada, proporcionando uma espécie de checklist didático e instrumental para os revisores. Nosso objetivo é que o guia seja útil especialmente para aqueles menos experientes.

Para avaliadores mais experientes, esse guia poderia ser sintetizado em questões-chave:

Qual é o problema de pesquisa? Ele é relevante, e a contribuição da pesquisa para marketing é evidente? Está claro o porquê da contribuição?

A teoria usada é adequada ao problema de marketing?

Como o problema foi respondido? O método é robusto diante da tradição da área de marketing?

Há outras explicações alternativas para o problema abordado?

Quais as implicações para a área de marketing?

Recomendações sobre comportamento/postura do revisor

É possível lembrar o primeiro artigo que recebemos para avaliar, talvez ainda quando da realização do doutorado. Certamente nos sentimos honrados e desafiados, e o esforço nessa tarefa foi imenso, considerando a primeira experiência de "ser um avaliador". É provável que todos que vivenciaram essa situação adotaram uma perspectiva construtiva. Nossa recomendação nesta Pensata segue sempre essa perspectiva.

É desejável que se inicie a leitura de um artigo a ser avaliado com uma perspectiva positiva, ou, pelo menos, com ausência de um quadro negativo. Certamente, a questão de o manuscrito não estar bem escrito pode direcionar para um viés inicial de rejeição. Daí o porquê de a submissão prematura ser um risco, principalmente para autores noviços. Para , o modelo que editores encorajam é que revisores elaborem comentários de maneira construtiva, sendo rigorosos e o mais completos possível nas recomendações. Há diferença entre ser crítico em uma avaliação e ser destrutivo. Editores percebem que alguns avaliadores parecem ter prazer em destruir (não desconstruir) um manuscrito, de uma forma negativa. Diante de tais características e peculiaridades da função, sugerimos alguns padrões de comportamento e postura desejados do revisor.

Em suma, o revisor deve adotar uma postura proativa e respeitosa, identificando onde e como o artigo pode ser melhorado, a partir do conhecimento mais avançado que detém sobre o campo, sempre a partir da identificação clara dos limites de sua competência. Em um processo típico, os revisores devem ser encarados como co-criadores do conhecimento científico, mantendo o comprometimento com o processo (que pode demorar) e estabelecendo bom relacionamento com editores e autores. Não seria exagero constatar que, uma vez submetido o artigo, os revisores e o(s) editor(es) passam a ter o poder de mudar o trabalho (sendo, num sentido lato, partícipes ativos de sua construção). Além disso, tornam-se gatekeepers daquele trabalho, definindo se ele merece ser publicado. Nesse sentido, uma pergunta pode resumir nossas recomendações: Fui o revisor que eu gostaria de ter?

Uma das consequências da expansão da pós-graduação e da mudança no sistema de avaliação é aquilo que chama de produtivismo acadêmico. Esse produtivismo pode levar a vários comportamentos antiéticos, como manipulação, autoplágio, fatiamento de resultados de pesquisa e até coautoria de fachada. Ele pode levar pesquisadores a comprometerem suas reputações em situações de pressão para resultados. Além disso, inexistem regras fixas para definir quando uma colaboração deve ser considerada coautoria (). Em última instância, os responsáveis pela qualidade e contribuição do artigo são os autores, que devem ter comportamento ético na pesquisa e elaboração do paper.

A proposta deste guia visa auxiliar não apenas avaliadores, mas também autores, como forma de evitar que o produtivismo leve à publicação de manuscritos que pouco contribuam com a ciência de marketing ou que não sigam princípios éticos da pesquisa acadêmica. A contribuição central desta Pensata ancora-se no fato de que inúmeras pesquisas já analisaram o processo de peer review (lista detalhada pode ser obtida em ), mas poucas se propuseram a sugerir como se deve elaborar um parecer científico, especialmente considerando as especificidades da área de marketing. Diversos questionamentos podem ser colocados acerca do papel do parecerista de periódicos científicos da área. Ainda na década de 1970, ironizava, afirmando que "uma grande proporção da literatura sobre a pesquisa do consumidor (incluindo marketing) não vale o papel em que é impressa ou o tempo que se leva para ler" (p. 87). Será que essa afirmação seria válida no Brasil de hoje?

A qualidade da pesquisa é fundamental para o avanço de uma ciência, que só pode ser construída com base num domínio de objetos de estudo, métodos, proposições definidas e testadas por meio de investigações empíricas (). Artigos científicos são o instrumento para esse processo de maturação. É fundamental refletir e agir para que tenhamos mais qualidade nas avaliações e publicações, de modo a fazer com que também os autores avaliem a qualidade das pesquisas que estão produzindo.

Por fim, é importante ter consciência sobre o que não sabemos. Nesse sentido, procuramos oferecer uma contribuição para que novos pesquisadores passem a realizar pareceres mais qualificados e a escrever melhores papers.

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UM GUIA DE AVALIAÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS EM MARKETING

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"Trate todos os manuscritos da mesma maneira que você gostaria que o seu fosse tratado" (Benos, D. J., Kirk, K. L., & Hall, J. E. (2003). How to review a paper. Advances in Physiology Education, 27(2), 47-52. doi:10.1152/advan.00057.2002 Benos, Kirk, & Hall, 2003 https://doi.org/10.1152/advan.00057.2002...

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Em 2011, acompanhei o surgimento da revista TAC - Tecnologias em Administração e Contabilidade, à época capitaneada pelo Prof. Rogério Quintella. O principal objetivo do periódico era valorizar e divulgar a produção caracterizada como tecnológica de programas de pós-graduação em Administração e Contabilidade, e, dessa forma, realizar uma ponte entre a academia e os praticantes dessas áreas. Destaca-se que tal objetivo se torna cada vez mais relevante, dadas a evolução acadêmica das áreas e a necessidade de engajamento profissional.

Nos anos de 2015 e 2016, assumi a TAC como Editor-chefe, passando, em 2017, a Editor Associado para Artigos Tecnológicos da RAC - Revista de Administração Contemporânea, quando da incorporação da TAC pela RAC. Esse período como editor apresentou-me diversos exemplos da diferença entre bons Artigos Tecnológicos e aqueles não tão bons, que pretendo discutir neste texto.

Entretanto, para iniciarmos essa discussão, é preciso definir e contextualizar os Artigos Tecnológicos. Também denominados como Artigos Técnicos ou Relatos Tecnológicos, ou, ainda, Relatos Técnicos, esse tipo específico de produção alinha-se com as propostas de Mestrados e Doutorados Profissionais, propiciando uma aplicação direta e ágil da teoria de Administração na análise de experiências ou na resolução de problemas reais de praticantes de gestão.

Ainda que seja uma simplificação, podemos dizer que a diferença entre uma produção com ênfase acadêmica e uma com ênfase profissional repousa na sua abordagem. A produção com ênfase acadêmica tem abordagem predominante na compreensão (descrição, explicação e, em alguns casos, predição) de fenômenos. Por outro lado, a produção com ênfase profissional (e.g. Artigos Tecnológicos) deve ter abordagem predominante na solução de problemas e, por isso, sua audiência é formada por, além de professores e pesquisadores, praticantes - no nosso caso, principalmente, Gestores - (, 2005; Aken, Berends, & Bij, 2012; Aken & Romme, 2009; ).

Em algumas áreas de pesquisa, como engenharia e medicina, a abordagem de solução de problemas é comum e, talvez, essa diferenciação não seja tão importante. Já na área de Administração, o paradigma dominante está no desenvolvimento de pesquisas com foco na compreensão de fenômenos ().

O problema desse fato é que a área de Administração é muito maior fora da academia. Assim, os resultados das pesquisas com foco nas práticas de gestão (Tecnologias de Gestão) deveriam ter mais espaço (). Por isso, tornou-se tão importante a diferenciação entre produtos profissionais ou tecnológicos e produtos científicos tradicionais.

É neste contexto que surgiram os mestrados - e, mais recentemente, os doutorados (Portaria n. 389, 2017) - profissionais em Administração. É para essa situação que está dirigido o espaço de publicação de Artigos Tecnológicos na RAC (; ). Respondendo à questão que intitula o presente texto, um Artigo Tecnológico é característico de uma produção com ênfase profissional, cujo objetivo é apresentar solução para um problema.

Passemos agora à discussão sobre o que deve conter um manuscrito para sua publicação na RAC (ou em outros meios de divulgação).

Quais as características de um Artigos Tecnológico?

As possibilidades de desenvolvimento de um Artigo Tecnológico são mais amplas do que de artigos em formatos tradicionais de publicação científica. Podem configurar-se como relatos de experiências com utilização de abordagens participantes ou baseadas na ação, visando ao registro e à sistematização ex post facto para soluções implementadas, evidenciando os resultados obtidos. Neste caso, se os resultados oferecerem informações valiosas para os leitores, não há nem a obrigatoriedade de demonstrações estatisticamente significantes, embora relatos que apresentem dados e comprovações estatísticas dos resultados sejam sempre muito desejados.

Os Artigos Tecnológicos podem, também, configurar-se como resolução de problemas práticos/reais do campo da Administração, com embasamento científico e rigor metodológico, demonstrando domínio claro da matéria em estudo.

O mais importante, em qualquer das duas situações anteriormente descritas, é que o manuscrito submetido para avaliação apresente contribuição para o conhecimento por meio de um dos enfoques propostos por , a saber:

Foco na inovação: o(s) autor(es) desenvolve(m) novas soluções para novos problemas;

Foco na melhoria: o(s) autor(es) desenvolve(m) novas soluções para problemas conhecidos;

Foco na extrapolação: o(s) autor(es) estende(m) soluções conhecidas para novos problemas.

Uma nova solução pode ser entendida de diversas formas: avanço ou inclusão/exclusão em soluções conhecidas; combinação de soluções conhecidas, etc. Nesses casos, o importante é que essa reconfiguração seja explicitada no artigo.

Essas soluções podem ser apresentadas como: (a) modelos e processos de gestão; (b) protocolos; (c) sistemas (também softwares); (d) propostas metodológicas (inclusive para pesquisa); (e) manuais de operação; (f) material instrucional (somam-se didáticos), dentre outros. É claro que, para a RAC, essas soluções têm que ter foco na área de Administração e em áreas correlatas.

Uma dúvida bastante recorrente envolve a quantidade de páginas que deve ter um Artigo Tecnológico. Atualmente, por conta de uma resistência de grande parte de autores - assim como de muitos avaliadores - em aceitarem textos pequenos, a RAC admite manuscritos com até 32 páginas (com todos os elementos inclusos). Entretanto, em periódicos internacionais de referência, como o Business Horizons, não é incomum encontrarmos artigos com pouco mais de 4 páginas, assim como é raro vermos artigos que ultrapassem 15, apesar de o journal admitir submissões com até 25 páginas.

Quais os critérios mais relevantes para avaliação de Artigos Tecnológicos?

Os critérios-chave para a avaliação de um Artigo Tecnológico são a clareza e a objetividade. Artigos que vão direto ao ponto certamente têm maiores possibilidades de avançar o desk review. Assim, é importante deixar claro no título e no resumo do que se trata o manuscrito.

Adicionalmente, são necessárias outras cinco partes constituintes do texto submetido à avaliação:

Logo na introdução, expor a situação problema e/ou oportunidade de melhoria relacionada ao contexto em análise (organização/governo/atores sociais envolvidos);

Incluir breve texto de diagnóstico da situação/problema e/ou oportunidade, demonstrando domínio da matéria em estudo e das bases teórico-científicas que sustentam esse diagnóstico;

Descrever sinteticamente os procedimentos utilizados para levantamento de dados e informações relevantes à análise da situação;

Apresentar como artigo um texto que analise a situação-problema e discuta as possíveis alternativas para a sua resolução ou inovação, melhoria, extrapolação;

Concluir o texto demonstrando a contribuição da proposta para as organizações e/ou para a sociedade.

Quais as principais causas de rejeição de Artigos Tecnológicos?

Certamente há dois principais motivos para a rejeição de Artigos Tecnológicos. O primeiro está relacionado à percepção equivocada de que esse tipo de produção tem mais baixa qualidade. A qualidade científica de um Artigo Tecnológico não difere em relação aos artigos tradicionais. Como exposto anteriormente, a diferença entre artigos científicos e tecnológicos está na abordagem da pesquisa e, em alguns casos, na audiência.

Outro motivo bastante comum para a rejeição de Artigos Tecnológicos é o não atendimento a um dos três enfoques anteriormente apresentados: (a) inovação, (b) melhoria, ou (c) extrapolação. É frequente a submissão de manuscritos que relatam a simples aplicação, em casos específicos, de soluções conhecidas em problemas para os quais elas foram desenvolvidas. Como não há nem inovação, nem melhoria, nem extrapolação, não se justifica essa publicação. Nessa situação, sugiro sempre a formatação do manuscrito como um Caso para Ensino.

Para se escrever um bom Artigo Tecnológico, é preciso questionar situações no âmbito social e/ou organizacional, oferecendo propostas que visem à solução de problemas de gestão. Um bom Artigo Tecnológico apresenta algo novo (ainda que sejam formas novas de tratar problemas antigos ou novas configurações de soluções antigas).

Se você tem um material para ser publicado, não deixe de submetê-lo à nossa avaliação. Se você tem uma ideia e gostaria que ela fosse publicada, não deixe de nos contatar. Esperamos ampliar a produção e a publicação desse tipo de manuscrito, para, em um próximo texto, podermos discutir barreiras a serem superadas.

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Como Escrever um Bom Artigo Tecnológico?

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Em 2011, acompanhei o surgimento da revista TAC - Tecnologias em Administração e Contabilidade, à época capitaneada pelo Prof. Rogério Quintella. O principal objetivo do periódico era valorizar e divulgar a produção caracterizada como tecnológica de programas de pós-graduação em Administração e Contabilidade, e, dessa forma, realizar uma ponte entre a academia e os praticantes dessas áreas.

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No final do ano passado, a revista Chemistry World, editada pela Royal Society of Chemistry, do Reino Unido, decidiu parar de publicar um ranking on-line que era sucesso entre os leitores. Tratava-se da lista, atualizada algumas vezes por ano, com mais de 500 pesquisadores altamente produtivos na área de química, aqueles que ostentam no currículo um índice-h maior que 55. A decisão de suspender o foi uma capitulação às críticas de que ele dava ênfase demasiada a um simples indicador de desempenho, sem levar em conta outros aspectos da produção científica, e poderia induzir universidades e agências de fomento a tomar decisões simplistas ou equivocadas. O índice-h de um pesquisador é definido como o maior número "h" de artigos científicos desse pesquisador que têm pelo menos o mesmo número "h" de citações cada um. O primeiro do ranking da Chemistry World era George Whitesides, da Universidade Harvard, com índice-h 169. Equivale a dizer que ele publicou pelo menos 169 artigos que obtiveram, cada um, ao menos 169 citações em outros trabalhos. Para ter um índice-h elevado, é preciso publicar artigos que repercutam na comunidade científica. Se um pesquisador publica muito, mas é pouco citado, ou se recebe muitas citações, mas num número restrito de artigos que publicou, terá um índice-h baixo.

O índice-h foi proposto em 2005 pelo físico argentino Jorge Hirsch, professor da Universidade da Califórnia, San Diego, como uma ferramenta capaz de combinar quantidade e qualidade de produção acadêmica. Logo tornou-se parâmetro em avaliações e cartão de visitas de pesquisadores com desempenho destacado, e extrapolou sua utilização para além do desempenho individual: hoje há rankings do índice-h de universidades, países e revistas científicas. Segundo Henry Schaefer, professor da Universidade da Geórgia, Atenas, nos Estados Unidos, e responsável pela compilação da lista da Chemistry World, as críticas surgiram desde a primeira edição do ranking em 2007 e nunca cessaram. "O problema não era com o índice-h em si, mas com o ranking que supervalorizava esse indicador", explicou.

O episódio da Chemistry World é revelador das vantagens e mazelas do índice-h, uma medida que ganhou aplicação generalizada por seus méritos - é fácil de calcular, baseia-se em critérios objetivos e resume num único número a produtividade e a relevância do trabalho de um pesquisador. Simultaneamente, seu uso tornou-se alvo de críticas por não levar em conta suas limitações. O próprio Jorge Hirsch admite um problema importante. "Deve-se sempre ter em mente que pesquisas fora do mainstream podem ser pouco citadas e subavaliadas por indicadores bibliométricos e merecem ser apoiadas financeiramente apesar disso", afirmou à revista on-line Research Trends. "Um indicador bibliométrico deve ser sempre usado ao lado de outros indicadores, e com bom senso."

Não se pode usar o índice-h para comparar pesquisadores em estágios diferentes da carreira - um pesquisador sênior com índice-h 100 na área de química pode orgulhar-se de ser extremamente produtivo, assim como um pesquisador jovem da mesma área que tenha um índice-h 30. Também é equivocado comparar o desempenho de pesquisadores de áreas diferentes. "Cada área tem um tamanho peculiar e tendências diferentes de citação", explica Rogério Meneghini, coordenador científico da biblioteca SciELO Brasil. "Em bioquímica, por exemplo, há um número enorme de pesquisadores. Logo há mais artigos e mais gente citando. A regra é você trabalhar com as subáreas quando faz comparações", afirma Meneghini, para quem, contudo, o índice-h é uma ferramenta valiosa, sobretudo nas ciências naturais. "Um índice-h elevado nessas áreas é um sinal de que o pesquisador fez coisas de impacto", afirma.

Já em muitas disciplinas das humanidades a divulgação de resultados de pesquisa por meio de livros é tão importante quanto sua divulgação por meio de artigos em revistas indexadas, de modo que nelas o índice-h frequentemente diz pouco sobre o impacto real do trabalho de um pesquisador. "Nas humanidades, um índice numérico de avaliação de impacto é certamente algo a ser levado em conta, mas como um dos elementos de avaliação, entre outros. Desacompanhado de elementos de avaliação de natureza qualitativa, será só um número", afirma Luiz Henrique Lopes dos Santos, coordenador adjunto de Ciências Humanas e Sociais da FAPESP. "Além disso, o impacto de uma publicação não se mede apenas por citações, mas também por muitas outras coisas, como sua contribuição para inovações tecnológicas ou para a formulação de políticas públicas, por exemplo."

O italiano Mauro Degli Esposti, professor da Universidade de Manchester, no Reino Unido, compilou recentemente uma lista de pesquisadores de todas as áreas com índice-h acima de 100, baseado nos dados do Google Acadêmico. Em seu ranking, com quase 200 nomes, aparecem pouquíssimos pesquisadores de ciências humanas ou sociais aplicadas, caso, por exemplo, do Nobel de Economia Joseph Stiglitz (índice-h 130) e do linguista Noam Chomsky (123), e predominância nos estratos mais altos de cientistas dos campos da medicina e da bioquímica ( ver quadro). Não há correlação direta entre vencedores do Nobel e o topo na lista. Entre os 30 primeiros, há apenas quatro vencedores do Nobel e um ganhador da Medalha Fields, principal honraria dos jovens matemáticos. "A única virtude que vejo no índice-h é o fato de ser fácil de calcular", critica George Matsas, professor do Instituto de Física Teórica da Universidade Estadual Paulista (Unesp). "Não há nenhum critério claro para se dizer o que é um índice-h alto ou baixo. Eu conjecturo que o h do Peter Higgs, do bóson de Higgs, ou de Kenneth Wilson, prêmio Nobel de Física de 1982, seria menor que o de vários outros dos quais nunca ouvimos falar", diz.

Rogério Meneghini alerta para uma distorção importante no índice-h: a participação em redes que chegam a reunir 700 pesquisadores em estudos em física de partículas, astronomia ou novos medicamentos. "Seria uma decisão drástica, mas talvez fosse o caso de não considerar esse tipo de artigo no cálculo do índice-h. Seus resultados são importantes, mas não é possível medir a real participação de cada autor", afirma. Nada contra a participação em redes de colaboração internacional, observa Meneghini. "Temos muitos pesquisadores brasileiros que participam continuamente de redes de 20 ou 30 cientistas de vários países e mantêm colaborações sólidas com gente do MIT, da Inglaterra ou da França. Isso é um sinal de qualidade", observa.

Assessores e membros das Coordenações de Área da FAPESP utilizam o índice-h de pesquisadores como parâmetro auxiliar na avaliação da qualidade do conjunto de artigos, mas a FAPESP não abre mão dos pareceres extensivos de assessores e da análise qualitativa para selecionar as melhores propostas. "O fundamental, na nossa avaliação, é a qualidade do projeto de pesquisa", diz Wagner Caradori do Amaral, professor da Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação (FEEC) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), e coordenador adjunto da Diretoria Científica da FAPESP na área de Ciências Exatas e Engenharias. "Se o projeto tiver qualidade e o proponente demonstrar potencial para realizá-lo, não é o índice-h que irá impedi-lo de receber financiamento", afirma o coordenador adjunto José Roberto Postali Parra, professor da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, da USP. "O índice-h é um dos parâmetros de observação, mas nunca é suficiente", complementa Marie-Anne Van Sluys, professora do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (USP) e coordenadora adjunta de Ciências da Vida. Segundo ela, a popularidade do índice-h ajudou a consolidar no Brasil a importância da divulgação de resultados em periódicos indexados. "Mas é preciso tomar cuidado para não criar um vício de números", afirma. Mais importante do que o índice-h, diz Marie-Anne, é o contexto em que as publicações se inserem. "Existem citações que se referem a um ganho de tecnologia, outras que são de um ganho de conhecimento, outras de observação de um fenômeno. Dependendo do tipo de projeto apresentado, esse tipo de informação tem relevância específica na avaliação. E também é preciso ver como evoluiu o índice-h no contexto da carreira de um pesquisador. Se o impacto é resultante de um único artigo ou se trata de uma obra, é um dado importante", afirma Marie-Anne.

Confiança
Para Carlos Eduardo Negrão, coordenador adjunto de Ciências da Vida, o índice-h é uma ferramenta para avaliar pesquisadores no campo da fisiologia e medicina, mas não pode ser visto de maneira isolada. "É um índice que ajuda qualificar o impacto dos estudos publicados por pesquisador e se ele se concentra em poucos ou vários trabalhos", diz Negrão, que é professor da Escola de Educação Física e Esporte da USP e diretor da Unidade de Reabilitação Cardiovascular e Fisiologia do Exercício do Instituto do Coração (InCor). "É importante analisar também o impacto das revistas em que os artigos são publicados e consultar o Web of Knowledge, da Thomson Reuters, para verificar o número total de citações do pesquisador. É de interesse verificar também como o pesquisador é categorizado em nossa comunidade científica, isto é, o seu nível no CNPq. Esse conjunto me dá mais confiança de realizar uma avaliação justa."

No caso dos projetos na área de ciências da computação, uma preocupação do coordenador adjunto em Ciências Exatas e Engenharias Roberto Marcondes Cesar Júnior, professor do Instituto de Matemática e Estatística da USP, é avaliar também a produção científica apresentada em certas conferências internacionais, caso, por exemplo, da International Conference on Computer Vision. "O uso do índice-h em ciências da computação é semelhante ao das hard sciences, mas os melhores periódicos têm impacto similar aos dos artigos dessa conferência, que é indexada em bases internacionais", afirma. Segundo ele, o índice-h é útil para medir o sucesso dos pesquisadores, as ligações que ele conseguiu fazer com outros grupos e o impacto de sua pesquisa. "Mas o que importa é sempre o projeto. As ideias são mais importantes do que os números", diz.

Um efeito colateral importante da adoção disseminada do índice-h - assim como de outros indicadores baseados em citações de artigos científicos - é que ele começa a exercer influência sobre a cultura de publicação de várias áreas do conhecimento no Brasil. Num estudo divulgado em 2011, Rogério Mugnaini, professor da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP, e sua aluna de mestrado Denise Peres Sales mapearam o uso de índices de citação e indicadores bibliométricos na avaliação científica brasileira. Observaram que o índice-h é usado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) como um dos critérios para definir o estrato mais alto de revistas científicas em diversas áreas, no sistema Qualis. Essas publicações têm um peso maior na avaliação de grupos de pesquisa feita pela Capes e, por isso, acabam se tornando um alvo preferencial de seus pesquisadores.

No caso da odontologia, só são admitidos no estrato 1-A periódicos com índi-ce-h igual ou superior a 52. Em enfermagem, estão no estrato 1-A periódicos com índice-h de pelo menos 15. Em administração, o limite é um índice-h de 5. O índice-h dos periódicos é fornecido pelas bases Web of Science e Scopus, que adotaram a metodologia de Hirsch para avaliar a produção e o impacto de revistas - uma publicação com índice-h 50 é aquela que teve pelo menos 50 artigos com pelo menos 50 citações num determinado período. Um achado importante do estudo de Mugnaini é a larga utilização de índices de citação (JCR), notadamente o fator de impacto (FI), na avaliação da maioria das áreas. O FI é uma medida que reflete o número médio de citações de artigos científicos publicados em determinado periódico. Os valores do FI vão de 0,5 para áreas como geografia, administração, ciências contábeis e turismo até 6, caso da astronomia. Ciências biológicas exigem fator de impacto superior a 4; medicina, 3,8; ciências agrárias, 2; engenharias, entre 0,8 e 1; matemática, 0,95.

Amadurecimento
"A utilização generalizada de índices de citação inclui áreas de menor tradição de publicação em periódicos internacionais, como ciências humanas e ciências sociais aplicadas, que apesar de não se basearem num indicador exigem a indexação dos periódicos nos índices internacionais", diz Mugnaini. "A Capes desempenha um papel fenomenal com o sistema Qualis, por envolver pesquisadores do país todo e zelar pela qualidade da pós-graduação. Mas acaba dizendo para as áreas: o objetivo é todo mundo publicar em revistas de fator de impacto internacional", afirma. Segundo ele, o que ocorre em algumas áreas é a aceleração de um processo de amadurecimento, com pesquisadores tentando publicar cada vez mais em revistas de alto impacto. Em outros casos, contudo, não se trata de uma evolução natural. "Não dá para esperar que a sociologia venha a apresentar um processo de internacionalização igual ao da física. Paralelamente, é necessário haver mecanismos que permitam olhar uma revista nacional, publicada em português, e dizer: essa revista é boa. Não serão a citação e o índice-h que darão esse parâmetro", diz.

Um artigo publicado em julho de 2012 na revista Perspectivas em Ciências da Informação fez uma análise comparada entre a produção científica de bolsistas de produtividade do CNPq nos níveis 1-A e 1-B, que estão no topo da escala, em quatro diferentes campos do conhecimento - e observou o que pode ser uma mudança de comportamento nas ciências humanas. O estudo, assinado por Ricardo Arcanjo de Lima, Lea Velho e Leandro Innocentini Lopes de Faria, mostrou que em física e em genética, áreas nas quais há comunidades consolidadas e habituadas a publicar em revistas internacionais, havia uma correlação entre o índice-h dos pesquisadores e seu status acadêmico. No caso da física, a média do índice-h para os bolsistas nível 1-A foi de 13 e nos de 1-B de 11. Já em genética, a média do índice-h para os bolsistas nível 1-A foi de 15 e nos de 1-B de 11. Em ciências agrárias, a média para os bolsistas nível 1-A foi de 7 e nos de 1-B de 6. Um dado que suscitou surpresa foi o resultado na área de sociologia. "Esperávamos um índice-h zero, pois a prática de publicação passa longe do modelo das revistas internacionais, com clara preferência de publicação em livros", diz Arcanjo, que é analista da Embrapa e concluiu no ano passado doutorado em política científica e tecnológica na Unicamp. O índice-h foi igual a zero entre os pesquisadores 1-A, mas chegou a 1 na categoria 1-B, que reúne pesquisadores mais jovens. "A pressão sobre os pesquisadores pode estar mudando práticas da disciplina no Brasil", afirma.

Para Rogério Meneghini, o caso das humanidades evidencia a pressão crescente para disponibilizar o conhecimento. "O dinamismo da produção científica hoje é outro", afirma. Ele observa, contudo, que a dificuldade de publicar em revistas internacionais está gerando um crescimento exagerado de periódicos no campo das humanidades no país. "Como o número de cursos de pós-graduação em humanidades cresce numa velocidade mais rápida que em outras áreas, está havendo esse fenômeno do aumento descontrolado de periódicos no Brasil. O país tem hoje cerca de 5 mil periódicos. Entre as revistas que solicitam inclusão na biblioteca SciELO, a proporção das humanidades chega a 80%", diz Meneghini.

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No final do ano passado, a revista Chemistry World, editada pela Royal Society of Chemistry, do Reino Unido, decidiu parar de publicar um ranking on-line que era sucesso entre os leitores. Tratava-se da lista, atualizada algumas vezes por ano, com mais de 500 pesquisadores altamente produtivos na área de química, aqueles que ostentam no currículo um índice-h maior que 55.

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Lições que podem ser aprendidas com a rejeição de artigos

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Lições que podem ser aprendidas com a rejeição de artigos

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Lições que Podem ser Aprendidas da Rejeição de um Artigo | Revista de Administração Contemporânea

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Neste editorial eu gostaria de compartilhar com a comunidade um aprendizado: lições aprendidas do que um periódico científico pode proporcionar aos colegas pesquisadores ao optar por não publicar o manuscrito submetido. Em algum momento, a rejeição de trabalhos acontece com todos nós, e pode ser uma…

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Artigo: Em defesa da teoria e da contribuição teórica em Administração

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Artigo: Em defesa da teoria e da contribuição teórica em Administração

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Voltar aos Detalhes do Artigo Em Defesa da Teoria e da Contribuição Teórica Original em Administração Baixar Baixar PDF

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Vista do Em Defesa da Teoria e da Contribuição Teórica Original em Administração

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Como fazer pesquisa em bases científicas

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Como fazer pesquisa em bases científicas

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Como fazer pesquisa em bases científicas (2)

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Busca de documentos (Resumos) revisados por pares

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Textos completos revisado por pares

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Participe da pesquisa de satisfação e sugestões da Oficina. 

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Participe da pesquisa de satisfação e sugestões da Oficina. 

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Formação de RH em pesquisas no Brasil recente

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Formação de RH em pesquisas no Brasil recente

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Fonte: FAPESP

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CAPA

Pandemia reduz número de mestres e doutores em 2020 e demanda em baixa por títulos acende debate sobre o futuro do sistema que fornece pesquisadores e profissionais de alto nível para o Brasil

Danilo Zamboni

O sistema brasileiro de pós-graduação sofreu um abalo durante a pandemia que é inédito em sua história. A rede de 4,6 mil programas de mestrado e doutorado, responsável por parte significativa da pesquisa feita no país e pela formação de profissionais de alta qualificação, foi parcialmente comprometida com a suspensão de atividades presenciais nas universidades durante a emergência sanitária. Em 2020, 20 mil pessoas receberam título de doutor no Brasil, 18% menos do que os 24,4 mil formados em 2019, de acordo com dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O número de novos mestres caiu quase 15% – de 54 mil em 2019 para 46 mil em 2020.

Os alunos que dependiam de experimentos de campo e do uso de laboratórios para levar adiante seus projetos foram mais afetados do que os que puderam trabalhar remotamente. Enquanto cursos de ciências biológicas tiveram queda de 29% nos formados, nos de ciências sociais aplicadas a contração foi de 10%. Essa brusca perda de fôlego interrompeu um ciclo virtuoso de crescimento que durava um quarto de século – em 1998, o país formava apenas 3,9 mil doutores e 12 mil mestres.

Dados preliminares apontam uma nova redução em 2021. É esperada alguma reação a partir deste ano, mas não há um consenso sobre a sua intensidade ou a viabilidade de retomar o ritmo de crescimento anterior. “A tendência é que venha uma recuperação lenta, uma vez que os efeitos da pandemia associados a políticas recentes de retração de apoio à ciência podem repercutir negativamente por um bom tempo”, afirma Renato Pedrosa, pesquisador do Departamento de Política Científica e Tecnológica da Universidade Estadual de Campinas (DPCT-Unicamp).

O agrônomo Marcio de Castro Silva Filho, pró-reitor de Pós-graduação da Universidade de São Paulo (USP), vê o tombo como um fenômeno previsível. “O fator determinante para a redução dos formados foi a prorrogação por até dois anos do prazo de conclusão de curso, já que muitos dos nossos alunos tinham dificuldades de levar adiante suas pesquisas com os laboratórios fechados”, diz. Segundo Castro, cerca da metade dos estudantes solicitou o adiamento. Em 2019, a USP formou 3.876 mestres e doutores. Viu esse contingente cair para 2.900 em 2020 e 2.878 em 2021, mas aguarda para 2022 a titulação de muitos dos que estenderam o prazo. “Não verificamos uma elevação na taxa de abandono”, explica o pró-reitor.

Alexandre Affonso

A perspectiva de que a queda seja interrompida é amparada por dois indicadores. As bolsas de doutorado concedidas pela Capes, que sustentam um terço dos matriculados no país, aumentaram em quantidade na pandemia. Estavam na casa das 44,5 mil em 2018, caíram para 43 mil em 2019, mas alcançaram seu melhor patamar em 2020, com 46 mil estudantes apoiados. O total de doutorandos também cresceu, alcançando 146,6 mil em 2020. Em ambos os casos, o desempenho é influenciado pela prorrogação de prazos e retenção de alunos.

Outras universidades colhem evidências de que a crise pode ter causas estruturais, que vão além da desorganização causada pela Covid-19. Desde 2014, a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) costumava formar cerca de 1,5 mil mestres e mil doutores por ano – em 2020 e 2021, o contingente caiu por volta de 35%. Mas esse não foi o único indicador negativo. A química Denise Guimarães Freire, pró-reitora de Pós-graduação e Pesquisa da UFRJ, chama a atenção para o que parece ser um refreamento no interesse por esse tipo de formação. Isso porque também o número de ingressantes nos cursos stricto sensu da UFRJ teve decréscimo: de 4 mil em 2018 para 3,5 mil em 2021.

Freire atribui a mudança a um conjunto de fatores. Um dos principais seria a corrosão do valor das bolsas concedidas pelas agências federais Capes e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Atualmente, um bolsista de mestrado recebe R$ 1,5 mil mensais e o de doutorado R$ 2,2 mil. As bolsas foram reajustadas pela última vez em 2013 e a inflação acumulada desde então, medida pelo IGP-M, alcançou 117%.  “Antigamente, muitos jovens terminavam a graduação e optavam por fazer uma pós e entrar no mercado mais tarde, em condições mais favoráveis. Com as bolsas das agências federais tão depreciadas, a estratégia ficou inviável”, explica.

Ela enxerga também uma reversão de expectativas em relação à carreira docente nas universidades, que é o principal destino dos doutores – segundo dados do Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE), dois em cada três doutores empregados em 2017 trabalhavam no setor de educação superior. “Há uma percepção crescente de que ser pesquisador não vale mais a pena, pois as oportunidades ficaram escassas e falta financiamento. Isso certamente contribuiu para afastar a demanda mais qualificada”, afirma. “Isso é dramático, porque 80% da ciência produzida no Brasil tem a participação dos pós-graduandos. A pesquisa é sustentada em grande medida por essa mão de obra que se qualifica ao mesmo tempo que trabalha em projetos relacionados a ciência, tecnologia e inovação em universidades e instituições científicas.”

Alexandre Affonso

Na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), a soma de matriculados no mestrado e no doutorado cresceu de 4,4 mil no primeiro semestre de 2020 para 6,6 mil no segundo semestre de 2021. Foi uma consequência da queda nas defesas de dissertações e teses: 1.759 em 2020 e 1.112 em 2021. De acordo com a pró-reitora de Pós-graduação da UFPE, Carol Leandro, os dados mascaram uma redução na demanda, sobretudo nas engenharias e ciências da saúde. “Há uma desmotivação. Vários programas tiveram de fazer dois processos seletivos por ano para não deixar vagas ociosas, inclusive alguns que receberam notas 6 e 7 na avaliação da Capes, que são as mais elevadas”, afirma Leandro, que é pesquisadora do Departamento de Nutrição da UFPE.

“Tem algo sério acontecendo”, completa a cientista política Rachel Meneguello, pró-reitora de Pós-graduação da Unicamp. A instituição teve um encolhimento no número de mestres e doutores formados, de 2.155 em 2019 para 1.847 em 2021, em parte devido à extensão de prazos concedida durante a pandemia. Agora, em 2022, contabiliza também 30% a menos nas matrículas no mestrado. Processos de seleção tiveram a procura limitada, indicando um possível processo de afastamento de profissionais dos programas de pós-graduação. “No meu programa, o de ciência política, costumávamos ter em média 80 candidatos todos os anos e dessa vez tivemos cerca de 40.” Há ligeiro aumento no total de doutorandos matriculados na universidade, mas Meneguello teme que isso resulte apenas do represamento de alunos na pandemia. “As bolsas não dão conta de sustentar uma dedicação de vários anos à pesquisa em um lugar caro para se viver como é Campinas.” Ela considera difícil reverter o quadro. “Mesmo que a produção do conhecimento volte a ser valorizada, dificilmente haverá recursos para corrigir tamanha defasagem constituída nesses últimos anos entre a produção de recursos humanos necessária e o financiamento aplicado em ensino e pesquisa.”

Sistemas de outros países também sofreram com a desordem causada pela Covid-19. Levantamento anual da National Science Foundation, principal agência de apoio à ciência básica nos Estados Unidos, mostrou que o total de títulos de doutorado concedidos no país caiu de 55.614 em 2019 para 55.283 em 2020. Parece muito pouco, mas esse contingente crescia a taxas médias de 3,1% ao ano desde 1957, quando o levantamento começou a ser feito, com fôlego especial nas áreas de ciências e engenharias, responsáveis por 77% dos títulos de 2020, ante 58% em 1979.

No caso brasileiro, alguns sinais de crise já se anunciavam antes da emergência sanitária. Um relatório elaborado no ano passado pelo ex-presidente da Capes Abílio Baeta Neves e por Concepta McManus, da Universidade de Brasília (UnB), analisou diferentes aspectos do desempenho da pós-graduação brasileira entre os anos de 2009 e 2020 e mostrou que, mesmo em um cenário de crescimento no contingente de formados, houve redução entre 2016 e 2019 em matrículas nos programas de notas mais elevadas – 6 e 7, aqueles com maior inserção internacional – e um incremento em taxas de desistência e de desligamento, com destaque para engenharias, ciências exatas e agrárias. Já os índices médios de abandono, de 12,4% no mestrado e de 11,6% no doutorado, eram mais expressivos naquele período em instituições particulares e nos cursos com notas menores. “Os motivos do abandono não são claros e necessitam de mais estudos”, afirma Baeta Neves. “Eu prestaria atenção nos fatores de conjuntura, como o arrefecimento da economia, e nos estruturais, como o valor das bolsas e o descompasso com as expectativas dos estudantes.”

Alexandre Affonso

Embora sublinhe o sucesso na expansão do sistema na última década e sua multiplicação por todas as regiões brasileiras, o relatório trouxe outros indicadores preocupantes. Um deles é um acentuado subfinanciamento. “Há muitos projetos de pesquisa na pós-graduação que são realizados sem nenhum tipo de financiamento ou de bolsa”, mostra Baeta Neves. Em 2020, mais da metade dos projetos de pesquisa na pós-graduação em geral não contava com qualquer tipo de apoio. A situação é mais crítica nas áreas de letras, linguística e artes (quase 70%) e ciências sociais aplicadas (60%). “Parece que estamos tirando leite de pedra”, diz Baeta Neves. O modelo de financiamento adotado no Brasil nas últimas décadas tem como foco o apoio a projetos, por meio de agências como o CNPq e as fundações estaduais, e a oferta de bolsas a estudantes que atuam nesses projetos, com destaque para a atuação da Capes. Pedrosa, da Unicamp, ressalta que essa situação pode variar regionalmente, a depender da capacidade de cada estado de investir em ciência. “Em São Paulo, houve ampliação na arrecadação tributária estadual e, em consequência, no orçamento da FAPESP. A não ser que a situação internacional se complique, isso deve preservar o financiamento a um conjunto robusto de projetos nos próximos tempos no estado.”

O sistema brasileiro de pós-graduação é uma construção das últimas seis décadas e se tornou um dos mais produtivos do mundo. Em 1965, um parecer do Conselho Federal de Educação organizou-o nos moldes vigentes até hoje, em duas modalidades – stricto sensu, voltada para carreira acadêmica, e lato sensu, para quem trabalha em empresas e outras atividades –, e estabeleceu as categorias de mestrado e de doutorado. Em meados dos anos 1970, a Capes criou um modelo de avaliação dos cursos, que dá notas e norteia a distribuição de verbas para os programas. Atribui-se à avaliação um efeito organizador e multiplicador do sistema, marcadamente nas universidades públicas.

A recente queda da demanda levantou outro tipo de indagação: qual a necessidade de seguir ampliando o número de mestres e doutores ano a ano? “Nosso sistema foi criado principalmente para formar docentes, mas hoje as universidades contratam cada vez menos”, explica Pedrosa. “O ensino superior privado ainda cresce, mas não sofre pressão para contratar doutores.” Em contrapartida, tem aumentado o interesse por mestrados executivos, os MBA, cursos lato sensu de curta duração que oferecem opções de ensino a distância (cujo número de matrículas cresceu 72% entre 2016 e 2019, segundo o Instituto Semesp), e os mestrados profissionais, monitorados pela Capes – mais de 62 mil matrículas em 2019, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), órgão do Ministério da Educação.

Comparações internacionais mostram que o Brasil forma menos recursos humanos de alto nível do que países desenvolvidos. Com 10,4 doutores titulados para cada grupo de 100 mil habitantes, o país tem desempenho superior ao do México (7,6), da Turquia (7,6) ou do Chile (3,8), mas está distante dos Estados Unidos (21,9), da Alemanha (34,4) e do Reino Unido (42,7). Há potencial para crescer em universidades mais novas e ainda em consolidação. “Em algumas áreas do conhecimento, a proporção de alunos por docente nos programas é baixa e a oferta pode ser ampliada”, diz Baeta Neves. “Pode, contudo, haver um limite para algumas regiões dado pela população que consegue alcançar a escolarização superior.” A pandemia é outro fator a agravar esse problema porque também atingiu o número de graduados. Em 2020, houve uma queda de 21% nos concluintes de universidades federais e 20% nos de estaduais em relação a 2019, segundo dados do Censo do Ensino Superior do Inep. Já no sistema privado, houve alta de 7,5%.

A cientista política Elizabeth Balbachevsky, professora da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, afirma que o Brasil continuará necessitando de uma mão de obra com qualificação avançada e formação específica para atividade de pesquisa, embora essa procura varie de setor para setor. “Há áreas muito competitivas que necessitam desse tipo de profissional, como computação, tecnologia de informação, inteligência artificial. O agronegócio de ponta também tem demanda”, explica. Ela observa, porém, que muitas empresas brasileiras ainda têm como estratégia a reprodução de tecnologias já amadurecidas. “Para parte importante do setor empresarial, vale a lógica da imitação, em que no máximo é necessário ter competência em engenharia reversa. Não precisa contratar um pesquisador. Um bom engenheiro é suficiente.”

Os dados mais recentes sobre o mercado de trabalho de pós-graduados no Brasil são anteriores à pandemia e apontavam uma situação de emprego bem mais favorável do que a média da população. O último volume da série Mestres e Doutores, produzido pelo Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE), foi publicado há três anos e mostrou que 72,3% dos 230 mil doutores e 62,2% dos 570 mil mestres brasileiros estavam empregados formalmente em 2017 – esse patamar, porém, era cerca de 5 pontos percentuais inferior ao de 2012, quando a economia estava em crescimento. Em 2016, ano em que as taxas de crescimento do Produto Interno Bruto e do emprego no Brasil tiveram uma redução importante (-3,3% e -4,2%, respectivamente), foram positivos os índices de crescimento do emprego formal de mestres (6%) e de doutores (8,6%), segundo o estudo.

Alexandre Affonso

Uma das explicações para esse desempenho é o fato de uma expressiva parcela desses profissionais atuar na administração pública, onde o emprego é estável. Em 2017, a maior parte dos doutores trabalhava em universidades e órgãos estatais: 47,9% na esfera federal e 20% na estadual – só 9,6% estavam em empresas privadas. Já entre os mestres, havia maior participação na área privada: 22,7% estavam na administração federal, 19,8% na estadual e 22,2% em empresas privadas. Em 2017, a remuneração média foi de R$ 16 mil para doutores e R$ 10,8 mil para mestres – os salários mais altos foram registrados nas áreas de ciências sociais aplicadas e engenharias. “A absorção de pessoal pós-graduado não se limita ao emprego formal”, explica Sofia Daher, assessora técnica do CGEE que coordena essas publicações. “Em um estudo em andamento, observamos que 16,8% dos doutores se declararam sócios-proprietários de empresas, em um sinal de que parte deles é atraída pelo empreendedorismo.”

O sociólogo Simon Schwartzman, do Instituto de Estudos de Política Econômica, no Rio de Janeiro, chama a atenção para um aspecto que considera negativo na pós-graduação no país: a manutenção do mestrado, na prática, como pré-requisito do doutorado e, em consequência, uma permanência exageradamente longa dos estudantes na universidade. Em um estudo publicado recentemente em seu site na internet, Schwartzman mostrou que, nos Estados Unidos, 44,7% dos doutores se formam até os 30 anos, ante apenas 10,5% no Brasil (ver quadro).

Alexandre Affonso

“Em outros países, jovens brilhantes seguem direto para o doutorado e, depois de publicar dois ou três papers relevantes, já são pesquisadores formados”, afirma. As universidades brasileiras apenas excepcionalmente admitem alunos diretamente no doutorado. Nos países da União Europeia, o problema foi enfrentado com a abreviação do período de formação: a graduação dura de três a quatro anos, o mestrado, de um ano e meio a dois, e o doutorado leva de dois a quatro anos. Segundo Schwartzman, a formação tardia é vista como prejudicial em certas áreas do conhecimento. “Na matemática, por exemplo, está estabelecido que, se o pesquisador não fizer uma contribuição relevante até os 30 anos, não fará depois. Essa lógica já não vale para as ciências sociais.”

“O desenho da pós-graduação no Brasil é institucionalmente equivocado”, completa Balbachevsky. “Não é sustentável um modelo que mantém um jovem talento dentro da universidade durante tantos anos ganhando um salário mínimo.” Ela menciona um outro exemplo do modelo norte-americano: só uma minoria dos alunos recebe apoio para dedicação exclusiva à pesquisa. “A maioria das bolsas é para assistentes de pesquisa, em que o estudante se envolve com as atividades-fim da universidade, atuando na docência, ajudando a desenhar projetos de pesquisa e extensão. Eles têm uma formação rica e conseguem boa inserção no mercado.” Balbachevsky defende a manutenção dos programas de mestrado, mas não como pré-requisito para o doutorado. “O mestrado é uma resposta de qualidade que a universidade de pesquisa dá para o mercado de trabalho”, afirma.

A queda na demanda e no conjunto de formados corrobora um momento turbulento da pós-graduação brasileira. No ano passado, o processo de avaliação quadrienal dos programas, liderado pela Capes desde a década de 1970, sofreu uma inédita contestação na Justiça. A divulgação do desempenho dos cursos, que recebem notas de 3 a 7, está suspensa (ver Pesquisa FAPESP nº 309). Também por conta da pandemia, a discussão do Plano Nacional de Pós-graduação (PNPG) para o decênio de 2021 a 2030 até agora não foi feita e não se sabe quais metas terão de ser alcançadas nos próximos anos.

O relatório de Baeta Neves e McManus foi produzido quando o ex-presidente da Capes assumiu a Cátedra Paschoal Senise, criada pela Pró-reitoria de Pós-graduação da USP, e seu objetivo foi justamente trazer reflexões e propor inovações para o próximo PNPG. Uma questão de fundo levantada no documento é se os cursos não se descolaram das demandas da sociedade brasileira. Baeta Neves observa que mesmo o perfil do docente vem sofrendo uma transformação. “O professor não é só aquele indivíduo que se ocupa em dar aulas, responde por um certo campo do conhecimento e se dedica a estudos acadêmicos. Também se espera que ele transforme o conhecimento em valor econômico e social e produza inovações. Será que estamos tendo sucesso em adaptar os programas a essa realidade?”, indaga.

Entre as recomendações, o relatório aponta a necessidade de investir mais na qualidade dos programas do que em sua expansão, com a integração de docentes e pesquisadores de várias regiões, instituições e disciplinas, e apostar em formatos mais flexíveis e de duração menor, evidenciados pela demanda por cursos de MBA. O documento também vê a experiência recente com trabalho remoto como relevante para ampliar a cooperação internacional. “A pandemia precipitou uma nova realidade para a internacionalização das atividades acadêmicas e de pesquisa com foco na ‘internacionalização em casa’, bem como na formação de redes nacionais e internacionais”, diz o relatório.

Alexandre Affonso

Essa preocupação em ampliar a qualidade e a interface com o setor produtivo é compartilhada pelos dirigentes acadêmicos. Maria Valnice Boldrin, pró-reitora de Pós-graduação da Universidade Estadual Paulista (Unesp), defende que a discussão no novo PNPG deveria buscar uma aproximação maior com as necessidades das empresas. “Precisamos superar o modelo produtivista, que tem como enfoque indicadores como quantidade de artigos científicos, e buscar formas de ampliar o impacto, pensando na inserção no setor produtivo”, diz.

Castro Silva, da USP, considera que o sistema está saturado em algumas regiões e deveria buscar formatos novos. “Estamos muito atrelados a uma compartimentalização do conhecimento. Seria mais producente criar programas em rede, juntando competências de várias disciplinas e instituições, para enfrentar problemas complexos”, propõe. Meneguello, da Unicamp, concorda que houve dificuldades para acompanhar mudanças importantes na sociedade. “Precisamos refletir sobre o que aconteceu na pandemia, repensar currículos, oferecer cursos menos demorados e nos adaptar à demanda. Mas sem esquecer que uma das finalidades da pós-graduação é a manutenção da ciência básica, que é demorada”, afirma.

Mais vagas, menos recursos
Bolsas federais sem reajuste afetaram a expansão do sistema, diz presidente da ANPG

A presidente da Associação Nacional de Pós-graduandos (ANPG), Flávia Calé da Silva, de 37 anos, afirma que a crise no financiamento de bolsas de mestrado e doutorado foi gerada por uma falha do último Plano Nacional de Pós-graduação (PNPG), que vigorou entre 2011 e 2020. “O plano induziu a ampliação das vagas nos programas e atraiu uma grande quantidade de estudantes para o sistema, mas não se preocupou em estabelecer mecanismos para financiá-los adequadamente. Tanto que as bolsas de agências federais estão sem reajuste há nove anos”, diz.

A pandemia ampliou o rol de dificuldades. “Os estudantes foram para casa tentar concluir suas pesquisas, mas muitos não conseguiram. A acumulação do trabalho doméstico gerou uma queda generalizada de produtividade”, considera a presidente da ANPG, mencionando uma pesquisa do movimento Parent in Science, segundo a qual apenas 9,9% das alunas de pós-graduação que são negras e têm filhos conseguiram manter o andamento de suas teses e dissertações no período de isolamento social – entre as mães brancas, o índice foi ligeiramente melhor, de 11,6%.

Ela viveu essas dificuldades de modo expressivo durante a pandemia. Concluiu o mestrado em história econômica na USP em 2021, com bolsa do CNPq. Em seguida concorreu a um processo seletivo para o doutorado no mesmo programa, e foi aprovada. Durante a formação, teve um casal de filhos, uma menina hoje com quase 3 anos e um menino de 1 ano. “Atrasei a conclusão do mestrado em um ano e meio, porque tirei licença-maternidade e veio a pandemia. No ano passado, estava na maternidade quando terminei de escrever o projeto de doutorado”, conta.

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Sars-CoV-2

COVID-19

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O sistema brasileiro de pós-graduação sofreu um abalo durante a pandemia que é inédito em sua história. A rede de 4,6 mil programas de mestrado e doutorado, responsável por parte significativa da pesquisa feita no país e pela formação de profissionais de alta qualificação, foi parcialmente compromet…

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Anota meu e-mail: cristina@ufrrj.br e no que eu souber e puder ajudar, conte comigo! Obrigada!

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Identidade do Pesquisador

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Identidade da publicação científica

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The DOI Foundation is a not-for-profit organization. We govern the Digital Object Identifier (DOI) system on behalf of the agencies who manage DOI registries and provide services to their respective communities. We are the registration authority for the ISO standard (ISO 26324) for the DOI system and we are governed by our Registration Agencies.

Read more about us, our operations and our community of communities from construction to entertainment to scholarly research.

WHO IS THE DOI FOUNDATION COMMUNITY?

We are an international community of communities bound by a common interest in persistent infrastructure. So far, we have welcomed agencies that manage communities spanning entertainment, standards, the built environment, natural history collections, scholarly communications, and research data.

Read more about our Registration Agencies and what they offer

WHAT IS THE DIGITAL OBJECT IDENTIFIER (DOI)?

A DOI name is a digital identifier of an object, any object - physical, digital, or abstract. DOIs solve a common problem: keeping track of things. Things can be matter, material, content, or activities.

Designed to be used by humans as well as machines, DOIs identify objects persistently. They allow things to be uniquely identified and accessed reliably. You know what you have, where it is, and others can track it too.

Read more about the identifier, its benefits, and how it's used

ANNOUNCING OUR NEWEST REGISTRATION AGENCY

Human & Digital (HAND) was recently appointed as the 12th Registration Agency of the DOI Foundation, assigning DOI names to legal entity humans, licensed virtual humans, and fictional characters involved in the performing arts and sports. The talent industry is becoming more connected, complex, and digitized. Managing this complexity in a programmatic way is only possible with verifiable, persistent identity of talent, both human and digital. And this is exactly what HAND provides.

How many are being resolved?

Total DOI resolutions to date (all time)

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DOIs include a prefix (prefixes always start with 10.) and a suffix, separated by a forward slash (/). Prefacing the DOI with doi.org/ will turn it into an actionable link, for example, https://doi.org/10.47366/sabia.v5n1a3. Clicking that link will 'resolve' it, i.e. redirect to the latest information about the object it identifies, even if the object changes or moves.

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The DOI Foundation is a not-for-profit organization. We govern the Digital Object Identifier (DOI) system on behalf of the agencies who manage DOI registries and provide services to their respective communities. We are the registration authority for the ISO standard (ISO 26324) for the DOI system and we are governed by our Registration Agencies.

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Sci-Hub: everyone is a pirate — even scientists

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Sci-Hub website. Get free access to academic journals. Download research papers for free from ScienceDirect, IEEE, Wiley, Springer, Nature and others

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Associação Brasileira de Editores Científicos - ABEC

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Associação Brasileira de Editores Científicos

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ABEC Brasil; Editores; Científicos; Associação Brasileira de Editores Científicos; ABEC

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Escrito por: Estéfane Padilha

Você já deve saber da importância de atividades extra classe na sua vida acadêmica, não apenas pelas horas no histórico, mas também para seguir em estudos de pós-graduação, mestrado e doutorado. Entre alguns desses projetos, estão a participação em grupos de iniciação científica, a organização de eventos e a produção de artigos. E aí pode surgir uma dúvida sobre a publicação em uma revista científica. Mas não se preocupe, pois estamos aqui para ajudar!

Apresentar suas ideias em um congresso é muito bom, mas ver sua descoberta sendo veiculada em um periódico te dará uma bagagem maior, além de ajudar mais amplamente a comunidade científica, afinal, a quantidade de assinantes deve ter maior alcance que os convidados que estarão presentes em apenas uma apresentação. Então, vamos saber mais sobre as publicações?

Aqui abaixo você irá conferir os seguintes temas:

Entenda a revista científica

Estas publicações periódicas são dedicadas exclusivamente às investigações desenvolvidas em prol da ciência. Hoje em dia, algumas são completamente online, o que pode facilitar na inscrição para editoras internacionais, já que você não precisará enviar o material via Correios, o que poderia demorar ou mesmo não ter garantia de entrega ao destino no prazo correto.

E onde ela entra na vida acadêmica do estudante?

Para ter destaque em um periódico, é preciso, claro, transformar os estudos em cima de um tema em . Depois de alguns semestres de investigações e análises, você só tem a ganhar com a divulgação do seu conhecimento. E os demais cientistas também. Ninguém faz uma pesquisa detalhada para mantê-la em segredo, não é mesmo? Então ainda bem que as revistas estão aqui! Em resumo, elas são suas aliadas.

O processo de candidatura

Seu trabalho será avaliado em alguns aspectos. E para se certificar que você estará dentro dos padrões e garantirá a veiculação do seu texto, é preciso atenção. Lembre-se que o principal já foi feito: uma nova descoberta. Então, tenha calma, confiança e agora é só conferir as três questões abaixo:

Tenha um título atrativo e um conteúdo objetivo - não há necessidade de escrever muito e, sim, conter ideias claras e diretas;

Conte com um professor para revisar o material antes da banca avaliadora;

submeta o artigo, lembrando que diferentes editoras podem ter regras específicas em pequenos aspectos, como no uso da !

Sites para encontrar as melhores revistas científicas

Os alunos que estão começando e ainda não possuem muitas referências podem e devem contar com o auxílio dos veteranos e dos orientadores para se informar. Mas também é importante ser autônomo e ir atrás de referências por conta própria. E nós podemos te dar um empurrãozinho!

Se você fizer uma busca criteriosa, consegue encontrar periódicos confiáveis na internet, o Google Scholar é um exemplo! Em nível internacional, uma boa fonte é o site da , a Scientific Electronic Library Online. Por lá, também é possível pesquisar por artigos isolados, bem como autores e até estatísticas. E apesar do nome em inglês, esta biblioteca faz parte de um projeto brasileiro! Mas nem é novidade que a produção acadêmica nacional é de alto nível, não é mesmo?!

Outro local onde garantimos que sua investigação colherá bons frutos é no site da que, só para se ter ideia, tem um acervo com textos em mais de 45 mil periódicos no Brasil e em outros países! Ainda bem que com os filtros por temas, autores e títulos, é possível direcionar a sua busca e garantir algo certeiro, que se adeque ao seu trabalho.

A melhor opção de revista científica

Com uma variedade tão grande de revista científica, alguns aspectos devem ficar claros na hora de escolher: qual a temática comumente abordada? Ela combina com o seu projeto? Algumas, por exemplo, abrangem áreas diversas, enquanto outras são mais restritas e específicas. Saiba o que você quer.

Além disso, a tradição é importante. Se informe com colegas e professores sobre o que eles acham das opções que você tem em mente, quais são as preferidas. E, claro, acompanhe as edições anteriores para ter uma ideia se há uma aceitação do público, por exemplo, e também descobrir um pouco sobre a linguagem que deve ser adotava, mais culta ou talvez com alguma liberdade.

Outro fato a ser observado é se a revista é paga. Se sim, ter uma bolsa em um programa de iniciação científica pode te ajudar e a universidade pode custear o que for necessário não só para a fase de pesquisa, mas também depois, quando o artigo estiver pronto para ser publicado.

Também fique atento aos critérios quanto aos autores aceitos. Algumas não aceitam projetos de pesquisadores que ainda estão na faculdade, mesmo com coautoria de professores formados. Então, melhor não perder tempo e ir direto em busca das que te darão mais chances!

Por fim, há uma métrica que classifica a qualidade de uma revista científica. A medida é conhecida como fator de impacto, que consiste na relação entre quantas citações o periódico teve em um período de dois anos, dividido pela quantidade de artigos publicados.

Exemplificando em números: se uma revista possui 10 textos e cada um foi lembrado uma vez em algum trabalho acadêmico, por exemplo, o fator de impacto será apenas um. Quanto mais as referências se espalharem, melhores serão os resultados dos cálculos e, assim, mais bem vista será a reputação.

Lembre-se que esse é só um dos aspectos a serem levados em consideração. Muitos cientistas priorizam demais essa classificação numérica, mas nem sempre a mais bem ranqueada será a que mais destaque dará ao seu trabalho, por isso é preciso avaliar um conjunto geral e ver o que é melhor para você.
É isso! esperamos que tenha chegado até aqui com suas dúvidas esclarecidas e com mais estímulo para publicar o resultado de um estudo. E se as conclusões ainda não estão finalizadas, talvez o nosso material aqui embaixo te ajude a colocar tudo no papel da melhor forma possível. Pode baixar, tudo de forma gratuita!

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Entenda tudo sobre revista científica de um jeito descomplicado | Doity

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Escrito por: Estéfane Padilha Você já deve saber da importância de atividades extra classe na sua vida acadêmica, não apenas pelas horas no histórico, mas também para seguir em estudos de pós-graduação, mestrado e doutorado. Entre alguns desses projetos, estão a participação em grupos de iniciação científica, a organização de eventos e a produção de artigos.

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Fator de Impacto é a principal métrica que qualifica as publicações científicas com base nas citações que ela recebe.

O cálculo é feito somando-se as citações dos artigos recebidas no ano do cálculo do fator de impacto e dividindo esse número pela quantidade de artigos publicados nos dois anos antecedentes a esse cálculo.

A base estatística Journal Citation Reports (JCR) da editora Clarivate Analytics é um recurso que permite avaliar e comparar publicações científicas utilizando dados de citações extraídos de revistas acadêmicas e técnicas e o impacto destas na comunidade científica indexadas pela coleção principal da Web of Science.

Por meio da JCR é possível verificar os periódicos mais citados em uma determinada área e a relevância da publicação para a comunidade científica por meio do Fator de Impacto. Avalia revistas de 3.300 editores, cerca de 200 disciplinas, e 60 países. É possível verificar estatística de citações desde 2001 até o presente.

O JCR é uma base que avalia periódicos indexados apenas na Web of Science. Já está disponível o fator de impacto das publicações referentes ao ano de 2019.

Para saber (CT). Além disso, o video mostra outros sistemas de ranking de qualidade científica, como o como pesquisar o fator de impacto de uma publicação, assista o vídeo feito pelo bibliotecário Moreno Barros, da biblioteca do Centro de Tecnologia Qualis e o índice h do Google.

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SiBi - Sistema de Bibliotecas e Informação da UFRJ - Fator de impacto: Você sabe como descobrir o fator de impacto de uma publicação?

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Fator de Impacto é a principal métrica que qualifica as publicações científicas com base nas citações que ela recebe. O cálculo é feito somando-se as citações dos artigos recebidas no ano do cálculo do fator de impacto e dividindo esse número pela quantidade de artigos publicados nos dois anos antecedentes a esse cálculo.

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SCOPUS é uma base de dados disponível via VPN ou nos computadores da USP.

O índice h, ou h-index, é uma proposta para quantificar a produtividade e o impacto de pesquisas individuais ou em grupos baseando-se nos artigos (papers) mais citados. Por exemplo, um pesquisador com h=5 tem 5 artigos publicados que receberam 5 ou mais citações.

Passo a passo: SCOPUS

1) Entrar na base SCOPUS e selecionar “Author search” (tópico 1);

2) No campo “Author” em “Last Name” inserir o sobrenome desejado (tópico 2) e em “Initials or First Name” colocar o primeiro nome ou as iniciais dos nomes (tópico 3) e clicar em “Search” (tópico 4);

3) Será apresentada uma lista de nomes, escolha o desejado e clique em cima do nome (tópico 5). É possível que haja mais de uma ocorrência do mesmo nome, neste caso escolher a opção que inclua o maior nº de documentos. Caso aparecer outros nomes semelhantes não relacionados à busca é possível refinar os resultados (tópico 6) e definir formas de classificação da ordem de apresentação das informações (tópico 7);

4) Uma página com as opções “Documents” (tópico 8), “Citations” (tópico 9) e “h index” (tópico 10) será aberta com informações sobre o número total de documentos publicados, número total de citações e o índice h. Para informações mais detalhadas é só clicar nos números e nos links existentes posterior aos números;

5) Ao clicar em “Author Evaluation” (tópico8) verifica-se os documentos do pesquisador de acordo com a fonte, tipo de documento, ano, área de assunto e co-autores; um gráfico do índice h relacionado a lista de documentos e o número total de citações por ano.

Veja também: Como obter o índice h e o levantamento de citações: ISI Web of Knowledge
Veja também: Como obter o índice h e o levantamento de citações: SciELO
Veja também: Como obter o levantamento de citações: Google Acadêmico
Veja também: Como obter o índice h: Google Acadêmico

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Como obter o índice h e o levantamento de citações: SCOPUS

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SCOPUS é uma base de dados disponível via VPN ou nos computadores da USP. O índice h, ou h-index, é uma proposta para quantificar a produtividade e o impacto de pesquisas individuais ou em grupos b…

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Como uso a pesquisa avançada_ - Centro de Apoio ScienceDirect

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Normas para publicação em periódicos nacionais

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Publicação internacional

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Otimizando fluxo de pesquisa com Aline Bastos

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Otimizando fluxo de pesquisa com Aline Bastos

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0:00 / 1:37:55•Watch full video

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|Webinar| Otimizando seu fluxo de pesquisa: da revisão bibliográfica à escrita

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|Webinar| Introdução à publicação acadêmica

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|Webinar| Introdução à publicação acadêmica

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Acesse o QR Code para ter acesso ao livro

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Why do I have to complete a CAPTCHA?

Completing the CAPTCHA proves you are a human and gives you temporary access to the web property.

What can I do to prevent this in the future?

If you are on a personal connection, like at home, you can run an anti-virus scan on your device to make sure it is not infected with malware.

If you are at an office or shared network, you can ask the network administrator to run a scan across the network looking for misconfigured or infected devices.

Another way to prevent getting this page in the future is to use Privacy Pass. You may need to download version 2.0 now from the Chrome Web Store.

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Quase 15 anos depois da consolidação do Movimento do Acesso Aberto pelo mundo, a América Latina lidera as demais regiões em revistas de acesso irrestrito, além de outras ações que preservam o direito patrimonial dos autores, como as políticas públicas argentina com a promoção do Sistema Nacional de Repositório Digital em 2011, mesmo ano que se estabeleceu a Red Mexicana de Repositories Institucionales. No entanto, segundo Sueli Ferreira, pesquisadora e professora de biblioteconomia da Universidade de São Paulo (USP), muitas pessoas ainda confundem o acesso aberto apenas como acesso gratuito ao conteúdo das revistas científicas ou ainda com a existência de periódicos eletrônicos, sendo que na verdade é um posicionamento político muito mais amplo e que atinge a questão dos direitos autorais das publicações e de outras informações científicas.

Sobre o tema, a primeira edição deste ano da revista TransInformação (v.28, n.1, 2016) trouxe um artigo de Michelli Costa e Fernando Leite que resgata a história dos 10 primeiros anos do acesso aberto no mundo e na América Latina, tomando como ponto inicial a Declaração de Budapeste sobre o Open Access em 2002. Mais conhecido como Budapest Open Access Initiative, o evento consolidou vários conceitos importantes para definição do acesso aberto, como as licenças que classificam "quão aberta" uma publicação pode ser, além das vertentes do movimento, que são as vias dourada e verde.

A via dourada é o caminho adotado pelas revistas que permitem o acesso irrestrito de leitura de seus artigos, sendo que em números totais o Brasil é o segundo país do mundo com mais títulos em acesso aberto, atrás apenas dos Estados Unidos. Ao contrário do que algumas pessoas podem se confundir, Ferreira lembra que uma revista não basta estar disponível na internet para ser considerada de acesso livre, afinal, ela pode ser paga e gerenciada pelas grandes editoras comerciais. O periódico ser gratuito também é considerado apenas um passo do acesso aberto, isso porque o conceito vai atingir os direitos patrimoniais dos artigos que normalmente são concedidos gratuitamente aos editores:

"Nós publicamos em uma revista e assinamos um documento no qual transferimos os direitos autorais daquele artigo para a revista, por isso só quem paga aquele conteúdo tem acesso. O grande foco não que todas as etapas sejam de graça, mas que tenhamos condições de ter uma discussão sobre os direitos autorais do artigo", explica Sueli Ferreira.

Se voltarmos um pouco na história recente da comunicação científica, podemos perceber que os debates sobre um acesso livre se intensificaram com os altos valores para aquisição das revistas, com aumentos acima da inflação. Segundo a dissertação de mestrado de Solange Santos, defendido na USP em 2010, entre os anos de 1986 a 2002 o valor das assinaturas de periódicos nos Estados Unidos aumentou 200%, enquanto a inflação sofreu aumento de 68%. A contradição é que os autores e as instituições que financiaram a pesquisa publicada, em sua maioria instituições públicas, só podem ter acesso aos conteúdos se pagarem as revistas, enquanto os artigos continuam geram lucros para as editoras comerciais. Contexto que motivou até a "Primavera Acadêmica" em 2012, na qual várias bibliotecas universitárias de renome (como da Califórnia e de Harvard) pararam suas negociações com as editoras comerciais em protesto contra a política agressiva de preços, motivados pela campanha The Cost of Knowledge de Timothy Gowers, matemático medalhista da Fields. Vale destacar que em estudo publicado pela PLOS One no ano passado ( The Oligopoly of Academic Publishers in the Digital Era) aponta que 68% a 75% da renda das grandes editoras comerciais vêm de bibliotecas universitárias.

Uma das soluções que são adotadas hoje, após a Declaração de Budapeste, para as publicações (principalmente as que não estão em revistas que seguem a via dourada) é a via verde formada por repositórios das instituições ou dos autores que depositam os artigos em preprint (versão antes da avaliação por pares) ou postprint (versão publicada em um periódico). No entanto, em postprint as instituições e autores devem ter "sinal verde" das revistas para o depósito. Os repositórios também depositam outros conteúdos científicos, como teses, dissertações, manuais, etc, além de poderem integrar políticas públicas como as realizadas no México e Argentina, e políticas institucionais das universidades e outras centros de pesquisa.

A pesquisadora Sueli Ferreira argumenta que o acesso "mais aberto" de um artigo é aquele em que além do material estar em revistas da via dourada, também é automaticamente depositado nos repositórios institucionais (via verde). Porém, muitos editores brasileiros continuam mantendo o direito patrimonial dos artigos alegando que a revista já está disponível gratuitamente para todos os leitores e que o depósito em repositórios pode dispersar a contabilidade de downloads e acessos da revista. Ferreira expõe a contradição desse pensamento, pois quanto mais indexada e depositada a revista estiver, maior será o acesso àquele material e seu impacto dentro das comunidades acadêmicas, sendo que as novas tecnologias de softwares abertos garantem a interoperabilidade entre os sistemas para que isso ocorra automaticamente em muitos casos, sendo "responsabilidade dos editores contabilizar o acesso em todos os lugares que os artigos estejam".

Ficou curioso para saber como depositar suas publicações em acesso aberto? Entre em contato com o Galoá! Nós lhe ajudamos com todo processo. Como somos membro autorizado da Crossref, depositamos o DOI de sua publicação.

E para facilitar a compreensão dos princípios do acesso aberto, com base no guia How Open is It? desenvolvido pela SPARC (Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition) e a PLOS One (Public Library of Science), nós do Galoá desenvolvemos um infográfico dinâmico sobre os níveis de quão aberta uma produção pode ser em cada categoria: para preservar os direitos dos leitores, dos autores, de depósito dos autores, de depósito automático, de reutilização e de acessibilidade das máquinas. Confira, comente e compartilhe para continuarmos discutindo o tema!

Quer usar o nosso infográfico no seu blog ou site? Saiba como usar e referenciar aqui.

Fontes:

COSTA, Michelli Pereira da, & LEITE, Fernando César Lima. (2016). Open access in the world and Latin America: A review since the Budapest Open Access Initiative. Transinformação, 28(1), 33-46. https://dx.doi.org/10.1590/2318-08892016002800003

FERREIRA, Sueli. Brasil é referência em acesso aberto, mas faltam políticas integradas: depoiment. [10 de março de 2015]. Entrevista concedida a Kátia Kishi

LARIVÌERE, V.; HAUSTEIN, S.; MONGEON, P. The Oligopoly of Academic Publishers in the Digital Era. PLOS One, 2015. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0127502

SciMAGO. Journal Rank - Open Access, 2015 [visualizado 26 July 2016]

SANTOS, S.M. Perfil dos periódicos científicos de ciências sociais e humanidades: mapeamento das características extrínsecas. 2010. Dissertação (Mestrado) - Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010.

SPARC e PLoS ONE. How Open is it?, 2014 [visualizado 26 July 2016]

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O acesso aberto é mais amplo que apenas um acesso gratuito de revistas científicas - Galoá Ciência

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Quase 15 anos depois da consolidação do Movimento do Acesso Aberto pelo mundo, a América Latina lidera as demais regiões em revistas de acesso irrestrito, além de outras ações que preservam o direito patrimonial dos autores, como as políticas públicas argentina com a promoção do Sistema Nacional de Repositório Digital...

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O que é uma lacuna de pesquisa?

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O que constitui uma contribuição teórica?

Brigham Young University

Desde que me tornei editor da Academy of Management Review -AMR - tenho tentado encontrar uma maneira simples de comunicar os ingredientes necessários de uma contribuição teórica. Existem diversas e excelentes investigações sobre essa questão, mas tipicamente envolvem termos e conceitos difíceis de serem incorporados à comunicação diária com os autores e avaliadores. Minha experiência tem sido a de que as estruturas atuais tendem mais a obscurecer do que a esclarecer seu significado. Além disso, os trabalhos de Kaplan, Dubin e outros sobre o assunto variam amplamente na academia.

Este artigo é um esforço rudimentar para preencher tal lacuna: o objetivo não é criar uma nova conceitualização teórica, mas sim propor uma série de simples conceitos para discussão do processo de desenvolvimento de teoria. Trata-se de uma reflexão pessoal que emergiu de minhas atividades editoriais diárias. Minha motivação é facilitar os problemas de comunicação referentes a expectativas e padrões, que resultam da ausência de uma estrutura amplamente aceita para discussão da qualidade da produção conceitual nas ciências organizacionais.

Por fim, meus comentários não devem ser interpretados como um dogma oficial da AMR nem como regras rígidas que governam o processo de avaliação. Cada artigo submetido é único e é julgado por suas próprias qualidades. No entanto, meu pensamento foi claramente influenciado pelas centenas de comunicações que li na primeira metade de meus anos como editor.

Este artigo está organizado em torno de três questões-chaves: a) Quais são os blocos de construção para o desenvolvimento de teoria?; b) O que é uma contribuição legítima e que agrega valor ao desenvolvimento de teoria?; e c) Quais os fatores considerados na avaliação de artigos conceituais? A primeira seção descreve os elementos que constituem uma teoria. A segunda utiliza essa estrutura para estabelecer padrões para o processo de desenvolvimento de uma teoria. E a terceira seção resume as expectativas dos avaliadores com relação às contribuições substanciais e à adequação dos artigos da AMR.

QUAIS SÃO OS BLOCOS DE CONSTRUÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE TEORIA?

De acordo com autoridades no desenvolvimento de teorias (por exemplo, Dubin, 1978), uma teoria completa deve possuir quatro elementos essenciais, que são descritos nos parágrafos abaixo.

Quais fatores - variáveis, construtos, conceitos - logicamente devem ser considerados como parte da explicação do fenômeno social ou individual em questão? Existem dois critérios para julgar se incluímos os fatores "certos": abrangência - isto é, todos os fatores relevantes foram incluídos? - e parcimônia - isto é, alguns fatores devem ser excluídos por acrescentarem pouco valor adicional para nosso entendimento?

Quando os autores começam a mapear conceitualmente um determinado assuntos, eles deveriam errar a favor de incluir fatores a mais, reconhecendo que, com o passar do tempo, suas idéias serão refinadas. Geralmente é mais fácil excluir elementos não necessários ou inválidos do que justificar adições. No entanto, isso não deve ser interpretado como uma licença para jogar tudo ralo abaixo. Sensibilidade para as virtudes competitivas da parcimônia e da abrangência é a marca de um bom teórico.

Tendo identificado um grupo de fatores, a próxima pergunta do pesquisador é: como eles estão relacionados? Operacionalmente, isso envolve usar "setas" para conectar as "caixas". Esse passo adiciona ordem à conceitualização, delineando padrões explicitamente. Além disso, ele tipicamente introduz causalidade. Apesar de o pesquisador poder não estar apto para testar adequadamente essas conexões, restrições nos métodos não invalidam a natureza causal inerente à teoria.

Juntos, os elementos "o quê" e "como" constituem o domínio ou o conteúdo da teoria. Quanto mais complexo o grupo considerado de relacionamentos, mais proveitoso é representálos graficamente. Nem todas as produções teóricas precisam conter figuras, caixas e setas, mas uma representação visual freqüentemente clareia o pensamento do autor e aumenta a compreensão do leitor. Particularmente, modelos formais ajudam os desenvolvedores de teoria e os usuários a avaliarem o equilíbrio entre parcimônia e completude.

Quais são as dinâmicas psicológicas, econômicas ou sociais fundamentais que justificam a seleção de fatores e as relações de causalidade propostas? Essa lógica constitui as suposições da teoria - a "liga" que unifica o modelo. (Como Dubin, não faço distinção entre um modelo e uma teoria).

A questão central aqui colocada é: por que os colegas deveriam dar crédito a essa específica representação do fenômeno? A resposta pode ser encontrada na lógica que fundamenta o modelo. A solidez de visões fundamentais na natureza humana, de requisitos organizacionais ou de processos sociais fornece a base para o julgamento da racionalidade da conceitualização proposta.

Durante o processo de desenvolvimento da teoria, a lógica substitui os dados como base para avaliação. Teóricos precisam convencer os outros de que suas proposições fazem sentido se pretendem ter impacto na prática da pesquisa. Se o modelo teórico funciona como um guia útil para pesquisa, por definição, todas as relações do modelo não foram testadas. Se todas as conexões foram testadas empiricamente, o modelo está pronto para a sala de aula e possui pouco valor para o laboratório. A missão de um periódico de desenvolvimento de teorias é desafiar e estender o conhecimento existente, e não simplesmente reescrevê-lo. Assim, autores deveriam forçar as fronteiras de nosso conhecimento, fornecendo justificativas lógicas e convincentes para as visões diferentes. Isso implica explicar os "por quês", ten-do como base os "o quês" e "comos".

O porquê da pesquisa ter sido conduzida possui implicações importantes para a ligação entre o desenvolvimento da teoria e a pesquisa de campo. A combinação dos "comos" e "o quês" produz o modelo típico por meio do qual podem derivar proposições passíveis de serem testadas - a principal diferença entre proposições e hipóteses é que proposições envolvem conceitos, enquanto hipóteses requerem medidas. Tecnicamente, essas afirmações -, por exemplo, A é causado por B - podem ser testadas sem que se tenha de entender os "por quês" que fundamentam o modelo. No entanto, isso tende a levar a discussões sobre as implicações do resultado de um estudo dominadas pelo fator empírico e não teórico. No campo de pesquisa, quando temos compreensão insuficiente do porquê, começamos coletivamente uma jornada de investigação, ou qual o direcionamento teórico estamos seguindo, nosso discurso ten-de a degenerar-se em calorosos debates metodológicos sobre a velocidade com que estamos avançando nesse campo. Para evitar discussões em vão, as proposições devem ser tão bem fundamentadas nos "por quês" quanto nos "comos" e nos "o quês".

Em resumo, "o quê" e "como" descrevem; somente o "por quê" explica. "O quê" e "como" fornecem uma estrutura para padrões de interpretação, ou discrepâncias em nossas observações empíricas. Essa é uma importante distinção, pois os dados, sejam eles quantitativos ou qualitativos, descrevem; e a teoria fornece explicação para as características. Assim, devemos ter a certeza de que o que está sendo tido como boa teoria inclua explicações plausíveis e convincentes do porquê devemos esperar determinados relacionamentos em nossos dados. Juntos, esses três elementos fornecem os ingredientes essenciais de uma teoria simples: descrição e explicação.

Um comentário adicional sobre o uso das proposições está em discussão. Nem todas as contribuições teóricas genuínas e autênticas requerem proposições, e nem todos os artigos precisam seguir o mesmo formato. No entanto, quando o objetivo de um artigo é apresentar uma nova posição teórica ou chamar para discussão a estrutura fundamental de uma teoria existente, proposições pesquisáveis são muito úteis. Elas forçam o au-tor a pensar sobre as aplicações concretas de um pensamento novo ou revisado e aumentam a probabilidade de que pesquisas subseqüentes venham a constituir testes válidos sobre os principais argumentos do autor. Se as proposições forem usadas, elas devem se limitar a especificar as implicações logicamente deduzidas para a pesquisa de um argumento teórico. (Alguns autores utilizam erroneamente as proposições para sumarizar um corpo literário).

Essas condições colocam limitações nas proposições geradas de um modelo teórico. Tais fatores temporais e contextuais delimitam as fronteiras da generalização e, assim, constituem o alcance e a extensão da teoria. Estudiosos dos efeitos do tempo e do contexto nas pessoas e nos eventos continuam formulando questões como "suas previsões funcionariam no Japão, com uma população operária ou em períodos distintos de tempo?". Infelizmente, poucos teóricos focam explicitamente nos limites conceituais de suas proposições. Em seus esforços para entender um fenômeno social, eles tendem a considerá-lo somente em torno daquilo que lhes é familiar e em um período específico de tempo.

Apesar de ser injusto esperar que teóricos sejam sensíveis a todas as possíveis restrições impostas pelos fatores temporais e contextuais, claramente há valor em conduzir testes mentais simples de generalização das proposições principais. Por exemplo, os teóricos deveriam ser encorajados a pensar se seus efeitos teóricos variam com o passar do tempo, seja porque outras variáveis dependentes do tempo são importantes para a teoria em questão, ou porque os efeitos teóricos são instáveis por alguma razão.

Sensibilidade ao contexto é especialmente importante para teorias baseadas na experiência. De acordo com a perspectiva contextualista (Gergen, 1982), o significado deriva do contexto. Isto é, entendemos o que está acontecendo ao observar onde e quando está acontecendo. Observações estão encravadas e devem ser entendidas dentro de uma determinada conjuntura. Assim, autores de teorias geradas de forma indutiva têm uma responsabilidade especial de discutir os limites da generalização.

Apesar de ser importante que os teóricos sejam sensíveis ao contexto, o "quem", o "onde" e o "quando" de uma teoria são tipicamente descobertos por meio de testes subseqüentes das informações iniciais - "o quê", "como" e "por quê". Durante o processo de teste dessas idéias em diferentes cenários, descobrimos as condições limitantes inerentes. Na ausência dessas evidências experimentais, devemos ser realistas com relação a todas as possíveis limitações da aplicabilidade da teoria.

O QUE É UMA CONTRIBUIÇÃO LEGÍTIMA E QUE AGREGA VALOR AO DESENVOLVIMENTO DE TEORIA?

A maioria dos estudiosos organizacionais não irá formular uma teoria a partir do zero. Ao invés disso, eles geralmente trabalham na melhoria daquilo que já existe. Nesse contexto é freqüentemente difícil julgar o que constitui uma contribuição suficiente para garantir publicação em um periódico sobre teorias, como a AMR. No entanto, os elementos que constituem teorias sociais, descritos nas seções precedentes, sugerem um grupo de critérios para se fazer julgamentos editoriais.

Apesar de, a princípio, ser possível fazer uma contribuição teórica importante simplesmente por meio da adição ou subtração de fatores - "o quês" - de um modelo já existente, esse processo raramente satisfaz os avaliadores. As adições ou subtrações tipicamente propostas não possuem magnitude suficiente para alterar de modo substancial a lógica principal do modelo existente.

Uma maneira de se demonstrar o valor de uma mudança proposta em uma lista de fatores é identificar como essa mudança afeta os relacionamentos aceitos entre as variáveis - "comos". Assim como uma lista de variáveis não constitui uma teoria, a adição de uma nova variável a uma lista existente não deve ser entendida como uma contribuição teórica. Relacionamentos, não listas, são o escopo da teoria. Como Poincaré (1983) notou, "ciência é fatos, assim como casas são feitas de pedra... Mas uma pilha de pedras não é uma casa, e uma coleção de fatos não é necessariamente ciência". Assim, insights teóricos advêm da demonstração de como a adição de uma nova variável altera significativamente nosso entendimento do fenômeno por meio da reorganização de nossos mapas causais. Por exemplo, a adição de "forças necessárias ao crescimento" às teorias de job-design transformou as visões atuais e alterou a prática da pesquisa (Hackman e Lawler, 1971).

Mudanças importantes no "o quê" e no "como" de uma teoria são freqüentemente estimuladas por resultados surpreendentes. Durante o processo de reunir tanto dados quantitativos quanto qualitativos, os estudiosos são freqüentemente confrontados com a inconsistência entre suas observações e o conhecimento convencional. Apesar de os resultados contrários serem freqüentemente desconsiderados pelos teóricos justificando-os como erros de medida, desafios aos pensamentos antigos sobre motivação (Organ, 1988) demonstram que dados suficientes podem ser persuasivos.

Esse é provavelmente o caminho mais frutífero, mas também o mais difícil do desenvolvimento teórico. Tal caminho normalmente envolve emprestar a perspectiva de outros campos, o que encoraja a alteração de nossas metáforas e gestalts, de forma a desafiar os raciocínios fundamentais que suportam as teorias aceitas. Esse profundo desafio às nossas visões da natureza humana, ao desenvolvimento de grupo, às transações organizacionais, e assim por diante, geralmente antecipa uma ampla reconceitualização das teorias afetadas.

Esse aspecto de desenvolvimento conceitual é especialmente crítico e geralmente negligenciado. As teorias são freqüentemente desafiadas porque suas suposições têm sido provadas irreais - geralmente por intermédio de trabalhos importados de outras áreas. Apesar de ser tão difícil construir consenso tanto com relação à verdade paradigmática quanto a fatos empíricos, recentes desenvolvimentos macroteóricos envolvendo ecologia e economia demonstram a relevância dessa abordagem (Hannan e Freeman, 1989; Ouchi e Barney, 1986).

Geralmente é insuficiente apontar as limitações nas concepções atuais sobre as delimitações da aplicabilidade de uma teoria. Por exemplo, a descoberta de que o principal modelo de seleção de pessoal tem baixa validade em uma configuração militar não constitui uma contribuição teórica por si só. Além disso, os teóricos precisam entender por que essas anomalias existem, para que possam revisar o "como" e o "por quê" do modelo e acomodar essa nova informação.

De modo contrário, a aplicação de um modelo antigo em uma nova configuração, mostrando que ele funciona como esperado, não é instrutivo - não ensina nada de novo - por si só. Essa conclusão tem mérito teórico somente se algo sobre a nova configuração sugerir que a teoria não deveria funcionar sob tais condições. Em outras palavras, é preferível que se investiguem mudanças qualitativas nas delimitações da teoria - aplicações sob condições qualitativamente diferentes -, ao invés de meras expansões quantitativas. Dois exemplos dessa abordagem são as análises de Maruyama, a respeito teorias de administração do oeste no contexto da cultura do leste (1984), e Whetten, sobre a teoria organizacional orientada ao crescimento sob condições de declínio (1980).

O elemento comum para avanço do desenvolvimento de uma teoria por meio do emprego da mesma em uma nova configuração é a necessidade de ciclos de feedback. Teóricos devem aprender alguma coisa nova sobre a teoria como resultado de trabalhá-la sob diferentes condições. Isto é, novas aplicações devem melhorar a ferramenta, não somente reafirmar sua utilidade.

Três amplos temas suportam esta seção: primeiro, as melhorias propostas que se refiram somente a um único elemento de uma teoria existente são raramente julgadas como sendo suficientes. Assim, uma regra geral é a de que críticos devem focar em múltiplos elementos de uma teoria. Essa abordagem adiciona as qualidades de completude e profundidade ao trabalho teórico.

Segundo, críticos teóricos deveriam organizar evidências convincentes. Essas evidências podem ser lógicas - por exemplo, a teoria não é internamente consistente -, empíricas - suas previsões são inconsistentes com os dados acumulados de diversos estudos -, ou epistemológicas - suas suposições são inválidas, dadas as informações de outro campo.

Terceiro, em geral, críticas teóricas deveriam propor correções ou alternativas. Apesar de podermos pensar nas críticas clássicas na história da ciência que possuem seus próprios méritos, o típico debate em nosso campo está menos claramente definido. Conseqüentemente, os críticos deveriam compartilhar responsabilidade e habilidade de produzir melhores conceitualizações. Do contrário, é difícil saber se o original é de fato inferior ou simplesmente o melhor que podemos fazer em um mundo tão complexo.

QUAIS OS FATORES CONSIDERADOS NA AVALIAÇÃO DE ARTIGOS CONCEITUAIS?

Até agora, examinamos as qualidades inerentes de um argumento teórico. Além disso, avaliadores consideram outros fatores, incluindo clareza de expressão, impacto em pesquisa, oportunidade e relevância.

A seguinte lista de sete principais questões, aproximadamente na ordem de freqüência em que são consideradas, sumariza as preocupações mais freqüentemente consideradas pelos avaliadores. Essas questões cobrem ambos os temas substanciais discutidos nas duas primeiras seções e diversas considerações sobre formatação. Juntos, eles compõem uma reposta resumida para a ampla questão: o que constitui um artigo publicável sobre teoria?

1. O que é novo? O artigo faz uma contribuição teórica significativa e que agrega valor ao pensamento atual? Os avaliadores não estão necessariamente procurando por teorias totalmente novas. No entanto, modificações ou extensões de teorias atuais devem alterar de maneira importante a visão existente dos estudiosos. As mudanças propostas podem ser reguladas em termos de escopo e grau. O escopo tende a refletir o nível de teorização - geral versus nível médio -, enquanto o grau reflete o quão radical é a proposta. Em geral, o escopo - quanto do campo é impactado - é menos importante na determinação da qualidade de uma contribuição do que o grau - quão diferente isso é do pensamento atual.

2. E daí? A teoria provavelmente mudará a prática da ciência organizacional nessa área? As ligações para pesquisa são evidentes (seja explicitamente dispostas em ordem, ou deduzidas de forma fácil e confiável)? O artigo vai além das afirmações simbólicas sobre o valor de se testar ou usar essas idéias? As soluções propostas para correção apontaram deficiências nas teorias atuais? Essas questões são menos apropriadas para artigos raros, altamente conceituais e que objetivam mudar o modo como os estudiosos pensam, em geral. No entanto, o objetivo do artigo teórico padrão deve ser alterar a prática da pesquisa, não simplesmente criticar superficialmente um modelo conceitual, de forma que as conseqüências sejam apenas pequenas.

3. Por que dessa forma? A lógica que fundamenta o artigo e as evidências que o suportam são convincentes? As suposições do autor são explícitas? As visões do autor possuem credibilidade? Artigos sobre desenvolvimento de teoria devem ser construídos com base em argumentos convincentes e fundamentados em visões explícitas e sensatas da natureza humana e da prática organizacional.

4. Bem feito? O artigo reflete um pensamento atual, transmite completude e profundidade? Os múltiplos elementos teóricos - "o quê", "como", "por quê", "quando-onde-quem" - são considerados, dando ao artigo uma qualidade conceitual bem acabada ao invés de superficial? Os argumentos refletem um entendimento amplo e atual do objetivo? Se as proposições estão incluídas, elas estão sendo utilizadas de maneira apropriada? O argumento tem alguma falha lógica evidente? Parece que o autor desenvolveu esse pensamento durante um longo período de tempo, informado por considerações de seus pares?

5. Bem elaborado? O artigo está bem escrito? Ele flui logicamente? As idéias centrais são facilmente acessíveis? Ele é agradável de se ler? O artigo é longo o bastante para cobrir o objetivo, mas curto o suficiente para ser interessante? A aparência do artigo reflete altos padrões profissionais? O formato e o conteúdo do artigo são consistentes com as especificações nas notas aos colaboradores?

6. Por que agora? Esse tópico é de interesse contemporâneo para os estudiosos nessa área? Ele provavelmente contribuirá para o avanço das discussões atuais, estimulando novas discussões ou revitalizando antigas? Avaliadores dão notas baixas a artigos que eles julgam redundantes, desconexos ou antiquados.

7. Quem se importa? Qual percentagem de leitores acadêmicos está interessada nesse tópico? Um artigo pode ser tecnicamente adequado, mas inerentemente desinteressante para a maioria da audiência. Espera-se que artigos escritos de forma pouco atraente façam uma contribuição maior quanto aos critérios 1 e 2, isto é, espera-se que contribuam mais ao pensamento atual e à prática de pesquisa. Em geral, até mesmo artigos altamente especializados deveriam estar ligados aos principais conceitos e problemas organizacionais e administrativos. De modo contrário, eles são mais apropriados periódicos específicos da disciplina.

O processo de desenvolvimento de teoria e os critérios para julgar uma contribuição teórica precisam ser amplamente entendidos e aceitos, de forma que editores e colaboradores possam se comunicar efetivamente. Espera-se que esse breve artigo venha a facilitar esse processo. Incito os leitores a ajudarem no desenvolvimento adicional de estruturas para descrever e aumentar essas importantes atividades acadêmicas. Artigos que estejam no processo de construção de novas teorias e de melhoria de teorias existentes são sempre bem-vindos.

Gostaria de agradecer Andrew Van de Ven, Richard Klimoski, Kim Cameron, Huseyin Leblebici, Graham Astley, Jack Britain, Artur Bedeian, Donald Hellreigel e Steven Kerr por suas sugestões e comentários.

* Á época da publicação deste artigo, David A. Whetten atuava como editor da AMR e estava associado à University of Illinois.

Artigo publicado originalmente na Academy of Management Review. v. 14, n.4, p. 490-495, October 1989.

Copyright 2003 Academy of Management. Todos os direitos são reservados. Nenhuma parte deste artigo pode ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem permissão por escrito da Academy of Management. Portanto, caso tenha interesse na obtenção de separatas, solicitar permissão à Copyright Clearance Center: www.copyright.com.

Referências Bibliográficas

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GERGIN, K. Toward transformation in social knowledge. New York: Springer-Verlag. 1982.

HACKMAN, J.R.; LAWLER III, E.E. Employee reactions to job characteristics. Journal of Applied Psychology Monograph, n. 55, p. 259-286. 1971.

HANNAN, M. T. e FREEMAN, J. Organizational ecology. Cambridge, MA: Harvard University Press. 1989.

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WHETTEN, D.A. Organizational decline: A neglected topic in organizational science. Academy of Management Review. n.5, p. 577-588. 1980.

Texto convidado.
Aprovado em 10.04.2003.

David A. Whetten
Diretor do Faculty Center da Brigham Young University.
Email: d_whetten@byu.edu
Endereço: 4450 WSC. .Brigham Young University. Provo, Utah 84602.

Artigo traduzido por Rebeca Alves Chu.

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O que constitui uma contribuiÃ§Ã£o teÃ³rica?

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Manual de Boas Práticas de publicação da ANPAD

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Manual de Boas Práticas de publicação da ANPAD

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Para publicação na área de administração

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Casos de plágio, falsificação e fabricação de resultados não são novidade na literatura científica. Eles vêm de longe, mas mais recentemente surgiu uma outra forma de fraude: os artigos gerados por programas de computador. O fenômeno começou em 2005, quando três estudantes de doutorado em ciência da computação do Massachusetts Institute of Technology (MIT) criaram um programa de computador para isso. Agora, mais de 15 anos depois, um estudo, reportado pela revista , revela que centenas de papers produzidos por esse software ainda estão circulando nas páginas de vários periódicos.

Chamado de SCIgen, o programa, que pode ser acessado livremente na internet, junta palavras e gera automaticamente papers na área de computação, com títulos, textos e gráficos aleatórios. Segundo reportagem de 2005 da Nature, ele foi desenvolvido pelos estudantes Jeremy Stribling, Daniel Aguayo e Maxwell Krohn por diversão e para mostrar que algumas conferências aceitariam trabalhos sem sentido. E conseguiram. O artigo deles " Rooter: a methodology for the typical unification of access points and redundancy ", gerado pelo software, foi aceito pela 9ª World Multi-Conference on Systemics, Cybernetics and Informatics (WMSCI), que seria realizada na Flórida em julho daquele ano.

Sete anos depois, ainda de acordo com a Nature, o cientista da computação Cyril Labbé, da Universidade Grenoble Alpes, na França, pesquisou em artigos publicados em anais de conferências e periódicos, palavras típicas usadas com frequência pelo SCIgen. Ele encontrou mais de 120 artigos falsos. Agora, neste ano, ele e seu colega Guillaume Cabanac, da Universidade de Toulouse, incluíram os sites de preprints e procuraram não por palavras, mas por frases com características gramaticais do software. Dessa vez, acharam 243 papers sem sentido, criados inteira ou parcialmente pelo programa.

Além do SCIgen, o texto da Nature cita dois outros programas semelhantes, o MATHgen (que gera artigos de matemática) e o gerador de propostas SBIR (que cria propostas de bolsas absurdas). Para o físico Peter Alexander Bleinroth Schulz, da Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), em Limeira, o problema dos papers criados por computador vai piorar, "enquanto o mercado de publicações" continuar assim. "Primeiro tivemos a expansão contínua de periódicos científicos legítimos e depois apareceram e estão se expandindo os predatórios", explica.

Expansão

De acordo com ele, que costuma publicar artigos em periódicos especializados em Física e Cienciometria, agora papers gerados por softwares e legitimados pelas grandes editoras também começam a aparecer. "Um exemplo famoso é um livro publicado em 2019 pela Springer, ironicamente o mesmo grupo ao qual a revista Nature pertence, Lithium-ion Batteries - a machine-generated summary of current research", diz. "Gerado por um software da Springer, o Beta Writer, e com introdução assinada por um ser humano, ele começa com a seguinte frase, seguida de uma série de justificativas legitimadoras: 'Avanços na tecnologia em torno do processamento de linguagem natural e do aprendizado de máquinas levaram-nos ao ponto de sermos capazes de publicar textos científicos significativos gerados automaticamente'".

Portanto, conclui Schulz, "se o próprio 'mercado científico' enaltece e promove o aumento constante do número de publicações e, agora, a produção automática, por que não teríamos os fraudadores? Será que o próximo passo seria o uso de softwares no lugar dos pares humanos para avaliar os artigos? As consequências podem ser terríveis, mas a inteligência artificial é apenas mais um ingrediente do 'sistema' e mais discussões em torno do problema, propondo medidas efetivas, são necessárias. Como, por exemplo, o recente painel responsável pelos cinco princípios de Hong Kong sobre integridade científica".

Os princípios aos quais Schulz se refere têm como objetivo enfrentar as questões de integridade da atividade científica e incentivar alguns valores e atitudes. Entre eles estão avaliar práticas de pesquisa responsáveis, valorizar completude de relatórios e pareceres, recompensar a prática de ciência aberta, reconhecer um amplo leque de atividades de pesquisa (como reprodução de resultados e publicação de resultados negativos), e reconhecer outras ações essenciais, como mentoria e avaliação por pares.

O médico e doutor em Bioquímica Olavo Amaral, professor do Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), e coordenador da Iniciativa Brasileira de Reprodutibilidade, diz que conhecia o SCIgen e sabia submissão original de um artigo gerado por computador por seus autores. "Mas não sabia que tinha gerado tantos na literatura até agora", conta.

O professor titular do Departamento de Química Orgânica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Adriano Lisboa Monteiro, coordenador da Área de Química e membro titular do Conselho Técnico Científico da Educação Superior da Capes, não só conhece como usou o programa para testá-lo. "Em 2010, eu era coordenador adjunto quando houve um caso de fraude de artigos de um pesquisador brasileiro da área de química, que foram retratados ('despublicados')", conta. "Por isso, decidimos na época que era importante conversar com os alunos sobre questões de ética e publicação. Usei então o SCIgen para ver como funcionava, para falar sobre ele em palestras".

Problema interno

Para a maioria dos cientistas, os artigos gerados por computador não são, no entanto, motivo de grande preocupação. "Há outras piores", diz Monteiro. "Nesses casos, uma revisão por pessoas qualificadas vai verificar que aquilo não tem sentido. O que se precisa é que as revistas façam uma boa revisão por pares. Com isso, dificilmente esses papers criados por computador serão aceitos".

Amaral pensa de maneira semelhante. "Acho que os artigos em si não são um problema preocupante", tranquiliza. "Eles são só texto sem sentido, que não diz nada e não deve prejudicar ninguém. O que preocupa é que tenhamos um sistema de controle de qualidade tão frágil que essas coisas (e, portanto quaisquer outras) possam acabar sendo publicadas."

Segundo o físico Marcelo Martinelli, do Instituto de Física da Universidade de São Paulo (IFUSP), artigos com dados falsos podem ser aprovados, mas a não reprodutibilidade deles levará à sua detecção (e destruição da carreira do fraudador). "Aqueles absurdos são facilmente detectados e, se passarem, demonstram a incompetência da revista", afirma. "Se me preocupa? Francamente, se um órgão de pesquisa é tão incompetente para aceitar papers que passem por um teste tão falho (típico de revistas ruins), ele merece perder recursos".

Schulz acrescenta que a geração de artigos por programas de computador é apenas um dos aspectos de um conjunto de problemas que têm desafiado a comunidade científica, embora sejam criados, em parte, por essa mesma comunidade e com sua vista grossa, ou seja, falta de rigor crescente no fazer científico e em sua avaliação, e com a inflação do mercado de publicação científica. "Isso vem gerando o aumento de fraudes, tanto de artigos falsos, como de plágios de não-falsos, o surgimento de revistas predatórias (quanto à publicação) e pseudocientíficas (quanto ao conteúdo), que muitas vezes estão até indexadas em respeitadas (e supostamente rigorosas) bases bibliográficas, como a Web of Science", diz.

De acordo com ele, o problema começou com artigos "humanos". "Lembremos do escândalo de 1996, quando o físico Sokal escreveu um fake (e sem sentido) na área de humanidades para, segundo ele alegava, denunciar a falta de rigor em áreas de ciências humanas", diz.

Pouco rigor

Schulz está se referindo a Alan David Sokal, professor de matemática na University College London e de física na Universidade de Nova York, que naquele ano submeteu o paper " Transgressing the Boundaries: Towards a transformative Hermeneutics of Quantum Gravity" à Social Text, uma revista acadêmica de estudos culturais pós-modernos. O objetivo de Sokal era testar o rigor intelectual do veículo e verificar se um periódico americano, líder em estudos culturais, publicaria um artigo "deliberadamente temperado com nonsense, se ele soasse bem e bajulasse as preconcepções ideológicas dos editores".

Ele foi aceito e publicado. "A ação virou escândalo e provocou reações de indignação de um lado e zombaria de outro", lembra Schulz. "Mas as ciências naturais sofriam (ou sofrem) do mesmo problema, vide reportagem publicada em The Guardian em 2013: 'Centenas de periódicos de acesso aberto aceitam artigos falsos - farsa de publicação expõe o 'faroeste' dos periódicos de acesso aberto e levanta preocupação sobre o baixo controle de qualidade'", afirma. "Entre as farsas estão incluídos papers falsos em ciências naturais aceitos por revistas, não só predatórias, mas também de grandes grupos editoriais, como a Elsevier".

Variedade e criatividade nas fraudes não faltam. "Muitas delas envolvem, por exemplo, forjar resultados de experimentos, tirar conclusões sem fundamentação científica adequada, publicar resultados de experiências que nunca foram realizadas ou dados de trabalhos já publicados por outros pesquisadores em outros periódicos e criar materiais de arquivos suplementares falsos para dar suporte a uma observação ou descoberta", enumera o químico Luiz Carlos Dias, do Instituto de Química da Universidade Estadual de Campinas (IQ-Unicamp). "Muitas fraudes são detectadas quando outros autores independentes tentam reproduzir resultados sem sucesso".

De acordo com ele, também é considerada fraude quando alguém assina autoria de um artigo científico sem ter contribuído com aquela pesquisa. "Há muitos casos de autoria indevida nos muitos consórcios entre alguns grupos de pesquisadores para inflar seus currículos, de seus ex-alunos e seus colaboradores", diz Dias, que foi editor científico de 2005 a 2013 do Journal of the Brazilian Chemical Society (JBCS), publicação internacional da Sociedade Brasileira de Química. "É feito em uma rede, que envolve ainda autocitações e citações exageradas de colegas, com o objetivo de inflar números e índices e atingir quocientes que garantam status científico, não pela qualidade dos trabalhos publicado, mas pela quantidade de citações de colegas do consórcio e autocitações. Há muitas fábricas de papers, e infelizmente essa prática se propaga entre os membros desses grupos".

Consequências graves

As fraudes não servem apenas para aumentar o número de citações e engordar currículo. Muitas delas podem ter consequências graves para as vidas das pessoas e para a saúde pública. Dias cita dois casos. "O primeiro de 1998, quando uma fake news de que vacinas causavam autismo foi espalhada pelo ex-médico britânico Andrew Wakefield, que publicou um artigo na revista médica The Lancet, relacionando a vacina Tríplice Viral (sarampo, caxumba e rubéola) com casos deste transtorno em crianças", lembra. "O estudo foi considerado totalmente antiético, repleto de informações falsas e o abominável Wakefield teve sua licença de médico cassada pelo governo".

Mas o estrago já estava feito. "Mesmo que anos depois tenha sido comprovado cientificamente que não havia absolutamente nenhuma evidência de que vacinas causem autismo e o artigo tenha sido retratado, a repercussão causou enorme estrago na saúde pública no Reino Unido, levando a um aumento no número de casos de sarampo e caxumba desde a sua publicação", conta Dias. "Além disso, foi aí que teve início o famigerado, irresponsável e criminoso movimento antivacinas, que presta um enorme desserviço à saúde pública".

O segundo caso é mais recente, de 2020, quando uma pesquisa do instituto médico francês IHU-Méditerranée Infection, em Marselha, na França, coordenada pelo epidemiologista Didier Raoult, afirmava que a cloroquina e a hidroxicloroquina eram eficientes em combater o vírus SARS-CoV-2, que causa a COVID-19, e reduziam mortes pela doença. "A partir desse estudo, esses medicamentos passaram a ser exaltados pelo presidente Jair Bolsonaro e foram incorporados no chamado kit covid e amplamente usados como tratamento precoce contra a doença, mesmo com a ciência mostrando que não havia benefícios no combate a ela", diz Dias.

Segundo ele, poucos meses mais tarde, Raoult, que havia sido denunciado pela Sociedade de Patologia Infecciosa de Língua Francesa por "promoção indevida de medicamento", reconheceu ter excluído indevidamente alguns voluntários cuja evolução não dava apoio às conclusões que ele esperava. "Ainda assim, ele defende a eficácia da hidroxicloroquina em alguns poucos casos de infectados pela COVID-19", critica Dias. "Esse trabalho vem tendo um enorme impacto negativo no combate efetivo à pandemia no Brasil".

Papéis podres

Para Schulz, existem as farsas "do bem" e as "do mal". Entre as primeiras estariam a dos estudantes do MIT e a de Sokal, que são poucas e têm o propósito de denunciar as fragilidades de um sistema que se acredita robusto. "As segundas existem, porque há um mercado para isso", explica. "A impressão é que olhamos cada vez menos para a ciência em si e cada vez mais para os indicadores de produção científica. A atividade científica passa a ser gerida por um 'mercado de publicação'. E para vencer nesse mercado, em analogia ao financeiro, muitos vendem os 'papéis podres' científicos, independentemente da origem da inteligência, humana ou artificial."

Para muitos cientistas, o aumento das fraudes em papers está ligado às falhas da revisão por pares e à pressão exercida pela cultura do "publique ou pereça". No primeiro caso, Amaral diz que muitos resultados falsos acabam sendo publicados porque o sistema não funciona. "Controle de qualidade a portas fechadas por parte de duas ou três pessoas anônimas, com pouca motivação, focado em cima de um PDF, não tem como funcionar", diz. "Ainda mais se você pode seguir submetendo um artigo inúmeras vezes até achar uma brecha no sistema. Dito isso, nos casos mais extremos, o problema é a ausência de revisão por pares mesmo, isto é, periódicos que dizem que fazem o processo mas não fazem".

Segundo o físico Constantino Tsallis, do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), o cientista brasileiro mais citado do mundo, 1661º colocado numa lista dos 159.683 pesquisadores mais influentes do planeta elaborada Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, os editores e os revisores experientes sabem das possibilidades de fraude e as levam sempre em conta. "Mas nada é completamente perfeito, nem completamente imperfeito", diz. "É ao longo da repetição, mais e mais cuidadosa (evitando todas as fontes de erro na medida do possível), dos enfoques teóricos, experimentais, computacionais, observacionais, que a verdade, lentamente, emerge, ou dela nos aproximamos".

Autoengano

Schulz é mais crítico ao sistema. "A revisão por pares não se disseminou para promover a qualidade, e sim para aumentar o mercado", pondera. "Com as pressões de aumento de produção, buscas cada vez mais intensas por financiamento de pesquisa, atividades essenciais, como a revisão por pares, passam cada vez mais para um segundo plano. Sem falar nas 'avaliações rápidas' (fast-track), que 'garantem' a publicação rápida de 'contribuições relevantes'. Na minha opinião, uma série de autoenganos da comunidade científica".

Quanto à cultura do "publique ou pereça", Amaral diz que ela "com certeza" contribui para o aumento das fraudes. "Eu diria que a situação dos periódicos predatórios e artigos absurdos é a face cômica do problema", afirma. "Essa cultura tem efeitos muito mais nocivos na ciência 'de verdade' publicada em revistas de alto impacto, que também tem uma série de problemas. E sim, temos como mudar isso, mas é uma questão de fornecer os estímulos certos: publicações ou citações não podem ser um fim em si mesmas, e temos que avaliar ciência também em termos de rigor e reprodutibilidade".
Evanildo da Silveira é jornalista

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Máquina de criar artigos expõe fragilidade da academia

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Casos de plágio, falsificação e fabricação de resultados não são novidade na literatura científica. Eles vêm de longe, mas mais recentemente surgiu uma outra forma de fraude: os artigos gerados por programas de computador. O fenômeno começou em 2005, quando três estudantes de doutorado em ciência da computação do Massachusetts Institute of Technology (MIT) criaram um programa de computador para isso.

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Este curso começou com um interesse por conhecer e melhorar minhas publicações de artigos.
Ainda que esteja muito anos pesquisando sobre o tema, este ambiente muda com bastante velocidade, especialmente as editoras com novos recursos e softwares com suas atualizações para análise, edição entre outros.
Por isso deixo algumas páginas e dicas para quem quiser conhecer esse universo, rico e arrebatador! Mergulhem!
Abraços, Cristina

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PESQUISA PUBLONS:

Horas dedicadas à avaliação global por ano – 68,5 milhões.

Mediana do tempo de avaliação – 16,4 dias.

Mediana do tempo dedicado a escrever cada avaliação – 5 horas.

10% dos pareceristas são responsáveis por 50% das avaliações.

Para 75% dos editores de periódicos a parte mais difícil é encontrar pareceristas dispostos.

42% dos pesquisadores rejeitam a solicitação de avaliação por estarem muito ocupados.

39% dos pareceristas nunca receberam capacitação sobre avaliação por pares.

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Por Ernesto Spinak
O Publons 1, a principal plataforma de revisão acadêmica, publicou no início de setembro de 2018, o informe Global State of Peer Review 2, com os resultados da maior pesquisa sobre revisão por pares realizada até o momento. O Publons registra até a data desta nota mais de 550.000 pareceristas que arbitraram mais de três milhões de artigos. O referido documento contém as respostas de mais de 11.000 pesquisadores dos EUA, Alemanha, Itália, Espanha, França, Holanda, Suécia, Canadá, Reino Unido e Japão, e países emergentes como China, Brasil, Turquia, Índia, Irã, Coreia do Sul, Malásia e Polônia recompilando dados do Publons, do ScholarOne e do Web of Science.

O informe levanta quatro questões importantes relacionadas aos principais desafios enfrentados pela atual comunidade de pesquisa científica e acadêmica:

Quem está realizando a avaliação por pares?

O quão eficiente é o processo?

O que sabemos sobre a qualidade da avaliação por pares?

O que nos reserva o futuro sobre a avaliação por pares e os pareceristas?

A análise destes resultados gerou várias notas em sites especializados; um resumo das quais reportamos abaixo, retirado da Clarivate Analytics 3 e da Nature News 4.

Resultados

Pesquisadores de regiões emergentes estão sub-representados no processo de revisão por pares.

O informe detectou uma "fadiga crescente de pareceristas", de modo que os editores devem convidar mais árbitros para que cada revisão seja realizada. O número aumentou de 1,9 convites em 2013 para 2,4 em 2017. Pesquisadores dos EUA, Reino Unido e Japão revisaram mais (1,95 revisões/manuscritos) do que pareceristas de regiões emergentes (0,66 revisões/manuscritos), isso é três vezes mais.

Pareceristas de países desenvolvidos tendem a aceitar menos convites e demoram mais para revisar do que aqueles de países emergentes.

Os editores tendem a convidar pareceristas de suas próprias regiões geográficas. Como a maioria dos editores vem de regiões desenvolvidas, isso implica em um viés na seleção de árbitros destas regiões.

Os pareceristas escrevem avaliações mais longas, em termos de número de palavras, para periódicos de maior prestígio; o número de palavras aumenta à medida que aumenta o Fator de Impacto (FI) do periódico.

Os pareceristas também retornam suas avaliações mais rapidamente para periódicos de maior prestígio, uma vez que o número médio de dias para concluir uma revisão é reduzido à medida que o FI aumenta.

Os editores enviam mais convites para avaliação agora do que há cinco anos. No entanto, uma vez que os árbitros são encontrados, os tempos de resposta das revisões são geralmente decrescentes para algumas disciplinas, como informática, geociências e engenharia. Assim, certas partes da comunicação científica estão se acelerando, mas outras partes estão obstruindo o sistema e é cada vez mais difícil encontrar pareceristas adequados.

Pareceristas de regiões emergentes, como o Irã, escrevem pareceres com menos da metade do tamanho de pareceristas em regiões desenvolvidas (250 palavras em comparação com 528 palavras). Embora uma revisão mais longa não implique numa revisão de melhor qualidade, esta diferença na contagem de palavras poderia explicar parte da diferença no número de convites para avaliar entre as regiões.

Apesar destas diferenças, os volumes de revisão de regiões emergentes, particularmente da China, estão crescendo muito mais rapidamente do que as regiões desenvolvidas, sugerindo que a paridade será alcançada em algum momento no futuro.

Resumo em números

68,5 milhões de horas dedicadas à avaliação global por ano.

16,4 dias é a mediana do tempo de avaliação.

5 horas é a mediana do tempo dedicado a escrever cada avaliação.

477 palavras é o tamanho médio dos informes de avaliação.

10% dos pareceristas são responsáveis por 50% das avaliações.

41% dos entrevistados considera que a revisão por pares é parte de seu trabalho.

75% dos editores de periódicos dizem que a parte mais difícil de seu trabalho é encontrar pareceristas dispostos.

71% dos pesquisadores rejeitam solicitação de avaliação pois o artigo está fora de sua área de especialização.

42% dos pesquisadores rejeitam solicitação de avaliação pois estão muito ocupados.

39% dos pareceristas nunca recebeu nenhum tipo de capacitação sobre avaliação por pares.

Por outro lado, o Publons é a primeira plataforma (outras virão) a tornar público e explícito quem são os pareceristas e onde eles estão, quais tarefas realizam e para quais periódicos. Eles, então, inserem estas métricas integrando-as às suas outras atividades científicas para poder serem avaliados no âmbito de suas atividades acadêmicas, algo que até agora não estava disponível.

E chegando à última questão considerada na pesquisa: o que nos reserva o futuro da avaliação por pares? Uma grande questão e uma questão aberta a nós (minha conjetura):

O grande tema: quais são as tendências da função de avaliação por pares, suas modalidades e a crescente adoção de mecanismos para agilizar a publicação, tais como preprints e como eles afetarão e potencialmente renovarão o papel das revistas científicas?
Este tema foi ampla e profundamente discutido no painelGT5 - Inovações na Publicação Científica e o Futuro dos Periódicos e da Avaliação por Pares, da Reunião da Rede SciELO da Semana SciELO 20 Anos. As discussões devem ser publicadas neste blog, e suas conclusões estão publicadas no site da Reunião da Rede SciELO5. Estas recomendações orientarão as políticas do SciELO na avaliação de manuscritos e na adoção de preprints nos próximos 3 a 5 anos.

Minha conjetura: Com a abertura progressiva do fluxo de publicação, incluindo a avaliação de manuscritos, surgirá uma nova vertente na bibliometria para avaliar a atividade dos peer reviewers?
Este tema da nova bibliometria será abordado na segunda parte desta nota.

Notas

2. Global State of peer review [online]. Publons. 2018 [viewed 05 February 2019]. Available from: https://publons.com/community/gspr

3. Publons Release Inaugural Global State of Peer Review Report [online]. Clarivate Analytics blog, 2018 [viewed 5 February 2019]. Available from: https://clarivate.com/blog/news/publons-release-inaugural-global-state-of-peer-review-report/

4. VESPER, I. Peer reviewers unmasked: largest global survey reveals trends. Nature News. 2018 [viewed 5 February 2019]. DOI: 10.1038/d41586-018-06602-y. Available from: https://www.nature.com/articles/d41586-018-06602-y

5. CABRAL, I. WG5: Scientific Publishing Innovations and the Future of Peer Review and Journals. In: SciELO Network Meeting, São Paulo, 2018. 25 slides. [viewed 5 February 2019]. Available from: https://pt.slideshare.net/scielo/ivone-cabral-wg5-scientific-publishing-innovations-and-the-future-of-peer-review-and-journals

Referencias

CABRAL, I. WG5: Scientific Publishing Innovations and the Future of Peer Review and Journals. In: SciELO Network Meeting, São Paulo, 2018. 25 slides. [viewed 5 February 2019]. Available from: https://pt.slideshare.net/scielo/ivone-cabral-wg5-scientific-publishing-innovations-and-the-future-of-peer-review-and-journals

Global State of peer review [online]. Publons. 2018 [viewed 5 February 2019]. Available from: https://publons.com/community/gspr

Publons Release Inaugural Global State of Peer Review Report [online]. Clarivate Analytics blog, 2018 [viewed 5 February 2019]. Available from: https://clarivate.com/blog/news/publons-release-inaugural-global-state-of-peer-review-report/

The power of Web of Science comes to Publons [online]. Publons blog, 2018 [viewed 5 February 2019]. Available from: https://publons.com/blog/show-your-research-impact/

VESPER, I. Peer reviewers unmasked: largest global survey reveals trends. Nature News. 2018 [viewed 5 February 2019].DOI: 10.1038/d41586-018-06602-y. Available from: https://www.nature.com/articles/d41586-018-06602-y

Links externos

Sobre Ernesto Spinak

Colaborador do SciELO, engenheiro de Sistemas e licenciado em Biblioteconomia, com diploma de Estudos Avançados pela Universitat Oberta de Catalunya e Mestre em "Sociedad de la Información" pela Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona - Espanha. Atualmente tem uma empresa de consultoria que atende a 14 instituições do governo e universidades do Uruguai com projetos de informação.

Traduzido do original em espanhol por Lilian Nassi-Calò.
Como citar este post [ISO 690/2010]:

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De pareceristas estrela a pareceristas fantasmas - Parte I | SciELO em Perspectiva

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A avaliação por pares (peer review) é parte integrante da publicação científica e é realizada globalmente pela maioria dos pesquisadores de países desenvolvidos. Até que ponto pesquisadores de países emergentes participam e quais medidas de seu desempenho são relatadas no resultado da maior pesquisa sobre avaliação por pares realizada até o momento.

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A imagem abaixo tem como propósito esclarecer como se dá todo o fluxo editorial, bem como os papeis de cada um dos agentes envolvidos nos processos de submissão, avaliação, editoração e publicação de um periódico que utiliza o OJS.

Atribuições dos atores envolvidos com o fluxo editorial dos Periódicos Científicos da UFPR. Fonte: PKP

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Fluxo Editorial – Biblioteca Digital de Periódicos da UFPR

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A imagem abaixo tem como propósito esclarecer como se dá todo o fluxo editorial, bem como os papeis de cada um dos agentes envolvidos nos processos de submissão, avaliação, editoração e publicação de um periódico que utiliza o OJS.

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Guia para publicação

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A Publicação Contínua (ou em Fluxo Contínuo) é um método de publicação online que possibilita que os periódicos não acumulem artigos já aprovados à espera da composição e diagramação de um próximo número de uma revista científica. Sua finalidade é acelerar os processos de comunicação das pesquisas, contribuindo para a disponibilização imediata para fins de leitura e citação.

Conheça o Guia para Publicação Contínua, editado pela Scielo, que está disponível no link. Acesse também o artigo publicado por Abel Packer (PACKER, A. et al. Acelerando a comunicação das pesquisas: as ações do SciELO [online]. SciELO em Perspectiva, 2016)

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Um dos avanços mais notáveis que vem ocorrendo na comunicação científica é a publicação individualizada de artigos, seja por meio de periódicos que disponibilizam os artigos tão logo aprovados e editados, sem esperar a composição de um novo número, ou por meio de repositórios de preprints.

O Programa SciELO alinha-se à esta tendência de aceleração da publicação como um dos aperfeiçoamentos-chave dos periódicos que indexa e publica. A expectativa é que a maioria dos periódicos SciELO adote a publicação individual de artigos nos próximos dois anos.

Juntamente com a publicação dos artigos individualmente, o SciELO promove a comunicação rápida das pesquisas por meio do aumento da frequência de publicação dos números. Desse modo, a partir de 2016, a publicação semestral já não é mais aceita e a quadrimestral é aceita somente para os periódicos das áreas de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas e Literatura, Letras e Artes.

Publicação individual de artigos em periódicos

A publicação individualizada de artigos afirma-se como uma tendência na comunicação científica internacional. Ela se realiza em três modalidades diferentes. Duas delas são conduzidas diretamente pelos periódicos após a aprovação e edição do artigo. A outra é via repositórios de preprint. A publicação no website do próprio autor não é aqui considerada.

A modalidade mais antiga que os periódicos utilizam é a publicação antecipada do artigo on-line antes da impressão do número em papel, que foi identificada na base de dados do PubMed como documento epub ahead of print (aop). Desconsiderando a versão em papel, a denominação se aplica hoje à publicação do artigo antes da sua inserção em um número regular, ou seja, há uma publicação provisória sem identificação de número e volume seguida da publicação definitiva, algum tempo depois, com os ajustes de composição e paginação no momento da inserção do artigo no número e volume correspondente. Ocorrem, portanto, duas publicações do mesmo artigo. Boa parte dos periódicos de referência internacional publicam artigos de forma antecipada. PNAS, por exemplo, publica artigos diariamente na Early Section e semanalmente reúne os artigos em um número regular. Na coleção SciELO Brasil, a modalidade de publicação ahead of print está disponível desde 2006 e é adotada por 65 periódicos em 2016.

Na modalidade mais atual, denominada contínua, a publicação individual é definitiva e o artigo recebe um número, normalmente sequencial, que o localiza no número e volume. Na publicação contínua, a organização dos artigos em números é opcional, ou seja, o periódico opera somente com volume, que normalmente coincide com o ano calendário. Essa modalidade foi popularizada há alguns anos pelos megajournals ou plataformas de acesso aberto, com destaque para o PLoS One, BiomedCentral, Scientific Reports, Philosophers' Imprint, dentre outros. A mudança mais importante em relação à publicação seriada tradicional se dá na localização do artigo na coleção do periódico, que passa a ser feita por um número no lugar da combinação de página inicial e página final. Na coleção SciELO Brasil, ela foi lançada experimentalmente em 2015 e já foi adotada até o início de 2016 por 12 periódicos.

Publicação individual de artigos em periódicos SciELO

Os periódicos SciELO podem adotar a publicação individual de artigos na modalidade contínua ou antecipada a qualquer momento. O primeiro passo é comunicar-se com a Unidade de Produção do SciELO e informar sobre a modalidade a ser adotada.

No caso de adoção da publicação contínua, que é fortemente recomendada pelo SciELO, três outras decisões deverão ser tomadas:

os artigos serão organizados em números e volume ou somente volume?

os artigos serão classificados por seção no sumário?

qual o sistema de identificação dos artigos?

Como vimos anteriormente, o número do artigo substitui a paginação na localização e citação do artigo. No sistema SciELO de publicação o número do artigo é denominado eLocation (Electronic Location Identifier) seguindo a norma NISO Journal Article Tag Suite (JATS), adotada pelo SciELO.

A publicação contínua é recomendada pelo SciELO em virtude das seguintes vantagens operacionais:

Comunicação rápida e definitiva dos resultados de pesquisas, que, em geral, favorece a todos os atores envolvidos na pesquisa e na sua comunicação.

Indexação dos artigos nas bases de dados bibliográficas onde o periódico é indexado, com destaque para Google Scholar, PubMED, SciELO, Scopus e WoS;

Os periódicos deixam de acumular os artigos já aprovados à espera da composição e diagramação do próximo número;

Pode-se manter a estrutura tradicional de volume e números ou simplificar com a serialização por volumes somente.

No caso de manter-se a estrutura de números e volumes, pode-se alimentar vários números simultaneamente, o que é especialmente útil para as seções ou números temáticos e/ou dossiês;

Pode-se manter a alimentação por seções tanto na estrutura por números e volume como na de volume somente.

Embora a publicação na modalidade ahead of print seja a forma mais antiga de publicação individual de artigos, ela tem a desvantagem da dupla publicação: a provisória e a definitiva. Não obstante a versão provisória ser substituída pela definitiva, ela pode permanecer também em outros repositórios ou publicações on-line. Embora sejam indexados pelo Google Scholar, SciELO e PubMed, os artigos em ahead of print não são considerados para WoS e Scopus.

Aumento da frequência e publicação antecipada dos Números

Além da publicação individual dos artigos, o SciELO vem promovendo a diminuição do intervalo entre as edições dos números dos periódicos como meio de acelerar a comunicação das pesquisas. Esta é uma orientação do SciELO desde sua origem, quando os primeiros critérios de admissão e permanência excluíram a indexação dos anuários. A partir de 2016 a publicação semestral também deixou de ser aceita para indexação.

A Tabela 1 apresenta a distribuição da periodicidade dos periódicos indexados no SciELO em 2015 e a periodicidade mínima e recomendável a partir de 2016.

Como pode-se ver, 37 (13%) do total de periódicos indexados ainda publicam com periodicidade abaixo do exigido pelo SciELO. A área de humanas e a de Literatura, Letras e Artes são as áreas que, respectivamente, apresentam maior número (16) e maior porcentagem (54%) de periódicos que devem ajustar sua periodicidade. Na tabela não são considerados 6 dos 282 periódicos indexados em março de 2016, pois esses pertencem a três ou mais categorias temáticas e são tratados individualmente.

Os periódicos indexados que enfrentam dificuldades para cumprir com a periodicidade mínima exigida pelo SciELO, têm como solução adotar, já a partir de 2016, a publicação contínua, de preferência sem organização por número para aqueles que publicam somente on-line. A modalidade é recomendada para todas as áreas temáticas independentemente da periodicidade.

Já nos periódicos que atendem a periodicidade mínima exigida pelo SciELO e continuam com a publicação seriada tradicional, sem adotar a publicação avançada ou contínua, a aceleração formal da comunicação ocorre com a publicação antecipada dos novos números ou a publicação no início do período correspondente. Por exemplo, o primeiro número de 2016 publicado em 2015 ou nos primeiros dias de janeiro de 2016. No cenário atual, não são mais aceitáveis atrasos na publicação dos números.

Publicação individual de artigos em preprints

Os repositórios de preprints permitem que os autores depositem os artigos obedecendo os critérios mínimos para aceitação, que, em geral, não incluem a revisão por pares como condição para publicação.

Entre os repositórios de preprints, o arxiv, é o mais antigo, importante e conhecido. Em operação desde 1991 e originalmente dedicado à área de física de altas-energias, o arxiv atualmente aceita o depósito de artigos de várias áreas da física, matemática, computação, biologia quantitativa, matemática financeira e estatística. Outras áreas temáticas contam, ou deverão contar no futuro, com repositórios de preprints de referência para as comunidades de pesquisadores e periódicos como é o caso arxiv.

Neste primeiro semestre de 2016, dois importantes eventos nos EUA discutem o estado atual e futuro da comunicação científica e pretendem potencializar movimentos altamente inovadores em prol do uso de repositórios de preprints. O primeiro, denominado Accelerating Science and Publication in Biology (ASAPbio), realizado em meados de fevereiro passado, visa o estabelecimento de um repositório de resultados de pesquisa biomédica. O outro, liderado pela colaboração Open Scholarship Initiative (OSI2016), propõe a criação de um repositório global de todas as áreas do conhecimento científico.

A publicação de artigos em repositórios preprints é seguida na maioria dos casos pela submissão a um periódico. Entretanto, embora seja comum que periódicos da área de física aceitem submissões de artigos depositados previamente no Arxiv, esta política vem sendo adotada lentamente nas demais áreas. Associado à publicação rápida, a vantagem para os autores depositarem os artigos em preprint é o estabelecimento de prioridades de descobertas.

O SciELO estimula que os periódicos indexados na Coleção sigam os periódicos de referência internacional nas respectivas áreas quanto as políticas de aceitação de submissões de artigos preprints.

Desintermediação e menos barreiras

As inovações relacionadas com a publicação individual de artigos e a publicação antecipada dos números regulares, respondem às expectativas dos pesquisadores, autoridades e usuários de informação científica para que novas pesquisas, ensaios, opiniões venham à luz o mais rapidamente possível. Ela corresponde também ao avanço da desintermediação que caracteriza a comunicação contemporânea na Web.

A motivação central reside na relação autor-leitor. Por um lado, autores querem ver suas pesquisas publicadas o mais rapidamente possível, e, por outro, usuários de informação científica têm a expectativa que uma busca no Google ou noutro índice os leve diretamente a textos completos de artigos, de preferência em acesso aberto.

Trata-se, portanto, de minimizar ou mesmo eliminar as barreiras que a tradicional edição seriada dos periódicos representa à pronta publicação dos artigos. A publicação diferida de um artigo já aprovado pode limitar e até mesmo eliminar seu potencial de novidade, podendo reduzir também o tempo de exposição da pesquisa nas janelas de cálculo de indicadores bibliométricos baseados em downloads ou citações recebidas. A publicação diferida afeta também o embasamento dos pedidos de auxílio principalmente dos pesquisadores jovens assim como os relatórios de avanço de pesquisa que dependem da comprovação da publicação dos resultados em periódicos indexados.

Conclusão

Muitas das características e convenções que persistem na publicação dos periódicos resultam de restrições relativas à antiga publicação impressa, restrições que não se aplicam ou são irrelevantes no suporte digital on-line. Entre elas, a mais destacada é o encerramento dos artigos na organização e diagramação em números. Há bastante tempo a busca e acesso aos textos dos artigos científicos é desvinculada da sua localização nas grades de números e volumes dos periódicos.

A publicação de resultados de pesquisas tão logo formuladas em artigos, dados e outros tipos de documentos é uma das principais características do movimento da ciência aberta. Neste post destacamos as posições e recomendações do SciELO para acelerar a publicação dos artigos pelos periódicos que indexa, alinhado com o movimento da ciência aberta.

Entretanto, além da publicação contínua dos artigos, outros aperfeiçoamentos deverão ocorrer nas políticas, gestão e práticas editoriais dos periódicos e do Programa SciELO para acelerar a comunicação dos artigos. Entre eles, o mais importante é a superação das dificuldades que resultam na lentidão dos processos de avaliação de manuscritos e ampliação da transparência em que estes processos são realizados. Os periódicos SciELO devem adotar a partir de 2016 sistemas on-line de gestão de manuscritos capazes de registrar o fluxo de trabalho como um aperfeiçoamento essencial para acelerar os processos de publicação. É importante também a colaboração dos autores na elaboração cuidadosa dos manuscritos obedecendo as instruções aos autores do periódico no qual pretendem publicar, de modo a evitar rejeição por descumprimento de requisitos formais. Nesse sentido, os periódicos devem disponibilizar os checklists que aplicam ao receber um manuscrito.

Sabemos que a superação dos fatores que atrasam e tornam dispendiosa a publicação dos periódicos demanda a colaboração dos diferentes atores da comunicação científica. Nesse sentido, o SciELO está comprometido com a promoção e implantação das inovações e aperfeiçoamentos que minimizem as barreiras na comunicação rápida das pesquisas.

Referências

CIRASELLA, J and BOWDOIN, S. Just Roll with It? Rolling Volumes vs. Discrete Issues in Open Access Library and Information Science Journals. Journal of Librarianship and Scholarly Communication. 2013, vol. 1, nº 4. pp. eP1086. DOI: 10.7710/2162-3309.1086.

Critérios SciELO Brasil: critérios, políticas e procedimentos para admissão e permanência de periódicos científicos na Coleção SciELO Brasil. SciELO Brasil. 2014. Available from: http://www.scielo.br/avaliacao/20141003NovosCriterios_SciELO_Brasil.pdf

JATS: Journal Article Tag Suite. ANSI/NISO Z39.96-2012. Available from: http://jats.niso.org/

SciELO Publishing Schema - Guia de uso dos elementos e atributos para documentos em XML. SciELO. Available from: http://docs.scielo.org/projects/scielo-publishing-schema/pt_BR/1.3-branch/

VALE, R.D. Accelerating scientific publication in biology. PNAS. 2015, vol. 112, nº 44, pp. 13439-13446. DOI: 10.1073/pnas.1511912112.

Links externos

BioMed Central - < https://www.biomedcentral.com/>

Open Scholarship Initiative - < http://osinitiative.org/2016-agenda/>

Philosophers' Imprint - < http://quod.lib.umich.edu/cgi/t/text/text-idx?c=phimp;cc=phimp;rgn=main;page=browse>
Como citar este post [ISO 690/2010]:

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Acelerando a comunicação das pesquisas: as ações do SciELO | SciELO em Perspectiva

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O Programa SciELO vem promovendo a publicação individualizada de artigos, o aumento da frequência de publicação e a antecipação da publicação dos novos números. O objetivo é contribuir para o aperfeiçoamento dos periódicos SciELO em sintonia com a tendência de acelerar a comunicação das pesquisas. ... Read More →

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É um tipo de licença que possibilita o compartilhamento e uso da obra de outro autor. Mas o projeto é muito mais do que isso! Saiba mais sobre essa iniciativa acessando o livro “O que é Creative Commons? novos modelos de direito autoral em um mundo mais criativo”, publicado por Sérgio Branco e Walter Britto, em 2013

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Livro Gestão editorial de periódicos científicos

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Livro Gestão editorial de periódicos científicos

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Gestão Editorial de Periódicos Científicos - tendências e boas práticas

Há mais de 20 anos, o contexto editorial brasileiro vem se modificando na produção do periódico científico, com intervenções tecnológicas, técnicas, políticas ou sociais. A leitura deste livro proporcionará um retrato das possibilidades desta fase de transição da gestão editorial do periódico, revelando tendências e boas práticas factíveis de serem multiplicadas. Escrito por um conjunto de autores que possuem uma trajetória de imersão no tema, traz à tona, principalmente, relações entre o presente e o futuro do periódico.

https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/208691
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PodCast - Revista científica mais antiga do mundo

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PodCast - Revista científica mais antiga do mundo

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Fundada em 1665, a “Philosophical Transactions of the Royal Society of London” implantou o sistema “peer reviewed” de revisão por pares

29/08/2019 - Publicado há 3 anos

Dentre as cerca de 40 mil revistas científicas que existem no mundo atualmente – das quais cerca de 33 mil são em língua inglesa ‒, a mais antiga é a Philosophical Transactions of the Royal Society of London (Transações Filosóficas da Sociedade Real de Londres). “Esse título só pode ser compreendido se entendermos por ‘transações’ a troca de informações e experiências entre os cientistas, que era a principal função da sociedade real de Londres”, diz o professor José Eli da Veiga. Segundo ele, os termos transações filosóficas não têm a ver com o que se entende hoje por filosofia. “Na verdade, se remete ao que eles chamavam de filosofia natural”, descreve, ressaltando que a publicação mudou sua forma original.

A grande mudança da publicação inglesa, como conta Eli da Veiga, ocorreu em 1832, quando foi decidido que todo o material submetido à revista deveria ser revisto por pares. “Inaugurou-se ali o peer reviewed, que até hoje é característica nos periódicos que podem ser considerados científicos”, ressalta. Na mesma época, ficou decidido que a publicação passaria a ter dois lados: A, para física e matemática, e B, para ciências da vida. “A revista foi todo o tempo deficitária e sustentada pela Sociedade Real de Londres e isso começou a mudar somente na década de 70 do século passado”, lembra o colunista. A publicação foi ultrapassada por outras revistas, como a Nature, que possui características comerciais.

Ouça no link acima a íntegra da coluna Sustentáculos.

Sustentáculos
A coluna Sustentáculos, com o professor José Eli da Veiga, vai ao ar toda quinta-feira às 8h00, na Rádio USP (São Paulo 93,7 FM; Ribeirão Preto 107,9 FM) e também no Youtube, com produção do Jornal da USP e TV USP.

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Uma reflexão que tem sido feita por Bernd Frohmann questiona a função dos periódicos científicos colocada tradicionalmente como “gerar conhecimento novo”. Para o autor, essa visão clássica da comunicação científica deve ser substituída pelo entendimento de que o propósito desse veículo de comunicação é contribuir para a “construção da objetividade do mundo natural”.  Acompanhe essa discussão em: FROHMANN, B. The role of the scientific paper in science information systems. The Journal of Education for Library and Information Science, v. 42, p.13-28, 2000

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Workshop ANGRAD

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Café entre Amigos | Workshop: Produtos Técnicos e Tecnológicos: entender, desenvolver e publicar

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