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Parte essencial dessa aula foi conhecer os dois conceitos fundamentais da obra de Vygotsky e que apresentam permanência nos seus escritos: a noção de consciência e a noção da relação constitutiva Eu-Outro. Essas duas questões estão presentes desde o primeiro instante de sua entrada na Psicologia até a interrupção de seu trabalho ocasionada por sua morte prematura.

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O autor considerava que a dimensão da consciência apresenta uma tríplice natureza: consciência (pensamento), sentimento (afetos) e vontade (motivação). Isto é, a consciência dos pensamentos, a consciência dos sentimentos e a consciência da vontade; mas, essa tríplice natureza da consciência enfatizou o caráter reflexo do pensamento, do sentimento e da vontade. Todos eles são vistos como sistemas de reflexos, apontando assim o caráter secundário da consciência dos sentimentos, dos pensamentos e da vontade, nos quais a própria reação serve de excitante a uma reação nova, ou seja, são reflexos reversíveis.

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Para ele, no processo de constituição do sujeito, as atividades humanas são operacionalizadas ao longo do desenvolvimento humano pelos signos, que são meios de comunicações e meios de conexões das funções psicológicas superiores, presentes em todo o processo de constituição do sujeito.

Neste processo, o sujeito controla a sua conduta através da linguagem que são signos submetidos às normas sociais e às regras convencionais e não a linguagem baseada no domínio arbitrário e autônomo do signo.

As funções psicológicas superiores são mediadas, isto é, nascem e vivem através da mediação dos instrumentos psicológicos, dos signos, sendo assim, é "quase social".