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La educación básica en nuestro país precisa de ser consolidada como un pilar en la formación integral de los mexicanos, corresponde en gran parte a los maestros
garantizar la equidad en el acceso, en el proceso y en el logro de los propósitos educativos de este nivel. Para que se de esta consolidación los futuros maestros de educación especial tienen una tarea importante, ya que ellos desarrollarán un papel activo en la contribución de los logros de los objetivos junto con todos los involucrados en este proceso: el personal docente y directivo de las escuelas, las madres y los padres de familia, los medios de comunicación y las organizaciones sociales.
El propósito de este curso es que los alumnos estudien sistemáticamente las características de la organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica y de los servicios de educación especial; identifiquen los rasgos de la vida escolar que más influyen en los resultados educativos, analicen propuestas y conozcan instrumentos para impulsar y participar en acciones de mejoramiento del conjunto de un plantel en las que se considere la atención a los alumnos con
necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, como parte del quehacer integral de los maestros de la escuela.

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Actividad 1. Diagnóstico sobre Gestión escolar 

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Actividad 1. Diagnóstico sobre Gestión escolar 

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Actividad 2. Concepto de gestión escolar

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Actividad 2. Concepto de gestión escolar

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Actividad 3. Conceptos empleados frecuentemente en Gestión escolar

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Actividad 3. Conceptos empleados frecuentemente en Gestión escolar

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Actividad 7. Segunda versión del oficio de gestión

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Actividad 7. Segunda versión del oficio de gestión

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Actividad 10. Debate sobre Educación especial e Inclusión Educativa

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Actividad 10. Debate sobre Educación especial e Inclusión Educativa

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Actividad 11. Guion para video "Organización escolar"

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Actividad 11. Guion para video "Organización escolar"

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Diseño de instrumento de diagnóstico institucional

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Diseño de instrumento de diagnóstico institucional

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A partir del curso de gestión escolar se logró adquirir conocimientos para la identificación de necesidades de las escuelas y el desarrollo de actividades para su mejora.

Con la elaboración del oficio de solicitud, fue posible trabajar bajo una situación real en la petición de recursos y poner en práctica habilidades intelectuales específicas para la redacción y fundamentación normativa.