# data[].attributes.body
Definir Título

Silencio, quiero grabar
No_ no harán TikTok

PROPUESTA: "FENOMENOS DEL SONIDO EN EL MUNDO REAL"

# data[].attributes.body
Física
Música
Tecnología

# data[].attributes.body
OA10:
Explicar fenómenos del sonido perceptibles por las personas, como el eco, la resonancia, y el efecto Doppler, entre otros, utilizando el modelo ondulatorio y por medio de la experimentación considerando sus características, emisiones, consecuencias y aplicaciones tecnológicas.

# data[].attributes.body
Unidad 4: Compartiendo nuestras músicas.
Música I Medio OA 05
Improvisar y crear música dando énfasis a la experimentación con el material sonoro, arreglos de canciones y secciones musicales, basándose en ideas musicales y extra musicales.

Inicio 29 de septiembre 2022
Actividad 1

Pregunta: ¿Qué materiales y formas absorben atenuando de mejor forma los sonidos?.

Realizan comentarios

Comparten lluvia de ideas

Formación de grupos de 4 alumnos

Desarrollar una experiencia de grabación y recoger evidencia en diversos lugares del colegio (usar celulares).

Recoger dicha experiencia en video.

Recopilar la información y comentar en el curso

Duración 45 minutos.

# data[].attributes.body
OA 5
Analizar las formas en que los productos tecnológicos y los entornos evolucionan, caracterizando los diversos factores que influyen en ese cambio.
Indicador:

Relacionan la evolución de las innovaciones tecnológicas con la evolución o cambio de los entornos en los cuales se producen.

OA 6
Inferir, basándose en la evolución de los productos tecnológicos y los entornos, los efectos positivos o negativos que estos han tenido en la sociedad.
Indicador:

Identifican productos, procesos y técnicas tecnológicas que han experimentado cambios y que han evolucionado a lo largo del tiempo en un periodo determinado.

Establecen cambios que impactan en la vida de las personas debido a diferentes desarrollos tecnológicos y su evolución en el tiempo.

Relacionan los impactos sociales y ambientales positivos o negativos producto de una innovación tecnológica y su evolución.

Describen soluciones tecnológicas que han sido diseñadas para resolver problemas ambientales.

# data[].attributes.body
Planteamiento del problema: ¿Se han dado cuenta lo mal que se escucha los actos públicos en los espacios del colegio (casino, capilla, patios, entre otros)? ¿Estarán nuestros espacios públicos diseñados adecuadamente para que nuestros alumnos escuchen?

# data[].attributes.body
Los contenidos se vieron a fin del primer semestre.
Foco: Absorción / dispersión

Tiempos:
1.- Lanzamiento en Física
2.- Trabajo Música
3.- Trabajo en Tecnología

Fecha de inicio:
Inicio 29 de agosto
Inicio 24 de octubre

-  Ensayo y error en clases de música - OK
-  Formato estudio móvil
-  Construcción en Tecnología
- Trabajar tik-tok  sala de grabación casera - Evalúa la transferencia de los conocimientos a una experiencia real. Propuesta de solución.
Se busca: Sintético y que refleje elementos importantes del proceso y de la propuesta.
Diferencia de lo científico a lo tecnológico.
Desde lo científico la pregunta es lo que importa.
La solución debe responder a lo que se espera... Resolver mas de una vez un problema, economía circular, reutilización. generamos soluciones a varios problemas. Cuando hablamos de soluciones y problemas tenemos que pensar en el por qué y el para qué.
Articulación y sentido para los alumnos.
No se cambia el mundo pero se visibiliza el impacto de la reutilización. Esto nos importa.

Conclusiones
Al final debemos generar un contrapunto.
- Resolución de problemas teóricos y prácticos - Física

Alumnos diseñan prototipos para trabajar dispersión y absorción.
En música prueban el diseño.
El foco en música es experimentar las propiedades del sonido.

Experiencias de grabación. Así comenzarán para recoger evidencia.
Conseguir materia de fisica para considerar conceptos claves.
Partir 29 de septiembre.
Partir 27 de octubre
Física/Tecnología/Música

Temática TikTok
"5 tips para mejorar la calidad del audio de una grabación"

# data[].attributes.headline
Habilidades que se desarrollarán en el proyecto

# data[].attributes.subject
Habilidades que se desarrollarán en el proyecto

# data[].attributes.body
Tecnología
- Manejo de materiales, recursos energéticos,
herramientas, técnicas y tecnología.
- Creación
- Búsqueda y análisis de información
- Trabajo en equipo
Física
- Observar y describir objetos, procesos y fenómenos del mundo natural y tecnológico, usando los sentidos.
- Crear, seleccionar, usar y ajustar modelos simples, en forma colaborativa, para apoyar explicaciones de eventos frecuentes y regulares.

# data[].attributes.body
Pregunta esencial:
¿Cómo un material o estructura permite  resolver problemáticas producidas por los fenómenos del sonido en diferentes espacios y contextos?

Preguntas complementarias:
1. ¿Por qué en los diferentes espacios no se escucha igual?
2. ¿Cuáles son los fenómenos del sonido?
3.-¿Qué características y cualidades tienen?
4.- ¿Qué consecuencias tiene para el ser humano?
5.- ¿Cómo funciona un parlante y como se relaciona con los resonadores que tenemos en la cara? ¿Como se proyecta el sonido?
6.- ¿Cuáles son los rangos audibles?
7.- ¿Cómo se relaciona el contexto espacial con el sonido?, 8.- ¿Cómo afectan las dimensiones del lugar en el sonido?
9.- ¿Qué aplicaciones tecnológicas tienen los fenómenos del sonido para la vida práctica?

# data[].attributes.body
Música/Experimento:
- Los alumnos experimentan el sonido de instrumentos en diferentes lugares del colegio. Reflexionan y comparten con el grupo sus conclusiones en relación con la experiencia sonora y las diferencias dependiendo del contexto.
Física/Argumentación del Diseño
- Los alumnos corrigen durante el proceso sus propuestas de Diseño en las clases de Física y al finalizar el prototipo son capaces de argumentar técnicamente sus diseños utilizando los conceptos trabajados en la asignatura "Fenómenos del sonido".

# data[].attributes.body
Tecnología/Diseño y fabricación:
- Diseño de material para recubrir biombo de grabación móvil que sea escalable

# data[].attributes.body
Definir cómo se socializará con la comunidad o con un público específico que le permita a los alumnos obtener retroaliementación del entorno y que permita una experiencia significativa.
Ejemplo de Plan de Difusión:
- Lanzamiento de registro audiovisual en vivo
- Lanzamiento de registro audiovisual en página web y redes sociales
- Feria Científica
- Webinar
- Live
- Exposición a otro curso
etc....

# data[].attributes.body
Fecha de inicio: 24 de octubre
Carta Gantt de actividades

# data[].attributes.attachment_link.title
Padlets Múscia_ABP_Listas grupos de Musica.xlsx