# data[].attributes.body
varierande inom gruppen. Studerande inte lika mycket bekant, bredare erfarenhet kring barn under skolåldern.

# data[].attributes.body
Erfarenheter av att jobba som gruppassistent och skolgångsbiträde. Egna erfarenheter av sonen som har diagnosen autismspektrum.

Arbetat inom småbarnspedagogiken många år och hunnit se många barn med olika utmaningar och diagnoser.

# data[].attributes.body
behoven varierande och breda, att hitta rätt sorts stöd till varje enskilt barn. Föränderligt vad som fungerar en dag behöver inte fungera en annan dag. Hur lägga upp verksamheten så att det passar för alla på egen nivå. Samverkan med alla parter, resursbrister.

# data[].attributes.body
Byrokration är utmanande. Det tar lång tid före man får det stödet och den hjälpen som behövs. Man får ofta beslut av t.ex. assistent endast för 1 år i taget.

Tiden räcker inte till att ge allt det barnen (osv.) sku behöva och dra nytta av.

Stora barngrupper är utmanande för en del av barnen, trots att man försöker dela upp i mindre grupper.

Barnen har en del specialbehov, som alla i teamet måste komma ihåg. Vi måste finnas till hands och som stöd för barnen i situationerna även med de andra barnen, för att agera som "tolk" ibland.

# data[].attributes.headline
Grupp. 5 I vår grupp har vi erfarenhet av barn med funktionsvariationer. Både som pedagoger och förälder. Av erfarenhet har vi märkt att det är viktigt med relationer, stödnätverk, rutiner och planering.

# data[].attributes.subject
Grupp. 5 I vår grupp har vi erfarenhet av barn med funktionsvariationer. Både som pedagoger och förälder. Av erfarenhet har vi märkt att det är viktigt med relationer, stödnätverk, rutiner och planering.

# data[].attributes.body
Att kunna se framstegen i barnens utveckling och vardag. Att märka att man har funnit en bra relation och kontakt med barnet och vårdnadshavarna.

# data[].attributes.body
då man märker att stödåtgärderna fungerar för barnet, då tilliten skapats mellan barnet och pedagogen. Glädjen i vardagen. Feedback från omgivningen. När man ser hur barnet gör framsteg, synliggör det för barnet och kan glädjas tillsammans med barnet. Wow detta klara jag!

# data[].attributes.headline
Det mest utmanande har varit föräldrar som inte förstått att det är annorlunda när barnet är tillsammans med andra i en stor grupp än tillsammans med bara föräldrarna i det lugna hemmet. Trestegsstödet är byråkratiskt och långsamt och även utredningar tar tid och det tar lång tid innan barnen får det stöd som det behöver.

# data[].attributes.subject
Det mest utmanande har varit föräldrar som inte förstått att det är annorlunda när barnet är tillsammans med andra i en stor grupp än tillsammans med bara föräldrarna i det lugna hemmet. Trestegsstödet är byråkratiskt och långsamt och även utredningar tar tid och det tar lång tid innan barnen får det stöd som det behöver.

# data[].attributes.body
I vår grupp har vi erfarenhet av att arbeta med barn med många olika typer av funktionsvariationer, t.ex. barn med intellektuell funktionsnedsättning, förlamning, diabetes, utmanande beteende

# data[].attributes.body
Att på riktigt Se barnet. Lyssna på barnet. Vara där "på riktigt". Ta till vara på barnens intressen och via dem bygga på en bra relation.

# data[].attributes.body
Se det enskilda barnet med alla sinnen. Aktiv närvaro, skapa en inkluderande miljö. Mångproffessionellt samarbete. Ödmjukhet. Tålmodig, lugn, sensitiv. Kolla upp förstod jag dig rätt nu? Vara öppen för nya arbetssätt, ge tid för nya arbetssätt.

# data[].attributes.body
Att få hjälp och stöd till gruppen då det behövs. Resurser tar lång tid att få in. Gruppen blir lidande då man inte får extra stöd eftersom pedagogerna sitter fast med det barn som behöver stöd.
Stora grupper en utmaning för många barn.

# data[].attributes.body
-       Om personalen byts har barnen ofta svårt

-       Kunskapen om att ge rätt stöd och att ge det kontinuerligt under hela året

-       Samarbete med föräldrarna

-       Föräldrarna nekar att barnet skulle behöva hjälp/stöd

-       Att stödet inte börjas tillräckligt tidigt

-       Att känna igen vem som behöver stöd

-       Är personalen tillräckligt engagerad?

# data[].attributes.headline
Room 5 Det mest givande är när du ser framstegen och att jobbet man gjort bär frukt. Kom ihåg att det tar tid och att varje lilla minsta steg åt något håll ska firas. Det mest givande är också när man hittar kontakten till barnet, att trots svårigheterna så kan man lära känna barnet på ett djupare plan. Att hitta det där unika hos barnen när man har möjlighet att skapa en närmare relation med dem. Ofta är de just de här barnen som får en särskilt plats i ens hjärta. Man lär sig att glädjas för de minsta framstegen. Att se när barnen gläds när de lyckas.

# data[].attributes.subject
Room 5 Det mest givande är när du ser framstegen och att jobbet man gjort bär frukt. Kom ihåg att det tar tid och att varje lilla minsta steg åt något håll ska firas. Det mest givande är också när man hittar kontakten till barnet, att trots svårigheterna så kan man lära känna barnet på ett djupare plan. Att hitta det där unika hos barnen när man har möjlighet att skapa en närmare relation med dem. Ofta är de just de här barnen som får en särskilt plats i ens hjärta. Man lär sig att glädjas för de minsta framstegen. Att se när barnen gläds när de lyckas.

# data[].attributes.body
Fyra i vår grupp arbetar/har arbetat inom småbarnpegagogiken och har erfarenhet av att arbeta med barn med funktionsvariationer.

# data[].attributes.body
Det är givande att se framstegen som dessa barn gör. Det är bra för andra barn i gruppen att se att det finns olika funktionsvariationer, det minskar fördomar. Vi har sett positiva effekter av att barn med funktionsvariationer får mera stöd.

# data[].attributes.body
Vi ser individen och behoven.

# data[].attributes.headline
5. Planering. Lugn och långt tålamod. Att inte alltid sätta ribban så högt och inte ha för höga krav på sig själv och andra. Insikt i att alla barn inte behöver klara av allt. En tro på barnet att det kommer att klara av saker.

# data[].attributes.subject
5. Planering. Lugn och långt tålamod. Att inte alltid sätta ribban så högt och inte ha för höga krav på sig själv och andra. Insikt i att alla barn inte behöver klara av allt. En tro på barnet att det kommer att klara av saker.

# data[].attributes.body
- Då man ser att det stöd man ger åt barnet hjälper hen
- Man lär sig av de barn man arbetar med
- Relationerna med barnen
- Ingen "tråkig vardag", man hittar ständigt på nya kreativa lösningar

# data[].attributes.body
- kunskap
- engagemang
- tålamod
- öppenhet
- öppen för nya arbetssätt
- flexibel
- öppenhet

# data[].attributes.headline
Rum 5. Den egna eller barnens dagsform påverkar dagen. Är man själv trött, är barnet trött. Reflektera med kollegorna ifall man har en dålig dag om de kan komma och hjälpa vid behov.

# data[].attributes.subject
Rum 5. Den egna eller barnens dagsform påverkar dagen. Är man själv trött, är barnet trött. Reflektera med kollegorna ifall man har en dålig dag om de kan komma och hjälpa vid behov.