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Grupo 3 : Maria Julieta Ferraris, Andrea Navarro y Karina Kuri Chemes

Proyecto Leyenda de la Yerba Mate

5 años sala naranja

1. Actividad de investigación – paisajes -animales autóctonos- habitantes originarios (guaraníes)- mate (costumbre y significados)

Observación del video Taller de historias: La leyenda de la yerba mate - Pakap aka

https://www.youtube.com/watch?v=vFj1Hhr386Y

.-Usar dibujos de los animales principales para armar figuras para retroproyector, sumando objetos naturales para armar en pequeños grupos escenarios, con el fin de fotografiarlos y armar un libro en https://read.bookcreator.com  de animales

Realizaron dibujos digitales de toda la leyenda

Actividades de Producción e Indagación del Ambiente Natural y Social

Conocimiento de un formato de Cuento: Leyenda.

.-Proponer el tema mediante un intercambio registrar las inquietudes del grupo al igual que los aspectos y el por que de las investigación. Animales , costumbres, fabricación de mates con el fin de que los pequeños grupos ejerciten la elecciones y responsabilidad de las tareas.

.-Se les propondrá buscar y seleccionar paisajes con el fin de armar un juego de memoria, construir con el grupo a partir del programa power point. Luego con proyector enseñar a los niños como enviar el juego por mail para todas las familias.

-Se les propondrá a los niños indagar a partir del buscador de google, sobre las cosas que les son significativas sobre la naturaleza. en el cual deberán escribir el nombre sobre aquello que desean investigar.

1. Rol docente – acompañamiento, facilitador - Acercarlos a nuevas formas de aprender. Como señala el diseño curricular de inicial para salas de 4 y 5 años, en la parte de educación digital “...es fundamental el posicionamiento y la intervención de la/el docente en tanto agente de cambio, con predisposición para el aprendizaje continuo, la reflexión y la revisión de su propia práctica

2. Indagación del ambiente (naturaleza) – educación digital

3.  Enriquecer e incorporar ideas para seguir indagando, pero también puede significar emplear materiales más difíciles o con mayor profundidad para el desarrollo de los contenidos curriculares, enriqueciendo los procesos de desarrollo de iniciativa y originalidad de los pequeños; proceso que les alivia de la monotonía permitiendo un aprendizaje y de esa forma crear nuevos mundos.

https://read.bookcreator.com Armado de libro como evaluación de la actividad.

https://www.youtube.com/watch?v=QhvLD6gvEJw Power point para memotest.

1. Estrategias: Trabajo Grupal- Trabajo en pequeños Grupos - Trabajos individuales. Dinámica de Taller.

2. Programas trabajados:  grabación de sonidos, programas kid pix- pizarra y lápiz óptico.

Cámaras- Videos- Computadoras.

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Silvia Mariela Rodriguez
COMISIÓN 24

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Silvia Mariela Rodriguez
COMISIÓN 24

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Silvia Mariela Rodriguez
COMISIÓN 24

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Todo lo que conozco
lo aprendí en el Jardín.
Antón Pirulero, en este lugar
cada uno hace el juego
Confiar y compartir es parte
del vínculo que quiero
A guardar, a guardar... encuentros
risas, diálogos y cómo aprender a mirar.
Arroz con leche, yo quiero jugar
el tiempo que yo quiero
inventando el lugar.
Y colorín colorado, el cuento sigue avanzando...

Karina Kuri Chemes
Andrea Perez
Débora Viz

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Las tics , como una  herramienta que puede potenciar , enriquecer, las experiencias que proponemos para compartir entre todos ,y nuestro rol como un nexo , mediador y acompañante atento

las tics y cualquier otra herramienta  sola , no brindaran los espacio para explorar , indagar , conocer

karina L.

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La tecnología es solo una herramienta y como tal se enseña y se aprende su utilización. Suele tener un uso muy intuitivo con lo cual la mayoría de los niños desde edades tempranas las manejan. El uso adecuado, las búsquedas seguras y los sitios apropiados son enseñados con intencionalidad.
Débora

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La tecnología enriquece las propuestas, el docente ejerce el rol de mediador

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La tecnología enriquece las propuestas, el docente ejerce el rol de mediador

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Estoy parcialmente de acuerdo con ambas frases. De la primera, sí rescato que la tecnologia es una herramienta. Y de la segunda, que por si misma no es transformadora, sí lo es la labor de la escuela y el aprendizaje cosntruido en el hacer diario por los niños

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Maria Julieta
Los sistemas tienen la capacidad de mejorar el aprendizaje de los alumnos facilitando el proceso de enseñanza pasando a ser un facilitador de aprendizajes

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Las dos frases tienen muchas verdades, personalmente prefiero la segunda, la de  Tania Byron, si bien es una herramienta, el docente no es lo más importante, sino el contenido a enseñar y como interactuan los niños de manera más efectiva y significativa. Se trata de aprovechar su interés y conocimiento guiando el enfoque en el que lo utilizan.

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es una herramienta transformadora si es mediada por una intencionalidad docente, en mi opinión. Mas allá de ser uno más de los lenguajes culturales, que nos atraviesan.

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La tecnologia forma parte de la vida de nuestros/as alumnos/as y por tal motivo la escuela no puede estar aislada de ella. Hay que utilizarla como una herramienta y recurso más para nuestras prácticas docentes y que su uso sea distinto al que los/as niños/as pueden darle en sus casas. Podemos ser generadores de contenidos o simplemente curadores, seleccionando el material que queremos que observen y trabajen nuestros grupos.
Carla M

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creo que ambas cosas son necesarias para que se de el aprendizaje en los niños y las niñas  ....la tecnología  y el docente 

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creo que ambas cosas son necesarias para que se de el aprendizaje en los niños y las niñas  ....la tecnología  y el docente 

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Cómo dicen las frases opino que la tecnología sirve para un determinado propósito si se enseña a usarla. Da otra opción, pero quién no la tiene o no sabe usarla puede aprender lo mismo con otras herramientas, en nuestro nivel.

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Coincido con las frases. El uso de las TIC en el las escuelas depende, entre otros factores, de la predisposición del docente para trabajar con ellas.
En mi experiencia personal, es un gran desafío su inclusión (especialmente por cuestiones técnicas) pero día a día las incorporo más.
Andrea P.

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El docente es el encargado de darle una intencionalidad al uso de la tecnologías, por ejemplo en su mayoría los nenes y las nenas utilizan las tablets para ver videos (eso no esta mal) pero también las pueden utilizar por ejemplo para dibujar, armar rompecabezas...es decir darle un fin pedagogico.
Silvina Britos Reboredo

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En cuanto a la primera frase, creo que el autor no pertenece a un contexto educativo, y tal vez, pueda que aplique a cierto ámbito de programación, etc. En educación, no me parece que el profesor sea nunca "lo mas importante", aunque sí es un actor primordial en cuanto a funcionar como nexo que habilite los encuentros de las infancias con las tecnología. Sobre la segunda frase, me parece que la autora si da relevancia a nuestro rol, aunque considero que no es una cosa, ni la otra en si misma, sino que es una combinación equilibrada e intencionada de ambas.

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Para vivir nada mejor que compartir…
para compartir nada mejor que sonreír…
Para sonreír nada mejor que ir al jardín.
Para ir al jardín no necesito llevar maletín, ni tener boletín solamente imaginación,alegría, ganas de jugar para aprender a vivir.

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En el jardín podemos compartir , algunas cosas que te voy a decir, abrazos ,risas, canciones, rondas
y un cuento sin fin.
Para poder disfrutar y reír, y que esos momentos  sean para compartir.
Juntos podemos cantar, bailar, jugar.
Dibujar y rompecabeza armar
Subirnos  a un tren,
y hasta un bosque llegar,
a un triciclo subir ,
y volver al jardín, a tirarnos por un tobogán.

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Para que exista una multialfabetizacion se necesita de varios agentes que participen desde diferentes roles, la educación formal, los vínculos, el conocimiento del ambiente, las experiencias de vida buenas y malas que nos toca atravesar...y los canales de comunicación que tenemos para transmitir, enseñar y aprender.

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María Julieta

Elegí estos emojis ya que a través de los medios digitales ,libros , aprendizajes,las lenguas con sus distintos países hacen a la importancia de la alfabetización

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Elegí esos emojis ya que la comunicación y la escucha son primordiales e importantes para la alfabetización.

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Escuchar y aprender de difrentes maneras, facilitando con herramientas adecuadas sobre todo respetandonos en sociedad. 

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Escuchar y aprender de difrentes maneras, facilitando con herramientas adecuadas sobre todo respetandonos en sociedad. 

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considero que seria una persona que ha tenido la oportunidad de desarrollarse no solo en las experiencias para poder leer y escribir sino un todo , compartir experiencias para formar parte

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Capacidad de resolver una situación problemática de acuerdo a un sistema de signos determinado.

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 una persona afabetizada seria aquella   que puede desarrollarse en todos sus aspectos y necesidades, desde lo emocional hasta lo verbal pasando por la alfabetización tecnológica y digital tan relevante en la actualidad

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 una persona afabetizada seria aquella   que puede desarrollarse en todos sus aspectos y necesidades, desde lo emocional hasta lo verbal pasando por la alfabetización tecnológica y digital tan relevante en la actualidad

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Según esta frase, una persona alfabetizada no solo sabe leer y escribir, sino que posee otras herramientas que le permiten optimizar, analizar, discutir y relacionar los conocimientos, entre otras cosas

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Según esta frase, una persona alfabetizada no solo sabe leer y escribir, sino que posee otras herramientas que le permiten optimizar, analizar, discutir y relacionar los conocimientos, entre otras cosas

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Considero que una persona alfabetizada no solo es saber leer y escribir sino también tener acceso a diferentes portadores, herramientas para así poder manejarse socialmente en diferentes situaciones.

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 Una persona multialfabetizada es la que puede valerse de diferentes herramientas y lenguajes  para ser y estar en el mundo.

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 Una persona multialfabetizada es la que puede valerse de diferentes herramientas y lenguajes  para ser y estar en el mundo.

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Tener contacto significativo con otros es parte de la alfabetización.
Una persona alfabetizada es la que tiene herramientas diversas para responder a diferentes situaciones

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Estimular, enseñar , motivar a las niñas y niños para que puedan manifestarse en algunos de los 100 lenguajes, aludiendo a Loris Malaguzzi, para incorporarse a la comunidad a la que pertenece.

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Estimular, enseñar , motivar a las niñas y niños para que puedan manifestarse en algunos de los 100 lenguajes, aludiendo a Loris Malaguzzi, para incorporarse a la comunidad a la que pertenece.

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Alfabetizar es poder "leer el mundo "en el que se vive, sobrepasa la codificación de la letra escrita. Es entender los códigos culturales Apropiarse de ellos para recrearlos según la propia subjetividad para sumarlos al acervo colectivo

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Maria Julieta Ferraris

Implica comprender un texto , a interpretar la realidad y a percibir que y como mejorar el mundo que nos rodea posibilitando la inserción de un sujeto a la sociedad.

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Una persona alfabetizada  es una persona que tiene acceso a la educación y cuenta con las herramientas necesarias para poder comunicarse y expresarse con los demas.

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Una persona alfabetizada  es una persona que tiene acceso a la educación y cuenta con las herramientas necesarias para poder comunicarse y expresarse con los demas.

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creo que hace referencia no solo a la alfabetización referida netamente a saber leer y escribir ....sino a una apertura mayor ,que abarca otras dimensiones de la persona

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creo que hace referencia no solo a la alfabetización referida netamente a saber leer y escribir ....sino a una apertura mayor ,que abarca otras dimensiones de la persona

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Una persona alfabetizada es aquella que maneja y comprende multiples lenguajes para comunicarse y es capaz de interrrelacionarse socialmente.

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Una persona alfabetizada es aquella que maneja y comprende multiples lenguajes para comunicarse y es capaz de interrrelacionarse socialmente.

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Ser una persona alfabetizada es aquella que tiene herramientas y competencias para poder acceder y manejarse en diferentes situaciones dentro de una sociedad. 

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Ser una persona alfabetizada es aquella que tiene herramientas y competencias para poder acceder y manejarse en diferentes situaciones dentro de una sociedad. 

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Una persona alfabetizada, es una persona con educación en todos sus aspectos, no solo la formal, sino tambien su experiencia cultural, emocional, sus relaciones, todas las experiencias vividas que la forman.

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Si bien alfabetizado refiere al conocimiento del alfabeto (leer y escribir) Sentirse parte de una cultura, estar inserto en una sociedad y leer sus mensajes, también sería estar alfabetizado.
Débora Viz

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la diferencia es el poder defender los derechos

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la diferencia es el poder defender los derechos

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Una persona alfabetizada es aquella que en su trayectoria vital ha logrado construir, incorporar, desarrollar herramientas y habilidades que le permiten acceder al conocimiento del mundo en sus distintas dimensiones, como la cultural, la vincular, la emocional, etc. 

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Una persona alfabetizada es aquella que en su trayectoria vital ha logrado construir, incorporar, desarrollar herramientas y habilidades que le permiten acceder al conocimiento del mundo en sus distintas dimensiones, como la cultural, la vincular, la emocional, etc. 