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Ao longo do curso foram desenvolvidas uma série de atividades que foram de grande valia para o nosso aprendizado. Na tabela de atividades foi possível relembra-las indicando dificuldades e melhorias para cada uma delas.Gostei muito de estudar sobre o saber fazer sobre o olhar da epistemiologia e aprendi uma nova metodologia que é a autoavaliação através de Rubrica.Ainda a elaboração do projeto pedagógico contribuiu significativamente para o aprendizado.

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A matriz de autoanálise mostrou-se uma ferramenta muito interessante para aprofundar o autoconhecimento.

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TEMA: Descarte de resíduos eletrônicos no Município de Chapadinha-MA e seus possíveis impactos para o meio ambiente e a saúde humana

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TEMA: Descarte de resíduos eletrônicos no Município de Chapadinha-MA e seus possíveis impactos para o meio ambiente e a saúde humana

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Os Resíduos eletrônicos podem tornar-se um problema de saúde humana e a todo o meio ambiente envolvido, devido principalmente à falta de informações da população sobre suas especificidades. Considera-se perigoso e nocivo o descarte de resíduos eletrônicos em estado líquido como em estado sólido, devido as suas peculiaridades, apresentando variados perigos, pois estes apresentam propriedades corrosivas, alguns são inflamáveis e podem apresentar reatividade com a água, ocasionando explosões e incêndios, formam compostos orgânicos voláteis (COVs) se combinados de forma indevida geram gases tóxicos que prejudicam tanto a saúde humana como também todo o ambiente envolvido. Portanto, é necessário o descarte responsável dos resíduos eletrônicos no ambiente visando evitar que sejam misturados com lixo comum na disposição final e acresce que o prejuízo causado pelo mau gerenciamento de resíduos eletrônicos traz consequências não só para o meio ambiente mas também para a saúde humana.

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Descarte incorreto de equipamentos eletroeletrônicos pode trazer riscos para o meio ambiente

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Objetivo Geral: Sensibilizar a comunidade local do município de Chapadinha-MA em relação a destinação final dos resíduos eletrônicos visando propagar os malefícios que o descarte incorreto do lixo eletrônico traz ao meio ambiente e a população.
Objetivos específicos:
Realizar o levantamento dos principais equipamentos/utensílios eletrônicos que são descartados atualmente no lixão pela população;
Mobilizar a comunidade escolar focando nos problemas ambientais e de saúde pública gerada pelo descarte incorreto de lixo eletrônico;
Realizar coleta de lixo eletrônico descartando de forma correta;
Servir de referência para o desenvolvimento de políticas públicas que visão a gestão adequada de resíduos eletrônicos.

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O projeto visa mapear os principais tipos de lixo eletrônico que são descartados de forma inadequada no Município de Chapadinha. Para isto serão realizadas visitas em 05 bairros As áreas serão identificadas por meio visual de acordo com a quantidade de lixo eletrônico acumulado no local. As visitas técnicas terão duração de 01 semana, onde cada dia da semana será destinado a uma adjacência específica. A turma será dividida em grupos onde cada equipe ficará responsável em cada bairro visitado em entrevistar no mínimo 10 moradores das proximidades, visando a identificação das principais razões pelas quais o local é utilizado para o descarte de lixo eletrônico e aproveitando para esclarecer os riscos a que eles estão expostos com a proximidade do local às suas moradias. Posteriormente, será realizada uma palestra para a comunidade local explicando os principais problemas ocasionados pelo descarte irregular de lixo eletrônico no ambiente e os principais danos a saúde humana além de conscientizar o porquê o lixo eletrônico é prejudicial e deve ser descartado de forma correta. Também serão confeccionados cartazes e papa-pilhas (coletores para pilhas e baterias, para um descarte correto desses materiais), desenvolvido pelos alunos, para divulgação do projeto. Além disso, os alunos irão explanar o projeto na comunidade local com a entrega de papa-pilhas que serão fixados em locais estratégicos dos bairros para que todos possam realizar o descarte fácil de pilhas e baterias. Também será realizado o levantamento de pilhas e baterias coletadas, analisando-se os pontos de arrecadação implantados. Por último serão distribuídos folders e inseridos cartazes/banners em pontos de fácil acesso da comunidade local

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Material didático:
Folders ;
Slide;
Vídeos;
Questionários
Equipamentos e instrumentos:
Câmera fotográfica ;
GPS; Prancheta;
Notebook;
Data Show ;
Microfone ;
Caixa de som amplificadora

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Preparação do Ambiente:
O ambiente utilizado para a palestra deverá ser um ambiente amplo como o pátio ou o auditório de uma escola, igreja ou associação local.

Organização da atividade:
Com o apoio dos alunos do curso técnico em meio ambiente e alguns convidados da rede municipal de saúde da cidade será realizada uma palestra explicitando aos moradores a importância de descartarem de forma correta o lixo eletrônico e não os jogar nas vias e/ou em terrenos baldios, como forma de prevenir doenças e evitar prejudicar o meio ambiente.

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A assimilação do aprendizado será avaliada por meio da participação do público durante a palestra e com a aplicação de questionários posteriormente para mensurar o conhecimento obtido pelos participantes na ação educativa

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Com o desenvolvimento desta pesquisa espera-se obter meios eficazes de reutilizar o lixo eletrônico, saber como e onde este lixo está sendo descartado e reciclado na cidade e conscientizar a população local do problema do lixo eletrônico. Além disso, espera-se que este estudo possa servir de subsídio para futuros estudos que venham a ser conduzidos na região.

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

Os saberes e fazeres adquiridos ao longo do processo formativo do curso DOCENTEPT foram grande relevância, pois permitiu associação da teoria e da prática. A junção desses termos evidencia que tão importante que saber, é saber fazer, portanto sintetizando o que já foi exposto, o conhecimento torna-se inútil se não soubermos usá-lo.

Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?
Sim. Os saberes adquiridos são muito úteis para a aplicação em aulas, tornando-as mais prazerosas e didáticas.

Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

Conciliar trabalho e estudos foi muito desafiador para mim, mas saio vitorioso pois nunca pensei em desistir e estou aqui encerrando essa experiência enriquecedora. Muitas ferramentas digitais que foram sugeridas durante o curso tive dificuldade por exemplo a nuvem de palavras e o Padlet, ferramentas essas que podem ser muito úteis no processo de ensino aprendizagem.

Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

Pretendo me atualizar mais sobre as novas ferramentas tecnológicas que estão sendo desenvolvidas para colaborar no ensino/aprendizagem.

Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

Uma competência que desejo destacar é a Criatividade, pois através dela podemos e desenvolver achar soluções, criar e desenvolver novas ferramentas, novas metodologias que possibilite resolver problemas. Acredito que é uma característica que todo profissional deva ter. Um profissional criativo contribui para o desenvolvimento e sucesso da instituição.

Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

O curso de Especialização DocentEPT foi muito importante para o avanço do meu aprendizado pois expandiu meus conhecimentos e me proporcionou experiências significativas que vou levar para minha vida profissional.
Estou satisfeito com as competências e habilidades que adquiri e também com as que aperfeiçoei ao longo do curso.
Gostaria de agradece primeiramente a Deus e em seguida a  cada um dos profissionais que trabalham dia a dia para tornar possível o funcionamento do curso e dizer que foi um privilégio ser aluno dessa pós-graduação.