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todos tenemos de crecer como ciudadanos y ciudadanas 

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mtro sergio espinoza parra

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Trabajo Colaborativo

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Desarrolla el pensamiento Crítico, la toma de conciencia que le permite valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades.

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Grupo 89. RASGO 9: Que intercambiar ideas a fin de establecer acuerdos, respetando las ideas de los demás buscando un entorno de respeto, diálogo y participación.

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Grupo 89. RASGO 9: Que intercambiar ideas a fin de establecer acuerdos, respetando las ideas de los demás buscando un entorno de respeto, diálogo y participación.

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Resolver situaciones del entorno

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Valorar los conocimientos de las ciencias y humanidades

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Valorar los conocimientos de las ciencias y humanidades

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Niños y niñas creativos, criticos, reflexivos, capaces de crear, contruir, modificar, mezclar,  combinar y sobre todo defender sus ideales respetando los de los demas.

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Niños y niñas creativos, criticos, reflexivos, capaces de crear, contruir, modificar, mezclar,  combinar y sobre todo defender sus ideales respetando los de los demas.

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Fomentar entre los alumnos el intercambio de conocimientos, realizando un análisis de distintos puntos de vista.

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Fomentar entre los alumnos el intercambio de conocimientos, realizando un análisis de distintos puntos de vista.

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Valora conocimientos y saberes sobre ciencias y humanidades

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Intercambian ideas a través del dialogo dentro de su contexto. 

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Intercambian ideas a través del dialogo dentro de su contexto. 

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PROFA. MATILDE BELTRAN.

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Aprovechan los recursos y medios digitales de manera ética y responsable.

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utilizan distintos juegos de lenguaje

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Salud mental en NNA

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Rasgo 9.Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otras y otros. Dominan habilidades de comunicación básica tanto en su lengua materna como en otras lenguas. Aprovechan los recursos y medios de la cultura digital, de manera ética y responsable para comunicarse, así como obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.

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Rasgo 9.Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otras y otros. Dominan habilidades de comunicación básica tanto en su lengua materna como en otras lenguas. Aprovechan los recursos y medios de la cultura digital, de manera ética y responsable para comunicarse, así como obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.

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Ser humano parte de la naturaleza y cuidado del medio ambiente

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Ser humano parte de la naturaleza y cuidado del medio ambiente

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Cuidado de la naturaleza

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7.Interpretan fenómenos y los explican

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Se percibe cómo prioridad  vida saludable 

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Se percibe cómo prioridad  vida saludable 

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Capacidad para utilizar y manejar los conceptos, herramientas y aplicaciones de la economía ambiental y ecológica.

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Llevar una vida saludable en distintas áreas

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Fortalecer la expresión oral en su lengua materna, al compartir experiencias, opiniones,etc

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Fortalecer la expresión oral en su lengua materna, al compartir experiencias, opiniones,etc

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Capacidad para identificar y analizar la compleja interacción e interdependencia entre la economía, la sociedad y el medio ambiente

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relacionar el cuidado con su alimentacion, salud, fisica, sexual y reproductiva.

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relacionar el cuidado con su alimentacion, salud, fisica, sexual y reproductiva.

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EQUIPO 83. Interpretan su realidad  para la consolidación de su autonomía 

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EQUIPO 83. Interpretan su realidad  para la consolidación de su autonomía 

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Rasgo 7

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Capacidad para identificar y analizar la compleja interacción e interdependencia entre la economía, la sociedad y el medio ambiente

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Los alumnos compartan anécdotas de su familia y vida diaria en una actividad de lenguaje oral.

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Los alumnos compartan anécdotas de su familia y vida diaria en una actividad de lenguaje oral.

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medio ambiente y vida social van en conjunto

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medio ambiente y vida social van en conjunto

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Salvar el concepto del planeta _ Vector Premium

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Se percibe así misma y así mismos como parte de la naturaleza.

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Se percibe así misma y así mismos como parte de la naturaleza.

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vida saludable para los niños

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Una educación con un enfoque humanista

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Ejercer el derecho a una vida digna.

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Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades, reconociendo la importancia que tienen la historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los demás (…)

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IX. Intercambian ideas, perspectivas, mediante distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de los demás. Dominan habilidades de comunicación básica tanto en su lengua materna como en otras lenguas. Aprovechan los recursos y medios digitales de manera ética y responsable (…)

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Interactúan en procesos de diálogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades, características, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa. Capaces de aprender a  su ritmo y respetar el de las demás personas (…)

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Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos (…) con fundamentos científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar su autonomía para plantear y resolver problemas complejos considerando el contexto.

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Se perciben como parte de la naturaleza, conscientes del momento que viven en su ciclo de vida,(…) por lo que entienden la prioridad de relacionar el cuidado de su alimentación, salud física, mental, sexual y reproductiva con la salud planetaria desde una visión sustentable y compatible.

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Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial; conscientes de la importancia que tiene la presencia de otras personas en su vida (…)

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Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida.

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Reconocen que mujeres y hombres gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.

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Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana

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Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades ...

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Collage de fotos de amor pareja polaroid color  carne